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  • [명화]다빈치-모나리자 언어혼합반(만 3~5세)

    ② 명화 모나리자를 소개한다.- 아주 먼 옛날 사람의 몸에 관심이 아주 많은 과학자인 미술가 레오나르도 다빈치가 있었어.- 이 분은 사람의 얼굴의 미세한 움직임을 만드는 뼈와 근육에 관심이 많았단다.- 이 분이 남긴 아주 유명한 초상화가 있어.- 바로 모나리자라는 그림이야.- 혹시 들어본 적이 있니?③ 명화를 감상한다.- 그림을 천천히 감상해 보자.- 이 그림 속의 사람은 어떤 옷을 입고 있니?- 이 사람이 앉아 있는 곳은 어디일까?- 왜 그렇게 생각하였니?- 어떤 생각을 하고 있을까?④ 모나리자의 표정에 관해 이야기 나눈다.- 모나리자의 표정은 어땠니?- 모나리자의 기분이 어떤 거 같니?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 모나리자를 감상해 보니 어땠니?- 어떤 점이 좋았니?■ 참고자료레오나르도 다 빈치(1452~1519)르네상스 시대의 이탈리아를 대표하는 천재적 미술가·과학자·기술자·사상가. 15세기 르네상스미술은 그에 의해 완벽한 완성에 이르렀다고 평가받는다. 조각·건축·토목·수학·과학·음악에 이르기까지 다양한 방면에 재능을 보였다.■ 명화1) 화가: 레오나르도 다 빈치(1452~1519)2) 작품: 모나리자 (1503~1506년)3) 종류: 유화(패널에 유채)4) 소재: 파리 루브르 박물관

  • ② 명화를 감상하는 바른 자세에 대해 알아본다. - 선생님이 보여주는 그림을 감상해보도록 할까? - 바른 자세로 그림을 감상하면 어떤 점이 좋을까? ③ 명화를 자세히 살펴보며 이야기 나눈다.- (클로드 모네의 ‘인상, 해돋이’ 명화를 제시한 후) 그림을 잘 살펴보도록 할까? - 그림을 감상해 보니 어떤 느낌이 드니?- 그림 속에서 무엇을 볼 수 있니? - 그림 속의 사람이 무엇을 하고 있는 것 같니? - 그림을 보니 무엇이 떠오르니? - 그림 속의 장소는 어디이니?- 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? ④ 명화의 작가와 제목을 알아본다.- ‘클로드 모네’라는 사람의 이름을 들어본 적이 있니? - ‘클로드 모네’는 어느 나라 사람일까? - 이 그림의 제목은 무엇일까? - 왜 제목이 ‘인상, 해돋이’일까?- 제목을 바꾸어 보고 싶다면 무엇이라고 바꾸어 보고 싶니?- 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? ⑤ 명화 속 미술적 요소를 찾아본다. - 그림 속의 직선을 찾아볼까? - 선의 느낌은 어떠니? - 어떻게 표현되어 있니? - 그림 속의 모양을 함께 찾아보도록 할까? - 어느 모양들이 그려져 있는지 이야기해 줄 수 있겠니? - 그림 속 가장 마음에 드는 부분은 어디이니? - 그림 속에서 사용된 색을 함께 찾아볼까? - 어떤 색들이 있을까? - 그림 속에서 가장 많이 사용된 색은 어떤 색이니? - 명화 속 자연물은 어떤 색으로 칠해졌니? - 명화 속 가장 마음에 드는 색깔은 무엇이니? ⑥ 미술 재료를 이용해 해돋이 모습을 자유롭게 표현해본다.- 우리도 해돋이 모습을 그려볼까?- 어떤 재료를 이용해서 그려보면 좋을까?- 밝게 빛나는 해는 어떻게 표현할 수 있을까?- 해가 뜰 때 주변은 어떤 모습일까?⑦ 활동을 회상한 후 평가한다.- 클로드 모네의 ‘인상, 해돋이’를 감상해 본 느낌은 어떠니? - ‘해돋이’라는 것은 무엇이라고 했니?- 사람들이 ‘해돋이’를 왜 한다고 했니?- 새해에 하는 다양한 새해맞이 중 가장 해보고 싶은 것은 무엇이니? - 명화 속 가장 기억에 남는 것은 무엇이니? - 바른 자세로 명화를 감상해 보았니? - 바른 자세로 명화를 감상해 보니 어떤 점이 좋았니? ■ 참고자료- 클로드 모네(1840~1926)① 클로드 모네는 프랑스의 인상파 화가이다. 인상파 양식의 창시자 중 한사람으로, 그의 작품 [인상, 일출]에서 '인상주의'라는 말이 생겨났다. 빛을 잘 사용했던 모네는 '빛은 곧 색채'라는 말을 남기며 인상주의의 원칙을 끝까지 고수했다. 연작을 통해 동일한 사물이 빛에 따라 어떻게 변하는지를 보여주었다. 모네는 말년에백내장으로 거의 시력을 잃게 되었지만 그림그리기를 끝까지 엄추지 않았다. 그는 86세까지 자신이 꾸민 정원이있는 지베르니에서 지내다가 생을 마감하였다.② '인상'은 인상주의와 인상파라는 이름을만들어낸 작품이다. 어둠 속에서 해가 막 떠오르는 풍경을 담은 이 그림에는 검은색이 전혀 사용되지 않았다. 검음색을 쓰지 않고도 충분히 어둠을 표현할 수 있다는 사실은 매우 혁신적인 실험이었다. 뚜렷한 사물의 형상을 통해 풍경을 나타내려고 하지 않고 빛과 그림자 효과를 통해 인상을 전하려고 했다. 이 그림에서 바다와 하늘을 구분하는 것은 색채다. 붉은 빛이 도는 하늘과 푸른 바다는 서로 겹치면서도 묘한 대조를 이룬다. 여기에서 태양이 가장 밝은 것처럼 보이지만 실제 명도를 따져보면 하늘과 거의 차이가 없다. ■ 명화1) 화가: 클로드 모네2) 작품: 인상3) 종류: 캔버스 유채4) 소재: 파리 마르모탕 미술관

  • ② 밀레의 ‘이삭 줍는 사람들’ 명화를 감상한다. - 오늘은 가을 들판을 표현한 그림을 감상할 거야. - 가을 들판이 아름답게 그려진 명화를 감상해 보도록 하자. ③ 명화를 보고 떠오르는 느낌을 이야기 나눈다.- 명화를 보니 어떤 느낌이 드니?- 사람들은 무엇을 하고 있을까?- 들판에 떨어진 것은 무엇일까?- 사람들의 표정은 어때?- 내가 그림 속 사람이라면 무엇을 줍고 싶으니?④ 명화에 대해 소개한다.- 이 그림은 프랑스의 장 프랑수아 밀레라는 화가의 이삭줍기 그림이야. 밀레는 농촌의 풍경과 생활을 많이 그림으로 그렸단다.⑤ 명화를 보며 미술적 요소를 탐색한다. - 명화를 잘 감상했니? - 그림에서 무엇이 가장 먼저 눈에 띄었니? - 왜 그 부분이 특별히 눈에 띈 것 같니? - 무슨 색깔이 눈에 띄니? - 그림을 그린 사람이 어떤 부분을 가장 돋보이게 그린 것 같니? - 이 그림은 프랑스의 장 프랑수아 밀레라는 화가의 이삭줍기 그림이란다. 밀레는 농촌의 풍경과 생활을 그림으로 많이 그렸단다. 허리를 굽혀 이삭을 줍는 농촌 여인들을 표현했단다. 이삭줍기에서 밀레는 가난하고 힘든 일터에서의 생활이지만 평화롭고 안정적인 사람들의 모습을 보여주고 있단다.⑥ 명화를 따라 그려보거나 내가 이삭을 줍고 있는 모습을 그려본다.- 명화를 따라 그려볼까? - 내가 이삭을 줍고 있는 모습을 그려보자. ⑦ 내가 들판에서 줍고 싶은 것을 친구들에게 소개한다.- 내가 줍고 싶은 것은 무엇이니? - 친구들에게 소개해보자. ⑧ 활동을 평가하며 마무리한다. - 명화를 감상해보니 어떠니? - 표현하는데 어려움은 없었니? - 어떤 점이 아쉽니? ■ 참고자료장 프아수아 밀레 (1814~1875)프랑스의 화가. 진지한 태도로 농민생활에서 취재한 일련의 작품을 제작하여 독특한 시적(詩的) 정감과 우수에 찬 분위기가 감도는 작풍을 확립, 바르비종파의 대표적 화가가 되었다. 그러나 다른 화가들과 달리 풍경보다 농민생활을 더 많이 그렸다. 주요 작품으로 《씨뿌리는 사람》, 《이삭줍기》, 《만종》등이 있다.■ 명화1) 작가: 장 프아수아 밀레2) 작품명: 이삭 줍는 사람들3) 종류: 캔버스에 유채4) 소재: 오르세 미술관

  • ③ 파울 클레의 ‘세네치오’ 명화를 감상한다. - 파울 클레라는 화가가 그린 ‘세네치오’라는 그림이야.- 파울 클레가 가장 행복했던 시절에 그린 그림이래. 명화를 감상해보자. ④ 명화를 감상한 후 느낌을 이야기해본다. - 그림을 보니 어떤 느낌이 드니? - 그림 속의 사람은 어떤 표정을 하고 있니? - 어떤 기분일 것 같니? - 표정을 보고 그림 속 사람을 알 수 있니?⑤ 나를 소개하는 방법으로 나의 기분이 남긴 얼굴을 그림으로 표현한다. - 친구들에게 나를 알릴 수 있는 방법으로 파울 클레의 명화처럼 나의 기분이 담긴 얼굴을 그려보는 것이 어떨까? - 나의 어떤 표정을 그림에 담고 싶니? - 파울 클레처럼 그림을 그려보자. ⑥ 나의 완성한 그림의 나를 소개해본다. - 나의 기분이 담긴 얼굴을 그려보았니?- 나를 표현한 그림 속 나를 친구들에게 소개해보자. ⑦ 활동을 마무리 한다.- 친구에게 나를 소개하는 방법은 어땠니? - 나를 소개해보니 기분이 어떠니? - 친구들이 나에 대해 잘 알게된 것 같니?- 세네치오의 명화와 나의 그림의 비슷한 점은 무엇이니? ■ 참고자료 파울 클레는 스위스의 화가이며 판화가이다. 세네치오는 그의 생애 중 가장 행복했던 시절에 그린 그림으로, 동그라미로 그린 얼굴을 삼각형의 눈썹과 직사각형에 가까운 턱과 뺨, 이마 등 크게 여섯 조각의 면으로 나누어 다양한 색을 칠하여 표현한 작품이다.■ 명화 1) 작가: 파울 클레 (1879~1940년)2) 작품명: 세네치오3) 종류: 유채4) 소재: 스위스 바젤 미술관

  • ③ 명화 ‘파울클레-세네치오’를 감상한다.- 그림에 무엇이 보이니?- 눈썹은 어떤 모양이니?- 빨간색 눈은 어떤 느낌을 주니?- 코와 입은 어디 있을까?- 또 어떤 모양이 보이니? ④ 명화의 미술적 요소와 화가를 알아본다.- 다른 그림과 비교했을 때 사람의 모습이 어떻게 보이니?- 선과 색을 이용해서 단순하게 그린 것이 그림의 특징이란다.- 명화 속에 어떤 도형이 보이니? 어떤 색이 보이니?- 명화 속 주인공은 누구를 그린 것일까? 여자일까, 남자일까?- 세네치오라는 꽃에서 사랑스러운 소녀의 모습을 떠올려 그린 작품이란다.- 사랑스러운 소녀의 모습이 떠올려지니?- 이 그림의 제목은 무엇일까?- 이 그림의 제목은 ‘세네치오’란다.- 이 그림은 파울클레라는 스위스 화가가 그린 작품이야.- 세네치오는 파울클레가 가장 행복했을 때 그린 그림이래. ⑤ 명화의 느낌을 자유롭게 표현한다.- ‘세네치오’ 속 주인공은 어떤 표정을 짓고 있는 것 같니?- ‘세네치오’ 속 주인공은 지금 기분이 어떨까?- ‘파울클레-세네치오’를 감상해보니 어떤 느낌이 드니?- ‘세네치오’ 속 주인공의 얼굴을 흉내 내볼까?- 너희는 즐거울 때 어떤 표정을 짓니?- 즐거울 때의 마음을 표정으로 표현해보자. ⑥ 친구의 표정을 탐색해본다.- 만약 너희가 파울클레가 되어 친구의 초상화를 그린다면 어떻게 표현할 수 있을까?- 모델이 되어 줄 친구가 있니?- 우리 앞으로 나온 친구의 표정을 탐색해볼까?- 친구의 얼굴은 어떤 도형으로 표현하면 좋을까?- 지금의 얼굴에 어울리는 색은 무엇이니?- 왜 그 색이 어울린다고 생각하니?- 친구의 표정을 어떻게 표현하면 좋을까? ⑦ 활동을 마무리한 후 평가한다.- ‘파울클레-세네치오’를 감상해 본 느낌은 어땠니?- 그림 속에서 어떤 도형과 색을 찾았니?- 내가 친구의 얼굴을 초상화로 그린다면 어떨 것 같니? ■ 참고자료 파울클레는 스위스의 화가이며 판화가이다. 세네치오는 그의 생애 중 가장 행복했던 시절에 그린 그림으로, 동그라미로 그린 얼굴을 삼각형의 눈썹과 직사각형에 가까운 턱과 뺨, 이마 등 크게 여섯 조각의 면으로 나누어 다양한 색을 칠하여 표현한 작품이다. ■ 명화 1) 작가: 파울클레 (1879~1940년)2) 작품명: 세네치오3) 종류: 유채4) 소재: 스위스 바젤 미술관

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  • [요리활동] 고흐가 사랑한 별 피자 2019.10.23조회수 4,209

    ... 보낸다.요리방법확장 및 연계활동[수 조작 활동] 명화그림 퍼즐1. 음악을 들으며 명화를 감상한다.2. 활동지를 소개하고 퍼즐을 자른다.3. 완성된 그림을 보며 퍼즐을 맞춘다.4. 고흐의 별이 빛나는 밤 퍼즐활동 후 느낌을 함께 나눈다.▶퍼즐 다운로드 받기글 | 김미선(대한아동요리교육협회 대전지사, 아동요리지도사, ...

    월간유아 > 놀이자료
  • ... 이 날 연수에는 원장, 교사 리더십 교육전문 강사인 국민희 소장(IMU영유아교육연구소)이 우리에게 잘 알려진 명화를 통해 쉽고 감동적인 ‘온·다 행복키움 프로젝트’를 진행했다. 행복키움 프로젝트는 교육을 통한 신뢰받는 어린이집 구축으로 아이, 학부모, 교사 모두 행복한 어린이집을 만들기 위해 한가연과 월간유아가 함께 하는 공익캠페인이다. 앞으로 한가연은 ...

    월간유아 > 뉴스
  • [5월 교육주제] 나와 가족 2019.03.22조회수 15,872

    ... 내 얼굴을 그려요활동자료 명화 ‘로버트 헨리-웃는 소년 조비’, 거울, 도화지, 색연필, 크레파스활동개요1 명화 ‘로버트 헨리-웃는 소년 조비’를 감상한다.2 거울을 통해 웃는 내 얼굴을 살펴본다.3 유아가 웃는 얼굴을 그린다.4 유아들이 그린 그림을 함께 감상한다.5 유아의 이름을 넣어서 제목을 짓는다.6 활동을 회상하고 평가한다.활용 Tip 웃는 얼굴 외에 다양한 ...

    월간유아 > 놀이자료

함께하는자료실

  • 겨울 명화 2020.03.17
    글쓴이 율쌤조회수 196댓글수 0다운로드 88

    겨울과 관련된 명화

  • 명화 - 몬드리안의 '구성' 꾸미기 2020.02.07
    글쓴이 옹스조회수 1,362댓글수 0다운로드 622

    피에트 몬드리안의 '빨강, 파랑, 노랑의 구성' 명화 재구성하기 활동지입니다.'색과 모양' 주제중 유아들에게 제공할 수 있는 활동지가 제한적이라 만들어보았습니다.대집단활동 및 자유선택활동시 제공하면 좋을듯하여 공유합니다 :^)

  • 명화-라 그랑드 자트 섬의 일요일 오후 2019.11.07
    글쓴이 새콤달달조회수 1,003댓글수 2다운로드 422

    원본,명화 색칠하기,점묘법 찍기할 수 있는 활동지 3개 있습니다.

  • 샤갈 명화 2019.10.18
    글쓴이 일공주조회수 723댓글수 0다운로드 215

    명화- 사걀

  • 명화반쪽그림그리기 2019.09.10
    글쓴이 뿡뿡이조회수 2,020댓글수 0다운로드 775

    명화반쪽그림그리기

이야기마당

  • 7세 한글 수진도가 궁금합니다. 2019.12.30글쓴이 작은별조회수 408댓글수 21

    ... 수나누기를 하고 2학기때는 받아쓰기(급수) 한자급수 그림일기 독후감 언어전달 수는 시계놀이 미술은 명화와 종이접기위주로 해도 괜찮을까요? 7세를 안해봐서 걱정입니다. 혹시 서울 강동구선생님들 학교에서 받아쓰기하는지도 알고 싶습니다 ...

  • 자율장학... 2019.03.23글쓴이 퐁퐁퐁조회수 551댓글수 13

    ... 동화책 읽고 이야기 나누는 것은 장학하기에는 어울리지않은 수업이라며 다시 제출하라고 하셔서. 다시 명화 감상계획안 냈더니 수준이 7세 수준에는 너무 쉽다고 다시하라고... 나름 이것 저것 계획안 참고 하고 생각해서 한 계획안이었는데,,,, 결국 자율장학하는 날짜 미루고 주말에 다시 계획안짜서 제출하게 되었네요ㅠㅠ 주말에는 평일에 밀린 일들도 해야 ...

  • 만5세 특색교육 2019.01.14글쓴이 붸비조회수 619댓글수 5

    ... 참여햇으면 하는데 선생님들께서는 어떤 특색교육을 하셨을 때 아이들이 흥미로워했나요?? 저는 지금 명화, 동화를 통한 인성교육, 전래동화를 통한 속담교육, 줄넘기 정도 생각하는데 더 재미있는 활동들이 있을까 해서요! 감사합니다: ...

  • 만4세 특색교육 어떤것들이 좋을까요?.? 2017.01.17글쓴이 후레쉬베리조회수 935댓글수 4

    날씨도 춥고 다들 고생이 많으시죠? ㅠㅜ 저는 초임으로 부담과 걱정이 더더 많이되네요. . 이번에 반별로 방과 전,후 특색교육을 1년동안 진행하라구 하시는데 거창한것보다는 소소하게 즐기면서 할 수 있는게 어떤것들이 있을까요? 일단 생각한 건 명화감상, 줄넘기, 색종이 접기 인데 이외에 좋은 것들 있으면 추천 한번씩만 부탁드려요!ㅎㅎ

  • 실습생입니다 도와주세요 선생님들 ㅠㅠ 2016.11.02글쓴이 치치치조회수 805댓글수 15

    ... . 풍차 관련 명화를 감상한 후에 요리(과자, 빵 등으로)수업으로 나만의 풍차 만들기 활동을 해볼까 하는데요 명화감상 수업을 어떻게 해야할지도 잘 모르겠고...(학교에서 따로 배운적이 없기도 하고, 수업하는걸 본적도 없고요... 키드키즈에 검색해봐도 잘 모르겠어서요..ㅠㅠㅠ 선생님들은 보통 평소에 벽에 붙여두시던데 저는 실습생이니까 그렇게는 ...

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  • 단오

    우리나라의 명절인 단오의 의미와 풍습에 대해 알아본다.
    세시풍속 단오에 하는 일을 경험해 본다.