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① 가을 풍경 그림판과 자연물 그림 조각을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 가을 풍경 그림판과 자연물 그림 조각에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 이게 뭐지? - 허수아비구나. - ○○가 허수아비처럼 팔을 벌리고 있네.③ 교사가 가을 풍경 그림에 자연물 그림 조각을 붙이며 영아의 모방을 유도한다. - (그림판을 가리키며) 이 그림에는 아무것도 없네. - 잠자리가 하늘을 날 수 있게 해줄까? - 하늘에 잠자리를 붙여주어야겠구나. - 잠자리 그림자 모양에 맞게 붙여볼까?④ 영아가 가을 풍경 그림에 자연물 그림 조각을 자유롭게 붙이거나 떼본다. - ○○는 허수아비를 붙여 주었구나. - 허수아비 그림자는 어디 있지? - ○○가 허수아비 그림자에 그림을 붙여주었구나. - 또 어떤 그림을 붙여볼까?
① 가을 풍경 그림을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 가을 풍경 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 그림을 보고 있구나~ - 그림 속도 지금처럼 가을인 것 같구나. - 나뭇잎도 곱게 물이 들었고, 다람쥐도 보이는구나. ③ 교사가 가을 풍경 그림에 있는 선을 따라 끼적이기 하는 모습을 보여준다. - 살랑살랑 가을바람을 따라 끼적이기를 해볼까? - 선을 따라 쭉~ - 이번에는 데굴데굴~ 선을 따라 끼적여야지.④ 영아가 가을 풍경 그림에 있는 선을 따라서 끼적이기를 해볼 수 있도록 돕는다. - ○○도 끼적이기를 해보자. - 가을 풍경 그림에 있는 선을 따라 끼적이기를 해보자. - 어떤 선을 먼저 끼적여 볼까? - 데굴데굴~ 굴러가는 모양을 표현한 선이 재미있구나. - 색연필을 쥔 손을 움직이며 데굴데굴~
① 가을 풍경 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 가을 풍경 사진에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, (사진을 가리키며) 여기가 어디지? - 어린이집에 오면서 이곳을 본 적이 있어? - 엄마랑 어린이집에 오면서 봤구나. - 또 언제 이곳을 지나갔지? - 산책 나갔을 때 봤구나.③ 교사가 가을 풍경 속 자연물에 대해 이야기해 준다. - 이 사진에는 무엇이 있지? - 나무의 색깔이 어때? - 나뭇잎의 색깔이 바뀌었구나. - 여름에는 초록색이었는데, 지금은 무슨 색이지? - 나무 아래에 꽃이 피어있구나. - 이 꽃은 코스모스라고 해. - 더운 날씨가 지나가면 피는 꽃이야. - 이 꽃을 본 적이 있어?④ 영아가 교사와 함께 가을 풍경 속 자연물을 보며 이야기 나눈다. - 나무 아래에 뭐가 있지? - 도토리는 어디 있을까? - 도토리는 누가 먹을까? 다람쥐구나. - 낙엽이 떨어져 있네. 떨어진 낙엽은 무슨 색이야?
[전개와 마무리]2. 가을의 다양한 풍경에 대해 이야기를 나눈다. - 선생님이 보여주는 사진을 잘 살펴보도록 할까? - (가을 풍경 사진을 제시하며) 사진 속에 무엇이 보이니? - 사진 속의 계절은 어떤 계절일까? - 가을이라고 생각한 이유는 무엇이니? - 어디에서 볼 수 있는 풍경일까?3. 가을 풍경에 대해 알게 된 점을 이야기 나눈다. - 가을 산의 모습은 어땠니? - 나뭇잎들은 무슨 색깔이었니? - 나뭇잎들이 바람에 떨어지는 모습을 본 적이 있니? - 가을 하늘의 모습은 어땠니?4. 일상생활에서 아름다운 가을 풍경을 느낄 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 아름다운 가을 풍경을 느낄 수 있는 방법은 무엇이 있을까? - 가을 풍경을 느낄 수 있는 곳은 어디일까? - 가족과 함께 가고 싶은 곳이 있니?5. 활동을 마무리한다. - 가을 풍경에 대해 알아보니 어땠니? - 우리 주변에서 아름다운 가을 풍경을 관찰해보기로 하자.
① '가을' 하면 생각나는 것에 대해 이야기 나누어 본다.- 가을 하면 무엇이 생각나니?- 가을에 볼 수 있는 것은?- 가을에 가장 하고 싶은 것은 무엇이니?② 가을이 되어 변화되는 것들에 대해 이야기 나누고 가을 풍경을 감상한다.- 똑! 똑! 똑! 가을이 왔어요. 가을이 온 것을 어떻게 알았을까?- 가을이 되면서 달라진 것은 무엇이니?- 우리의 옷차림은 어떻게 달려졌을까?- 가을이 되면서 주변에는 어떤 것들이 달라졌을까?- (가을풍경 그림을 보며) 나무들의 색은 어떻게 변화되고 있니?- 왜 나뭇잎들은 나무에서 떨어지는 걸까?- (가을꽃 그림을 보며) 가을에 볼 수 있는 꽃은 어떤 것들이 있을까?- 가을이 되어 볼 수 있는 열매들은 무엇이 있니?- 가을 열매가 필요한 동물들은 누구일까?- 가을이 되어 좋은 점은 무엇일까?- (가을 풍경 그림들을 감상하며) 가을의 멋진 풍경을 보니 어떤 느낌이 드니?- 가을 풍경 속에 내가 있다면 나는 무엇을 할까?③ 가을 풍경 꾸미기를 소개한다.- (캔버스 육각 액자를 보며) 육각 모양으로 생긴 액자에 여러 가지 재료들을 사용해 가을 풍경을 멋지게 꾸밀 거야.- 육각 액자에 가을 풍경을 어떻게 꾸미고 싶니?- 어떤 재료를 사용해 가을 풍경을 꾸미면 좋을까?- 내가 사용하고 싶은 재료를 찾아볼까?- 가을 열매들은 어디에 사용하면 좋을까?- 가을꽃은 어떻게 만들었으면 좋겠니?- 내가 만든 가을 풍경 액자는 어디에 걸면 좋을까?④ 육각 액자에 여러 재료들을 사용해 가을 풍경을 꾸며본다.[활동방법]재료 : 마천, 고추, 호박, 도토리, 낙엽, 꽃무늬 색종이, 캔버스 육각 액자, 크레파스, 실리콘 접착제1) 마천을 길게 끈 모양으로 잘라 노란색 육각 액자 테두리에 실리콘 접착제를 붙인다.- 천을 길게 오려볼 수 있니?- 자른 끈은 어디에 붙이면 좋을까?2) 육각 액자에 내가 그리고 싶은 그림이나 동물을 크레파스로 그려본다.- 가을 풍경에 어떤 그림을 그리면 더 멋질까?- 가을과 어울리는 동물을 그린다면 어떤 동물을 그리고 싶니?3) 꽃무늬 색종이를 접어 가을꽃(코스모스)을 만든다.- 색종이를 세모 모양으로 두 번 접어보자.- 접은 색종이에 코스모스 꽃잎을 그려 오려 볼까?(코스모스 가운데가 잘리지 않도록 조심해서 오린다.)4) 만든 코스모스 꽃과 고추, 호박, 도토리, 낙엽을 이용해 육각 액자를 꾸며본다.- 꽃과 나뭇잎은 어디에 붙이면 좋을까?- 내가 그린 동물에 붙이고 싶은 열매가 있니?5) 길게 자른 마천을 리본 모양으로 접어 붙여 가을 풍경의 육각 액자를 완성한다.- 액자에 예쁜 리본을 단다면 어떤 모양의 리본을 달고 싶니?- 액자에 더 꾸미고 싶은 것이 있니?⑤ 내가 만든 가을 풍경 액자를 소개해 본다.- 내가 꾸민 가을 풍경 액자를 소개해 볼까?- 가을 풍경 액자에 무엇을 꾸몄니?⑥ 가을 풍경 액자를 감상하며 활동을 마무리한다.- 가을 풍경 액자를 꾸미면서 어떤 점이 즐거웠니?- 액자가 아닌 다른 곳에 가을 풍경을 꾸민다면 어디에 꾸미고 싶니?- 내가 꾸민 가을 풍경 액자를 어디에 놓으면 좋을까?■ 활동사진
② 가을의 다양한 풍경에 대해서 이야기 나눈다. - 선생님이 보여주는 사진을 잘 살펴보도록 할까? - (가을 풍경 사진을 제시하며) 사진 속에 무엇이 보이니? - 사진 속의 계절은 어떤 계절일까? - 가을이라고 생각한 이유는 무엇이니? - 어디에서 볼 수 있는 풍경일까? ③ 가을 풍경에 대해 알게된 점을 이야기 나눈다. - 가을 산의 모습은 어땠니? - 나뭇잎들은 무슨 색깔이었니? - 나뭇잎들이 바람에 떨어지는 모습을 본 적이 있니? - 가을 하늘의 모습은 어땠니? - 가을이 되면 어떤 꽃들을 볼 수 있니? - 어떤 풍경이 가장 기억에 남니? ④ 일상생활에서 아름다운 가을 풍경을 느낄 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 아름다운 가을 풍경을 느낄 수 있는 방법은 무엇이 있을까? - 가을 풍경을 느낄 수 있는 곳은 어디일까? - 가족과 함께 가고 싶은 곳은 있니? - 아름다운 가을 풍경을 느껴보도록 하자.⑤ 활동을 평가한다. - 가을 풍경에 대해 알아보니 어땠니? - 우리 주변에서 아름다운 가을 풍경을 관찰해보기로 하자.
① 수수깡을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 수수깡에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 그게 뭐야? - 기다랗고 알록달록 예쁜 색을 하고 있네? - ○○는 수수깡을 본 적이 있어? - 수수깡으로는 무엇을 할 수 있을까?③ 교사가 가을 풍경 그림 위에 수수깡을 붙이는 모습을 보여준다. - 선생님은 가을 나무 위에 수수깡을 붙여볼 거야. - 손가락에 힘을 주고 수수깡을 톡! 부러뜨려 보자. - 부러뜨린 수수깡을 나무 위에 붙여볼게. - 나뭇잎이 더욱 알록달록 해졌네.④ 영아가 수수깡을 부러뜨려 가을 풍경 그림 위에 붙여볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 그림에 수수깡을 붙여보고 싶니? - 파란 가을 하늘에 붙여보고 싶구나. - ○○가 손가락에 힘을 주어 수수깡을 부러뜨렸네? - 하늘에 수수깡을 붙여주니 알록달록한 하늘이 되었네.
① 가을 농촌의 풍경에 관해 이야기 나눈다. - 가을 농촌의 모습을 본 적이 있니?- 내가 알고 있는 가을 농촌의 풍경은 무엇이니?- 또 어떤 풍경이 있을까?② 가을이 되면 농촌에서 하는 일에 관해 알아본다. - 가을이 되면 농촌에서는 무엇을 하는지 알고 있니?- 곡식을 수확하는 추수를 한단다.- 풍물놀이를 하는 것을 본 적이 있니?- 농촌에서 특별한 날이 있을 때 흥을 돋구기 위해 연주하는 음악이라고 해.- 추수를 맞이하면서 하늘에 감사를 올리기 위한 축제와도 같은 것이기도 하지.③ 풍물놀이 퍼즐판을 소개한다. - (퍼즐판을 보여주면서)어떤 그림이 그려져 있니?- 풍물놀이를 하는 그림이란다.- 어떤 사람들이 있니?- 어떤 악기가 있니?- 사람들의 모습은 어떠니?④ 활동방법을 알아본다. - ‘가을 농촌의 풍경’ 활동을 하려면 어떻게 하면 될까?- 조각을 어떤 방법으로 꺼내면 좋을까?- 퍼즐을 맞출 때에는 어디에 있는 것부터 찾으면 쉽게 퍼즐을 맞출 수 있을까?⑤ ‘가을 농촌의 풍경’ 활동을 한다. - 그럼 이제 활동 방법을 생각하면서 퍼즐 놀이를 해볼까?- 먼저 무엇을 하면 되지?- 어떤 그림이 있는 퍼즐 조각을 찾으면 될까?- 퍼즐이 완성되었니?⑥ 활동을 회상하면서 이야기 나눈다.- 퍼즐을 맞추니 어떤 그림이 완성되었니? - 퍼즐을 보다 쉽게 맞추기 위해 어떤 방법으로 퍼즐 활동을 해보았니?- 맞추기 어려웠던 조각이 있었니?- 왜 그 조각을 맞추는데 어려웠니? - 활동을 하면서 새롭게 알게 된 것이 있니?
③ ‘가을 풍경 액자’ 만들기 활동을 소개한다.- 우리가 산책을 하며 보았던 자연물로 액자를 만들어보자.- 가을 풍경 액자 만드는 방법을 알아볼까? [활동방법] 1) 종이액자를 준비한다.2) 1)에 자연물을 자유롭게 구성한다.3) 2)를 붙여 액자를 완성한다.4) 종이액자 윗부분 구멍에 줄을 끼워 고리를 만든다. ④ ‘가을 풍경 액자’ 만들기 활동을 한다.- 우리가 산책을 하며 보았던 자연물을 관찰해볼까?- 어떤 것들이 있니?- 종이 액자에 내가 원하는 자연물을 놓아보자.- 내가 구성한 자연물을 붙여볼까?- 사용한 목공풀은 어떻게 정리해야 할까?- 종이액자 구멍에 끈을 끼워보자. ⑤ 내가 만든 ‘가을 풍경 액자’를 소개한다.- 내가 만든 가을 풍경 액자를 친구에게 소개해볼까?- ○○는 어떤 자연물로 액자를 구성했니?- 가을에 볼 수 있는 코스모스 꽃잎을 넣었구나.- 친구가 만든 액자와 내가 만든 액자가 어떻게 다르니? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다.- 가을에 볼 수 있는 자연물은 어떤 것이 있었니?- 자연물로 액자를 만들어보니 어땠니?- 활동을 하며 어떤 점이 재미있었니?- 어려운 점은 무엇이었니?- 내가 만든 ‘가을 풍경 액자’를 어디에 걸어두면 좋을까?- 우리 함께 미술 재료와 도구를 정리하도록 하자. ■ 활동사진
① 가을 풍경 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 가을 풍경 사진에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - 여기 종이 위에는 산도 있고, 여러 가지 나무도 있네. - 은행나무 모양도 있고 단풍나무 모양도 있구나. - 나무가 어떤 색이야? ③ 교사가 가을 풍경 사진에 끼적이기를 하며 영아의 모방을 유도한다. - 선생님은 은행나무에 노란색 색연필로 끼적여 볼게. - 은행잎이 더 노랗게 변했네. - 이 나뭇잎은 무슨 색이지? ③ 영아가 가을 풍경 사진에 끼적이기를 한다. - ○○는 파란색 색연필로 끼적이기를 하는구나. - □□는 은행나무랑 같은 색 색연필로 끼적이기를 했어? - 노란색 색연필이랑 은행나무랑 색깔이 같아. - △△는 동글동글 끼적이기를 잘하는구나. - ○○가 길쭉길쭉 끼적이고 있구나! 무엇을 끼적였어?
③ 가을과 관련된 그림 자료를 보고 이야기한다. - (4가지 그림을 보며) 어떤 그림들일까? - 이것의 이름은 무엇이니? - 고추잠자리를 본 적이 있니? - 가을 풍경을 보니 어떤 마음이 드니? - 또 생각나는 가을 풍경이 있니? ④ 가을 그림 자료를 보면서 이야기를 지어본다. - 여기 있는 그림 자료들을 배치하면서 이야기를 만들어볼까? - 먼저, 선생님이 먼저 그림으로 이야기를 꾸며볼게. - (교사가 먼저 이야기를 꾸미며) “ 저길 봐, 고추잠자리야. 윙윙 윙윙 잘도 난다!” - 그다음에 어떤 이야기를 하면 좋을까? - ○○이가 지어보고 싶구나. - " 코스모스도 고추잠자리도 가을바람에 휘날려"라고 지어보고 싶구나. - 그다음에는 누가 지어보고 싶니? - 우리가 지어본 이야기를 선생님이 적어볼게. - 함께 들어볼까? ⑤ 활동을 마무리하며 평가한다. - 가을 그림 자료를 보면서 이야기를 지어보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어떤 점이 기억에 남았니?
② 가을 풍경에 대해 이야기 나눈다. - 가을 풍경에는 어떤 색깔이 많이 보이니? - 가을 풍경을 보니 느낌이 어떠니? - 가을 산책을 해본 적이 있니? - 가을 산책을 누구와 했니? - 가을 산책을 할 때 무엇을 보았니? - 가을 산책길은 어땠니? ③ ‘가을 풍경을 구성해요’ 놀이를 소개한다. - 블록으로 가을 풍경을 만들어 볼 수 있을까? - 가을 풍경을 만들려면 무엇이 필요할까? - 어떻게 만들면 좋을까?[놀이방법]1) 교실의 쌓기 영역으로 이동한다. 2) 준비된 블록과 소품을 탐색한다. 3) 사용하고 싶은 블록과 소품을 결정한다. 4) 쌓기 영역에 제시되어 있는 다양한 가을 풍경 사진을 감상한다. 5) 사진 속에서 구성하고 싶은 사진을 결정한다. 6) 친구와 함께 다양한 블록과 소품을 사용해서 가을 풍경을 자유롭게 구성한다. 7) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ④ ‘가을 풍경을 구성해요’ 놀이를 한다. - 어떤 블록으로 만들어보고 싶니? - 어떤 모양으로 만들면 좋을까? - 어떤 소품을 사용하면 좋을까? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 블록으로 가을 풍경을 만들어 보았는데 어땠니? - 재미있었던 점은 무엇이니? - 어느 부분을 만들 때가 어려웠니? - 더 만들어 보고 싶은 곳도 있었니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니?
① 노을 사진을 보며 이야기 나눈다. - 사진을 보고 있구나. - 사진 속 풍경은 어떤 모습이니? - 노을이라는 말을 들어보았니? - 오늘은 해가 뜨거나 질 무렵에, 하늘이 햇빛을 받아 붉게 보이는 현상을 말해. - 노을이 지는 풍경 사진을 보니 어떠니? - 어떤 기분이 들었니?② 동요 '노을'을 감상한다. - 가을의 노을 지는 풍경을 표현한 동요가 있단다. - 동요의 제목은 '노을'이란다. - 어떤 이야기의 동요일까? - 동요를 감상해 볼까? - 어떤 자세로 동요를 감상하면 좋을까? - 노을을 지는 풍경을 떠올리며 동요를 감상해 보자.③ 동요를 감상한 후 느낌을 이야기 나눈다. - 동요를 감상해 보니 어땠니? - 어느 노랫말이 가장 기억에 남니? - 논과 밭의 열매는 어떤 모습이라고 했니? - 허수아비는 어떤 표정을 짓고 있었니? - 가을 언덕을 무엇이라고 표현했니?④ 가을 풍경 사진을 보며 '노을'을 부른다. - 가을 풍경 사진을 보며 노을을 불러볼까? - 어떤 풍경 사진이니? - 사진 속 풍경과 동요의 노랫말이 어떤 부분이 비슷하니? ⑤ 놀이를 평가한 후 마무리한다. - 가을 풍경 사진을 보며 동요를 부르니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 자유롭게 동요를 감상하자.■ 동요노을 (이동진/안호철)바람이 머물다 간 들판에 모락모락 피어나는 저녁연기색동옷 갈아입은 가을 언덕에 빨갛게 노을이 타고 있어요허수아비 팔 벌려 웃음 짓고초가지붕 둥근 박 꿈꿀 때고개 숙인 논밭의 열매노랗게 익어만 가는가을바람 머물다 간 들판에모락모락 피어나는 저녁연기색동옷 갈아입은 가을 언덕에붉게 물들어 타는 저녁놀
1. 탐색단계① 영아에게 가을 풍경 사진을 제공한 후, 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) 2. 자율단계② 영아가 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- 사진 속에 ○○이가 있구나.- ○○이가 무엇을 하고 있니?- 공원을 산책하고 있구나.- 공원에는 무엇이 있을까?- 노란색의 은행잎도 있고, 잠자리도 날아다니는구나. 3. 모방단계③ 교사가 사진에 끼적이기를 하는 모습을 보여준다.- 선생님이 사진 위에 끼적이기를 해볼게.- 사진이 비닐로 포장이 되어 있어서 매직으로 끼적이기를 해보자.- 선생님은 노란색 매직으로 예쁜 은행잎 위에 끼적여야지. 4. 반복단계④ 영아가 매직을 이용하여 자유롭게 끼적이기를 시도할 수 있도록 격려한다.- ○○이도 사진 위에 끼적이기를 해볼까?- ○○이가 사진에 무엇을 끼적이기를 하는 걸까?- ○○이가 단풍잎 위에 지그재그 선을 끼적이는구나. ■ 참고사항① 가을 풍경 사진을 제공하기 전에 투명 시트지나 아세 테이지로 사진을 씌운 후에 제공할 수 있도록 한다.② 가을 풍경 사진은 영아와 산책을 했을 시, 가을 풍경을 사전에 찍어서 제공할 수 있다.
① 내가 찍은 가을 풍경 사진을 보며 이야기 나눈다.- 무슨 사진일까?- 어디에서 찍은 사진이니?- 가을 풍경을 친구들에게 소개해줄 수 있겠니? ② 내가 찍은 가을 풍경 사진으로 퍼즐을 만들어본다.- 퍼즐을 해본 적이 있니?- 퍼즐이란 무엇일까?- 이 사진을 이용해서 퍼즐을 만들어 보면 어떨까?- 어떻게 만들면 좋을까? - 먼저 퍼즐판을 만들어보자.- 조각을 어떤 방법으로 만들면 좋을까?- 몇 조각 퍼즐을 만들까? 어떤 모양으로 자를까?- 사진 뒷면에 퍼즐 조각 모양을 그리고 오려보자. ③ 퍼즐을 맞춰본다. - 퍼즐 조각을 맞추어보자.- 먼저 무엇을 하면 되지?- 퍼즐을 맞출 때에는 어디에 있는 것부터 찾으면 쉬게 퍼즐을 맞출 수 있을까?- 어떤 모양이 있는 퍼즐 조각을 찾으면 될까?- 퍼즐이 완성되었니? ④ 활동을 마무리하고 평가한다. - 퍼즐 속에 있는 사진은 어떤 사진이었니?- 퍼즐을 보다 쉽게 맞추기 위해 어떤 방법으로 퍼즐 활동을 해보았니?- 활동을 하면서 어려웠던 조각이 있었니?- 왜 그 조각을 맞추는데 어려웠니?- 완성된 사진을 보니 어떤 느낌이었니?
① 가을 풍경 사진을 제공한 뒤 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 가을 풍경 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 사진을 보고 있구나. 이곳은 어디일까? - 파란 하늘도 있네. - 빨간 잠자리도 있구나. - ○○도 잠자리를 봤었니? - 어디에 봤어? - 어떻게 날아 다녔어? - 가을이 되어서 잠자리도 만나고 알록달록 나뭇잎도 만날 수 있구나. - 밖에 나가면 또 무엇을 볼 수 있을까?③ 하드보드지 작품판에 가을 관련 스티커를 붙인다. - ○○는 잠자리를 붙였구나. - 허수아비도 붙였네. - 허수아비는 어디에서 볼 수 있을까? - 작은 잠자리 스티커를 잘 떼는 구나. ④ 영아가 작품판을 자유롭게 꾸며 가을 풍경을 완성할 수 있도록 격려한다. - ○○는 색연필로 구름을 그려 주었네. - 허수아비 스티커 위에 반짝이 스티커를 붙여서 꾸며주었구나. - 분홍색 꽃도 많이 그려 주었네. - 빨간 단풍잎도 그려 볼까? ■ 놀이사진
① 가을에 대한 경험을 이야기 나눈다. - 요즘 날씨는 어떤 것 같니? - 바깥 놀이터에 나가면 느껴지는 날씨는 어떠니? - 여름이 지나고 어떤 계절이 찾아오고 있을까? - 가을이 되어 바뀌는 것에는 무엇이 있을까? ② 가을 풍경의 사진을 보며 이야기 나눈다. - 사진 속에 어떤 것들이 보이니? - 가을에는 사람들이 어떤 옷을 입고 있니? - 자연 친구들은 가을이 되니 어떻게 변화했니? - 자연 친구들은 어떤 옷을 입고 있니? - 나무와 나뭇잎의 색은 어떠니? - 가을 풍경에서 볼 수 있는 가을 색은 무엇이 있을까? - 가을 풍경을 보니 느낌이 어떻니?③ 블록으로 가을 풍경 구성하기를 계획한다. - 알록달록한 가을을 풍경을 구성해보면 어떨까? - 어디에 가을 풍경을 구성하면 좋을까? - 어떻게 가을 풍경을 구성할 수 있을까? - 필요한 소품은 어떻게 준비해야 할까?④ 놀이할 때 필요한 소품을 준비한다. - 우리 교실에 어떤 블록이 있니? - 가을 풍경을 꾸미기 위해 필요한 소품을 준비해보자. - 여러 가지 색을 가진 나뭇잎이 있었으면 좋겠구나. - 여러 가지 색 색종이에 나뭇잎을 그려서 준비하고 있구나. - 나무를 만들기 위해 벽돌 블록을 준비하고 있구나. - 또 어떤 소품을 준비하고 있니? ⑤ 친구들과 함께 가을 풍경을 구성한다. - 가을 풍경을 만들어보자! - 나무는 어디에 만들까? - 나무에는 어떤 색의 나뭇잎을 달면 좋을까? - 나무 열매와 곤충은 어떻게 만들까? - 무엇을 더 만들면 좋겠니? ⑥ 놀이를 회상하고 평가한다. - 어떤 블록을 이용해서 만들었니? - 친구들과 함께 가을 풍경을 만들었는데 어떤 느낌이 들었니? - 가을 느낌이 나도록 만들었니? - 어떤 물건이 더 있으면 좋을까? - 어떤 재료가 더 있으면 좋겠니? - 우리가 구성한 가을 풍경에서 어떤 놀이를 하고 싶니?
① 가을 풍경에 관해 이야기를 나눈다. - 가을이 되어 자연 풍경이 어떻게 달라졌니? - 우리 주변의 자연 풍경은 어떠니? - ○○이는 나뭇잎 색이 바뀐 것을 보았구나. - 가을에 볼 수 있는 나뭇잎은 어떤 색이니? - □□이는 등산할 때 나무 밑에 떨어진 도토리와 밤을 보았구나. - 산에서 또 어떤 열매를 볼 수 있을까? - △△이는 우리 동네에 핀 국화꽃을 보았구나. - 가을에는 또 어떤 꽃들을 볼 수 있을까? ② 퍼즐 자료를 탐색한다. - (퍼즐 조각 한 개를 보며) 이것이 무엇일까? - 퍼즐 조각이 몇 개인지 세어볼까? - 퍼즐 조각들을 모두 맞추면 어떤 그림이 완성될까? - (퍼즐 조각을 모두 맞춘 후) 무엇이 되었니? - 이제 혼자서 퍼즐을 맞춰 볼까? ③ 퍼즐 놀이 방법을 알아본다. - 가을 풍경 그림을 맞추는 퍼즐 놀이를 해보자. - 놀이 방법을 알아볼까? [놀이방법]1) 퍼즐 그림을 살펴본다. 2) 원하는 가을 풍경 퍼즐 판을 선택한다. 3) 책상 위에 2)의 퍼즐 조각을 흩어 놓는다. 4) 퍼즐 판에 퍼즐 조각을 끼운다. 5) 완성된 퍼즐 그림을 감상한다. ④ 퍼즐 맞추기 놀이를 한다. - 퍼즐에 어떤 그림이 있는지 볼까? - 이 그림은 어디에 들어가면 좋을까? - 퍼즐을 맞출 때에는 어디에 있는 것부터 찾으면 쉽게 퍼즐을 맞출 수 있을까? - 퍼즐 조각을 모두 맞추니 어떤 그림이 완성되었니? - 다른 퍼즐을 맞추고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다른 퍼즐도 맞춰보자. ⑤ 놀이를 회상하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했니? - 퍼즐을 잘 맞출 수 있었니? - 물놀이 용품 퍼즐을 맞추며 어떤 느낌이 들었니? - 완성된 퍼즐을 보니 어떠니?
1. 탐색단계① 가을 풍경 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 가을 풍경 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- 은행나무가 노랗게 되었네.- ○○도 선생님이랑 은행나무를 보았지?- 어린이집 앞에 있는 나무랑 똑같구나.3. 모방단계③ 가을 풍경 사진을 보며 경험과 연관 지어 이야기 나눈다.- ○○도 하늘을 본 적이 있구나~ 파란 하늘이야?- □□는 엄마와 함께 단풍나무를 보고 왔구나.- 여기 이 산은 알록달록 단풍으로 물들었네.- 선생님도 단풍이 물든 산에 다녀왔어.- 파란 하늘에 구름이 있구나. - 산책 때 찍은 은행나무 사진을 찾았구나.4. 반복단계④ 산책을 하며 보았던 가을 풍경에 대해 생각하며 이야기 나눈다.- 우리가 공원에서 보았던 나무랑 사진에 있는 나무랑 비슷하네.- 맞아~ 여기는 우리가 산책 다녀온 공원이지.- 맞아. 가을이 되어서 날씨가 시원해졌어.■ 참고사항영아와 함께 산책하면서 찍은 사진을 제공하여 이전 경험을 생각하며 이야기하는 시간을 가질 수 있다.
② 오늘의 활동에 관심을 가진다. - 오늘은 미술활동에 어떤 재료가 있는 것 같니? - 선생님이 준비해 온 재료에 어떤 냄새가 나는 것 같니? - 오늘의 미술 재료로 어떤 그림을 그려볼 수 있을까?③ 커피 그림을 그리는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 이것은 무엇일까? - 커피향을 맡아 본 적이 있니? - 커피를 이용하여 어떻게 그림을 그릴 수 있을까? [활동방법]1) 종이의 아랫부분에 커피를 뿌린 후 분무기를 이용하여 물을 뿌려준다. 2) 커피 물이 마르면 그 위에 가을 풍경을 그린다. 3) 완성되면 교실에 게시한다.④ 주의해야 할 사항에 대해 이야기 나눈다. - 커피로 그림을 그릴 때 어떤 점을 유의하면 좋을까? - 커피를 입에 넣으면 어떤 일이 생길 수 있을까? - 커피물로 진한 그림을 그리고 싶을 땐 어떻게 하면 좋을까? - 커피물로 연한 그림을 그리고 싶을 땐 어떻게 하면 좋을까? ⑤ 커피를 이용하여 가을 풍경을 그린다. - 등원하는 길에 본 풍경을 한 번 떠올려볼까? - 어떤 모습을 볼 수 있었니? - 가을의 모습도 찾아볼 수 있었니? - 커피물로 가을을 표현한다면 어떤 모습을 그려볼 수 있을까?⑥ 커피 그림을 잘 말린다. - 그림을 완성해보았니? - 다 그린 그림은 어떻게 하면 좋을까? - 그림을 어디에서 말려보면 좋을까?⑦ 완성된 그림을 보며 느낀 점을 이야기를 나누어본다. - 어떤 그림을 그려 보았니? - 커피를 이용하여 그림을 그리니깐 어떤 느낌이 들었니? - 그림을 그리면서 어려웠던 점은 없었니? - 어떤 점이 가장 재미있었니?■ 활동사진
① 가을에 관해 이야기 나눈다. - 가을에는 무엇을 볼 수 있니? - 우리 주변의 풍경 중 변한 것이 있었니? - 어떤 점이 변했니?② 퍼즐을 책상 위에 펼쳐놓고 자료를 살펴본다. - 이 퍼즐에는 어떤 그림들이 있을까? - 이 그림에 나타난 계절은 언제일까?③ 퍼즐의 전체 모양을 살펴본다. - 어떤 그림이니?? - 어떤 계절에 볼 수 있는 풍경인 것 같니??④ 퍼즐의 한 조각을 보여주며 이야기 나눈다. - 이 퍼즐 조각을 보고 무슨 그림인지 알 수 있을까? - 어떻게 알 수 있을까? - 퍼즐의 어느 부분에 들어가야 할까?⑤ 그림에 맞는 조각 퍼즐을 맞추어 본다.⑥ 퍼즐을 다 맞추고 어떤 그림인지 이야기 나눈다. - 퍼즐판 안에 어떤 그림들이 있니? - 가을에는 어떤 일들을 할 수 있을까?⑦ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 어떤 퍼즐을 맞춰보았니? - 어떤 그림이었니? - 어려운 점은 없었니?
② 가을의 다양한 풍경에 대해서 이야기 나눈다. - 선생님이 보여주는 사진을 잘 살펴보도록 할까? - (가을 풍경 사진을 제시하며) 사진 속에 무엇이 보이니? - 사진 속의 계절은 어떤 계절일까? - 가을이라고 생각한 이유는 무엇이니? - 어디에서 볼 수 있는 풍경일까?③ 자료를 보며 가을 풍경에 대해 알게 된 점을 이야기 나눈다. - 사진 속 가을의 날씨는 어땠니? - 영상 속 가을 풍경은 어땠니? - 가고 싶은 곳이 있니? - 가을 날씨는 높고 푸른 하늘과 맑은 공기가 가득하네. - 선선한 가을바람이 불고 산이 울긋불긋 물들었구나. ④ 일상생활에서 아름다운 가을 풍경을 느낄 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 아름다운 가을 풍경을 느낄 수 있는 방법은 무엇이 있을까? - 가을 풍경을 느낄 수 있는 곳은 어디일까? - 아름다운 가을 풍경을 느껴보도록 하자. ⑤ 활동을 평가한다. - 가을 풍경에 대해 알아보니 어땠니? - 우리 주변에서 아름다운 가을 풍경을 관찰해 보기로 하자. - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 활동에 재밌었던 점이 있니? - 활동할 때 어려웠던 부분이 있니?
① 가을의 다양한 풍경에 대해서 이야기 나눈다. - 선생님이 보여주는 사진을 잘 살펴보도록 할까? - 사진 속에 무엇이 보이니? - 이곳은 어디일까? - 이곳은 무엇을 하는 곳일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 사진 속의 계절은 어떤 계절일까? - 가을이라고 생각한 이유는 무엇이니? - 가을 산책을 해 본적이 있니? - 가을 산책을 누구와 했니? - 가을 산책을 할 때 무엇을 보았니? - 가을 산책길은 어떤 모양이었니?② 오늘의 놀이와 준비된 자료들을 알아본다. - 쌓기 영역에서 친구들과 ‘아름다운 가을 풍경을 만들어요’ 놀이를 해보는 것은 어떨까? - 놀이하기 위해 무엇이 필요할까? - 블록 이외에 또 필요한 것이 있을까? - 선생님이 준비한 소품을 잘 살펴볼까? - 블록으로 가을 산책길을 구성해 보려면 무엇이 필요할까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 지금부터 놀이 방법을 알아보도록 할까?[놀이 방법]1) 교실의 쌓기 영역으로 이동한다.2) 준비된 블록과 소품을 탐색한다.3) 사용하고 싶은 블록과 소품을 결정한다.4) 쌓기 영역에 제시된 다양한 가을 풍경의 사진을 감상한다.5) 사진 속에서 구성하고 싶은 사진을 결정한다.6) 친구와 함께 다양한 블록과 소품을 사용해서 가을 풍경을 자유롭게 구성해본다.7) 놀이가 끝나면 자리를 스스로 정리한다.④ 놀이를 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 친구들과 ‘아름다운 가을 풍경을 만들어요’ 놀이를 하기 위해 어떤 약속을 지켜야 할까? - 내가 쓰고 싶은 블록을 모두 다 사용하면 그 블록이 필요한 친구는 어떻게 하면 될까? - 블록으로 가을 산책길을 구성하다가 블록이 부족하면 어떻게 해야 할까? - 놀이하다 친구의 도움이 필요할 때에는 어떻게 해야 할까? - 놀이가 끝난 뒤 블록을 어떻게 해야 할까?⑤ 친구와 함께 ‘아름다운 가을 풍경을 만들어요’ 놀이를 한다. - 지금부터 ‘아름다운 가을 풍경을 만들어요’ 놀이를 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 하면 좋을까?⑥ ‘아름다운 가을 풍경을 만들어요’ 놀이가 끝난 후 평가한다. - 가장 기억에 남는 가을 풍경의 모습에는 어떤 것들이 있니? - 어떤 블록을 사용해서 가을 풍경을 만들어 본 것이 기억에 남니? - 어떤 소품을 사용했던 것이 가장 기억에 남니? - 놀이하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 놀이하며 아쉬웠던 점도 있었니? - 친구들과 함께 놀이해보니 어떤 점이 좋았니?
① 가을 동산을 산책한 경험에 대해 이야기를 나눈다.- 가을 동산으로 산책을 다녀온 것이 기억나니?- 가을 동산에서 찍었던 사진을 보자.- 사진을 보니 어떤 생각이 드니?② 활동자료를 소개한다.- 선생님과 너희들이 함께 찍은 사진으로 만든 카드를 보자.- 어떤 사진이 있니?- 같은 사진이 있니?- 이 카드로 어떤 게임을 할 수 있을까?③ 놀이 방법을 알아본다.- 같은 사진을 찾아 연결해 보자.- 사진을 계속 이어가려면 어떻게 해야 할까?- 친구들과 함께 같은 사진을 찾아 계속 이어보자.④ '가을 풍경 사진 이어가기 놀이' 활동을 한다.- 사진들이 맞게 연결되었니?- 새로운 패턴을 만들어보는 건 어떨까?- 친구가 만든 패턴과 바꾸어서 활동해볼까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 가을 풍경 사진을 이어보는 활동을 했는데 어땠니?- 사진을 연결하는데 어려움은 없었니?- 기억에 남는 사진은 무엇이니?- 새로운 패턴을 만들어서 활동해보니 어땠니?- 사진으로 또 어떤 놀이를 하면 좋을까?
① 가을에 볼 수 있는 풍경에 대해 이야기 나눈다. - 가을에는 어떤 풍경을 볼 수 있니? - 농촌의 가을은 어떤 모습일까? - 하늘은 어떻게 보이니?② 퍼즐 자료를 보며 이야기 나눈다. - 어떤 그림들이 있니? - 왜 동그란 병에 그림들이 붙어있을까?③ 놀이 방법에 대해 이야기를 나눈다. - 어떻게 놀이하는 것일까? - 이 퍼즐은 어떻게 맞추는 걸까? - 그림들을 돌려서 그림을 맞추어 볼까?④ 가을 풍경 사진을 돌려 퍼즐을 맞춘다. - 나무의 색이 무엇이니? - 은행나무의 모양을 맞춰볼까? ⑤ 완성된 퍼즐을 보며 이야기 나눈다. - 퍼즐이 완성되었니? - 어떤 가을 풍경 퍼즐이었니? - 퍼즐을 맞추며 어떤 점이 재미있었니? ■ 참고자료 [가을 풍경 퍼즐 만드는 방법]1) 동그란 모양의 통의 겉면에 종이를 붙인다.2) 가을 풍경 사진을 동그란 통의 크기에 맞추어 자른 후 코팅한다.3) 코팅된 사진을 4등분 하여 4조각으로 자른다.4) 4등분한 사진을 밑에서 부터 한 개씩 동그란 통에 감는다. (그림의 시작과 끝 부분을 서로 마주 대고 투명 테이프로 붙인다).[도란도란-사진갤러리-원통퍼즐]
