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① 수건을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 수건에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 수건에 손을 닦고 있구나. - 보드라운 수건이 좋아서 얼굴도 닦고 있구나. - 오늘 준비한 수건을 손을 닦는 데 사용하지 않고 놀이에 사용해 볼 거야. ③ 교사가 수건 위에 끼적이기 하는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 오늘은 수건 위에 쓰기 도구로 끼적이기를 해 볼 거야. - 수건 위에 끼적이기를 하면 어떤 느낌일까? - 수건이 푹신해서 끼적이는 느낌이 다르구나. - ○○도 끼적이기를 해볼까?④ 영아가 수건 위에 자유롭게 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다. - 수건 위에 끼적이기를 하면서 끼적이기 한 부분을 만져보기도 하는구나. - 다른 색으로도 끼적이기를 해보자. - 수건 위에 긴 선으로 끼적이기도 하고~ 동그랗게 끼적이기도 하는구나. - 다양한 색으로 끼적이기를 하는구나.
① 수건을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 수건에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - 수건이 있네. - ○○는 수건을 언제 사용하지? - 수건으로 또 무엇을 할 수 있을까? - 수건을 이용해서 스트레칭을 해 볼까?③ 교사가 수건을 이용하여 다양한 움직임을 보여주며 따라 할 수 있도록 격려한다. - 두 손으로 수건 양 끝을 잡고 만세 해볼까? - 그다음엔 오른쪽으로 기울였다가 다시 몸을 세우고, 왼쪽으로 기울였다 몸을 다시 세워보자. - 이번엔 수건을 발에 걸어 볼까? - 발에 건 수건을 잡아당겨보자. ④ 수건을 이용하여 친구와 함께 스트레칭을 해 볼 수 있도록 한다. - ○○는 친구랑 같이 스트레칭을 하고 있구나. - 친구와 양 끝 수건을 잡고 잡아당겨볼까? - 수건을 놓으면 친구가 다칠 수 있어! - 친구랑 함께 할 때는 더 조심해야 해~
① 수건과 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 수건과 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 수건과 놀잇감이 있네~ - 동글동글 공이 있구나. - 소리가 나는 탬버린도 있네. ③ 교사가 수건 속에 놀잇감을 숨기고 탐색하며 놀이하는 모습을 보여준다. - 수건 속에 놀잇감을 숨겨볼까? - 수건 속에 있는 놀잇r감이 무언지 맞춰볼까? - 손으로 만져보자. 동글동글하고 말랑하네. - 볼풀 공이구나~ 어디 볼까?④ 영아가 수건 속에 놀잇감을 탐색하며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - 선생님이 또 수건 속에 놀잇감을 숨겨볼게. - ○○가 무엇인지 만져볼까? - 느낌이 어때? - 딱딱하구나. - 블록이었네.
① 수건과 쓰기 도구를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 수건과 쓰기 도구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 수건을 만지고 있구나. - 느낌이 어때? - 부드럽구나. ③ 교사가 수건 위에 끼적이며 놀이하는 모습을 보여준다. - 하얀 수건 위에 선생님이 사인펜으로 끼적여 볼게. - 빨간색 사인펜으로 길게 끼적여볼게. - 파란색으로 콕 콕 찍으며 끼적여볼게. ④ 영아가 수건 위에 끼적이며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이가 선생님보다 길게 끼적였구나. - 이번에는 옆으로 길게 끼적여볼까? - 수건에 긴 줄무늬가 생겼네. ■ 참고사항수건을 손수건 크기의 수건으로 제공한다.
① 마른 수건과 대야에 물을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 마른 수건과 대야에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 수건을 만져 보면 어떤 느낌이 드니?- 수건에서 어떤 냄새가 나니?- 수건을 물에 적셔볼까?- 어? 수건에 물이 점점 스며 들면서 무거워 지네.- 뽀송뽀송했던 수건이 물이 묻으니까 촉촉해지는구나.③ 영아가 젖은 수건을 손으로 눌러 짜 볼 수 있도록 도우며 빨랫줄에 널어본다. - 바닥 위에 수건을 올려놓고 손으로 눌러 짜 볼까?- 수건에서 물이 점점 새어 나오는구나.- ○○야! 수건을 빙글빙글 돌려서 물기를 짜볼까?- 수건에서 물이 많이 나오는 구나.- 영차! 수건을 빨랫줄에 널어 뽀송뽀송 말려 볼까?- 빨래집게로 수건이 날아가지 않도록 집어 주자. ④ 시간이 경과한 뒤 젖은 수건의 물기를 확인해 본다.- 어? 젖었던 수건이 다 말랐네.- 젖었던 수건에 물이 말라 뽀송뽀송해졌구나. ■ 주의점수건이 물기를 흡수해서 무게감도 생기고 햇볕에서 말리는 과정 속에 다시 원상태로 돌아오는 과정들을 영아들이 함께 생각하고 참여할 수 있도록 교사는 언어적으로 촉진해 준다.
새노래 피아노를 쳐주려고 자료를 찾아봤는데 없더라구요..생각보다 찾기가 힘들어서 다른 쌤들은 고생하지 마시고 여기서 쉽게 찾아가시길~ ^^*
봉구야 목욕하자-때수건
봉구야 목욕하자-수건
가정연계-수건 체조
48.수건 놀이
물흡수 잘된다고 들어서 샀어요 기라로쉬 뱀부얀 근데 모르겠어요 세탁하니까 기존 수건과 다를게 없네요
... 손에서 눈으로 직접 전달돼 결막염을 악화시킬 수 있어 각별히 주의해야 한다. 가려움증이 심하면 냉장고의 얼음을 얇은 수건에 싸서 눈에 냉찜질하거나 찬물로 눈 주위를 씻어 주면 호전된다 ...
봄되니까 자꾸 하나부터 싹 다 바꾸고싶네요 이불도 .. 수건도.. 커텐도. 카페트도 칫솔 그릇 신발 화장품.. ㅋ
베개가 없어서 검색하면 네이버는 특정 베개만 노출시키는지 다양하지 않네요 결국 베개도 사고. 바지도사고 수건도 사고 이것저것 많이 샀네요
... 어머님께서 첫날은.괜찮으시다가 3일차에 - 선생님~ 죄송한데 ㅎ 이불은 격주로 보내주세요. 5일차에 - 선생님 수건 사용하신건 비닐에 담지마시고 그냥 넣어주세요. 7일차에 - 선생님 저희아이 물은 오후에 버리지 말고 먹은대로 보내주세요. 하원하고 1시간뒤 물 다시 또 떠달라고 방문하십니다. 집이 바로앞인데 하원 후 쉬마려워한다고 쉬좀 뉘어달라고 하셔요.. ...
장애인의 날에 대해 알아보고, 장애를 이해하고 나와 조금 다른 사람들을 있는 그대로 받아들이고 함께 더불어 살아가야 한다는 것을 안다.
