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1. 탐색단계① 산타 할아버지 얼굴 그림을 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 산타 할아버지 얼굴 그림에 관심을 보이면 상호작용 나눈다.- ○○이가 그림을 보고 있구나.- 산타 할아버지 그림이구나.- 우리 산타 할아버지 얼굴을 꾸며볼까?3. 모방단계③ 교사가 산타 할아버지 얼굴을 꾸미는 모습을 보여주고, 영아도 모방해볼 수 있도록 돕는다.- 어떤 재료를 이용하여 산타 할아버지 얼굴을 꾸며보는 게 좋을까?- 선생님은 부드러운 솜으로 산타 할아버지 수염을 꾸며볼 거야.- 그림 위에 풀칠을 하고, 솜에 떼어 쏙쏙 붙여볼까?- 산타 할아버지의 부드러운 수염이 되었네.- 산타 할아버지의 모자에는 동그란 스티커를 붙여줄 거야.- 얼굴은 색연필로 색칠해봐야지.- ○○이도 산타 할아버지 얼굴을 꾸며볼까?4. 반복단계④ 다양한 재료를 이용하여 영아가 산타 할아버지 얼굴을 꾸며 볼 수 있도록 격려한다.- ○○이는 산타 할아버지 모자를 빨간 색연필로 색칠하고 있구나.- 그 위에 별 스티커를 많이 붙여주었네.- 산타 할아버지 얼굴은 색연필로 색칠해주었구나.- 솜을 붙여 산타 할아버지 수염도 만들어주었네.
1. [산타 할아버지의 선물]의 주제를 소개하며 활동에 대해 이야기 나눈다.- 메리 크리스마스! 이제 크리스마스가 얼마 남지 않았어요. - 우리 친구들은 산타 할아버지를 기다리고 있나요? - 산타 할아버지는 착한 일을 많이 한 어린이에게 선물을 주시지요. - 후니와 친구들은 산타 할아버지의 선물을 받을 수 있을까요? - 다같이 이야기 속으로 출발해보아요. 이야기 속으로 go, go! [생각열기_이야기 감상하기 & 수학요소 탐색 및 문제인식] 주변 생활에서 정해진 기준으로 분류된 사물에 관심을 갖는다. 2. [산타 할아버지의 선물] 스토리를 감상한다. 3. 산타 할아버지가 선물을 준비하는 과정에 대해 이야기 나눈다. - 산타 할아버지와 산타 할머니의 집이 밤 늦도록 소란스러운 이유는 무엇인가요? - 산타 할아버지는 착한 아이들에게 줄 선물을 준비하느라 아주 바쁘시지요.- 그런데 산타 할아버지의 집 안은 선물과 상자들로 몹시 복잡해요. 그래서 정리가 필요할 것 같아요.- 선물을 준비하던 산타 할아버지는 지쳐 잠이 들었지요. - 산타 할머니는 잠이 든 산타 할아버지와 또 어떤 모습을 보게 되었나요?- 선물이 뒤죽박죽 섞여있는 모습을 보았지요.- 선물을 알맞게 정리한 사람은 누구였나요? - 산타 할머니였지요. - 산타 할머니는 먼저 섞여있는 선물을 모두 한 곳에 모아 두었어요. - 그리고 선물 중에서 한국 아이들 선물만 찾아내어 따로 정리하였지요.- 같은 방법으로 미국 아이들 선물과 일본 아이들 선물을 따로 정리하며 모든 선물을 나라별로 분류하였어요. - 산타 할아버지 대신 선물을 모두 정리한 산타 할머니 덕분에 산타 할아버지는 착한 어린이에게 선물을 쉽게 나누어 줄 수 있게 되었답니다. 4. 산타 할머니가 정리한 루돌프 썰매를 살펴보며 기준을 유추한다. - 선물을 모두 깔끔하게 정리한 모습을 보고 산타 할아버지는 깜짝 놀랐어요.- 그리고 산타 할아버지는 선물을 어떻게 정리했는지 살펴보았지요.- 첫 번째 썰매의 선물에서 같은 점을 찾아보세요.- 모두 한국 아이들이 선물이지요.- 두 번째 썰매의 선물은 어떤 점이 같나요?- 모두 미국 아이들 선물이라는 것이 같은 점이에요.- 마지막 세 번째 썰매의 선물은 모두 일본 아이들의 선물이라는 것이 공통점이에요. - 선물은 한국, 미국, 일본 이렇게 나라별로 정리되어 있네요. [생각다지기_ 탐구하기] 분류된 결과를 살펴보며 분류 기준을 유추한다. 5. 분류된 결과를 살펴보고 기준을 유추하여 나머지 선물을 알맞게 정리한다.- 산타 할아버지가 준비해야 할 선물이 아직 조금 더 남아 있대요.- 꾸러미에 정리되어 있는 선물들을 보고 나머지 선물을 알맞게 정리해 볼까요? - 먼저 첫 번째 선물 꾸러미를 볼까요? - 어떤 선물이 담겨 있나요?- 농구공도 보이고 야구공, 테니스 공도 있어요.- 모두 공이라는 공통점이 있어요.- 그럼 첫 번째 선물 꾸러미에는 어떤 선물을 정리해야 할까요?- 다른 선물도 모두 알맞게 정리해보세요. [생각키우기_연계하기] 기준에 따른 결과를 이야기할 수 있다. 6. 기준 유추에 관련된 다양한 수학 놀이로 연계활동을 한다.①놀이 하나: 우리 원의 놀잇감이 어떻게 정리되어 있는지 알아보아요. ②놀이 둘: 우리 집의 옷장이 어떻게 정리되어 있는지 알아보아요. - 우리 원의 놀잇감은 어떻게 정리되어 있나요?- 블록은 블록끼리 공은 공끼리, 악기는 악기끼리 정리되어 있어요. - 놀잇감의 종류별로 정리되어 있네요. - 또 우리 원과 집의 신발장은 어떻게 정리되어 있는지 알아볼까요? 7. [산타 할아버지의 선물]의 활동을 마무리한다.- 분류된 결과에 대해 알아보았어요. - 다음에는 더 재미있고 신기한 수학 동화를 보기로 해요.
① 산타 의상과 소품을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 산타 의상과 소품에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○가 산타 할아버지 옷을 입었구나. - 루돌프 인형도 있어? - 선물 상자도 많이 있네.③ 산타의 의상을 입어보며 소품으로 꾸미기를 해본다. - 산타 할아버지는 어떤 모습일까? - ○○가 빨간 옷을 입었네. - □□는 가방에 선물을 가득 담았구나. - 루돌프 타고 선물 나눠 주러 갈 거야? - 산타 할아버지처럼 수염도 붙여 볼까? - 맞아~ △△ 말처럼 산타 할아버지는 배가 많이 나왔지. - △△도 배가 산타 할아버지처럼 볼록 나왔네.④ 산타 할아버지가 되어 선물 배달 놀이를 한다. - 어디로 먼저 배달을 갈까? - □□ 집에도 가고 △△ 집에도 가보자. - 어떤 친구들에게 선물을 주고 싶어? - 사이좋게 놀이하는 친구들에게 줄 거야? - 가족이 없고 혼자 있는 친구들에게 선물 주는 건 어떨까? - 선물이 많은데 어디에 담을까? - 먼 곳은 어떻게 배달을 하지? - 루돌프 썰매를 타고 하늘도 날아갈까?⑤ 산타 할아버지가 되어 친구들에게 나누어 줄 선물을 만들어 본다. - 너희가 산타 할아버지가 되면 어떤 선물을 나누어 줄 거야? - 친구들이 좋아하는 자동차, 인형을 만들어 줄래? - 예쁜 그림도 그려주었구나. - ○○는 상자도 가방도 만들었네.
1. 탐색단계① 산타 할아버지 의상과 소품을 제공하고 영아가 탐색하는 과정을 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 산타 할아버지 의상과 소품에 관심을 가지고 놀이하는 영아와 상호작용을 나눈다. - 00는 산타 할아버지 옷을 입었구나~ - 루돌프 인형도 있어요? - 선물 상자가 많이 있네~3. 모방단계③ 산타 할아버지가 되어 선물 배달 놀이를 한다. - 어디로 먼저 배달 갈까요? - 00집에도 가고 **집에도 가보자~ - 어떤 친구들에게 선물을 주고 싶어요? - 착한일 많이 한 친구들~ 형이랑 동생이랑 사이 좋게 놀이 하는 친구들에게 줄꺼에요? - 가족이 없고 혼자 있는 친구들에게 선물 주는 건 어떨까/? - 선물이 많은데 어디에 담을까? - 먼 곳은 어떻게 배달을 하지? - 루돌프 타고 하늘도 날아가고, 자동차 타고 가도 되겠구나~4. 반복단계④ 산타 할아버지가 되어 친구들에게 나누어 줄 선물을 만들어 본다. - 너희가 산타 할아버지가 되면 어떤 선물을 나누어 줄꺼에요? - 친구들이 좋아하는 자동차, 인형만들어 줄꺼에요? - 예쁜 그림도 그려주었구나~ - 00는 상자도 가방도 만들었네~
1. 준비하기① 가족 중 산타할아버지로 변장할 수 있는 행사 도우미를 모집한다. (없을 경우 교직원중 한명이 산타 역할을 한다)② 영아에게 줄 선물과 칭찬해 줄 내용을 미리 가정에서 전달 받도록 한다. (가정에서 준비하여 미리 가져오게 하거나 원에서 준비하도록 한다. 영아의 개별 선물은 비슷한 크기의 상자로 포장하는 것이 좋다. 또한 영아의 칭찬해줄 구체적인 행동을 부모님께 전달 받아 메모해 두도록 한다.)2. 산타할아버지 만나기③ “산타할아버지 오시네”노래를 부르며 간단한 손유희를 한다.-산타할아버지 노래를 부르며 선생님과 재미있는 율동을 해볼까요? ④ “산타할아버지는 알고 있을까?동화를 들으며 산타할아버지를 기다려본다.-쉿! 산타할아버지는 우리 친구들이 얼마나 착하고 예쁜지 알고 계신대요-그래서 오늘 멋진 선물을 주시려고 루돌프 사슴 썰매를 타고 열심히 오고 계시대요~-동화 속에서 산타할아버지를 만나 볼까요? ⑤ 산타할아버지가 교실에 인사하며 등장한다.-친구들 메리 크리스 마스~ 허허허!-우리 친구들에게 오려고 아주 먼 곳에서 썰매를 타고 바쁘게 달려왔단다/-정말 예쁘고 착한 친구들이 많이 있구나!⑥ 영아의 이름을 불러주며 칭찬해 주면서 준비한 선물을 나누어 준다. -OO는 어제 친구에게 블록을 나누어 주었구나! 정말 착하구나 그래서 선물을 준비했단다.⑦ 산타할아버지와 사진을 찍고 마무리한다. ■ 주의점① 선물은 비슷한 크기로 준비하도록 하거나 포장하여 아이들 간에 위화감이 조성되지 않도록 배려한다. ② 산타할아버지를 무서워하는 영아는 억지로 가까이 하지 않도록 하고 교사가 대신 받아주거나 교사가 안고 함께 다가갈 수 있도록 배려한다. ③ 캐롤을 배경으로 들려주면서 축제 분위기를 느낄 수 있도록 해준다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 푸른나무반 친구들에게 뽐내는 걸 좋아해요!김로이 어린이의 작품 소개"대한민국 산타 할아버지가 장갑을 끼고 친구네집에 선물을 배달하고 있어요"... 로이가 그린 그림이키드키즈 로고가 되면 로이 뿐만 아니라푸른나무반 친구들도 모두 다 기뻐 할 것 같아요~!^^ 쌀쌀해진 날씨에 모두들 감기조심! 코로나 조심하세요 ...
안녕하세요 인천 부평구의 팬더 어린이집 7세반 금빛누리반 입니다. 크리스 마스 트리, 산타할아버지와 루돌프 , 올라프 겨울 왕국의 엘사와 안나등 친구들에게 성탄절에 관한 것을 떠올려 그림 그리기를 해 보았습니다. 친구들이 너무 즐겁게 참여해 주었네요.
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오늘 산타 할아버지가 아이들 선물 나눠줬어요. 이런 저런 일들로 너무 피곤해서 퇴근하고 씻고 잠깐 누워있는다는 게 잠들어 지금 깼어요. 다시 자려니 잠이 안 오네요.
저희집 아이둘의 크리스마스 선물은.. 털겨울부츠엿어요... 3살 아이는 반짝반짝 불이 들어오는 부츠.. 210을 신는 큰 아이는 털부츠라 한사이즈 큰걸로 간신히 골라 주문을 했어요... 그외에 ... 캐릭터샤프 등등 소소한 여러가지들이 있었는데.. 선물을 다 뜯어본 후 큰아이말.. "엄마 산타할아버지..우리 선물 쇼핑했나봐~~" 라는 말에 빵터졌네요~ ...
크리스마스 선물을 산타 할아버지께서 나누어 주시는데 만2세반 아이가 자기 선물 포장지를 보고 홈플러스에서 산타할아버지가 선물사주신 거라고 해서 교사들 모두 크게 웃지도 못하고 끅끅거리며 울었네요ㅋㅋ 어머님이 아이 데리고 선물 사러가다니 센스가 부족~^^
오늘 내일 어린이집, 유치원 모두 정신없이 행사를 하고 계시겠네요^^ 우리 아이들 오늘 산타 할아버지 등장에 울고 도망가고~~ ㅎㅎㅎ 등장이 무섭게 한 것도 아니고 그냥 원장님이 메리 크리스마스~~ 라고 문을 열고 나오셨는데.... 시간이 너무 빨리 지나고 벌써 내년도 행사 준비를 하게 되네요 ㅎㅎㅎ
산타할아버지가 어린아이들에게 선물을 주시긴 하지만 남의집 굴뚝으로 주거 불법침입죄~ 산타마을 요정들한테 노동력 부당착취 열정페이~ 사슴들한테 썰매끌으라고 동물학대 하신다는거ㅋㅋㅋㅋ
장애인의 날에 대해 알아보고, 장애를 이해하고 나와 조금 다른 사람들을 있는 그대로 받아들이고 함께 더불어 살아가야 한다는 것을 안다.
