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클립자료

활동계획안

  • (미술)알록달록 물고기를 꾸며요 언어혼합반(만 1,2세)

    ① 무지개 물고기 그림 자료를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 무지개 물고기 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○아! 무엇을 보고 있니? - 알록달록 예쁜 비늘을 가진 무지개 물고기구나. - 우리도 무지개 물고기처럼 알록달록 물고기를 꾸며볼까? ③ 교사가 물고기 그림 위에 스티커를 붙여 꾸미는 모습을 보여준다. - 선생님은 물고기 그림 위에 스티커를 붙여줄 거야. - 노란 스티커를 쏙! 빨간 스티커를 쏙! - 여기는 색연필로 색칠해 볼게. - 우와~ 알록달록 예쁜 물고기가 되었네. - ○○이도 알록달록한 물고기를 꾸며볼까? ④ 영아가 알록달록한 물고기를 꾸며볼 수 있도록 격려한다. - ○○이가 물고기 그림에 빨간 스티커를 붙여주었구나. - 이번에는 다른 색깔 스티커도 붙여주었네. - 색연필로 색칠도 하니 알록달록한 예쁜 물고기가 되었구나.

  • [전개 1]2. 송어의 음악에 맞춰 4박자에 맞춰 손뼉을 친다.- 지난주처럼 오늘도 뻐끔 뻐끔 손뼉치며 인사해보자.- 뻐끔! 뻐끔! 물고기가 인사해요. 뻐끔 뻐끔!- 우리 친구들도 인사해볼까? 하나둘 뻐끔! 하나둘 뻐끔! (양손을 아래위로 포갠뒤 뻐끔 부분에서 손뼉을 위아래로 포개어 친다.) 3. 물고기 기로를 소개하고 탐색한다.- 오늘 만나볼 물고기는 이런 소리를 낸대.- 드르르륵 드르르륵(기로를 문질러 소리 낸다.)- 똑똑똑똑 똑똑똑똑(기로를 두드려 소리 낸다.)- 이번에는 뻐끔!뻐끔! (언어에 맞춰서 한 글자에 한 번씩 기로를 두드린다.)- 물고기가 인사하네~ 하나둘 뻐끔!하나 둘 뻐끔!(뻐끔 부분에서 한 글자에 한 번씩 기로를 두드린다.)- 우리도 물고기처럼 멋지게 소리 내어볼까? (기로를 아이들에게 나눠준다)- 하나둘 뻐끔! 하나둘 뻐끔!(뻐끔 부분에서 아이들이 한 글자에 한 번씩 기로를 두드리도록 한다)- 하나둘 뻐끔! 하나둘 뻐끔! 하나 둘 뻐끔! 하나 둘 뻐끔!(아이들이 4박자가 연결되게 기로를 두드린다.) 4. 기로를 4박자의 리듬에 맞춰 문지르고 두드린다.- 자 이번엔 물고기를 문지르고~ 뻐금! 문지르고~ 뻐금! (4박자의 1,2 박에서는 기로를 문지르고 3,4 박자에서는 두드린다.)- 우리 친구들도 물고기를 문지르고~ 뻐금! 문지르고~ 뻐금! (아이들이 4박자의 1,2 박에서는 기로를 문지르고 3,4 박자에서는 두드린다.) 5. 송어 음악의 박자에 맞춰 기로를 문지르고 두드리며 연주해본다.- 자, 이제는 음악과 함께 기로를 소리내어 볼거야~ 선생님과 함께 문지르며 '뻐끔' 하면 물고기를 두드려요. 문지르고~ 뻐금! 문지르고~ 뻐금! (아이들이 4박자의 1,2 박에서는 기로를 문지르고 3,4 박자에서는 두드린다.) [전개 2]6. 에그 셰이커를 가지고 4박자에 맞춰 신체 터치를 한다.- 이번엔 싹싹~ 멋진 계란!(친구들에게 에그 쉐이커를 두 개씩 나눠준다.)- 음~ 맛있겠다 냄새도 맡아보고~ 흔들어보 보고~ 응? 예쁜 소리가 나네~- 계란을 통통! 계란을 통통 (양손에 에그 셰이커를 들고 통통 부분에서 서로 부딪친다.)- 무릎에도 통통!/어깨에도 통통(신체부위를 가리키며 탱탱볼로 신체부위를 터치한다.)- 이번엔 싹싹!/멋진 계란!(양손에 에그쉐이커를 들고 위아래로 흔들어 연주한다.) 7.송어 음악을 들으며 박자에 맞춰 에그쉐이커를 흔든다.- 하나/둘/셋/넷/ 예쁜/계란/흔들/어요 x 2 (♩♩♩♩리듬으로 쉐이커를 흔든다.)- 송어 음악과 함께 에그쉐이커를 흔든다.(♩♩♩♩리듬으로 쉐이커를 흔든다.)8. 악기를 정리하며 활동을 마무리한다.- 오늘은 물고기 친구들이 어떻게 헤엄쳤지?- 물고기야, 계란들아, 다음에 또 만나~

    관련클립송어 슈베르트_송어
  • [전개 1]2. 송어의 음악에 맞춰 4박자에 맞춰 손뼉을 친다.- 뻐끔! 뻐끔! 물고기가 인사해요. 뻐끔 뻐끔!- 예쁜 물고기가 놀러왔네. 우리 친구들도 인사해볼까?- (양손을 아래위로 포갠 뒤 뻐끔 부분에서 손뼉을 위아래로 포개어 친다) 하나둘 뻐끔! 하나둘 뻐끔!3. 탬버린을 소개하고 탐색한다.- 뻐끔!뻐끔! (언어에 맞춰서 한 글자에 한 번씩 탬버린을 친다)- 물고기가 인사하네~ 하나 둘 뻐끔! 하나 둘 뻐끔!(뻐끔 부분에서 한 글자에 한 번씩 탬버린을 친다)- 우리 친구들도 인사해볼까? 하나둘 뻐끔! 하나둘 뻐끔! (뻐끔 부분에서 선생님은 친구들에게 탬버린을 내밀고 아이들이 탬버린을 치도록 한다.)Tip선생님이 탬버린을 내민 아이만 탬버린을 치도록 하여 아이들이 선생님에게 집중하도록 유도한다. - 우리도 물고기처럼 멋지게 탬버린을 쳐볼까? (탬버린을 아이들에게 나눠준다)- 하나둘 뻐끔! 하나둘 뻐끔!(뻐끔 부분에서 아이들이 한 글자에 한 번씩 탬버린을 치도록 한다)- 하나둘 뻐끔! 하나둘 뻐끔! 하나 둘 뻐끔! 하나둘 뻐끔!(4박자가 연결되게 탬버린을 친다)4. 송어 음악의 박자에 맞춰 탬버린을 친다.- 자 이제는 음악과 함께 탬버린을 칠 거야. 선생님이 뻐끔 뻐끔할 때 친구들은 탬버린을 쳐보자. 하나둘 뻐끔! 하나둘 뻐끔!(뻐끔 부분에서 아이들이 탬버린을 친다)-음악을 들으며 4박자의 3,4박에 탬버린을 친다 (1,2, 3(♩),4(♩) /1,2,3(♩),4(♩))[전개 2]5. 탱탱볼을 가지고 4박자에 맞춰 서로 부딪친다.-이번엔 통통~ 멋진 탱탱볼!(친구들에게 탱탱볼을 두 개씩 나눠준다)-탱탱볼을 통통! 탱탱볼을 통통!(양손에 탱탱볼을 들고 통통 부분에서 서로 부딪친다)-바닥에도 통통! 바닥에도 통통!(양손에 탱탱볼을 들고 통통 부분에서 바닥에 부딪친다)-무릎에도 통통!/어깨에도 통통(신체 부위를 가리키며 탱탱볼로 신체 부위를 터치하기)-이번엔 친구와도 마주보고 뽀뽀하며 통통 해볼까? 뽀뽀 통통! 뽀뽀 통통! (친구와 마주 보고 통통 부분에서 탱탱볼을 서로 부딪치도록 한다) 6. 송어 음악을 들으며 박자에 맞춰 자유롭게 돌아다니다 친구와 함께 탱탱볼을 부딪친다.- 송어 음악과 함께 자유롭게 돌아다니도록 한다.- 선생님은 음악의 중간중간 친구 뽀뽀! 하면 아이들이 친구와 함께 탱탱볼을 부딪치도록 한다. Tip 4마디 혹은 8마디마다 친구 뽀뽀! 구령을 제시하면 아이들이 더 쉽게 박자를 느낄 수 있다.7. 악기를 정리하며 활동을 마무리한다.- 오늘은 물고기 친구들이 어떻게 헤엄쳤지?- 물고기야 탱탱볼아 다음에 또 만나~

    관련클립송어 슈베르트_송어
  • [전개 1]2. 송어의 음악에 맞춰 4박자의 첫박에 맞춰 손뼉을 치고 흔든다.- 지난주처럼 오늘도 뻐끔 뻐끔 손뼉 치며 인사해보자- 뻐끔! 안녕! 물고기가 인사해요. 뻐끔 안녕!- 우리친구들도 인사해볼까? 뻐끔 안녕! 뻐끔 안녕! (뻐끔 부분에서 손뼉을 치고 ‘안녕’에서 손을 흔든다.) 3. 트라이앵글을 소개하고 탐색한다.- 오늘 만나볼 물고기는 이런 소리를 낸대.- 땡~ 땡~ (트라이앵글을 친다)- 물고기가 인사하네~ 뻐끔 안녕! 뻐끔 안녕! (뻐끔 부분에서 트라이앵글을 치고 ‘안녕’에서 막대를 뗀다.) Tip아이들이 4박자를 잘 이해할 수 있도록 트라이앵글을 치고 막대를 뗄 때 액션을 크게 보여준다. - 우리도 물고기처럼 멋지게 트라이앵글을 소리 내어볼까? (트라이앵글을 2명당 한 개씩 나눠준다.)- 우리 한 친구는 트라이앵글을 잡아보고 짝궁 친구는 트라이앵글 막대를 잡아보자.- 물고기가 안녕 인사할 때 막대를 든 친구가 짝꿍의 트라이앵글을 칠거야~ 뻐끔 안녕! 뻐끔 안녕! (선생님이 뻐끔 부분에서 트라이앵글을 치고 ‘안녕’에서 막대를 떼기를 시범 보인다.)- 우리 친구들도 따라 해 볼까요?- 뻐끔 안녕! 뻐끔 안녕! (뻐끔 부분에서 막대를 든 아이가 짝꿍의 트라이앵글을 치도록 한다.)- 뻐끔 안녕! 뻐끔 안녕! 뻐끔 안녕! 뻐끔 안녕! (아이들이 4박자가 연결되게 트라이앵글을 친다.)4. 송어 음악의 4박자에 맞춰 트라이앵글을 친다.- 자 이제는 음악과 함께 트라이앵글을 쳐보자.- 선생님과 함께 뻐끔 안녕하면 친구들은 트라이앵글을 쳐보자.- 뻐끔 안녕! 뻐끔 안녕! (송어 음악을 들으며 4박자 중 첫박(뻐끔)에서 친구의 트라이앵글 치도록 한다.) (짝꿍을 바꿔 다시 연주하도록 한다.) Tip송어 음원의 매 첫박에 트라이앵글과 비슷한 음색의 악기가 연주된다.음악을 먼저 들려주고 트라이앵글 음색과 비교시킨 후 연주를 하면 더욱 효과적이다. [전개 2]5. 캐스터네츠를 소개하고 탐색한다.- 이번엔 어떤 물고기 만나볼까? 물고기 소리 들어볼까?- 뻐끔! 뻐끔! (언어에 맞춰서 한 글자에 한 번씩 캐스터네츠를 두드린다.)- 물고기가 인사하네~ 하나 둘 뻐끔! 하나 둘 뻐끔!(뻐끔 부분에서 한글자에 한번씩 캐스터네츠를 두드린다.)- 우리 친구들도 인사해볼까? 하나 둘 뻐끔! 하나 둘 뻐끔! (뻐끔 부분에서 선생님은 친구들에게 캐스터네츠를 내밀고 아이들이 두드리도록 한다.) Tip선생님이 캐스터네츠를 내민 아이만 연주를 하여 아이들이 선생님에게 집중하도록 유도한다.- 우리도 물고기처럼 멋지게 캐스터네츠를 소리내어볼까? (캐스터네츠를 아이들에게 나눠준다.)- 하나둘 뻐끔! 하나둘 뻐끔!(뻐끔 부분에서 아이들이 한글자에 한 번씩 캐스터네츠를 두드리도록 한다.)- 하나둘 뻐끔! 하나둘 뻐끔!하나둘 뻐끔! 하나둘 뻐끔!(아이들이 4박자가 연결되게 캐스터네츠를 소리낸다.) 6. 송어 음악의 박자에 맞춰 캐스터네츠를 소리 낸다.- 자, 이제는 음악과 함께 캐스터네츠를 소리내어볼 거야~ 선생님이 뻐끔 뻐끔 할 때 친구들은 캐스터네츠를 두드려요. 하나둘 뻐끔! 하나둘 뻐끔!(뻐끔 부분에서 캐스터네츠를 두드리도록 한다.)- 음악을 틀고 4박자의 3,4박에 캐스터네츠를 친다. (1,2, 3(♩),4(♩) /1,2,3(♩),4(♩)) 7. 악기를 정리하며 활동을 마무리한다.- 오늘은 어떤 악기친구들 만나 보았지?- 트라이앵글 캐스터네츠 안녕~!

    관련클립송어 슈베르트_송어
  • [전개 1]② <물고기 기로>를 소개하고 탐색한다.- (물고기 기로를 보여주며) 나야 나! 내가 친구 해줄께! - (무릎에 리듬치기하며 말하며) <물고기야/놀자* *>(♩♩♩♩/♩♩* *) - 뭐하고 놀지?- (바닥에서 돌려보며) 빙글빙글 헤엄도 치고- (손가락으로 기로 면을 간질 간질 긁으며 소리내기) 간질간질 간지럼 놀이도 하고 - 하하하하~ 간지러워~ - 내가 긁어줄게 - (스틱을 가지고 8분음표 길이로 긁으며) <쓱싹쓱싹쓱싹쓱싹>- 어때? 같이 놀래?- (악기 나눠주기)- 어떻게 해볼까? (위와 같이 탐색하기)③ [숲속의 물레방아] 음악을 들으며 음악 감상한다.- 다같이 헤엄쳐보자- (기로를 양손으로 감싸고 4분음표길이로 좌우로 움직여보기)물고기가 헤엄쳐요 <쓩쓩쓩쓩> - 우리 잡기 놀이 할까? 도망간다~ (8분음표길이로 움직여보기)<쓩쓩쓩쓩쓩쓩쓩쓩> - 얼음!(멈추기)- (빠르게 움직여보기)도망간다 ~ 얼음! (움직임과 멈춤을 통해 음악에 집중한다)- (4분음표길이로 두드리며)스틱으로 두드려요 <뻐끔뻐끔/뻐끔뻐끔> - (8분음표길이로 스틱으로 긁으며) 물고기를 간지럽히자 <간질간질간질간질> - 얼음! (멈추기)- <간진간질간질간질> 얼음!(멈추기)- (2분음표, 4분음표, 8분음표 다양한 음표의 길이로 연주)- 잘했어요- 물고기 정리해보자[전개 2]④ <플레이콘>을 탐색하고 활동한다.- (물고기도안을 보여주며) 물고기야~ 넌 비늘이 하나도 없구나 - 걱정하지마 무지개 물고기가 너에게 예쁜 비늘을 선물해 줄 거야.- (플레이콘 보여주며) 짜잔!- 무슨색? <노랑색*>(♩♩♩*) - (물티슈에 찍어 도안에 톡톡 찍어 색깔을 내어본 후 눌러 붙이기)톡톡톡톡 꾸욱!- 이번에는 무슨색? - <파랑색*>(♩♩♩*) - (물티슈에 찍어 도안에 톡톡 찍어 색깔을 내어본 후 눌러 붙이기)톡톡톡톡 꾸욱!- 우리도 알록달록 물고기 비늘을 만들어주자!- (도안과 플레이콘 물티슈 나눠주기)- (음악을 들으며 찍어보고 붙이며 활동한다)- 우와! 멋진 무지개 물고기가 되었네! - 친구들아 고마워~- 이제 정리해볼까?Tip* < > 안에 모든 언어들은 [숲속의 물레방아] 4/4 박자에 맞춰 말하고 활동한다⑥ 활동을 마무리하고 평가한다.- 무지개 물고기에게 왜 친구가 없어진걸까?- 물고기 기로를 어떻게 연주해 줬니?- 물고기에게 알록달록 비늘을 만들어주니 친구들의 기분은 어때?

멀티누리자료

교육계획안

월안 주안 일안
만 0세 만 1세 만 2세 만 3세 만 4세 만 5세
혼합반(0,1세) 혼합반(1,2세) 혼합반(3,5세) 연장보육(영아) 연장보육(유아) 방과후
야간연장(영아) 야간연장(유아)

월간유아

  • [그림책놀이] 인어공주 2020.05.29조회수 56

    ... 담고, 끈으로 묶어 물고기 모양을 만들어주세요. 눈알 스티커도 붙이고, 유성 사인펜으로 그림을 그려 나만의 물고기를 만들어 봅니다.자료제공 | 순천향대학교 부천병원 직장어린이집 홍지수 ...

    월간유아 > 놀이자료
  • [놀잇감 만들기] 헤엄치는 물고기 2020.02.17조회수 4,980

    즐거운 놀이, 행복한 시간! 아이와 함께 놀잇감을 만들거나, 만들기 재료만 주고 아이들 상상에 맡겨보세요. 더욱 즐거운 놀이 시간을 보낼 수 있습니다. 만들기 | 김민지(blog.naver.com/drawinart)에디터|월간유아 김인숙

    월간유아 > 놀이자료
  • 12월 실외놀이 2019.11.25조회수 3,784

    ... 구멍을 내어 깊숙한 곳에 있는 물고기를 낚는 거예요.2. 놀이를 소개한다.- 낚시를 하려면 무엇이 필요할까요?- 물고기 대신 얼음을 가져왔어요. 이 얼음 안에 무엇이 있는지 살펴볼까요?[놀이 방법]① 나무젓가락에 긴 털실을 감고 고정시켜 낚싯대를 만든다.② 모양 얼음을 큰 그릇에 담고 얼음 사이에 소금을 뿌린다.③ 낚싯대를 그릇에 담근 뒤 시간이 지나면 들어 ...

    월간유아 > 놀이자료

사진갤러리

이야기마당

  • 잉어킹 2020.05.17글쓴이 홍혜선조회수 188댓글수 30

    No.129 타입물 분류물고기포켓몬 특성쓱쓱 숨겨진특성주눅

  • 생활의 지혜 2020.04.27글쓴이 해피조회수 107댓글수 30

    ... 때 얼음물이 스며들어 맛이 더 떨어집니다 .이럴 땐 철망이나 소쿠리에 담아서 물이 스며들지 않도록 한다. 6. 물고기를 키울 때 물이 금세 뿌옇게 되지요 .이럴 때는 10 원짜리 동전을 넣으면 박테리아 번식을 억제해 물이 깨끗하게 오래 갑니다. 7. 옷에 묻은 초콜릿 얼룩은 여간해선 잘 안 지워져요 .이럴 땐 주방세제와 빙초산을 반반씩 섞어 마른수건에 조금만 묻혀 ...

  • 생활의 지혜 음식편= 28 2020.04.22글쓴이 해피조회수 77댓글수 24

    ... 쓴 맛이 날 때 물에 식초 3~4방울 타서 마시면 좋다고 합니다. 10. 민물고기를 잡아 약간의 식초물에 담가두면 물고기가 식초를 마시고 중금속과 비린내를 토해낸다고 합니다. 11. 식초 탄 물에 오이를 담가두면 오이의 쓴맛이 없어진다고 합니다. 건강관리 잘 하셔서 늘 건강하시고 행복하세요 ...

  • 비염예방 2019.11.04글쓴이 ^.^조회수 283댓글수 36

    ... 많기 때문에 비염이 있는 분들은 먹지 않는 게 좋다. 튀긴 음식도 먹지 않는 게 좋다. 유근피+어성초(생것은 물고기 비린내가 난다고 함)를 끓여서 각 1L씩 먹는 게 좋다. 유근피는 잘 우러나지 않기 때문에 충분히 끓여준 후 어성초를 넣고 함께 끓여서 마신다. 이 차를 계속 마시면 비염을 치료할 수 있다. 유근피 25g+어성초 25g을 넣고 끓여서 2L의 물을 만들어 매일 ...

  • 참여수업 2019.09.19글쓴이 ㅎㅎ조회수 311댓글수 27

    학부모참여수업 할때 만1세 영아들과 물고기를 끼적여 낚시놀이를 할려고합니다. 활동 전 도입부분을 어떻게 하면 좋을까요?

함께하는자료실

  • 반려동물 알아보기 2020.04.10
    글쓴이 쵸코파이조회수 625댓글수 1다운로드 307

    강아지, 고양이, 물고기, 거북이 사진 ppt 자료입니다.

  • 무지개 물고기 독후활동 자료 2020.02.29
    글쓴이 ^^조회수 539댓글수 0다운로드 287

    무지개물고기 독후자료 입니다.

  • 동화 색칠공부 2019.11.06
    글쓴이 쇼미조회수 16,680댓글수 6다운로드 10,364

    무지개 물고기, 아기돼지 삼형제, 미운 아기 오리

  • 물고기의 내부구조 2019.08.12
    글쓴이 승주인수맘조회수 670댓글수 0다운로드 280

    링이 님이 올려주신 물고기의 내부구조라요를 조금 수정해서 다시 올려봅니다

  • 신상 미역촉감놀이 미역오감놀이 자료 도안 모음 2019.07.06
    글쓴이 아이쌤블로그조회수 6,317댓글수 5다운로드 2,661

    ... 걸린 물고기 구출하기, 불린 미역으로 바닷속 꾸미기, 풍선 얼굴 머리카락,미역으로 그림그리기, 미역 탐색 관찰하기, 가족 머리카락 꾸미기~활동자료에요^^저작권 문제 있으니깐 꼭 본인만 사용하시고다른 분들과 자료공유 하거나 재배포는 절대 불가능한 점 꼭 기억해주시길 바라고자료가 도움되셨다면 좋아요 부탁드려요^^ 예쁘게 사용하세요^^참, 간혹 쪽지로 ...

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  • 단오

    우리나라의 명절인 단오의 의미와 풍습에 대해 알아본다.
    세시풍속 단오에 하는 일을 경험해 본다.