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[준비하기]주방 세제를 적당량 그릇에 준비한다.[활동하기] ① 친구의 손과 내 손을 탐색하며 손의 소중함을 생각한다. - 내 손은 어떤 느낌이 있나요? - 친구 손을 만지면 기분이 어때요? - 부드러운 내 손으로 무엇을 할 수 있나요? - 친구와 손을 잡아볼까요? - 부드러운 내 손을 찰흙 판에 찍어 볼까요? - 친구 손도 나란히 찍어볼까요? ② 찰흙 판에 주방 세제를 바르는 과정과 석고 액을 만들어 찰흙 판에 붓는 과정을 보여준다. - 주방 세제를 만져볼까요? 느낌이 어때요? - 찰흙 판에 주방 세제를 붓으로 발라 볼까요? 꼼꼼하게 발라주세요. - 석고 가루에 물을 썩어 볼까요? 점점 어떻게 변하나요? - 석고 액을 찰흙 판에 부어볼까요? 천천히 부어주세요. - 내 손가락이 어떻게 변하나요? ③ 석고가 굳어지는 과정을 관찰하며 작품의 변화과정을 감상한다. - 내 손 모 양이 어떻게 되어가나요? - 점점 굳어지고 있나요? - (다 완성되고 난 후) 천천히 함께 떼어볼까요? ■ 활동사진 ■ 확장 및 연계활동손대신 물체를 본떠서 화석이 만들어지는 과정을 알아본다.■ 주의점 ① 석고 가루와 물은 1:1 정도의 비율이 좋다. ② 찰흙 판에 주방 세제를 발라야 석고판과 분리가 잘 된다. ③ 석고액 완전하게 건조한 후에 찰흙 판과 분리하여야 한다
① ‘OOO는 어디 있나’ 노래의 노랫말을 바꾸어 부른다.- 선생님이 우리 교실에 있는 물건의 이름을 넣어서 노래불러볼게요. 친구들은 그 물건이 어디에 있는지 손가락으로 가리켜보세요.- 동화책은 어디 있나? 여기! 돋보기는 어디 있나? 여기! 색연필은 어디 있나? 여기! 탬버린은 어디 있을까? 여기!② 우리 교실에 있는 물건들 중에서 여럿이 함께 사용하는 물건의 종류를 이야기 나눈다.- 우리 교실에는 어떤 영역들이 있나요?- 언어 영역에 있는 물건들 중에서 친구들과 함께 사용하는 물건은 무엇이 있나요?- 미술 영역에서 친구들과 함께 사용하는 물건은 무엇이 있나요?③ 여럿이 함께 물건을 사용할 때 지켜야 하는 예절에 대해 이야기 나눈다.- 동화책을 볼 때 지켜야 하는 약속은 무엇이 있을까요?- 동화책을 본 후에 잘 정리하지 않으면 어떤 일이 생길 수 있을까요?- 함께 보는 동화책이 지저분해지고, 찢어지면 친구들이 잘 볼 수 있을까요?- 사인펜을 사용한 후에 뚜껑을 잘 덮어두지 않으면 어떻게 될까요?- 다음에 사인펜을 쓰는 친구의 마음이 어떨까요?- 자동차를 혼자만 오랫동안 가지고 놀면 다른 친구들의 마음이 어떨까요?- 곰 인형을 여러 친구가 갖고 싶어 할 때는 어떻게 해야 할까요? ④ 이야기 나누기를 통해 새롭게 알게 된 점과 느낌을 이야기 나눈다.- 무엇에 대해서 이야기 나누었나요?- 여럿이 함께 물건을 사용할 때 어떤 약속들이 필요한가요?- 우리가 이야기한 것 외에 더 필요한 약속이 있을까요?- 필요한 약속들을 잘 지킬 수 있을 것 같나요?- 약속을 잘 지키지 못하는 친구가 있다면 어떻게 도와줄 수 있을까요?
③ 우리 교실에 있는 물건들 중에서 여럿이 함께 사용하는 물건의 종류를 이야기 나눈다. - 우리 교실에는 어떤 물건들이 있니? - 교실에 있는 물건들 중에서 친구들과 함께 사용하는 물건은 무엇이 있니? - 나 혼자 쓰는 물건에는 무엇이 있을까?④ 여럿이 함께 물건을 사용할 때 지켜야 하는 예절에 대해 이야기 나눈다. - 동화책을 볼 때 지켜야 하는 약속은 무엇이 있을까? - 동화책을 본 후에 잘 정리하지 않으면 어떤 일이 생길 수 있을까? - 함께 보는 동화책이 지저분해지고, 찢어지면 친구들이 잘 볼 수 있을까? - 사인펜을 사용한 후에 뚜껑을 잘 덮어두지 않으면 어떻게 될까? - 다음에 사인펜을 쓰는 친구의 마음이 어떨까? - 자동차를 혼자만 오랫동안 가지고 놀면 다른 친구들의 마음이 어떨까? - 곰 인형을 여러 친구가 갖고 싶어 할 때는 어떻게 해야 할까?⑤ 이야기 나누기를 통해 새롭게 알게 된 점과 느낌을 이야기 나눈다. - 무엇에 대해서 이야기 나누었니? - 여럿이 함께 물건을 사용할 때 어떤 약속들이 필요하니? - 우리가 이야기한 것 외에 더 필요한 약속이 있을까? - 필요한 약속들을 잘 지킬 수 있을 것 같니? - 약속을 잘 지키지 못하는 친구가 있다면 어떻게 도와줄 수 있을까?
① 신나는 노래를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 신나는 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 노래를 듣고 있구나. - 빠르고 신나는 노래구나. - 신이 나서 다리가 들썩들썩 움직이는구나. ③ 교사가 신나는 음악에 춤을 추며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님도 신이 나서 이렇게 춤을 추고 있어. - ○○도 선생님을 따라서 신나게 춤을 춰볼까? - 선생님처럼 빨리 손을 흔들어 볼까? - 우와~ ○○가 선생님처럼 손을 빨리 움직이며 춤을 추는구나. - (엉덩이를 흔들며) 이번엔 엉덩이를 실룩실룩해볼까? - 다리도 흔들흔들 흔들어 볼까? ④ 영아가 신나는 노래를 들으며 친구와 함께 자유롭게 춤을 출 수 있도록 한다. - 친구들과 모두 함께 신나는 음악에 맞춰 춤을 춰보자. - 우와~ 친구 따라서 콩콩콩 해볼까? - 손뼉을 치면서 콩콩콩~ - 친구를 따라 해도 재미있구나. - 모두 함께 춤을 추니 더 신이 나는 것 같구나.
③ 오늘의 활동을 소개한다. - 우리 동네의 공공기관에서 지켜야 할 예절에 대한 내용을 동극으로 만들어 공연해 보는 건 어떨까? - 동극 활동을 위해 가장 먼저 해야 할 일은 무엇이 있을까? ④유아들과 함께 대본의 내용에 대해 이야기 나눈다. - 우리 동네의 공공기관에서 지켜야 할 예절에 대한 내용으로 이야기를 만들어 보는 건 어떨까? - 우리가 지킬 수 있는 예절에는 어떤 것들이 있을까? ⑤ 유아들이 이야기 한 내용을 연결하여 간단한 동극 대본을 만들어 본다. - 우리가 이야기 나눈 내용으로 동극 대본을 만들어 보도록 할까? - 우리가 이야기 나눈 내용을 화이트보드에 적어보면서 이야기 나누어 보도록 할까? - 우리 동네의 여러 공공기관 중 어느 장소를 배경으로 이야기를 만들면 좋을까? - 등장인물은 모두 몇 명이라고 하면 좋을까? - 등장인물의 이름은 어떻게 정하면 좋을까? - 동극의 제목을 무엇이라고 할까? ⑥ ‘우리 모두 다 함께 인사할까요?’ 동극에 필요한 소품을 유아들과 함께 준비한다. - 동극 활동을 하기 위해 어떤 소품이 필요할까?- 배경을 어떻게 꾸미는 것이 좋을까?- 무엇으로 만들면 재미있을까? ⑦ ‘우리 모두 다 함께 인사할까요?’ 동극에 필요한 역할을 정한다. - 동극에 필요한 역할을 정해보도록 할까? - 역할은 어떻게 정하면 좋을까? - 해설은 누가 하면 좋을까? - 한 역할을 여러 명의 친구가 하고 싶어 할 때 어떻게 하는 것이 좋을까? - 주인공 역할은 누가 해볼까?- 다른 역할들을 해 보고 싶은 친구가 있니?⑧ ‘우리 모두 다 함께 인사할까요? 동극을 하기 위한 약속을 알아본다.- 우리가 동극 활동을 즐겁게 하기 위해 지켜야 할 약속이 있을까? - 약속을 지켜 활동하면 어떤 점이 좋을까? - 역할을 맡은 친구가 지켜야 할 약속이 있을까? - 등장인물들은 무대에 나오기 전 어디에서 순서를 기다리는 것이 좋을까? - 동극을 하는 친구들은 어디를 바라보며 말하면 좋을까? - 역할과 이름은 언제 관객들에게 소개하는 것이 좋을까? - 관객이 지켜야 할 약속에는 무엇이 있을까?- 동극을 마친 친구들이 인사할 때 어떤 방법으로 격려해 줄 수 있을까? ⑨ ‘우리 모두 다 함께 인사할까요?’ 동극을 공연한다. - 이제 ‘우리 모두 다 함께 인사할까요?’ 동극을 공연해보도록 할까? - 관객 친구들은 바른 자세로 잘 관람해 줄 수 있겠니?⑩ ‘우리 모두 다 함께 인사할까요?’ 동극 활동을 마친 후 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 약속을 지키며 동극 활동에 참여한 기분은 어떠니? - ‘우리 모두 다 함께 인사할까요?’ 동극을 하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 친구들의 표현 중 좋았던 점이 있었니? - 동극 대사 중 가장 인상 깊었던 부분이 있었니? - 다음에 다시 동극을 해 본다면 바꾸고 싶은 점이 있니?- 앞으로 우리 동네의 공공기관을 방문할 때, 예절을 지킬 수 있겠니? ■ 동극[ ‘우리 모두 다 함께 인사할까요?’ 대본 예시 (윤세미 글)] 해 설: 봄바람이 따뜻하게 부는 어느 날, 아름이는 엄마와 함께 집 근처의 공원으로 산책을 갔어요. 봄바람이 살랑살랑, 구름도 뭉게뭉게. 아름이는 기분이 참 좋았어요. 공원에는 아름이가 가장 좋아하는 놀이터가 있어요.저기 멀리서 아름이가 제일 좋아하는 시소도 보이네요. 아 름: 엄마! 저기 보세요. 제가 제일 좋아하는 시소예요! 엄 마: 그렇구나. 저기 가서 시소를 타 보도록 할까? 해 설: 아름이는 엄마와 함께 시소를 타러 갔어요. 어? 시소는 친구와 함께 타는 건데 주변에 친구가 없었어요. 아름이는 조금 마음이 속상해 졌어요. 그때였어요! 저기 멀리서 같은 반 친구 영희가 오는 게 아니겠어요! 영 희: 아름이 엄마, 안녕하세요. 아름아 안녕, 나도 같이 놀아도 되겠니? 아 름: 그래. 어서 와. 해 설: 영희와 아름이는 시소를 즐겁게 탔어요. 그때 저기 멀리서 철수가 오는 것이 아니겠어요! 철 수: 아름이 엄마, 안녕하세요. 아름아 안녕, 영희야 안녕, 나도 같이 놀자. 아름, 영희: 그래. 어서 와.해 설: 영희와 아름이 그리고 철수는 시소를 즐겁게 탔어요. 그때 저기 멀리서 보람이가 오는 것이 아니겠어요! 보람이: 아름이 엄마, 안녕하세요. 아름아 안녕, 영희야 안녕, 철수야 안녕, 나도 같이 놀자. 아름, 영희, 철수: 그래. 어서 와.해 설: 네 명의 친구들은 서로를 배려하며 날씨 좋은 날, 신나게 시소를 탈 수 있었답니다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
봄이 왔어요.집도, 유치원, 어린이집도 모두 바쁘죠.아이들 주변으로 개나리도 피어 있고,나무에서 새순이 돋아 나고 있네요.새들의 청량한 소리도 들리고아이들이 길을 걸어갈 때도신나게 놀때도 자연과 함께 하고 있다는 생각을 하면 좋을 것 같아요.그러면서모두 행복한 가정에서 따뜻하게 자라길 꿈꾸며,,,,
재원하는 원아 가정에 매일 등원전 체크하여 발송하실 수 있도록 웹설문지(네이버 폼등)와 함께 안내하고 배부해 드렸습니다. 학교에서는 매일 등원전 어플에서 체크하고 온라인 수업중에도 체크해야 하던데 어린이집도 어플이 개발되면 좋겠습니다. 모두 코로나 19 잘 극복하시길 기원합니다.* 참고자료: 온라인 감염병 설문지 참조
한지 속에 신문지를 구겨 넣고 테이프를 붙여 나무를 만들어어요.아이들과 모두 함께하고 교사가 글루건으로 나무형태 잡아줬어요.
현장에 있을 때 주제별로 아이들과 함께 만들었던 노래들 공유해볼까 해요..블로그에 모두 올려둬서 여기에 다시 올리기는 어렵지만...ㅠ혹 관심 있으신 분들은 오셔서 보시고 필요한 것들 아이들과 함께 사용하셨으면 해요..^^http://blog.naver.com/minki13
... 사랑으로 완성된다고 생각합니다.우리 친구들과 일 년을 무사히 잘 보낼 수 있었던 것도 모두 부모님들의 따뜻한 관심과 애정이라고 생각합니다. ○○○ 부모님들은 교사를 항상 ... 있었던 것 같습니다. 정말 감사드립니다. 사랑하는 ○○○ 친구들! 그리고 어머님, 아버님! 함께 한 일 년, 정말 행복했습니다.우리 친구들 초등학교에 가도 어린이집에서의 즐거웠던 추억들 ...
휴~~유아들이 모두 귀가하고, 마무리 하고 있으니 몸에 기운이 빠지네요. 커피와 함께 정신을 차려봅니다.
... 재미있고, 좋은선생님 이라며 호감을 보이던 어느날 2월말에 근로계약서를 선생님들과 함께 앉아 싸인 제출했고 2주 정도 지나 궁금사항이 있어 구청에서 지급하는 연장반 수당에 대해 ... 안되어 권고사직 하게 한거라고 합니다. 제가 이번 일을 용납하지 못하는 건 두 사람 모두 거짓을 말하는 사람들이 관공서에 어린이집 운영자로 있는지 아연실색입니다. 3 ...
... 워낙 몸이약해 직장을 다니지 않았거든요 고생고생 해서 모은 그많은 재산들은 이젠 모두 고모부 조카들한테 다 돌아가게되구요 솔직한마음으로는 고모가 죽기전 유언으로 고모 ... 고모가 암말기 상태일때 고모 암을 고쳐볼려고 서울대학병원에 고모를 모시고 한 1년간을 함께 왔다갔다 했고 저의 집에서 병원 치료때문에 잠시머물기도 하면서 정이 더 많이 ...
... 눈에 살기가있고 날이 서있어요 3년째인데 모두가 싫어해요 법인호봉때문에 모두 참고 근무하고있습니다. 같은반도 아닌 다른반학부모와 사이도 틀어졌고 원장과 그 반 담임이 함께 울었다네요. 그러고도 올해 또 근무를 하네요. 뻔뻔하기짝이없어요. 전 다 알고있는데 입 다물고 있구요. 그분은 그냥 남의 의견안듣고 자기길가시는데 여태껏그렇게 ...
... 그리고 운좋게 2월 중순, 학기끝에 평가인증이라 감사하게생각했어요 결과, 저의 서류는 모두통과되었고 2월중순이면 1년동안 함께있었으니, 애들이 저한테 다 안아달라 뽀뽀해달라 하는것보고 됐네 하는 표정지으시면서 뒤도 안보고 가셨구요. 11월부터 3개월간 원장님께 배변갈이 중요하다며 지적,온갖모욕 다 참아가며 버텼습니다. 다 퇴근하고 일하는척하다가 ...
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
