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① '겨울은 정말 재미있어' 동화를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '겨울은 재미있어' 동화에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 동화를 보고 있구나. - 동화에 눈이 나오는구나. - ○○이는 눈을 본 적이 있니? ③ 교사가 동화를 들려준다. - '겨울은 정말 재미있어!' 동화를 들려줄게 - 겨울이 왜 재미있는지 동화를 들어보자.④ 영아가 동화를 보며 관련한 언어표현을 시도할 수 있도록 돕는다. - 겨울은 왜 재미있었을까? - ○○이는 겨울에 해보고 싶은 놀이가 있니? - 겨울에 어떤 놀이를 하고 싶니? - 우리도 겨울이 재미있을 수 있도록 놀이해 보자.■ 동화제목: 겨울은 정말 재미있어글/그림 : 키드키즈동화 내용 : 추운 겨울을 좋아하지 않는 하리가 겨울은 정말 재미있다고 말하고 있어요. 어떤 이야기가 펼쳐지는지 한번 감상해 보세요.
① '겨울은 정말 재미있어' 동화를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '겨울은 정말 재미있어' 동화에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - '겨울은 정말 재미있어'라는 동화란다. - ○○도 겨울을 좋아하니? ③ 교사가 '겨울은 정말 재미있어' 동화를 들려준다. - 선생님이 '겨울은 정말 재미있어' 동화를 들려줄게. - 어떤 재미있는 놀이가 있는지 잘 들어보자. ④ 영아가 '겨울은 정말 재미있어' 동화를 듣고 표현하며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - 바깥놀이로 동글동글 무엇을 만들었지? - 맞아, 눈사람을 만들었단다. - 씽씽 무엇을 탔지? - 썰매를 탔지. - 잘 기억하고 있구나. ■ 동화제목: 겨울은 정말 재미있어!글/그림 : 키드키즈동화 내용 : 추운 겨울을 좋아하지 않는 하리가, 겨울은 정말 재미있다고 말하고 있어요. 어떤 이야기가 펼쳐지는지 한번 감상해 보세요.
① '겨울은 정말 재미있어!' 그림책을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 '겨울은 정말 재미있어!' 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○이가 그림책을 보고 있네. - 그림책 표지에 어떤 그림이 보이니? - 소복소복 쌓인 눈이 보이는구나. - 눈을 본 적이 있니? 어디서 보았니?③ 교사는 영아에게 그림책 내용을 들려준다. - 그림책 제목은 '겨울은 정말 재미있어!'래. - 겨울이 왜 재미있는지 한번 볼까? - 그림책에 어떤 이야기가 있는지, 선생님이 들려줄게.④ 영아가 그림책의 내용과 관련된 다양한 언어 표현을 할 수 있도록 격려한다. - 그림책 이야기 잘 들었니? - (그림책을 보여준다) 겨울이 정말 재미있다고 생각되니? - ○○이는 겨울에 어떤 놀이를 해 보았니? - 겨울에 어떤 놀이를 하고 싶니? - ○○이는 눈 위에 발바닥 도장을 찍어보고 싶구나. - 우리 눈이 오는 날 밖에 나가서 재미있게 놀아보자.■ 동화제목: 겨울은 정말 재미있어!글/그림 : 키드키즈동화 내용 : 추운 겨울을 좋아하지 않는 하리가, 겨울은 정말 재미있다고 말하고 있어요. 어떤 이야기가 펼쳐지는지 한번 감상해 보세요.
② '겨울바람의 여행' 동화를 소개한다. - 오늘은 '겨울바람의 여행'이라는 동화를 준비해왔어. - (책 표지를 보며) 제목을 함께 읽어볼까? - (책 표지의 그림을 보며) 어떤 그림이 그려져있니? - 어떤 내용의 이야기가 펼쳐질 것 같니? - 왜 그렇게 생각했니? ③ '겨울바람의 여행' 동화를 감상한다. - 지금부터 '겨울바람의 여행' 동화를 감상해 보자. - 동화를 즐겁게 감상하려면 어떤 약속을 지킬 수 있을까? - 궁금한 점이 있으면 언제 이야기 나누면 좋을까? ④ 동화를 감상한 후, 느낀 점을 이야기 나눈다 - 동화 '겨울바람의 여행'을 감상하면서 어떤 느낌이 들었니? - 겨울바람은 여행을 하면서 누구를 만났니? - 겨울바람이 나뭇잎을 만나니 어떤 변화가 있었니? - 겨울바람은 여행을 하면서 어떤 기분을 느꼈니? - 겨울바람은 왜 다시 기분이 좋아질 수 있었을까? - 동화 속 등장인물에게 해주고 싶은 말이 있니? ⑤ 동화의 다음 이야기를 상상하여 이야기 나눈다. - 동화의 다음 이야기가 펼쳐진다면 어떤 내용이 좋을까? - 친구들에게 내 생각을 말해줄 수 있니? - 내가 생각하는 다음 이야기를 글과 그림으로 표현해 보면 어떨까? ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘은 함께 '겨울바람의 여행'이라는 동화를 감상해 보았어. - 동화를 감상하면서 새롭게 알게 된 점이 있니? - 어떤 점이 가장 기억에 남니? - 동화 내용을 생각하면서 어떤 놀이를 표현해 볼 수 있을까? ■ 동화제목: 겨울바람의 여행글/그림: 키드키즈 내용 : 숲속 마을로 여행 온 겨울바람은 온 세상을 추운 겨울로 바꿔버립니다. 꽁꽁 언 강에서 아무도 겨울바람과 놀아주지 않아 속상했지만, 추운 겨울을 즐기는 아이들이 있어 겨울바람은 다시 기분이 좋아집니다.
③ 동화 감상 시 지켜야 할 약속에 관해 이야기 나눈다. - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니? ④ 동화 ‘겨울이 궁금한 곰’을 감상한다. - 우리 함께 동화를 감상해보자. - 제목을 함께 읽어볼까? - 글을 쓴 작가는 어떤 분일까? - 그림을 그린 작가는 어떤 분일까? ⑤ 동화 내용을 회상한다. - 곰에게 겨울 이야기를 들려준 것은 누구였니? - 곰은 왜 겨울잠을 안 자려고 했니? - 곰이 겨울잠을 잘 수 있도록 도와주기 위해 누가 찾아왔니? - 곰이 겨울잠을 잘 수 있도록 나무 요정 투코니는 무엇을 준비했니? - 동굴에서 자기 싫어하는 곰을 위해 어떻게 했니? - 투코니는 왜 곰이 겨울잠을 자야 한다고 했니? - 곰은 결국 어떻게 되었니? ⑥ 동화에 대한 느낌을 이야기 나눈다. - 겨울을 한 번도 본 적이 없는 곰은 비숑의 이야기를 듣고 어떤 생각이 들었을까? - 곰에게 겨울을 소개해준다면 무엇을 이야기해 주고 싶니? - 곰을 재우기 위해 어떻게 하면 좋을까? - 겨울잠을 자려고 하지 않는 곰에게 어떤 말을 해주고 싶니? - 잠든 곰을 위해 무엇을 어떻게 행동해야 할까? ⑦ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동화 ‘겨울이 궁금한 곰’을 감상하니 어땠니? - 동화를 감상하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 겨울을 궁금해하는 곰을 보며 어떤 느낌이 들었니? - 겨울잠을 안 자려고 하는 곰을 보니 느낌이 어땠니? - 언어영역에 동화책을 두고 자유롭게 감상하도록 하자. ■ 동화 제목: 겨울이 궁금한 곰글/그림: 옥사나 불라출판사: 도서출판 봄볕
② 동화를 감상한다. - 동화를 들려줄게. - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니?③ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - 아기 철새들은 왜 울고 있었을까? - 시베리아에서 왜 먹이를 구하지 못하게 된 걸까? - 엄마 철새와 아기 철새는 먹이를 구하기 위해 어디로 갔니? - 대한민국에 온 엄마 철새와 아기 철새는 왜 놀랐을까? - 키니와 파니는 철새를 위해 어떤 일을 해주었니?④ 동화의 뒷이야기를 상상해 본다. - 철새들은 다시 시베리아에 가서 무얼 했을까? - 시베리아로 돌아간 철새는 다시 대한민국으로 올까? - 논과 밭이 점점 사라지고, 아파트가 생기면 철새들은 어떻게 될까?⑤ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 가장 재미있는 장면은 어느 장면이니? - 그 이유는 무엇이니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 활동에서 재밌었던 점이 있니? - 활동할 때 어려웠던 부분이 있니?■ 동화제목: 겨울 철새의 밥상 글/그림: 키드키즈내용 : 먹이를 찾아 대한민국으로 날아온 겨울 철새는 변화된 대한민국의 모습에 당황하고, 먹이도 구하지 못하게 됩니다. 그런 철새를 위해 우리가 할 수 있는 일에 대해 알아보는 동화입니다.
1. 준비단계① 유아의 낮잠 이불을 깔고 자신의 잠자리에 누워서 쉴 수 있도록 돕는다. - 00이가 하품을 하는 걸 보니 졸립구나. 낮잠 잘 시간이네. - 선생님이 조용한 자장가 음악을 틀어줄께 - ○○이 이불은 어디에 있을까? 우와. ○○이 이불자리도 잘 찾는구나. - ♬우리 00이 잘도 잔다~ ♬ 선생님이 토닥토닥 해줄까?2. 자고 일어나서 기지개 펴기② 일어날 시간이 되면 조용한 자장가 음악에서 조금은 경쾌한 음악으로 바꾸어 들려준다.③ 유아들이 일어 날 수 있도록 조용한 말소리로 상호작용 해주며 기분 좋게 일어나도록 돕는다. - ○○야, 잘잤니? 좋은 꿈 꿨어? - △△이가 많이 피곤했나보구나. 일어나기가 힘들구나. - (교사가 유아를 안아주며)△△야 좋은 꿈 꿨어? 선생님이 꼭 안아줄게. 사랑해~3. 확장단계④ 자연스럽게 기지개를 펴며 스트레칭을 해 본다.■ 참고사항① 유아가 일어날 때 갑자기 잠에서 깨지 않도록 주의한다.② 잠에서 깨게 도와주기 위해서 가벼운 스트레칭이나 마사지를 해주며 상호작용하면서 깨워 줄 수 있다.
② 동화의 표지를 보며 제목, 지은이를 알아본다. - 표지에서 동화의 제목을 찾아볼까? - ‘겨울이야기’ 동화를 지은 작가는 누구일까? - 그림은 누가 그렸을까?③ 동화의 표지를 보고 내용을 예측해본다. - 동화의 표지를 자세히 살펴볼까? - 어떤 그림이 그려져 있나? - 표지를 살펴보니 어떤 느낌이 드니? - 어떤 내용의 이야기일 것 같니? ④ ‘겨울 이야기’ 동화를 함께 본다. ⑤ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - 동화를 재미있게 보았니? - 동화 속에서 어떤 이야기가 나왔니? - 사과 할머니는 오후 내내 어떤 일을 했니? - 사과 할아버지 옆집에는 누가 살고 있니? - 아이들은 왜 잠을 잘 수가 없었니? - 아이들은 잠을 자지 않고 무엇을 했니? - 다음 날 아침 세상은 어떻게 되었니? - 머리 아빠가 사과 할머니에게 무엇이라고 소리쳤니? - 사과 할아버지가 읊은 시의 내용을 이야기해볼까? - 사과 할아버지는 오늘 밤 무엇을 하자고 했니? - 어디에서 눈 축제를 하기로 했니? - 까치수염 아저씨가 바이올린을 켜자 들쥐들은 어떻게 했니?⑥ 활동을 회상하고 평가한다. - ‘겨울 이야기’ 동화를 보니 어땠니? - 어떤 장면이 가장 재미있었니? - 이 동화를 누구에게 보여주고 싶니?■ 동화제목: 겨울 이야기글/그림: 질 카를렘출판사: 마루벌
1. 탐색단계① 언어영역의 그림책을 영아들이 자유롭게 탐색하도록 한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아와 그림책을 살펴본다. - 생쥐가 무얼 하고 있어요? - 딸기를 잡고 있는 것 같기도 하구나~ - 그림책속에 어떤 동물들이 있는지 보자~3. 모방단계③ 교사와 함께 ‘헨리에타의 첫 겨울 ’ 그림책을 본다. - 그림책 속에 동물들이 추운 겨울이 오기 전에 무엇을 모았어요? - 열매를 왜 모았을까? - 추운 겨울이 되면 먹을 것이 없어져서 미리 음식들을 모았구나~ - 그런데 헨리에타의 엄마는 어디에 갔을까? - 벌레 들이 많이 나왔어~ 무슨 일일까?4. 반복단계 ④ 영아들이 자유롭게 읽어 보며 그림책 내용에 대해 이야기 해본다. - 00가 이번에는 그림책을 친구에게 읽어 줄래요? - 그림 속에 헨리에타는 무엇을 하고 있는지 이야기 해보자~ - 헨리에타가 열매를 많이 모았는데 사라져 버렸어~ 어떻게 됐을까? - 처음에는 비가 와서 다 사라졌지요~ 다음에는? - 벌레들이 와서 열매를 모두 먹어 버렸어~ - 그 다음에는 어떻게 했어요? - 마지막에는 헨리에타도 잠이 들었네~5. 확장단계⑤ 겨울잠 자는 동물에 대해 이야기 한다. - 동화 속에 나오는 헨리에타도 잠이 들었네~ - 헨리에타도 겨울잠을 자는 동물인가봐~ - 동화책을 보니 헨리에타의 집이 땅밑에 있어요~ - 헨리에타는 어떤 동물 인 것 같아?■ 동화제목 : 헨리에타의 첫 겨울저자/역자 : 롭 루이스/ 정해왕출판사 : 비룡소동화내용: 처음 겨울을 맞는 헨리에타를 통해 계절과 아이들의 소망, 희망 내용입니다.
② 동화의 표지를 보며 제목, 지은이를 알아본다. - 표지에서 동화의 제목을 찾아볼까요? - ‘겨울이야기’ 동화를 지은 작가는 누구일까요? - 그림은 누가 그렸을까요?③ 동화의 표지를 보고 내용을 예측해 본다. - 동화의 표지를 자세히 살펴볼까요? - 어떤 그림이 그려져 있나요? - 표지를 살펴보니 어떤 느낌이 드나요? - 어떤 내용의 이야기 일 것 같나요? ④ ‘겨울이야기’ 동화를 함께 본다. ⑤ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - 동화를 재미있게 보았나요? - 동화 속에서 어떤 이야기가 나왔나요? - 사과 할머니는 오후 내내 어떤 일을 했나요? - 사과 할아버지 옆집에는 누가 살고 있나요? - 아이들은 왜 잠을 잘 수가 없었나요? - 아이들은 잠을 자지 않고 무엇을 했나요? - 다음날 아침 세상은 어떻게 되었나요? - 머리 아빠가 사과 할머니에게 무엇이라고 소리쳤나요? - 사과 할아버지가 읊은 시의 내용을 이야기해볼까요? - 사과 할아버지는 오늘밤 무엇을 하자고 했나요? - 어디에서 눈 축제를 하기로 했나요? - 까치 수염 아저씨가 바이올린을 켜자 들쥐들은 어떻게 했나요?⑥ 활동을 회상하고 평가한다. - ‘겨울이야기’ 동화를 보니 어땠나요? - 어떤 장면이 가장 재미있었나요? - 이 동화를 누구에게 보여주고 싶나요?■ 동화제목: 겨울 이야기글/그림: 질 카를렘출판사: 마루벌
1. 탐색단계① 책을 제시하여 영아들이 자유롭게 살펴보도록 한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② ‘페넬로페의 봄, 여름 가을, 겨울’ 책을 보며 이야기 한다. - 책속에 있는 페넬로페가 뭐하고 있을까? - 밤이랑 도토리를 줍고 있구나~ - 00랑 같은 빨간색 목도리를 하고 있네~3. 모방단계③ 교사와 함께 동화를 본다. - 페넬로페에게 무슨 일이 있는지 같이 보자~ - 풀숲에서 잠을 자기도 하고 나무에서 열매를 타고 있네~ - 페넬로페는 계절이 많이 있다고 해요~ 18개나 있데요~ - 그럼 지금은 어떤 계절일까? - 그림책 속은 어떤 계절이에요?4. 반복단계④ 다시 한 번 동화를 보며 내용을 이야기 해본다. - 동물 친구들이 물놀이를 하고 있네~ 우리는 언제 물놀이 했지요? - 맞아요~ 더운 여름에 어린이집에서 수영복을 입고 물놀이를 했어요~ - 그럼 눈사람도 만들 수 있고, 바람이 많이 불어서 추운 계절은 언제 일까? - 산타할아버지가 오는 날이 겨울이지요~ - 따뜻한 봄이 있고, 더운 여름, 시원한 가을, 추운 겨울 이렇게 사계절이 있어요~ 책 속에서 다시 한번 계절을 찾아보자~ - 봄은 어디 있을까?5. 확장단계⑤ 계절의 모습에 대해 이야기 하며 솜으로 눈오는 겨울을 표현해 본다. - 지난번에 눈이 많이 와서 눈사람도 만들고 눈놀이도 했지요~ - 하얀 솜으로 눈나라를 만들어 보자~ - 00는 테이프로 눈을 붙여 주었네~ 눈이 많이 쌓였구나~ - 솜을 동글동글 말아서 작은 눈사람이 되었네~■ 동화제목 : 페넬로페의 봄 여름 가을 겨울글/그림 : 안느 구트망/게오르그 할렌스레벤출판사 : 카멜레온북스동화내용: 가까운 주변의 변화나 관심을 통해서 자연스럽게 지식을 얻을 수 있도록 도와주는 내용의 동화책입니다.
1. 탐색단계① 주제와 관련된 그림책을 제공해주어 영아가 스스로 탐색해 볼 수 있도록 한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '겨울' 그림책을 영아에게 제공하고 자연스럽게 그림책에 관심을 보이는지 관찰한다.2. 자율단계③ 그림책에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 어떤 그림일까?- 겨울에는 무엇을 볼 수 있을까?3. 모방단계④ 그림책을 보며 영아가 자유롭게 표현할 수 있도록 돕는다.- 누가 나왔어?- 얼음나라 아기 바람은 어디에 갔어?- 아기 바람처럼 움직여볼까?4. 반복단계⑤ 영아가 그림책에 흥미를 갖고 표현할 수 있도록 격려한다. - 교사가 읽어주는 그림책을 들어볼 수 있다. - 영아가 관심 있어 하는 그림책의 그림이 무엇인지 말해 볼 수 있다.■ 동화제목 :겨울글/그림 : 고미타로출판사 : 미래아이동화내용 : 얼음나라에서 아기 바람이 태어났어요. 바람은 눈 위에서 몸을 굴려 쑥쑥 힘을 키우고 바다를 건넜지요. 그리고 어느새 커다란 바람이 되어 뭍으로 뛰어 들고, 산을 올라 어느 작은 마을로 달려가요. 마을 저 끝에는 웬 아이가 몸짓만한 연을 들고 가만히 숨을 죽이고 있어요. 바람은 들썩이는 아이의 연을 향해 온몸을 던져 하늘 높이 연을 띄웁니다.메마르고 춥고 황량하기 그지없는 겨울, 사람들을 꽁꽁 얼리는 매서운 겨울바람이지만 아이는 연을 띄우기 위해 아주 먼 곳에서부터 끊임없이 달려온 바람과 만납니다. 아이는 어쩌면 바람과도 같아요. 작고 미약하지만 삶이라는 여정을 통해 몸과 마음을 키우지요. 그리고 아이의 연을 높이 날아오르듯 자신만의 무언가를 하늘 높이 날리기 위해 끊임없이 성장하고 있답니다.
1. 탐색단계① 언어영역의 그림책을 영아들이 자유롭게 탐색하도록 한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아와 그림책을 살펴본다. - 생쥐가 무얼 하고 있어요? - 딸기를 잡고 있는 것 같기도 하구나~ - 그림책속에 어떤 동물들이 있는지 보자~3. 모방단계③ 교사와 함께 ‘헨리에타의 첫 겨울 ’ 그림책을 본다. - 그림책 속에 동물들이 추운 겨울이 오기 전에 무엇을 모았어요? - 열매를 왜 모았을까? - 추운 겨울이 되면 먹을 것이 없어져서 미리 음식들을 모았구나~ - 그런데 헨리에타의 엄마는 어디에 갔을까? - 벌레 들이 많이 나왔어~ 무슨 일일까?4. 반복단계 ④ 영아들이 자유롭게 읽어 보며 그림책 내용에 대해 이야기 해본다. - 00가 이번에는 그림책을 친구에게 읽어 줄래요? - 그림 속에 헨리에타는 무엇을 하고 있는지 이야기 해보자~ - 헨리에타가 열매를 많이 모았는데 사라져 버렸어~ 어떻게 됐을까? - 처음에는 비가 와서 다 사라졌지요~ 다음에는? - 벌레들이 와서 열매를 모두 먹어 버렸어~ - 그 다음에는 어떻게 했어요? - 마지막에는 헨리에타도 잠이 들었네~5. 확장단계⑤ 겨울잠 자는 동물에 대해 이야기 한다. - 동화 속에 나오는 헨리에타도 잠이 들었네~ - 헨리에타도 겨울잠을 자는 동물인가봐~ - 동화책을 보니 헨리에타의 집이 땅밑에 있어요~ - 헨리에타는 어떤 동물 인 것 같아?■ 동화제목 : 헨리에타의 첫 겨울저자/역자 : 롭 루이스/ 정해왕출판사 : 비룡소동화내용: 처음 겨울을 맞는 헨리에타를 통해 계절과 아이들의 소망, 희망 내용입니다.
② 동화의 표지를 보며 제목, 지은이를 알아본다. - 표지에서 동화의 제목을 찾아볼까요? - ‘겨울’ 동화를 지은 작가는 누구일까요? - 그림은 누가 그렸을까요?③ 동화의 표지를 보고 내용을 예측해본다. - 동화의 표지를 자세히 살펴볼까요? - 어떤 그림이 그려져 있나요? - 표지를 살펴보니 어떤 느낌이 드나요? - 어떤 내용의 이야기 일 것 같나요? ④ ‘겨울’ 동화를 함께 본다. ⑤ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - 얼음나라 깊은 계곡에서 태어난 바람이 어디어디를 지났나요? - 공기를 차갑게 해서 구름을 어떻게 만들었나요? - 바다를 차갑게 해서 바다를 어떻게 만들었나요? - 땅으로 온 바람이 어디어디를 지났나요? - 밭을 지나고 마을 들판으로 가서 무엇을 했나요? - 바람을 맞은 연이 어디로 갔을까요? - 연을 만난 후에 바람은 또 어디로 갔을까요?⑥ 활동을 회상하고 평가한다. - ‘겨울’ 동화를 보니 어땠나요? - 어떤 장면이 가장 기억에 남나요? - 왜 그 장면이 가장 기억에 남나요? - 이 동화를 누구와 함께 다시 보고 싶나요?■ 동화제목 :겨울글/그림 : 고미타로출판사 : 미래아이
② 동화의 표지를 보고 내용을 예측해본다. - (동화의 표지를 제시하며) 이것은 무엇일까?- 동화의 표지를 자세히 살펴보도록 할까?- 표지에서 무엇을 볼 수 있니?- 표지를 살펴보니 어떤 느낌이 드니?- 표지를 보니 어떤 내용의 이야기 일 것 같니? ③ 동화의 제목, 지은이를 소개한다. - 표지에서 제목을 찾아볼 수 있겠니? - 이 동화의 제목은 무엇일까?- ‘겨울 이야기’라는 제목을 들어보니 어떤 내용일 것 같니?- 이 동화의 작가는 누구일까? - 작가는 어느 나라 사람일까?④ 동화를 감상한다. - 지금부터 선생님이 들려주는 동화를 바른 자세로 감상할 수 있겠니?- 어떤 자세로 동화를 감상해야 할까? - 바른 자세로 동화를 감상하면 어떤 점이 좋을까? ⑤ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - 동화를 잘 감상해보았니?- 동화 속에서 어떤 이야기가 나왔니?- 동화 속에는 어떤 일들이 생겼니?- 동화의 배경은 어디니?- 사과 할머니는 오후 내내 어떤 일을 했니?- 사과 할아버지 옆 집에는 누가 살고 있니?- 아이들은 왜 잠을 잘 수가 없었니?- 아이들은 잠을 자지 않고 무엇을 했니?- 다음날 아침 세상은 어떻게 되었니?- 머리 아빠가 사과 할머니에게 무엇이라고 소리쳤니?- 사과 할아버지가 읊은 시의 내용을 이야기해볼까?- 사과 할아버지는 오늘밤 무엇을 하자고 했니?- 어디에서 눈 축제를 하기로 했니?- 까치 수염 아저씨가 바이올린을 켜자 들쥐들은 어떻게 했니?⑥ 동화의 그림만 다시 감상한다.- 동화 속 어떤 장면이 가장 기억에 남니? - 동화의 내용을 기억하며 그림만 다시 감상해 보도록 할까?⑦ 활동을 평가한다. - 겨울의 풍경과 축제에 대한 동화를 감상해 보니 어땠니?- 가장 기억에 남는 동화 속 겨울의 풍경에는 무엇이 있었니?- 가장 기억에 남는 동화 속 겨울 축제는 무엇이니?- 그 풍경이나 축제가 가장 기억에 남는 이유는 무엇이니?- 동화를 감상하며 새롭게 알게 된 사실이 있니?- 바른 자세로 동화를 감상해보니 좋았던 점은 무엇이었니?■ 동화제목: 겨울 이야기글/그림: 질 카를렘출판사: 마루벌
② 동화의 표지를 보며 내용을 유추한다. - 동화의 그림을 살펴볼까? - 어떤 그림이 있니? - 어떤 내용의 동화일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 제목을 함께 읽어볼까? - 겨울바람은 어디로 여행을 갔을까?③ '겨울바람의 여행' 동화를 감상한다. - 동화를 감상하기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니?④ 동화를 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 겨울바람이 어디, 어디에 여행을 갔었니? - 겨울바람이 나뭇잎으로 여행을 갔더니 어떻게 되었니? - 겨울바람이 시냇물로 갔더니 어떻게 되었니? - 여행하는 겨울바람의 기분은 어땠을까? - 겨울바람은 왜 슬퍼졌니? - 아이들을 만난 겨울바람은 왜 기분이 좋아졌을까? - 내가 만약 겨울바람을 만난다면 어떤 말을 해줄 수 있을까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 동화의 내용을 살펴보니 어땠니? - 동화의 어떤 부분이 재미있었니? ■ 동화제목: 겨울바람의 여행글/그림: 키드키즈 내용 : 숲속 마을로 여행 온 겨울바람은 온 세상을 추운 겨울로 바꿔버립니다. 꽁꽁 언 강에서 아무도 겨울바람과 놀아주지 않아 속상했지만, 추운 겨울을 즐기는 아이들이 있어 겨울바람은 다시 기분이 좋아집니다.
② 유아들에게 들려줄 동화를 간략하게 소개한다. - 선생님이 오늘 들려줄 동화의 제목은 '겨울'이란다. - 어떤 내용인지 동화를 들어보자.③ 동화를 들려준다.④ 동화의 내용을 회상하여 이야기 나눈다. - 바람은 어디에서 태어났니? - 눈밭을 미끄러져 어디를 스쳤니? - 그리고 어디 사이를 빠져나갔니? - 누구의 머리를 핥고 자랐니? - 바람이 무엇을 얼렸니? - 그리고 어디로 뛰어들었니? - 그리고 어디에 올랐니? - 그리고 어디를 지났니? - 마을로 마을로 쏜살같이 달려 간 바람은 마을 앞 들판에서 누구에게 온 몸을 던졌니? - 연은 어떻게 되었을까?⑤ 동화의 뒷 이야기를 상상하여 이야기 나눈다. - 얼음 나라 깊은 계곡에서 태어난 바람이 연에게 오기까지 어디 어디를 지났니? - 연을 만난 후 바람은 또 어떤 여행을 했을까? - 동화의 뒷 이야기를 지어보자.⑥ 동화를 듣고 난 후 유아들의 느낌과 생각을 이야기 나눈다. - 동화를 들은 후 어떤 느낌이 드니?■ 동화 제목: 겨울글/그림: 고미타로/고미타로출판사: 미래 M&B
② 유아들에게 들려줄 동화를 간략하게 소개한다. - 선생님이 오늘 들려줄 동화의 제목은 '겨울 이야기'란다. - 어떤 내용인지 동화를 들어보자.③ 동화를 들려준다.④ 동화의 내용을 회상하여 이야기 나눈다. - 동화의 배경은 어디니? - 사과 할머니는 오후 내내 어떤 일을 했니? - 사과 할아버지 옆 집에는 누가 살고 있니? - 아이들은 왜 잠을 잘 수가 없었니? - 아이들은 잠을 자지 않고 무엇을 했니? - 다음날 아침 세상은 어떻게 되었니? - 머리 아빠가 사과 할머니에게 무엇이라고 소리쳤니? - 사과 할아버지가 읊은 시의 내용을 이야기해볼까? - 사과 할아버지는 오늘밤 무엇을 하자고 했니? - 어디에서 눈 축제를 하기로 했니? - 까치 수염 아저씨가 바이올린을 켜자 들쥐들은 어떻게 했니?⑤ 동화를 듣고 난 후 유아들의 느낌과 생각을 이야기 나눈다. - 동화를 들은 후 어떤 느낌이 드니? - 어떤 장면이 가장 기억에 남니? 그 이유는 무엇이니?■ 동화 제목: 겨울이야기글/그림: 질 바클렘/이연향 출판사: 마루벌
② 동화의 표지를 보며 내용을 유추한다. - 동화의 그림을 살펴볼까? - 어떤 그림이 있니? - 어떤 내용의 동화일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 제목을 함께 읽어볼까? - 겨울바람은 어디로 여행을 갔을까?③ '겨울바람의 여행' 동화를 감상한다. - 동화를 감상하기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니?④ 동화를 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 겨울바람이 어디, 어디에 여행을 갔었니? - 겨울바람이 나뭇잎으로 여행을 갔더니 어떻게 되었니? - 겨울바람이 시냇물로 갔더니 어떻게 되었니? - 여행하는 겨울바람의 기분은 어땠을까? - 겨울바람은 왜 슬퍼졌니? - 아이들을 만난 겨울바람은 왜 기분이 좋아졌을까? - 내가 만약 겨울바람을 만난다면 어떤 말을 해줄 수 있을까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 동화의 내용을 살펴보니 어땠니? - 동화의 어떤 부분이 재미있었니? - 자유롭게 동화를 감상해 보자.■ 동화제목: 겨울바람의 여행글/그림: 키드키즈 내용 : 숲속 마을로 여행 온 겨울바람은 온 세상을 추운 겨울로 바꿔버립니다. 꽁꽁 언 강에서 아무도 겨울바람과 놀아주지 않아 속상했지만, 추운 겨울을 즐기는 아이들이 있어 겨울바람은 다시 기분이 좋아집니다.
■ 활동방법1. 신나는 겨울 동화 표지를 보며 어떤 내용일지 상상해 본다. - " 무슨 그림이 보이니? " - " '신나는 겨울' 동화를 들어볼까? " 2. 동화를 듣는다. - " 동화야 나와라 뚝딱!을 외쳐볼까? " 3. 그림을 보며 내용을 회상해 본다. - " 친구들이 어떤 놀이를 했지? " - " 눈으로 무엇을 했지? " 4. 동화를 들은 후 느낌을 이야기 해 본다. - " '신나는 겨울' 동화를 들어보았는데 어땠니? "■ 유의사항 및 확장활동 - 겨울철 날씨와 함께 겨울에 즐기는 놀이에 대해 이야기 해 본다. - 동화를 들은 후 내용을 회상하는 부분에서 그림을 보며 영아 스스로 내용을 이야기 해 볼 수 있도록 기회를 충분히 준다.■ 동화 : 신나는 겨울아이 춥다 추워! 모두들 추워서 웅크리는 계절. 흰 눈이 소복이 쌓인 고요한 밤, 강아지들은 신이 나서 뛰어다녀요. 야! 신난다. 아이들도 눈을 좋아하지요.친구야 눈으로 무얼 할까? 데굴데굴 눈을 굴려 커다란 눈사람을 만들자!둥글둥글 눈을 뭉쳐 눈싸움도… 신난다 야!!!쌩쌩! 모두들 비켜라! 우리가 나가신다. 우리는 스키선수.강아지도 신이 나서 썰매를 탑니다.나무야, 나무야, 겨울나무야! 찬바람에 얼지 않게 손질해줄게.집 안에는 따뜻하게 난로를 피워요. 징글벨 징글벨 즐거운 성탄절, 크리스마스트리를 만들고 서로서로 선물도 주고받아요. 마을의 창문마다 밝은 불빛, 모두들 기쁨에 들떠 있어요.설날이 있어 더욱 즐거운 계절, 설날 같이 가득가득 겨울엔 집 안에서놀기 좋아요. 흰 눈이 내리고 찬바람이 불어오는 집에는 겨울이에요.
■ 활동방법 ① 요술지팡이를 보며 이야기 나눈다. - 이것이 무엇인 것 같니? - 이것은 바로 요술지팡이란다. - 요술지팡이로 무엇을 할 수 있을까? - 이 요술지팡이는 누구의 것일까? - 바로 마녀 위니의 요술지팡이란다. - 마녀 위니가 이 요술지팡이로 무엇을 하려고 하는지 알아볼까?② 동화를 감상한다.③ 감상한 느낌을 이야기 나눈다. - 동화를 들어보니 어떤 느낌이 드니? - 마녀 위니는 요술지팡이로 무엇을 했니? - 내가 마녀 위니였다면 어떤 마법을 부렸을까? - 가장 기억에 남는 장면은 무엇이었니?④ 동화의 장면을 보며 내용을 회상한다. - 마녀 위니가 요술지팡이를 휘두르자 어떤 일이 일어났니? - 마녀 위니는 왜 화가 났니? - 마녀 위니는 겨울을 어떻게 생각하였니?⑤ 동화책을 읽고 가장 기억에 남는 장면을 그림으로 그린다.⑥ 내가 그린 그림을 친구들에게 소개한다.⑦ 동화책을 언어 영역에 비치하여 유아들이 자유롭게 읽을 수 있도록 한다.■ 동화제 목 : 마녀 위니의 겨울글그림 : 코키폴 출판사 : 비룡소미리보기[yes24.com]
② 동화의 표지를 보고 내용을 예측해본다. - (동화의 표지를 제시하며) 이것은 무엇일까?- 동화의 표지를 자세히 살펴보도록 할까?- 표지에서 무엇을 볼 수 있니?- 표지를 살펴보니 어떤 느낌이 드니?- 표지를 보니 어떤 내용의 이야기 일 것 같니? ③ 동화의 제목, 지은이를 소개한다. - 표지에서 제목을 찾아볼 수 있겠니? - 이 동화의 제목은 무엇일까?- ‘겨울’이라는 제목을 들어보니 어떤 내용일 것 같니?- 이 동화의 작가는 누구일까? - 작가는 어느 나라 사람일까?④ 동화를 감상한다. - 지금부터 선생님이 들려주는 동화를 바른 자세로 감상할 수 있겠니?- 어떤 자세로 동화를 감상해야 할까? - 바른 자세로 동화를 감상하면 어떤 점이 좋을까? ⑤ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - 동화를 잘 감상해보았니?- 동화 속에서 어떤 이야기가 나왔니?- 동화 속에는 어떤 일들이 생겼니?- 동화의 배경은 어디니?- 얼음나라 깊은 계곡은 어떻게 생겼을까?- 눈밭을 미끄러지면 어떤 기분이 들까?- 내가 바람이라면 어떤 일을 해 보고 싶니?⑥ 동화의 그림만 다시 감상한다.- 동화 속 어떤 장면이 가장 기억에 남니? - 동화의 내용을 기억하며 그림만 다시 감상해 보도록 할까?⑦ 활동을 평가한다. - 겨울에 대한 동화를 감상해 보니 어땠니?- 가장 기억에 남는 동화 속 겨울의 풍경에는 무엇이 있었니?- 가장 기억에 남는 동화 속 그림은 무엇이니?- 그 그림이 가장 기억에 남는 이유는 무엇이니?- 동화를 감상하며 새롭게 알게 된 사실이 있니?- 바른 자세로 동화를 감상해보니 좋았던 점은 무엇이었니?■ 동화제목: 겨울글/그림: 고미 타로출판사: 미래아이(미래M&B)* 출판사의 저작권 관련 요청으로 애니메이션 동화보기 서비스가 중단되었음을 알려드립니다.
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