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① 교사가 헝겊에 끼적이기 한 것을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 교사가 헝겊에 끼적이기 한 것에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 선생님이 헝겊이 끼적이기 해봤어. - 선생님은 어떤 끼적이기를 한 것 같아? - 맞아, 동그라미로 끼적이기 했단다. ③ 교사가 헝겊 위에 끼적이며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 헝겊 위에 또 끼적여 볼게. - 선생님은 여기 까칠까칠한 헝겊 위에 끼적일 거야. - 까칠까칠한 헝겊 위에 끼적이니 선이 울퉁불퉁 하구나. ④ 영아가 헝겊 위에 자유롭게 끼적이며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 헝겊 위에 끼적이기 해볼까? - 얼굴이 비치는 얇은 헝겊을 골랐구나. - 빨간색 매직으로 동글동글 끼적이네.■ 참고사항다양한 헝겊을 끼적이기 하기 좋은 크기로 자르고 헝겊이 움직이지 않도록 테이프로 고정해 준다.
① 헝겊 고리를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 헝겊 고리에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 헝겊 고리를 만져보고 있구나. - 폭신폭신 헝겊 고리는 이렇게 동그란 모양이고, 구멍이 있구나.③ 교사가 헝겊 고리를 팔에 끼우는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 격려한다. - 선생님은 헝겊 고리의 구멍에 팔을 끼워볼 거야. - 헝겊 고리를 팔에 끼웠네? - ○○도 팔에 헝겊 고리를 쏙~ 끼워볼까?④ 영아가 헝겊 고리를 팔에 끼우며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. - 여러 가지 색의 헝겊 고리를 팔에 끼웠더니 알록달록 해졌구나. - 이번에는 작은 헝겊 고리를 손가락에 끼워볼까? - 큰 헝겊 고리에는 발도 들어가겠다~ 발에 끼워보자.■ 참고사항영아가 헝겊 고리를 여러 신체 부위에 끼워보기를 시도할 수 있도록 크기를 다양하게 준비하여 제공한다.
① 헝겊 과일을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 헝겊 과일에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 바나나가 말랑말랑하구나. - 이건 헝겊으로 만든 과일이라서 그런 거구나. - 다른 과일도 만져볼까? - 사과도 말랑말랑~ 폭신폭신~ ③ 교사가 헝겊 과일을 바구니에 담으며 놀이하는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 사과를 바구니에 담고, 바나나도 바구니에 담고~ - 좋아하는 과일을 바구니에 담아야지. - ○○도 바구니에 좋아하는 과일을 담아볼까? - 어떤 과일을 담았니? ④ 영아가 헝겊 과일을 바구니에 담으며 시장놀이를 할 수 있도록 한다. - 사과는 얼마예요? - 네~ 여기 돈이요. - 시장에서 맛있는 과일을 많이 샀구나. - ○○는 어떤 과일을 샀는지 한 번 볼까? - 맛있는 과일을 어떻게 먹을 거야? - 맛있는 요리를 해보자. - 어? 과일이 모자라네. 시장에 가서 과일을 더 사 오자.
① 영아에게 바깥놀이 나갈 것임을 이야기하고, 준비를 돕는다. - ○○야, 친구들하고, 선생님하고 바깥놀이 나가자. - 신발을 신고 준비하자.② 헝겊 깃발을 소개한다. - 선생님이 헝겊 깃발을 가지고 왔어. - 모래 놀이터에서 모래 위에 꽂을 수 있단다. - 선생님은 모래를 쌓아 성을 만들고 깃발을 꽂아볼게. ③ 영아가 헝겊 깃발을 모래 위에 꽂으며 놀이할 수 있도록 격려한다. - ○○가 모래 위에 깃발을 꽂고 있구나. - ○○가 꽂은 깃발이 꼭 깃발 길 같구나. - 바람이 부니 깃발이 흔들리는구나. ④ 교실로 돌아온 후 깨끗하게 손을 씻을 수 있도록 돕는다. - 우리 밖에 다녀왔으니 손을 씻어볼까?■ 교구제작방법준비물: 헝겊, 나무젓가락, 마스킹 테이프, 글루건① 헝겊을 깃발 모양으로 자른다. ② 마스킹 테이프로 나무젓가락을 감싼다. ③ 마스킹 테이프로 감싼 나무젓가락에 깃발 모양의 헝겊을 글루건으로 붙인다.
① 헝겊 그릇 놀잇감을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 헝겊 그릇 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 헝겊으로 된 그릇 놀잇감을 만져보고 있구나. - 느낌이 정말 재미있구나. - 그릇이 단단하지 않고, 헝겊으로 되어 있네. ③ 교사가 헝겊 그릇 놀잇감을 이용하여 간단한 놀이를 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 여기 예쁜 헝겊 그릇에 과일을 담아봐야지. - 주전자에서는 쪼르륵~ 맛있는 주스가 나오는 것 같아. - 컵에 주스를 따라볼까? - ○○도 예쁜 헝겊 그릇에 맛있는 음식을 담아보자.④ 영아가 헝겊 그릇 놀잇감으로 간단한 모방 놀이를 시도할 수 있도록 돕는다. - 헝겊 그릇에 맛있는 음식을 많이 차렸구나. - 헝겊으로 된 포크와 숟가락도 있네. - 포크와 숟가락으로 맛있는 음식을 냠냠냠~ - 선생님 컵에 주스도 따라주는 거야? - 주전자를 들고 쪼르륵~
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
놀잇감의 세척 요령을 정리했어요원목놀잇감, 헝겊 놀잇감, 플라스틱 장난감, 고무 놀잇감의 세척 요령입니다.출력 후 코팅하셔서 벽면에 부착하시면 될거 같아요.
저도 카페 여러곳 들려서 예쁘길뤠 퍼 왔쪄욜 *^^*요구르트병2개 바나나우유 병 1 참치통조림캔1 아크릴물감or페인트 예쁜 헝겊이 필요하데욜 글루건은 필수라네요 ㅋㅋ
양말로 미술 만들기예요집에서 못쓰는 양말 보내달라고 해서,양말안에 헝겊이나, 솜, 신문지를 넣어서 물고기 몸을 만들어요그런 다음 짤라논 색종이 (물고기 비늘대용) 를 오공본드 바른곳에 붙이고,양쪽에 글루건으로 눈알 붙여주면 끝~~아이들이 너무 좋아했어요. 해보세요.
... 선임교사한테 교구장 맨위 가벼운 헝겊 손인형 올려놓았다고 지적 당했어요 교구장이 차서 손인형바구니를 올려놓았거든요 지들반 교구장 맨위나 신경쓰지 .. 남의반 간섭이나 하고 ...건방지게말야 "교구장 맨위는 아무것도 못올리게 되어있어요" 그럼 니반은 ??? 그건 뭔데?? 그리고 선생님 반 교구 넘 많아요 하면서 지멋대로 나 없는 사이 교구 치워버림 ...
도움을 청합니다.. 원장님은 아니고 교사예요~ 특수영아 만2세 담당하고 있는데 1년 수업할 교재 좋은거 있으면 추천해 주세요~~ 특수영아친구들이라 만1세교재도 좋을거 같아요~ 월별 교육계획도 탄탄하고 교재도 되도록이면 헝겊이나 촉감발달에 좋은 것이면 좋겠습니다!! 아시는 업체 있으시면 적극 추천 부탁드려요~~ 감사합니다 한해 수고 많으셨습니다^^
... 있고 엄마가 있는 아이도 있어 조금은 흥미있는걸 하고 싶은데 뭐가 있을까요? 지난주, 벽돌블록으로 만들기, 헝겊그림 붙여보기, 촉감판으로 놀기, 뽁뽁이 길 걸어보기, 스카프 놀이, 특별한 건 아니지만 이런 놀이 중점으로 했어요... 도움부탁드립니다. ...
... 속이 꽉 차 있는 게 좋은 상품이다. 구입한 새송이버섯은 흐르는 물에 깨끗이 씻어 손질한 다음, 깨끗한 헝겊이나 창호지, 습기를 잘 빨아들이는 신문지에 싸서 냉장고에 보관하면 된다. ...
... 있어서 어려운 분들에게 좋을 듯합니다. 7세 여아들의 윗도리 수영복으로도 어울릴 것 같습니다. 7세 정도가 헝겊도 자를 수 있을찌는 모르겠지만요. 글이 잘려서 올라가지 않아 함께 하는 자료실에 땀이 차는 사람들에게 어울릴 것 같은 옷이라며 올렸습니다. 속옷을 브라모양으로 만들어 입고 다니는데 금속 알레르기 있는 분들도 좋을 것 같다는 생각을 해보네요. ...
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
