| 클립자료 (2,964개) | 활동계획안 (242개) | 교육계획안 (810개) | 월간유아 (61개) |
| 함께하는자료실 (1,517개) | 이야기마당 (24개) | 사진갤러리 (330개) | 직무연수 (0개) |
| 키드키즈몰 (1,275개) |
① 교통기관을 탔던 경험에 대해 이야기 나눈다. - 우리 원에 올 때 어떻게 왔니? - 자주 이용하는 교통기관은 무엇무엇이 있니? - 가장 좋아하는 교통기관은 무엇이니? - 우리가 알고 있는 교통기관의 이름을 이야기해 볼까?② 미래의 교통기관에 대해 상상해 본다. - 우리가 지금 타고 다니는 자동차는 어떤 힘으로 움직이니? - 연료로 무엇을 넣니? - 바퀴가 몇 개니? - 시간이 흘러 10년 후, 20년 후 미래가 된다면 어떤 자동차를 타고 다닐까? - 상상해 볼까? - 자유놀이 시간에 사진으로 보았던 드론 택시나 친환경 자동차를 떠올려 볼까? - 자기부상열차의 모습은 어떤 모습이었니?③ 놀이 방법을 생각해 본다. - 바깥 놀이터에 있는 모래에 미래 교통기관의 모습을 그려보면 어떨까? - 무엇으로 그려보고 싶니? - 바깥 놀이터에 있는 도구로 그림을 그려볼까? - 물뿌리개에 물을 받아 그림을 그려보면 어떨 것 같니? - 미래 교통기관의 모습을 바깥에서 그릴 때 필요한 것은 무엇일까?④ 바깥 놀이터로 나가서 자유롭게 미래 교통기관의 모습을 그려본다. - 바깥 놀이터에서 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 오늘은 미래 교통기관의 모습을 물로 그리려고 하는데 무엇을 가지고 나가면 좋을까? - 물뿌리개에 물을 받고 있니? - 어디에 그려볼 거니? - 사진으로 찍어보고 싶니?⑤ 자신이 그린 그림을 소개하며 마무리한다. - 그림을 다 그렸으면 사용한 도구들을 정리해 볼까? - 무엇으로 그려보았니? - 무엇을 그렸니? - 친구의 작품들을 감상해 볼까? - 물로 그려보니 어땠니?
① 옛날 교통기관에 관해 이야기 나눈다. - (옛날 교통기관 사진을 보며) 무엇을 보고 있니? - 어떻게 타는 교통기관일까? - 이름을 알고 있니? - 이 교통기관은 어떻게 움직일까? ② 교통기관의 변천 과정을 알아본다. - 사진 속 교통기관을 지금도 타고 다닐까? - 옛날과 지금의 교통기관은 어떻게 변화했니? - 지금의 교통기관은 어떻게 생겼니? - 옛날의 교통기관보다 어떤 점이 좋아졌니? - 교통기관은 왜 자꾸 변하는 걸까? - 더 편리한 생활을 하기 위해 자꾸 변하는구나.③ 옛날과 오늘날의 버스 승차권을 관찰한다. - 교통기관만 변했을까? - 교통기관을 탈 때 내는 차표도 달라졌단다. - 버스를 탈 때 우리는 어떻게 요금을 내니? - (버스 카드를 보며) 버스 카드를 사용하는구나. - 버스 카드를 살펴볼까? - 옛날에 버스를 탈 때는 어떻게 요금을 냈을까? - (토근과 종이 승차권을 보며) 이것은 무엇일까? - 이것은 토근이라고 부른단다. - 어떻게 생겼니? - 동전과 닮았구나. - 이것은 회수권이라고 부른단다. - 주로 학생들이 사용했던 승차권이란다. - 어떻게 생겼는지 살펴보자. - 돋보기를 사용하니 더 자세히 볼 수 있겠구나. ④ 옛날과 오늘날의 버스 승차권을 비교한다. - 가장 옛날에 사용하던 승차권은 무엇일까? - 토근-회수권-버스 카드구나. - 가장 단단한 /약한 승차권은 무엇이니? - 가장 크기가 작은 /큰 승차권은 무엇이니? - 모양이 다른 승차권은 무엇이니? ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 옛날과 오늘날의 승차권을 관찰해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 관찰한 자료와 도구를 정리하자.
③ 내가 상상한 미래의 교통기관을 그림으로 그린다. - 내가 상상한 미래의 교통기관을 그려볼까? - ○○이는 자동차에 날개를 그리고 있구나. - □□이는 사인펜으로 그림을 그리고 있구나. - 내가 그린 미래의 교통기관을 무엇으로 색칠하면 좋을까?④ 나의 그림을 소개하고 전시한다. - 어떤 교통기관을 그렸는지 소개해 볼까? - ○○이가 그린 미래의 교통기관은 어떤 점이 좋으니? - 어떻게 움직이는 교통기관이니? - 몇 명이 탈 수 있니?⑤ 활동을 마무리한 후 정리한다. - 미래의 교통기관을 그려보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 어려운 점은 무엇이었니? - 더 필요한 재료는 무엇이 있었니? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자.
① 미래의 교통기관 그림을 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 전기자동차와 수소 자동차의 그림을 보고 있구나 - 전기자동차와 수소 자동차는 어디에서 충전할까?② 미래의 교통기관 충전소 역할놀이를 계획한다. - 미래의 교통기관 충전소는 어떻게 생겼을까? - 충전소 역할놀이를 해보면 어떨까? - 무엇이 필요할까?③ 장소와 역할을 정하고 소품을 만든다. - 교실의 어디에서 놀이를 하고 싶니? - 미래의 교통기관 충전소 놀이를 하려면 어떤 역할이 필요할까? - 어떤 소품들이 필요할까? - 선생님이 도와줄 것이 있니?④ 미래의 교통기관 충전소 역할놀이를 한다. - 소품과 역할을 다 정했으면 역할놀이를 해볼까? - 간판을 보니 여기가 충전소구나. - 직원은 ○○, □□가 맡았구나. - 저는 수소차를 타고 왔어요. 저도 충전해 주세요. 어디로 갈까요? - 얼마인가요?⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 역할놀이를 해보니 어땠니? - 더 필요한 소품은 무엇이니? - 재미있었던 점은 무엇이니?
① 옛날 교통기관에 관해 이야기 나눈다. - 지금처럼 자동차나 비행기가 없는 옛날에는 어떻게 사람들이 어떻게 이동했을까? - 옛날에 교통기관에는 무엇이 있을까? - (옛날 교통기관 이미지를 보며) 이것은 무엇일까? - 이것을 본 적이 있니? - 어디로 다니는 교통기관일까? - 이것은 어떻게 움직일까?② 옛날 교통기관의 움직임에 관해 이야기 나눈다. - 옛날 교통기관은 어떻게 움직일까? - 가마는 어떻게 움직이니? - 가마는 사람들이 들어서 옮기기 때문에 속도가 빠를까? 느릴까? - 가마는 어떻게 흔들릴까?③ 다양한 악기를 탐색한다. - 어떤 악기가 있니? - 악기를 두드려 소리를 내보자. - 어떤 소리가 나니? - 악기를 빠르게 / 천천히 연주해 볼까? ④ 옛날 교통기관의 움직임을 악기로 표현해 본다. - 옛날 교통기관의 움직임을 악기로 표현해 볼까? - 가마가 흔들리는 모습을 어떻게 표현하면 좋을까? - 탬버린을 천천히 두드려서 가마가 흔들리는 모습을 표현하고 있구나. - 이번에는 뗏목을 표현해 볼까? - 뗏목은 어떤 악기로 표현하면 좋을까? - 트라이앵글을 천천히 두드려 뗏목이 흔들리는 모습을 표현하고 있구나.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 옛날 교통기관을 악기로 표현해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이하며 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 놀이에 사용했던 악기를 정리하자.
① 다양한 항공 교통기관에 관해 이야기 나눈다. - (다양한 항공 교통기관 그림을 보며) 이것은 무엇일까? - 이것은 어디로 다니는 교통기관일까? - 이렇게 하늘로 다니는 교통기관을 항공 교통기관이라고 부른단다. - 어떤 교통기관이 있니? - 이것의 이름은 무엇이니? ② 항공 교통기관의 움직임을 신체로 표현한다. - 비행기를 타본 적이 있니? - 비행기는 어떻게 움직이니? - 우리 비행기의 움직임을 몸으로 표현해볼까? - 헬리콥터는 어떻게 생겼니? - 헬리콥터의 움직임을 몸으로 표현해볼까?③ 리본 막대를 탐색한다. - 이것은 어떻게 생겼니? - 막대에 달린 것은 무엇일까? - 막대를 잡고 흔들어볼까? - 리본이 어떻게 움직이니? - 이것은 리본 막대란다.④ 리본 막대로 항공 교통기관의 모습을 표현한다. - 우리 리본 막대로 비행기가 하늘을 나는 모습을 표현해볼까? - 점점 높이 날아가는 비행기는 어떻게 표현하면 좋을까? - 구름이 피해 날아가는 비행기를 표현해볼까? - 우리 다시 천천히 땅으로 내려가는 모습을 표현해볼까? - 이번에는 낙하산(헬리콥터/ 열기구/ 제트기 등)을 표현해볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 항공 교통기관에는 어떤 것이 있었니? - 항공 교통기관의 움직임을 표현해보니 어땠니? - 몸으로 표현할 때와 리본 막대로 표현할 때 어떤 점이 달랐니? - 어떤 점이 재미있었니? - 더 표현하고 싶은 항공 교통기관은 무엇이 있니?
③ 미래의 교통기관과 관련된 직업을 상상해 본다. - 미래에는 교통기관과 관련된 어떤 직업이 필요할까? - 우주를 여행하기 위해 우주선을 만드는 사람이 있어야겠구나. - 우주선이 고장 났을 때 정비사도 있어야겠구나. - 그럼 우주선을 타는 우주 비행사도 있어야겠다. - 우주 정거장에서 길을 안내하는 사람도 있어야겠구나. - 또, 어떤 직업이 있을까?④ 내가 경험하고 싶은 미래의 교통기관과 관련된 직업을 이야기한다. - 내가 경험하고 싶은 미래의 교통기관과 관련된 직업은 무엇이 있니? - 그 직업은 어떤 일을 할까? - 그 직업이 왜 필요할까? - 내가 만약 그 직업을 경험한다면 나는 무엇을 하고 싶니? - 그 이유는 무엇이니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 미래의 교통기관과 관련된 적업을 상상해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 오늘 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이니? - 어떻게 알아보면 좋을까?
① 해상 교통기관에 수수께끼를 맞혀본다. - 선생님이 해상 교통기관 수수께끼를 내볼게. - 나는 물 속에서 다니는 해상 교통기관이에요. 내 이름이 세 글자예요. 나를 타고 사람들이 물 속을 구경하기도 하고, 바다를 지키는 역할을 하기도 해요. 나는 누구일까요? - 정답은 무엇일까? - 내가 알고 있는 해상 교통기관은 무엇이 있니? - 내가 타본 해상 교통기관은 무엇이니? ② 모양 카드를 이용하여 해상 교통기관의 생김새를 알아본다. - 선생님이 보여주는 모양 카드와 비슷한 해상 교통기관을 찾아볼까? - (융판에 세모를 붙이며) 세모 모양과 비슷한 해상 교통기관은 무엇일까? - 왜 그렇게 생각했니? - 서로 비슷한 모양의 해상 교통기관은 무엇이 있을까? - 서로 완전히 다른 모양의 해상 교통기관은 무엇이 있을까? ③ 준비된 놀이 자료를 탐색한다. - 어떤 놀이 자료가 준비되어 있니? - 어떤 모양 조각들이 준비되어 있니? - 모양 조각을 자유롭게 연결해볼까? - 어떤 모양이 완성되었니? ④ 다양한 모양 조각으로 해상 교통기관을 만들어본다. - 모양 조각을 이용해서 해상 교통기관을 만들어보자. - 어떤 종류의 해상 교통기관을 만들어보고 싶니? - □□이는 돛단배 모양을 만들어보았구나. 어떤 종류의 모양 조각을 이용했니? - 돛단배를 만들어본 다른 친구도 있니? ⑤ 완성된 해상 교통기관을 친구들에게 소개한다. - 친구들에게 내가 만든 해상 교통기관을 소개해볼까? - 어떤 해상 교통기관을 만들었니? - 어떤 종류의 모양 조각을 이용했는지도 함께 소개해보자. - 같은 해상 교통기관이어도 서로 어떻게 다르니(같니)?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 다양한 모양 조각을 이용하여 해상 교통기관을 만들어보았어. - 어려웠던 점은 무엇이니? - 어떤 점이 가장 재미있었니? - 완성된 해상 교통기관을 보니까 기분이 어떠니? - 우리가 만든 해상 교통기관은 벽면에 게시해줄게. 다른 친구들의 작품도 감상해보자.
① 항공 교통기관에 대해 이야기 나눈다. - 내가 알고 있는 항공 교통기관에는 무엇이 있니? - (항공 교통기관 사진 자료를 보며) 항공 교통기관에 무엇이 있는지 살펴볼까? - 이 중에서 내가 이용해본 항공 교통기관이 있니? - 항공 교통기관의 이름을 읽어볼까? - 생김새나 쓰임이 어떻게 다른지 알고 있니? - 어떤 모양이 있을까? - 어떤 일을 할까? - 사람을 태우는 것에는 무엇이 있을까? - 짐을 옮기는 것에는 무엇이 있을까?② 놀이 자료를 탐색한다. - 어떤 놀이 자료가 준비되어 있니? - 어떤 종류의 그림이 그려져 있니? - 글자의 모양이 어떻게 표시되어 있니? - 어떤 놀이를 할 수 있을까? ③ 놀이 방법을 알아본다. - 숨어있는 항공 교통기관의 이름을 찾아보는 놀이를 해보면 어떨까? - 놀이 방법을 알아보자.[놀이 방법] 1) 제시된 항공 교통기관 그림을 살펴본다.2) 칸 속에 있는 글자 중에서 항공 교통기관의 이름 글자를 찾아본다.3) 찾은 항공 교통기관의 이름 글자를 같은 색의 색연필로 칠하거나 따라 쓴다. ④ 숨어있는 항공 교통기관 이름을 찾아본다. - 먼저 무엇을 해야 할까? - 어떤 항공 교통기관의 이름 글자를 먼저 찾고 싶니? - 어떻게 하면 쉽게 찾을 수 있을까? - 교통기관의 이름 글자를 찾아서 색칠해보자. - 내가 찾은 글자를 읽어보고 따라 써볼까? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 오늘 어떤 놀이를 했니? - 숨어있는 글자를 하나씩 찾을 때마다 기분이 어땠니? - 어떤 항공 교통기관의 이름을 찾았니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 어려운 점은 없었니?
① 해상 교통기관에 대해 이야기 나눈다. - 해상 교통기관은 어떤 것들이 있을까? - (해상 교통기관 사진 자료를 보며) 해상 교통기관의 종류를 알아볼까? - 해상 교통기관의 이름을 읽어볼까? - 이 해상 교통기관은 어떤 역할을 할까? - 해상 교통기관의 모양이 각각 어떻게 다르니? - 무거운 물건을 옮기는 해상 교통기관의 이름은 무엇일까? - 옛날 사람들이 타던 해상 교통기관의 이름은 무엇일까? ② 놀이 자료를 탐색한다. - 어떤 놀이 자료가 준비되어 있니? - 어떤 종류의 그림이 그려져 있니? - 내가 알고 있는 해상 교통기관 그림은 어떤 것이니? - (빈칸을 가리키며) 해상 교통기관의 이름 모양이 어떻게 되어 있니? - 어떤 놀이를 할 수 있을까? ③ 놀이 방법을 알아본다. - 여러 가지 해상 교통기관의 빈칸 글자를 채워서 이름을 완성해보면 어떨까? - 놀이 방법을 알아보자.[놀이 방법] 1) 해상 교통기관의 빈칸을 확인한다. 2) 스스로 글자를 써보거나, 그림 카드의 이름을 보고 글자 모양을 따라 써본다. 3) 완성된 해상 교통기관의 글자를 읽어보자. ④ 해상 교통기관의 빈칸 이름을 찾아서 써본다. - 빈칸 글자를 어떻게 채우면 좋을까? - 스스로 글자를 쓸 수 있으면 천천히 써보자. - 글자 모양이 잘 생각나지 않으면, 그림 카드를 보면서 써보자. - 이름이 완성되었니? - 완성된 해상 교통기관의 이름을 읽어볼까? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 해상 교통기관의 빈칸 글자를 채워서 이름을 완성해보니 어땠니? - 글자를 쓰거나 읽으면서 어려운 점은 없었니? - 어떤 종류의 해상 교통기관 이름이 나왔니? - 글자를 하나씩 완성할 때마다 어떤 느낌이 들었니? - 우리가 놀이 한 자리를 정리해보자.
① 항공 교통기관에 대해 이야기 나눈다. - 우리가 잘 알고 있는 비행기는 어디를 다니는 교통기관일까? - 항공 교통기관에는 또 무엇이 있을까? - 내가 좋아하는 항공 교통기관은 무엇이 있니? - 그 항공 교통기관을 좋아하는 이유는 무엇이니? - 항공 교통기관이 있어서 어떤 점이 편리하니? - 항공 교통기관을 이용할 때 어떤 점을 조심해야 할까? ② 오늘의 놀이와 준비된 자료들을 살펴본다. - 수수께끼를 해본 적 있니? - 수수께끼를 누구와 해보았니? - 수수께끼는 어떻게 하는 놀이일까? - 항공 교통기관의 이름을 이용하여 수수께끼 놀이를 해보면 어떨까? - 어떤 그림 카드가 준비되어 있니? - 준비된 그림 카드에 무엇이 그려져 있니?③ 놀이 방법을 알아본다. - 우리가 살펴본 그림 카드를 이용해서 항공 교통기관 수수께끼 놀이를 어떻게 할 수 있을까? - 놀이 방법을 함께 알아보자. [놀이 방법]1) 교실의 언어 영역으로 이동한다.2) 준비된 항공 교통기관 그림 카드를 탐색한다.3) 가위, 바위, 보로 놀이 순서를 정한다.4) 친구들과 항공 교통기관 수수께끼 놀이를 한다.5) 놀이가 끝나면 자리를 스스로 정리한다.④ 놀이하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 친구들과 수수께끼 놀이를 하기 위해 지켜야 할 약속이 있을까? - 우리 스스로 지킬 수 있는 약속에는 어떤 것들이 있을까? - 그림 카드의 항공 교통기관을 말로 표현하기 힘들면 어떻게 하면 좋을까? - 놀이가 끝나면 주변을 스스로 정리할 수 있겠니?⑤ 항공 교통기관 수수께끼 놀이를 한다. - 지금부터 항공 교통기관 수수께끼 놀이를 해보자. - 가위, 바위, 보로 순서를 정해볼까? - 순서를 정할 수 있는 다른 방법도 있을까? - 누가 먼저 문제를 내기로 했니? - 친구가 말해주는 내용은 교통기관일까? ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 친구와 함께 항공 교통기관 수수께끼 놀이를 해 보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 항공 교통기관에는 어떤 것들이 있었니? - 친구와 함께 놀이한 느낌은 어떠니? - 놀이를 할 때 재미있었던 점은 무엇이니? - 놀이를 하며 어렵거나 아쉬운 점도 있었니? - 항공 교통기관의 특징을 말로 표현하는 데 어려운 점은 없었니?
③ 항공 교통기관의 변천 과정에 대해 이야기 나눈다. - 선생님이 옛날과 지금의 항공 교통기관 사진들을 준비했어. - 옛날부터 지금까지 항공 교통기관들이 어떻게 변했는지 알아보자. - 옛날에는 어떤 항공 교통기관이 있었을까? - (열기구 사진을 보며) 이것이 무엇일까? - 열기구를 본 적이 있니? - 열기구는 어떻게 하늘을 둥둥 날까? - 열기구를 타고 다니면 어떤 점이 좋을까? - 불편한 점은 무엇일까? - (라이트 형제의 비행기를 보며) 이런 비행기를 본 적이 있니? - 최초의 날개 비행기를 만든 사람들은 누구일까? - 옛날 비행기는 지금의 비행기의 모습과 어떻게 다르니? - (제트 여객기를 보며) 이 교통기관을 살펴볼까? - 우리가 지금 타고 다니는 비행기를 제트 여객기라고 해. - 비행기를 타면 어떤 점이 편리하니? - 불편한 점은 없었니? ④ 항공 교통기관의 발달 순서대로 나열해 본다. - 여러 가지 항공 교통기관 그림 카드를 어떻게 변화했는지 순서대로 놓아볼까? - 사람들이 제일 먼저 사용한 항공 교통기관은 무엇이었니? - 현재 사람들이 사용하는 항공 교통기관은 무엇이었니? - 순서대로 놓아보니 어떠니? - 열기구, 라이트 형제의 비행기, 제트 여객기의 같은 점(다른 점)은 무엇이니? ⑤ 이야기 나누기를 통해 새롭게 알게 된 점과 느낀 점을 이야기 나눈다. - 옛날과 오늘날의 항공 교통기관을 비교해 보았는데 어땠니? - 같은 점은 무엇이었니? - 다른 점은 무엇이었니? - 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 것이 있니? - 옛날과 지금의 하늘로 다니는 탈것들을 보며 어떤 느낌이 들었니?
① 유아들이 만든 해상 교통기관(배, 뗏목)을 보며 이야기 나눈다. - 바다를 다니는 해상 교통기관 중 우리가 무엇을 만들었니? - 어떤 블록과 소품으로 배와 뗏목을 만들었니? - 우리가 만든 배와 뗏목에서 어떤 놀이를 할 수 있을까? ② 해상 교통기관을 타고 여행하는 놀이를 제안한다. - 우리가 만든 해상 교통기관(배, 뗏목)을 타고 무엇을 하면 좋을까? - 우리가 만든 해상 교통기관(배, 뗏목)을 타고 여행을 떠나는 놀이를 해보면 어떨까?③ 놀이에 필요한 물건들을 준비한다. - 놀이를 할 때 어떤 것들이 필요할까? - 그것들을 어떻게 준비할까? - 우리가 직접 만들 수 있는 것은 무엇이 있을까? ④ 친구들과 함께 해상 교통기관(배, 뗏목)을 타고 여행을 떠나는 놀이를 한다. - 해상 교통기관(배, 뗏목)을 타고 어디에 간다고 할까? - 노를 젓는 사람들은 누가 할까? - 노를 젓는 사람들끼리는 어떤 이야기를 나눌까? - 해상 교통기관(배, 뗏목)에 또 어떤 사람들이 탈까? - 해상 교통기관(배, 뗏목)에 탄 사람들은 무엇을 할까? - 어떤 이야기를 나눌까요? - 이번에는 역할을 바꾸어서 놀이하면 어떨까? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했나요? - 누구와 함께 놀이했나요? - 어떤 역할을 했나요? - 해상 교통기관(배, 뗏목)을 타고 여행하는 놀이를 하며 어떤 점이 즐거웠나요? - 아쉽거나 속상한 점은 없었나요? - 더 재미있게 놀이하기 위해서 더 필요한 것은 없었나요?
① 알고 있는 교통기관에 관해 이야기 나눈다. - 너희가 알고 있는 교통기관에는 무엇이 있니? - 그 교통기관은 어디에서 타니? - 알고 있는 교통기관 중 가장 좋아하는 교통기관은 무엇이니? - 그 교통기관을 좋아하는 이유는 무엇이니? ② 교통기관을 이용해 본 경험에 관해 이야기 나눈다. - 우리가 이야기한 교통기관을 타 본 적이 있니? - 원에 올 때는 어떻게 왔니? - 먼 거리를 가야 할 때는 무엇을 타니? - 자주 이용하는 교통기관은 무엇이 있니? - 그 교통기관을 이용하려면 어떻게 해야 할까? - 그 교통기관을 타고 어디에 갔었니? - 그 교통기관을 이용하면 어떤 점이 좋으니? ③ 그래프를 그려진 교통기관을 살펴본다. - 어떤 교통기관이 있니? - (그래프 속 교통기관 그림을 보며)이 교통기관의 이름은 무엇일까? - 어디에서 다니는 교통기관이니? - 이 교통기관을 이용해 보았니? - 어디에 갈 때 이용하였니? ④ 각자 그래프에서 내가 자주 이용하는 교통기관 2가지를 선택한다. - 내가 자주 이용하는 교통기관은 무엇이니? - 두 가지를 선택하여 스티커를 붙여보자. [놀이 방법] 1) 전지의 가로 측은 다양한 교통기관을 세로 측은 수를 표시하여 그래프를 만든다. 2) 그래프에 있는 교통기관을 확인한다. 3) 내가 자주 이용하는 교통기관 2가지를 골라 교통기관이 그려진 칸에 스티커를 붙인다. ⑤ 그래프를 벽면에 게시하고 함께 이야기를 나눈다. - 우리 반 친구들이 자주 이용하는 교통기관은 무엇이니? - 많이 이용하지 않는 교통기관은 무엇일까? - 같은 수가 나온 교통기관이 있니? - 가장 자주 이용하는 교통기관에는 몇 개의 스티커가 붙어있니? ⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 가장 많이 이용하는 교통기관 그래프 놀이를 해보니 어떤 점이 재미있었니? - 그래프로 표시하니 어떤 점이 편리하니? - 놀이를 하며 어려웠던 점은 무엇이었니?
■사전준비-교사가 미리 접이식 도로 부채를 준비한다.■활동방법[도입]①교사가 미리 만들어 둔 도로 부채를 소개한다.-(도로 부채를 보여주며) 이것은 무엇일까?-맞아! 도로야.-도로는 어떻게 생겼니?-도로에는 무엇이 다닐까?-선생님과 함께 도로에서 다니는 여러가지 교통기관을 꾸며보자.[전개]②미술재료인 싸인펜과 색연필을 소개하고 탐색해본다.-(색연필을 보여주며) 이것은 무엇일까? 색연필이야.-어떤 색깔 색연필이 있을까? 빨간색, 노란색, 파란색,,-00가 좋아하는 색은 무엇이니?-00가 좋아하는 색을 이용해서 멋진 비행기를 만들어 보자.③영아들이 색채도구를 이용해서 교통기관 꾸미기를 한다.[마무리]④비행기가 완성되면 친구들과 함께 움직이는 교통기관 놀이를 해본다.■ 활동재료 접이식 도로 부채, 원형 자석3개, 손잡이 있는 자석1개, 자동차 인쇄물, 동그란 양면 테이프 ■ 활동순서 1. 접이식 도로 부채에 다양한 채색도구를 이용해 색칠한다. 2. 칼선이 되어있는 자동촤 인쇄물을 접어준다. 3. 양면 테이프를 이용해 자석을 접어둔 자동차 밑에 붙여준다.4. 손잡이 자석을 이용해 자동차를 움직여서 놀면 완성!
① 항공 교통기관에 대해 이야기 나눈다. - 비행기를 타본 적이 있니? - 비행기를 타고 어디에 갔었니? - 항공 교통기관에 대해 알고 있니? - 비행기 외에 또 어떤 것들이 있을까?② 해상 교통기관에 대해 이야기 나눈다. - 배를 타본 적이 있니? - 어떤 배를 탔었니? - 배를 타고 무엇을 했었니? - 해상 교통기관에 대해 알고 있니? - 또 다른 해상 교통기관에는 어떤 것들이 있을까?③ 항공/해상 교통기관 퍼즐을 탐색한다. - (퍼즐 그림 조각 하나를 보여주며) 이것은 무엇일까? - 이것은 해상 교통기관 중 하나의 퍼즐 조각이란다. 어떤 것의 일부분일까? - (3~4개의 퍼즐 조각을 맞추어 제시하며) 이것은 무엇의 일부분인지 알 수 있겠니? - (남은 조각들을 가리키며) 이것들을 모두 맞추면 무엇이 될까?④ 항공/해상 교통기관 퍼즐을 맞춰본다. - 퍼즐 그림 밑판의 그림을 잘 살펴보면서 퍼즐 조각을 잘 찾아보자. - 이 조각은 어디에 맞추면 될까? - 방향을 돌려서 맞춰 볼까? - 가장자리부터 맞춰 볼까? - 퍼즐 그림을 모두 맞추니 무엇이 되었니? - 다른 퍼즐을 맞춰보고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다시 한번 퍼즐을 맞춰 볼까?⑤ 놀이를 하면서 느낀 점을 이야기 나눈다. - 퍼즐을 맞추니 어떤 느낌이 들었니? - 완성한 퍼즐은 어떤 그림이었니? - 퍼즐을 맞추면서 어려운 점은 어떤 것이 있었니?
③ 우리 주변에서 볼 수 있는 교통기관에 관해 이야기 나눈다. - 지금 우리들이 이용한 것들을 주변에서 본 적이 있니? - 너희들이 말한 그 탈 것들을 교통기관이라고 한단다. - 교통기관에는 땅으로 다니는 탈 것, 물에서 다니는 탈 것, 하늘로 다니는 탈 것 등이 있지. - 오늘 원에 올 때 본 교통기관에는 무엇이 있니? - 평소에 너희 주변에서 본 교통기관에는 무엇이 있니?④ 내가 이용해 본 교통기관에 관한 경험을 이야기 나눈다. - 그럼 너희들이 교통기관을 직접 이용해본 적이 있니? - 어떤 교통기관을 이용해보았니? - 교통기관을 타고 어디에 가보았니? - 교통기관을 누구와 함께 타보았니?⑤ 우리 반 친구들이 이용한 교통기관을 알아본다. - 그럼 우리 반 친구들의 경험을 모아볼까? - 우리 반 친구들이 가장 많이 이용해 본 교통기관은 무엇일까? - 우리 반 친구들이 가장 편하다고 생각하는 교통기관은 무엇일까? - 우리 반 친구들이 가장 적게 이용한 교통기관은 무엇일까? - 우리 반 친구들이 가장 궁금해 하는 교통기관은 무엇일까? - 우리 반 친구들이 가장 타보고 싶은 교통기관은 무엇일까?⑥ 활동을 회상하고 마무리한다. - 교통기관이 무엇이라고 했니? - 교통기관에는 어떤 것이 있을까? - 오늘 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이니?
② 활동을 소개하고, 준비된 게임 자료를 살펴본다. - 항공 교통기관 그림 카드를 보고 친구에게 말로 설명을 해주고, 정답을 맞혀보는 게임을 해보면 어떨까? - 그림 카드에 어떤 그림이 그려져 있니? - 내가 알고 있는 항공 교통기관은 어떤 것이니? - 교통기관 이름을 하나씩 읽어볼까?③ 게임 방법을 알아본다. - 우리가 살펴본 게임 자료와 연습한 동작을 생각하면서 게임 방법을 알아보자. - 항공 교통기관을 설명하는 시간은 얼마나 할까?[게임 방법]1) 두 팀으로 나누어서 문제를 내고 맞히는 팀으로 번갈아 가면서 한다.2) 비밀 상자에서 항공 교통기관 카드를 뽑는다.3) 정해진 시간 동안 그림 카드에 대한 특징을 말로 설명한다.4) 각 팀별로 문제를 많이 맞춘 팀이 이긴다.④ 친구들과 게임을 해본다. - 두 팀으로 나누었니? - 팀 이름을 어떻게 정했니? - 비밀 상자에서 그림 카드를 하나 뽑아보자. - 시간 안에 다른 팀 친구에게 교통기관의 특징을 말로 설명해보자. - 정답은 무엇일까? - 어떤 팀이 가장 많은 문제를 맞혔니?⑤ 게임을 마무리하고 평가한다. - 친구들과 함께 항공 교통기관에 대한 게임을 해보니 어땠니? - 어떤 점이 가장 기억에 남니? - 이기고 지는 것에 대해 어떻게 생각하고 있니? - 게임을 하면서 어려웠던 점이 있니? - 게임 방법을 바꿔본다면 어떻게 해보면 좋을까?
② 미술 재료와 도구를 보며 이야기 나눈다. - 어떤 재료가 있는지 살펴보자. - 할핀은 어디에 사용하는 걸까? - 칼은 어떻게 사용해야 할까?③ 활동 방법을 알아본다. - 육상 교통기관을 만드는 방법을 알아볼까? - 함께 알아보자.[활동방법]1) 스케치북에 도로를 그리고, 도로 위에 가로로 길게 칼집을 낸다.2) 마분지에 육상 교통기관을 그려 오린 후, 도로 위에 낸 칼집을 사이에 두고 육상 교통기관 그림 뒤에 할핀을 붙인다.3) 할핀을 움직여 육상 교통기관을 도로 위에서 움직여본다.④ 도로 위의 움직이는 육상 교통기관을 표현해 본다. - 도로는 어떻게 그리고 싶니? - 몇 차선 도로를 그리면 좋을까? - 마분지에 어떤 육상 교통기관을 그려볼까?⑤ 친구들에게 내가 만든 작품을 소개한다. - 친구들에게 도로 위의 움직이는 육상 교통기관을 보여주자. - 친구의 육상 교통기관이 움직이는 것을 보니 어떠니?⑥ 활동을 정리하고 마무리한다. - 칼과 할핀은 어떻게 정리해야 할까? - 어떤 점이 가장 재미있게 느껴졌니?
① 자동차에 대한 경험을 회상하며 이야기 나눈다. - 교통기관이라는 말을 들어본 적이 있니? - 어디에서 들어보았니? - 교통기관이라는 말은 어떤 뜻일까? - 우리 주변에는 어떤 교통기관들이 있니? - 너희들이 이용해 본 교통기관은 어떤 것이 있니? - 교통기관 중 자동차에 대해서 이야기 나누어 보도록 할까? - 자동차를 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 자동차가 있어 좋은 점은 무엇일까? - 만약, 자동차가 없다면 어떤 일이 생기게 될까? - 지금 너희가 시골 친척 집을 방문한다면 무엇을 타고 가겠니? - 옛날에는 사람들이 먼 곳에 갈 때 어떻게 갔을까? - 옛날에도 자동차가 있었을까? - 동물이나 사람이 끌고 다니던 교통수단은 어떤 것이 있을까? - 사람들이 타고 다니던 것들이 어떻게 변했는지 알아보도록 할까? ② 오늘의 놀이와 자료들을 알아본다. - 오늘 ‘육상 교통기관의 변화’ 놀이를 해보는 건 어떨까? - ‘육상 교통’이란 말은 어떤 뜻일까? - 어떤 놀이를 하는 것일까? - 육상 교통기관을 어떤 방법으로 찾을 수 있을까? - (돌림판을 제시하며) 이것은 무엇일까? - 이것을 무엇이라고 부를까? - 돌림판을 잘 살펴볼까? - 어떤 모양이 있는 것 같니? - 함께 말해보도록 할까? - 놀이를 위해 또 무엇이 필요할까? ③ 놀이 방법을 알아본다. - 어떻게 하는 놀이일까? - 놀이 방법을 알아볼까?[놀이방법]1) 육상 교통 수단 모음 판 중 원하는 것(옛날, 오늘날)을 선택한다.2) 가위 바위 보를 하여 순서를 정한다.3) 돌림판을 돌려 화살표가 가리키는 교통수단 그림을 확인한다.4) 돌림판의 교통수단이 자신이 선택한 모음판과 같은 시대이면 그림카드를 찾아 모음 판에 붙인다.5) ‘정류장’ 그림이 나오면 한번 쉰다.6) 4개의 교통수단을 다 찾아 붙이면 놀이가 끝난다.7) 놀이가 끝나면 자리를 정리한다. ④ 놀이를 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 놀이를 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 놀이를 하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? ⑤ 육상 교통기관의 변화를 알아보는 놀이를 한다. - 지금부터 육상 교통기관의 변화를 알아보는 놀이를 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 누가 먼저 끝났니? - 다시 한번 해볼까?⑥ 놀이이 끝난 후 평가한다. - ‘육상 교통기관’이라는 말을 들으면 어떤 모습이 가장 먼저 떠올랐니? - ‘육상 교통기관’에는 어떤 것들이 있었니? - 가장 기억에 남는 육상 교통기관은 무엇이었니? - 그 이유는 무엇이니? - 규칙에 맞게 놀이를 잘 해보았니? - 친구와 함께 놀이를 해 본 느낌은 어땠니?
① 다양한 육상 교통기관 그림 자료를 보며 이야기를 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 육상 교통기관 그림 자료를 보고 있구나. - 여기 있는 육상 교통기관 중에 실제로 본 것들이 있니? ② 내가 알고 있는 육상 교통기관에 대해 이야기를 나눈다. - 너희들이 알고 있는 육상 교통기관에는 무엇이 있니? - 버스와 택시가 있겠구나. - 이용해 본 육상 교통기관이 있니? ③ 육상 교통기관 이름을 화이트보드에 써본다. - 어떤 육상 교통기관의 이름을 써보고 싶니? - 선생님이 도와줄까? ④ 자유롭게 놀이를 한다. - 그림도 함께 그려보고 싶구나. - 종이에 글자를 써보고 싶니? ⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 육상 교통기관 글자를 써보았는데 어땠니? - 타보고 싶은 육상 교통기관은 무엇이니? - 육상 교통 기관의 이름 중에 마음에 드는 글자가 있니?
① 교통기관의 변화에 관해 이야기 나눈다. - 교통 기관이 어떻게 변해왔는지 알고 있니?- 옛날에는 어떤 교통기관을 이용했을까?- 미래에는 어떤 교통기관을 이용할까?② 옛날과 오늘날의 교통기관을 알아본다. - (가마 사진을 보여주면서)무엇인지 알고 있니?- 이 교통기관의 이름은 무엇일까?- 어떻게 움직이는 걸까?- (자동차 사진을 보여주면서)무엇이니?- 옛날과 오늘날의 교통기관 사진을 보니 어떠니?- 두 사진을 비교해볼까?- 같은 점과 다른 점을 찾아볼까?③ 옛날과 오늘날의 교통기관 퍼즐판을 소개한다. - (퍼즐판을 보여주면서)선생님이 들고 있는 것이 무엇이니?- 퍼즐판에는 어떤 그림이 그려져 있니?- 이 교통기관의 이름을 알고 있니?- 퍼즐판에는 또 어떤 교통기관이 있을까?④ 놀이방법을 알아본다. - ‘옛날과 오늘날의 교통기관 퍼즐’ 활동을 하려면 어떻게 하면 될까?- 조각을 어떤 방법으로 꺼내면 좋을까?- 퍼즐을 맞출 때에는 어디에 있는 것부터 찾으면 쉽게 퍼즐을 맞출 수 있을까?⑤ ‘옛날과 오늘날의 교통기관 퍼즐’ 놀이를 한다. - 그럼 이제 활동 방법을 생각하면서 퍼즐 놀이를 해볼까?- 먼저 무엇을 하면 되지?- 어떤 그림이 있는 퍼즐 조각을 찾으면 될까?- 퍼즐이 완성되었니?- 어떤 교통기관이 있니? ⑥ ‘옛날과 오늘날의 교통기관 퍼즐’ 놀이를 회상하면서 이야기 나눈다. - ‘옛날과 오늘날의 교통기관 퍼즐’ 놀이를 하면서 어떤 교통기관을 알아보았니?- 옛날과 오늘날의 교통기관은 어떻게 달랐니?- 활동을 하면서 새롭게 알게 된 교통기관도 있니?- 퍼즐을 보다 쉽게 맞추기 위해 어떤 방법으로 퍼즐 활동을 해보았니?- 맞추기 어려웠던 조각이 있었니?- 왜 그 조각을 맞추는데 어려웠니?
① 육상 교통기관에 대해 이야기 나눈다. - 어떤 육상 교통기관을 타보았니? - 타보고 싶은 육상 교통기관이 있니? - 왜 그것을 타보고 싶었니? - 가장 많이 보았던 육상 교통기관은 무엇이 있니? ② 비밀 주머니를 보며 이야기 나눈다. - 이것은 무엇일까? - 비밀 주머니 속에는 무엇이 들어있을 것 같니? - 무엇이 들어있을지 손을 넣어 만져볼까? - 만져보니 무엇이 느껴지니? - 만져보니 무엇일 것 같니? ③ 비밀 주머니에 손을 넣어 같은 모양의 육상 교통기관을 찾아 꺼낸다. - 비밀 주머니 속에는 같은 모양의 육상 교통기관이 두 개씩 들어있단다. - 손을 넣어 촉감으로만 같은 모양의 육상 교통기관을 찾아보자. - 어떤 육상 교통기관이 있니? ④ 두 개씩 육상 교통기관이 알맞게 짝 지어졌는지 확인하고 정리한다. - 두 개씩 육상 교통기관이 알맞게 짝 지어져 있니? - 잘 못 꺼낸 육상 교통기관은 무엇이었니? ⑤ 놀이를 평가하고 마무리한다. - 보지 않고 손의 촉감으로만 찾아보았는데 어땠니? - 놀이를 하면서 무엇을 알게 되었니?
② 다양한 교통기관 사진을 보며 이야기 나눈다.- 이 사진은 무엇이니?- 이 교통기관을 본 적이 있니?- 어디에서 보았니?- 생김새는 어떠니?- 이용해본 적이 있니?③ 내가 좋아하는 교통기관에 대해 이야기 나눈다.- 내가 좋아하는 교통기관은 어떤 것이니?- 좋아하는 이유는 뭘까?- 친구들에게 소개해줄 수 있을까?- 어떤 특징을 가지고 있니?- 교통기관을 이용하려면 어떻게 해야 하니? ④ 친구의 이야기를 들은 느낌을 말해본다.- 친구의 이야기를 들어보니 어땠니?- 기억에 남는 이야기는 무엇이었니?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 어떤 교통기관이 가장 기억에 남니? - 내가 좋아하는 교통기관에 대해 이야기해보니 어떤 느낌이 들었니?- 친구가 소개한 교통기관 중 더 알고 싶은 것이 있었니?
① 교통기관의 종류에 관해 이야기 나눈다. - 육상 교통기관에 관해 알고 있니?- 육상 교통기관에는 무엇이 있을까?- 해상 교통기관에 관해 알고 있니?- 해상 교통기관에는 무엇이 있을까?- 항공 교통기관에 관해 알고 있니?- 항공 교통기관에는 무엇이 있을까? ② 그림 자료를 보고 교통기관의 구조에 관해 알아본다. - 자동차의 각 부분 중 이름을 알고 있는 곳이 있니? - 핸들은 어디일까? - 와이퍼는 어떤 역할을 할까?- 사이드미러는 왜 있을까?- 비행기와 배도 살펴볼까? ③ 활동방법을 알아본다. - '교통기관의 구조와 명칭' 활동은 어떻게 하는 걸까?- 활동방법을 알아보자.[활동방법]1) 교통기관 그림을 보면서 구조를 살펴보고 각 부분의 명칭을 알아본다. 2) 쓰기 도구를 활용하여 명칭을 따라 써본다.3) 내가 적은 명칭을 읽으면서 친구에게 소개해본다. ④ '교통기관의 구조와 명칭' 활동을 한다.- 교통기관 그림을 살펴보자.- 어려운 점이 있으면 어떻게 해야 할까?- 교통기관의 구조를 살펴보면서 각 부분의 명칭을 적어보자. ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 교통기관의 부분 명칭에 대해 알아 본 느낌은 어떠니?- 명칭에 대해 알아볼 때 어려운 것은 없었니?- 각 부분을 보고 명칭을 따라 써볼 수 있었니?
