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① 여름 꽃 사진을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 여름 꽃 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○가 꽃 사진을 보고 있구나. - 어떤 꽃이 있니? - 해바라기도 있고, 나팔꽃도 있네. ③ 교사가 여름 꽃 사진에 끼적이는 모습을 보여준다. - 선생님은 나팔꽃 사진에 끼적여볼 거야. - 나팔꽃은 나팔 모양으로 생겼네. - 나팔꽃 모양을 따라 선을 그어봐야지. - 나팔꽃 꽃잎 위에서 끼적여볼게~ ④ 영아가 여름 꽃 사진에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 꽃 위에 끼적여볼 거야? - 해바라기 위에 끼적이고 싶구나. - 해바라기 꽃잎은 무슨 색이니? - 노란색 꽃잎이 많이 있구나. - ○○가 해바라기 꽃잎 위에 끼적여보고 있네. - 가운데 부분에도 동그랗게 끼적여주었네.
① 플라스틱 화분과 꽃 모형을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 화분과 꽃 모형에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 꽃을 들고 있네. - 빨간 튤립이구나. - 또 어떤 꽃이 있니? - 여기에 화분도 있네. ③ 교사가 화분에 꽃을 심는 모습을 보여주고 영아도 해볼 수 있도록 돕는다. - 선생님은 화분에 꽃을 심어볼 거야. - 화분에 꽃을 쏙 넣어볼게. - 그런데 꽃이 자꾸 옆으로 쓰러지네. - 꽃이 쓰러지지 않게 솜 공을 넣어볼까? - 모종삽으로 솜 공을 퍼서 화분에 넣어야지. - 솜 공을 많이 넣으니 꽃이 쓰러지지 않고 튼튼하게 잘 서 있네. ④ 영아가 화분에 꽃을 심는 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 화분에 어떤 꽃을 심어볼 거야? - 튤립을 심어보고 싶구나. - 화분에 튤립을 넣고 솜 공을 넣어볼까? - ○○가 모종삽으로 솜 공을 많이 퍼서 화분에 넣고 있구나. - 솜 공이 가득 찼네. - 튤립이 튼튼하게 잘 심어졌구나. ■ 참고사항부직포 또는 EVA지를 봄꽃(튤립, 진달래, 개나리 등) 모양으로 자른 후, 색 빨대나 색 테이프로 감은 나무젓가락에 붙여 꽃 모형으로 제공한다.
① 꽃 막대를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 꽃 막대에 관심을 보이는 영아와 이야기를 나눈다. - ○○야! 무엇을 들고 있니? - 예쁜 꽃이 달려 있는 꽃 막대구나. ③ 교사가 꽃 막대를 이용한 다양한 놀이를 보여준다. - 선생님은 꽃 막대를 흔들어 볼 거야. - 이번에는 빙글빙글 돌려볼까? - 꽃 막대로 선생님 발가락을 톡! 무릎을 톡! - 꽃 막대를 바닥에 놓고, 꽃 막대를 넘어볼게. 점프!④ 영아가 꽃 막대로 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 꽃 막대로 커다란 동그라미를 그려보고 있구나. - 빙글빙글 이번에 빨리 돌리네. - 양손에 꽃 막대를 들고 흔들어 보는구나. ■ 참고사항부직포 또는 EVA지를 꽃 모양으로 자른 후, 색 테이프로 감은 나무젓가락에 붙여 꽃 막대로 제공한다.
① 종이컵 꽃을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 종이컵 꽃에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 여기에 종이컵으로 만든 꽃이 있구나. - 종이컵 꽃을 꾸며볼까? ③ 교사가 종이컵 꽃을 꾸미는 모습을 보여준다. - 선생님은 종이컵 꽃을 꾸며줄 거야. - 종이컵 꽃잎 위에 스티커를 붙여야지. - 동그란 부분에는 색연필로 색칠을 해볼게. - ○○이도 해볼까? ④ 영아가 다양한 재료를 이용하여 종이컵 꽃을 꾸며볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 종이컵 꽃잎에 색연필로 색칠을 해주는구나. - 그 위에 스티커도 붙여주었네. - 동그란 부분은 어떻게 꾸며주고 싶니? - 색칠해 주고 싶구나. - ○○이의 봄꽃이 알록달록 예쁘구나. ■ 참고사항종이컵에 가위 집을 내고 밖으로 접어서 꽃잎을 표현하여 제공한다.
① 봄꽃을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 봄꽃에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 이 꽃을 본 적이 있니? - 엄마랑 어린이집 등원하며 본 적이 있구나. - 맞아, 어린이집 앞에서 피어있는 노란색 개나리꽃이란다. ③ 교사가 꽃 구경을 하며 놀이하는 모습을 보여준다. - 봄에는 예쁜 꽃들이 많아서 꽃을 보러 사람들이 나들이를 간단다. - 선생님도 꽃 구경을 가볼게. - 우와! 여기 노란색 개나리꽃이 많이 있네~ - 여기 분홍색 진달래꽃도 있고~ - 여기 진달래꽃은 꼭 ○○ 머리핀 같구나~④ 영아가 자유롭게 꽃 구경을 하며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - □□를 찾았니? - 어, 블록에도 개나리꽃이 있구나. - 노란색 개나리꽃을 보니 기분이 좋아지는구나. - 또 찾아볼까?■ 참고사항① 산책 시 떨어진 봄꽃을 주워 영아의 놀이에 활용할 수 있다. ② 봄꽃 조화를 준비하여 모빌로 게시하고 쌓기 영역의 와플 블록에 끼워 준비한다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 엄마,아빠, 할머니, 할아버지를 위한 날이 있대요.- 부모님께 어떻게 감사를 표현하면 좋을까요?- 감사를 전하는 꽃 ‘카네이션’에 대하여 들어본 적이 있나요?4. 카네이션을 만들어 본다.- 우리가 부모님을 위한 카네이션이 되어볼까요?- 이 머리띠를 쓰면 카네이션이 될 수 있어요!- 머리띠를 쓰고 어떤 말을 하면 좋을까요?● 활동자료 - 우리엄마, 우리아빠 그림책 ...
가을 꽃 사진자료입니다.
꽃모양 라인따라 누끼따기 했어요우리반 아이들이 오리기를 재미있어 해서 봄을 맞이해 봄꽃을 오릴 수 있도록사진을 준비했습니다오리면서 꽃 이름도 볼 수 있게 카드형식으로 ... 자료가 키드키즈에 없어서 직접 만들었는데도움이 될까 싶어서 업로드해봅니다 :)꽃 종류는 개나리 민들레 수선화 진달래 벚꽃 목련 튤립 이고요크기에 비례하게 사이즈 살짝 ...
제가 여름꽃 카드 만들기 자료 잘못 올려서 다시 수정해서 올립니다. 글씨 따라쓰기도 함께 사용하시면 좋을 것 같아 다시 수정했어요.잘 사용하세요
드디어 여름 카드 만들기 와선하여 올립니다.여름꽃 이름 알아맞추기하려고 했는데 시간이 너무 많이 걸려 여름꽃 카드 만들기로 올립니다.제가 직접 찍어서 만든 자료입니다. 많이 상용해주세요.
오늘 이벤트 마지막날인 줄 알았는데, 내일이 마지막이에요. 정정합니다. 하루에 5번 기회가 주어지는데, 그동안 빠짐없이 참여했어요. 카네이션 많이 모으셨나요? 앞으로 이런 이벤트가 많았으면 좋겠어요.
요즘 다니다 보면 집앞 화분에 갖가지 예쁜새싹이 나와 있는 것을 본다. 너무 많아 뽑아 버려진 싹을 가져다 화분에 심었다. 길에 버려 지면 밟혀 죽거나 말라 죽을 것을 내 손에 우리집 옥상에 심어 놓으니 기대 해 본다. 잘 자라 꽃피고 열매 맺기까지...
베란다 추운곳에서 1월이면 꽃망울을 터트리던 란이 올해는 피지 않아 기다렸어요~ 베란다 물을 주려고 나가보니 꽃대가 오르더니 은은한 향을 자랑하듯 뽐내며 피었답니다 남은 오후 시간도 무사히 보내요
공기도 좋고 꽃들이 만발하고 바람도 살랑살랑~ 최고의 컨디션으로 운동하고 왔어요... 아이스 커피 테이크 아웃해서요... 이것이 진짜 사는 낙이라 생각하며.. 행복이 별건가요? 이 여유로운 시간이 너무 감사한 오전이었어요... 이제 오후에 출근을 해야하지만 내일 또 이 시간이 온다는 기쁨으로 근무를 하니 마음이 평안하고 좋으네요...
봄 꽃들이 만발하는 좋은 계절이네요 예쁜 꽃 보며 기분 전환 해 보세요
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
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