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... 도형의 점위에 빨래집게 10개를 먼저 꽂는 유아가 우승! 1. 빨래 집게를 집는다.2. 도형판 위 점에 10개의 빨래집게를 꽂는다. [계란판에 뿅뿅이 옮기기] - 연령 : 만 2세 - 준비물 : 계란판(30구)2개, 지름 5cm 뿅뿅이 60개- 경기방법 : 토너먼트로 진행되며 양손을 사용하여 뿅뿅이를 계란판에 먼저 넣는 유아가 우승! 1. 양손으로 뿅뿅이를 잡는다. 2. 계란판에 뿅뿅이 30개를 빠르게 ...
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① 친구와 놀이하는 사진과 집게를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 친구와 놀이하는 사진과 집게에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 사진을 보고 있네. - 친구들이 놀이하고 있는 사진이구나. - 이 친구들은 사이좋게 블록 놀이를 하고 있네. - 이 친구는 다른 친구가 만든 블록을 무너뜨렸구나.③ 교사가 사이좋게 놀이하는 사진을 찾아 집게를 꽂는 모습을 보여준다. - 여기 있는 사진 중에 사이좋게 놀이하는 사진을 찾아볼까? - 선생님은 사이좋게 블록 놀이하는 사진을 찾았어. - 사이좋게 놀이하는 사진에 집게를 꽂아봐야지. - 집게를 여러 개 꽂아볼까?④ 영아가 사이좋게 놀이하는 사진에 집게를 꽂아볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 사이좋게 놀이하는 사진을 찾아볼까? - 사이좋게 그네를 타는 사진을 찾았네. - 그네를 타는 사진에 집게를 많이 꽂아주고 있구나.
① 코팅한 동작 카드와 집게를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 동작 카드와 집게에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 가지고 있는 것은 집게구나. - 빨래를 널 때 사용하기도 하고~ - 어떤 물건을 줄에 매달아 놓을 때도 사용할 수 있어. - 동작 카드도 골라보고 있네. - 어떤 동작의 그림들이 있을까?③ 교사가 동작 카드에 집게를 꽂고 빼는 모습을 보여주고, 영아가 집게를 빼볼 수 있도록 한다. - 선생님이 ○○가 고른 동작 카드에 집게를 꽂아볼게. - 집게를 잡고 벌려서 동작 카드의 끝에 딱! - 어때? 선생님이 꽂은 집게를 ○○가 빼볼까? - 집게를 잡고 벌려서 빼보자.④ 영아가 동작 카드에 꽂은 집게를 빼고, 다시 꽂으며 놀이할 수 있도록 한다. - ○○가 집게를 잡고 벌려서 동작 카드에서 빼기도 하고, 잡아당겨서 빼기도 하는구나. - 이번에는 집게를 잡고 꽂아보는 것도 할 수 있을까? - 집게를 잡고 벌려서~ 성공! - □□는 동작 카드에 여러 개의 집게를 꽂았구나. - 집게를 꽂는 것도 어렵지 않게 잘하는구나.
① 붕어빵 모형과 집게를 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 붕어빵 모형과 집게에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 바구니에 무엇이 있니? - 붕어빵이 있구나. - ○○이가 붕어빵을 들고 호호 불고 있네. - 선생님도 붕어빵을 냠냠!③ 교사가 집게로 붕어빵을 담는 모습을 보여준다. - 붕어빵을 담아 친구에게도 가져다줄까? - 여기 있는 집게로 붕어빵을 담아볼게. - 집게로 붕어빵 하나를 잡아 종이봉투에 쏙! - 집게로 남아 있는 붕어빵도 모두 넣어볼게.④ 영아가 집게로 붕어빵을 담으며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이가 집게로 붕어빵을 잘 잡았구나. - 붕어빵을 봉투에 쏙! - 다른 붕어빵도 집게로 잡아 봉투에 넣어주었네. - 종이봉투에 붕어빵이 가득 찼네.
① 나뭇잎, 집게를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 나뭇잎, 집게에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 나뭇잎이 있구나. - 나뭇잎이 ○○ 손바닥만 하네. - 여기 집게도 있구나. ③ 교사가 나뭇잎을 집게로 꽂으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 집게를 벌렸다 닫았다 해보자. - 이곳을 누르면 집게 입이 벌어지고 놓으면 닫히네~ - 나뭇잎을 집게로 꽂아볼게. - 집게가 나뭇잎을 물었네~ ④ 영아가 나뭇잎을 집게로 꽂으며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○야, 선생님이 도와줄게. - 선생님이 나뭇잎을 잡아줄게. ○○가 집게를 꽂아보렴. - 잘했어~■ 참고사항 나뭇잎과 집게 모두 크기가 큰 것으로 준비해 준다.
① 다양한 모양 구슬을 그릇에 담아 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 그릇에 담긴 다양한 모양의 구슬에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 여기 구슬이 있네. - ○○가 좋아하는 동그라미 모양의 구슬이구나. - 네모 모양 구슬도 있구나. ③ 교사가 집게를 이용해 모양 구슬을 다른 그릇으로 옮기며 영아의 모방을 유도한다. - 여기 있는 구슬을 집게로 옮겨볼까? - 어디로 옮기면 될까? - 이 그릇에 옮겨볼까? - 손에 힘을 주고, 천천히 하나씩~ ④ 영아가 나이만큼 집게로 모양 구슬을 다른 그릇으로 옮겨본다. - 이번엔 ○○가 해볼 거야? - ○○의 나이는 몇 살이지? - 집게로 집어 5개를 옮겨볼까?
집게핀머리 아시죠? 간편하고 단정하잖아요 집게핀도 안되고 높게묶은 똥머리도 안된다는 원장 있어요.ㅋㅋㅋ 학부모들 그런걸로 뭐라안하는데 불량스러워보인다고... 머리가 긴교사 지적도하네요 지긋지긋해요 조선시대처럼 밑으로묶고 비녀 꽂아야하나요... 아니면 상투틀고 갓써야하나요?
처음 오고 일주일 지나니 배식통(밥,반찬,국)에 있는 집게 주걱,국자등을 다 빼서 갖다놓으래요 그렇게 하다 바쁠 때 그냥 놨더니 "저번에 말했짢아요!으이그!"인상 팍 찡그리며 짜증을 내더라구요 집게 빼는 일이 힘들어서 교사들한테 시키나봐요 자기가 편하니. 일이 줄어드니까. 다른 분들은 어떠신가요?
전에 화장전후 올린사람인데 속눈썹 어떻게하냐고 물어보셔서 함 올려바여 속눈썹 잘붙이는편 아닌데 가격도 천원밖에안하고 좋네요 제일자연스럽고 짱ㅎ 통짜로 붙이지말고 5조각 잘라서 집게로 잡아서 속눈썹용본드 살짝해서 붙이면 이물감없어요 역시 다있어요 다있어~ 붙이면 차이가 약간있어요ㅎㅎ
... 세반 아이들이 적게 나오니 원장님이 2세반에 오셔서 아이들과 함께 하며 게임을 하네요. 긴 끈에 집게에 과자를 찝고 아이들이 입으로 잡아서 먹기 아슬아슬하게 걸쳐 서는 과자 따 먹기, 비타민은 달아서 손으로 잡아 당기기 하는데 아슬아슬하게 흔들어 주니 아이들이 신나게 게임을 즐기고는 유희실로 가버리니 아가반이 와서 게임을 하네요. 아가반은 아이가 ...
맨투맨 청바지 집게핀 진짜 편하고 좋은데 여기는 슬렉스에 셔츠만 허용되네요ㅜㅜ 교사가 야한옷 입고 다니는것도 아니고 교사가 전문성 있어보여야하니 셔츠 슬렉스는 알겠는데 교사를 너무 억압하는거같아요 ㅜㅜ
여름을 맞이하여 아이들과 즐거운 캠핑놀이를 하였답니다불판에 음식들을 프린터로 뽑고 박스에 붙여서 아이들이 집게로 집을 수 있게 하였고집게는 아이들이 다치지 않도록 박스와 녹색테이프롤 이용해서 만들었답니다.
너무 귀여운 꽃게 도안입니다~^^몸통 집게 움직여서 사용하세요^
... 유아 스스로 확인하고 숫자를 소리내어 읽어보면 더 좋겠죠?샘플로 만들어보니 이런 느낌이 될 것 같네요~(집게는 튼튼한걸로~ 정답카드만 코팅해야겠어요)아이들과 활용해서 더 즐거운 수업 많이 하세요~ 서이추 환영해요^^ ---------------------------------------------------------------------!!!!!!!!!!!원래 블로그에서는 나눔바른펜 폰트를 사용하는데 키드키즈 뻐湧 ...
빨래집게 패션쇼
다양한 색깔의 폼폼이 옮기기 교구로 3세트 만들었네요~뚜껑 옮기기 놀이로 겸해서 써도 좋구요~뭐든지 바꿔 넣어 주면 되네요~^^
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
