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② 가족과 함께여서 좋은 점을 이야기 나눈다. - 가족과 함께여서 좋은 점은 무엇일까? - 가족과 보낸 시간 중에서 가장 즐거웠던 적은 언제니? - 어떤 점이 좋았니? - 왜 그렇게 생각했을까? - 우리 가족이 좋은 이유는 무엇이니?③ 가족이 없다면 어떻게 될지 생각해본다. - 가족이 없다면 어떻게 될까? - 엄마, 아빠가 없다면 어떨 것 같니? - 언니(누나), 형(오빠), 동생이 없다면 어떨까?④ 소중한 가족에게 고마운 점을 생각해 보고 이야기 나눈다. - 우리 가족과 함께 지내면서 고마웠던 적이 있었니? - 누구에게 고마운 마음을 들었니? - 어떤 일이 있었니? - 왜 그런 마음이 들었을까? - 가족에게 고마운 점을 이야기해 볼까?⑤ 고마운 마음을 표현하는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 가족에게 고마운 마음을 어떻게 표현할 수 있을까? - ‘고마워요.’라고 말할 수 있구나. - 꼭 안아줄 수 있구나. - 그림을 그려서 선물하거나 편지를 쓸 수도 있구나. - 또 어떻게 표현할 수 있을까? ⑥ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 무엇에 대해서 이야기 나누었니? - 우리 가족을 생각하면 어떤 느낌이 드니? - 소중한 가족에게 고마운 마음을 어떻게 표현해볼 수 있을까? - 지금 이야기한 것들을 우리 가족에게 꼭 표현해보기로 하자.
■ 나와 가족 ■1. 주제선정이유: 아이는 태어나서 처음으로 ‘가족’의 안에서 구성원으로서의 역할을 경험하게 된다. ‘나’에서 시작되는 자아를 완성하는 단계가 되기도 하다. 아이는 이 단계를 통해 ‘나’라는 존재가 ‘가족’의 구성원이 되어 성장하고, 나아가 독립적인 주체로서 자라나게 되는 것을 깨닫게 될 것이다. ‘나와 가족’ 프로젝트에서는 아이가 자신이 얼마나 소중한 존재이며, 누구로부터 어떻게 세상에 태어났고, 얼마나 큰 사랑을 받고 있는지를 알 수 있도록 구성하였다.2. 활동계획① 도입 - 동화 '네가 태어난 날엔 곰도 춤을 추었지'- 생각열기_주제망② 전개- [과학] 나는 자라고 있어요- [이야기나누기] 나를 얼마나 사랑하는지 알아요- [이야기나누기] 부모님을 기쁘게 해드려요- [이야기나누기] 행복한 우리 가족- [미술] 가족 액자 만들기③ 마무리- 동물 가족 만들기- ‘My family is love’ 뮤직비디오 만들기
① 우리 가족 사진을 보며 이야기 나눈다. - 어떤 친구의 가족사진일까?- 사진 속 가족을 친구들에게 소개해 주겠니?- 아빠를 많이 닯은 것 같구나.② 우리 가족 액자 만들기 재료와 도구를 살펴본다. - 오늘은 우리 가족 액자를 만들어볼 거야. - 가족 액자를 만들어서 가족에게 선물해볼까?③ 우리 가족 액자 만들기 활동방법을 알아본다. - 액자를 만들려면 어떤 재료들이 필요할까? - 액자 만들기에 필요한 재료와 도구를 살펴볼까?- 어떻게 만들어야 할까?④ 우리 가족 액자를 만들어 본다.[활동방법]1) 점토로 둥글둥글 빚어서 작은 하트를 만든다.2) 작은 하트를 꾸미며 액자를 장식한다.3) 붓에 물감을 묻혀 액자를 색칠한다.4) 물감이 마르기 전에 손자국을 남긴다.⑤ 완성한 작품을 소개해본다. - 완성한 작품을 친구에게 소개해보자. - 우리 가족도 함께 소개해보자. ⑥ 활동을 마무리한다.
① 브레인스토밍 단어를 모두 펼쳐놓고 비슷한 단어, 같은 단어 등으로 나눠 유목화한다.② 비슷한 것끼리 묶은 유목화가 끝나면 비슷한 유목화의 제목을 정해 자연스럽게 주제망을 구성한다.③ 유목화를 살펴본 후 주제망을 구성한다.- 비슷하거나 같은 단어끼리 모아보았니?- 어떤 생각들이 모여 있는지 함께 읽어보자.- 여기에 모여 있는 단어들의 이름, 제목을 무엇이라고 하면 좋을까?- 더 생각나거나 넣고 싶은 단어가 있니?- 너희들이 생각한 것들을 함께 알아보도록 하자.■ 활동 사진
① 다양한 동물 그림을 살펴보고, 이야기 나눈다.② 우리 가족을 생각해 보고, 우리 가족과 어울리는 동물을 찾아본다. - 아빠는 어떤 동물로 나타낼 수 있을까?- 동생은 어떤 동물로 생각되니?- 무슨 동물이 어울릴까?- 아빠를 생각하면 사자가 어울리고, 엄마는 토끼, 나는 말, 동생은 쥐가 어울릴 것 같아.③ 가족에게 연상되는 동물들을 활동지에 오려 붙인다. ④ 활동지를 완성한 후 왜 그렇게 생각하는지 이야기 나눈다.- 아빠는 무서운 사자가 어울리는구나.- 용감하고 씩씩하니까!- 엄마는 귀여운 토끼가 어울리는구나.- 친절하게 잘 돌봐 주시니까!- 나는 잘 뛰는 말이랑 어울리는구나.- 달리기를 잘하니까!- 동생은 말썽꾸러기 쥐구나.- 사고를 잘 치고, 장난꾸러기니까!
① 내가 태어난 날의 모습을 떠올리며 이야기 나눈다.- 태어났던 날의 모습을 떠올려 보자.- '네가 태어난 날엔 곰도 춤을 추었지' 동화를 가져왔어. 함께 읽어보자~- 태어난 아기 곰의 모습을 보면 어떤 모습이 떠오르니?② 탄생에 대해 관심을 가진다.- 태어날 때 우리는 어땠을까?- 행복했어?- 왜 행복했을까?- 또 어떤 순간이 행복했을까?③ 태어난 순간을 떠올리며 느낌을 표현한다.[활동 방법]1) 활동지와 쓰기, 그리기 도구를 준비한다.2) 태어난 순간의 모습이나 현재까지 성장하면서 느꼈던 점을 글이나 글로 표현한다.④ 활동이 끝난 후 친구들과 함께 이야기 나눈다.- 내가 표현한 활동을 친구들에게 소개해보자.- 또 누가 이야기해볼까?
① 우리 반 가족 동영상을 본다. - 누구의 가족일까? - 동영상 속의 이 분은 누구일까? - 어떤 말씀을 해주셨니?② 친구들의 가족 동영상을 본다.③ 동영상 속 이야기를 회상해본다. - 어떤 이야기를 해주셨니? - 어떤 이야기가 가장 기억에 남니?④ 가족들에게 하고 싶은 말을 이야기한다. - 가족들에게 하고 싶은 이야기가 있니? - 어떤 이야기를 하고 싶니?⑤ 동영상을 보고 난 후의 느낌을 이야기 나눈다. - 가족들이 보내준 동영상을 보니 어떻니?
① 유아의 가족 구성원에 대해 이야기 나눈다.- 우리 가족은 누가 있어?- 모두 몇 명이야?② 가족 구성원이 하는 일에 대해 이야기 나누고, 가족 자랑을 한다. - 친구들 앞에서 우리 가족을 씩씩하게 소개하고, 자랑해볼까?- 할아버지(할머니)는 주로 무엇을 하셔?- 엄마(아빠)는 어떤 일을 하셔?- 누나(언니, 동생)는 집에서 무엇을 해?- 친구들은 무엇을 해?③ 준비된 소품을 보며 이야기 나눈다.- 이것은 무엇일까?- 누가 자주 사용해?- 사용하는 방법을 알고 있니?④ 가족 놀이를 하자고 제안한다.⑤ 가족 놀이에 필요한 준비를 한다.- 가족 놀이를 하려면 무엇이 필요할까?- 아빠(엄마, 형, 동생 등)가 되려면 어떤 것이 필요할까?⑥ 놀이에 필요한 역할을 생각해보고, 역할을 정한다.- 가족 놀이를 하려면 어떤 역할이 있어야 할까?- 가족의 역할을 어떻게 정할까?- 엄마 역할을 하고 싶어 하는 친구가 많으면 어떻게 할까?⑦ 친구들과 함께 여러 가지 소품을 이용해서 극 놀이를 한다.⑧ 놀이를 한 후에 활동을 회상하고 평가한다.- 어떤 놀이를 했어?- 어떤 물건들을 가지고 놀이했어?- 어떤 역할을 했어?- 가족 놀이를 하며 어떤 점이 즐거웠어? - 아쉽거나 속상한 점은 없었어?- 놀이할 때 더 필요한 것은 없었어?
① 부모님을 위해 할 수 있는 일에 대해 그림을 보며 이야기를 나눈다.- 어떤 그림이니?- 내가 가지고 놀았던 장난감은 어떻게 해야 할까?- 신발이 정리되어 있지 않았을 때 나는 어떻게 할 수 있을까?- 부모님께서 몸이 피곤하시다고 하면 내가 할 수 있는 일에는 무엇이 있을까? ② 부모님을 기쁘게 해주었던 경험을 말해본다.- 부모님을 기쁘게 해주었던 적이 있니?- 어떻게 하면 부모님을 기쁘게 해드릴 수 있을까?③ 가정에서 가족을 위해 할 수 있는 일에 대해서 알아본다.- 가족을 위해 내가 할 수 있는 일에는 또 무엇이 있을까?- 우리가 도와드리면 부모님은 어떤 기분이 드실까?④ 유아들에게 효도 쿠폰을 소개하고 활동한다.- 이것은 무엇일까? - 효도 쿠폰은 어떻게 사용하면 좋을까?⑤ 가정에서 효도 쿠폰을 활용할 수 있도록 이야기를 나눈다.
① 부모(보호자)에게 마음을 표현한 경험에 대해 이야기해본다.- 부모님께 사랑한다고 말한 적이 있니?- 사랑한다고 말하면 부모님은 뭐라고 하셔?- 내가 사랑한다고 하면 부모님의 마음은 어떨까?② 부모(보호자)를 사랑하는 마음을 표현하는 동영상을 촬영한다.- 부모님께 감사의 마음을 어떻게 표현해볼 수 있을까?- '엄마, 아빠 사랑해요'라고 말해보자.③ 동요 '참 좋은 말'을 부르는 모습을 동영상 촬영한다. - 부모님께 감사하는 마음을 표현할 수 있는 방법이 또 무엇이 있을까? - 부모님께 감사하는 마음을 담아 '참 좋은 말'을 불러보자.④ 동영상을 촬영해본 후 느낀점에 대해 이야기 나눈다.
① 내가 특별한 이유를 친구들과 함께 이야기 나눈다.- 나는 왜 특별할까?- 친구와 다른 나의 특별한 점은 무엇이 있을까?② 나는 특별해 노래를 들어본다.- 음률 영역의 악기를 사용해서 나는 특별해 노래를 멋지게 불러보자. ③ 유아의 어릴 적 사진을 보며 누구인지 맞혀본다.- 사진 속의 친구가 어떻게 생겼어?- 누구의 사진일까?- 왜 그렇게 생각해?④ 어릴 적 사진과 현재의 사진을 비교해본다.- 사진을 뒤집어서 누구인지 알아볼까?- 예상했던 친구가 맞아?- 지금의 모습과 어떤 점이 닮았어?- 달라진 부분도 있어?- 같은 친구인데 왜 달라졌을까?⑤ 사진 막대로 놀이한다.[활동방법]1) 아기 때의 유아 얼굴이 위로 올라온 사진 막대의 그림을 살펴본다.2) 맞추기 놀이를 하고 싶은 사진 막대를 고른다.3) 아기 때의 모습을 보면서 누구일지 예측해 본다.4) 아기 때의 유아 얼굴을 뒤집어 현재 유아의 얼굴 사진을 살펴본다.5) 예측한 것이 맞았는지 확인한다. ⑥ 놀이한 것에 대하여 평가를 한다.- 친구의 어린 때 사진을 보고 누구인지 잘 맞힐 수 있었어?- 놀이하면서 어떤 점이 재미있었어?- 어려운 점은 없었어?
① 우리 가족에 관해 이야기 나눈다.- 가족에 대해 알고있니?- 우리 가족의 특징은 무엇일까?- 가족과 함께 하면 어떤 기분이 드니?② 가족구성원의 이름과 특징을 알아본다.- 집에서 준비한 가족사진을 보면서 친구들에게 소개해 볼까?- 가족구성원은 누구누구이니?- 가족구성원의 이름은 무엇이니?- 특징이나 자랑거리가 무엇이니?③ 우리 가족을 소개하는 팝업북을 만든다.- 우리 가족을 소개하는 멋진 팝업북을 만들어보자.- 우리 가족의 이름을 적어보자.- 우리 가족의 얼굴을 그리거나 특징을 적어보자.- 우리 가족의 자랑거리를 적어보자.- 하트그림을 붙여서 팝업북을 완성해보자. ④ 완성된 팝업북을 친구들에게 소개한다. - 친구들에게 내가 만든 책을 소개해 주고 싶은 친구 있니?- 우리 가족에 대해 소개해볼까?- 이름이 무엇이니?- 우리 가족의 자랑거리는 무엇이니?⑤ 활동을 마무리하고 이야기 나눈다. - 우리 가족을 소개하는 팝업북을 만들어 보니 어땠니?- 활동을 할 때 재미있었던 점은 무엇이니? - 활동을 하며 어렵거나 아쉬운 점도 있었니?- 우리 가족을 친구들에게 소개해보니 어떤 기분이 들었니?- 우리 가족을 사랑하고 소중히 여기는 멋진 친구들이 되자.■ 활동사진
■ 활동방법[도입]① [닮은 곳이 있어요]를 부르면서 가족에 관심을 가지도록 유도한다. - 우리 가족은 어떤 점이 닮았니? - 어떤 점이 같으니?[전개]① 다른 친구들에게도 가족이 있음을 알려준다. - 가족은 나에게만 있을까? - 누구에게 가족이 또 있을까? - 친구들에게도 가족이 있을까? - 친구들은 어떤 가족을 가지고 있을까?② 친구들이 돌아가면서 가족을 소개한다. - **의 가족을 소개 할 수 있겠니? - 몇 명이 함께 살고 있니? - 어떤 일을 하고 있니? - 형은 몇 살이니?③ 준비된 가족사진을 보면서 가족의 같은 점을 알아본다. - 선생님 가족사진을 보여줄게요. 어떤 친구들의 가족인지 함께 알아볼까? - 사진을 보니 사진 속에 어떤 친구의 얼굴이 들어있니? - 사진을 다시 한 번 살펴볼까? - **친구와 ▣▣ 친구의 가족은 서로 어떠니? - 다르기도 하지만 같은 점이 있지? - 어떤 점이 같은지 찾아보겠니? - 어떤 점이 같은지 누가 이야기를 해줄 수 있겠니?④ 친구들의 가족이 서로 같은 점을 다 시 한번 말해본다. [마무리]① 나의 가족과 친구의 가족의 같은 점을 찾아보니 어땠는지 느낌을 나눈다. - 나의 가족과 친구의 가족의 같은 점을 찾아보아 어땠니?■ 유의점① 모든 유아가 가족을 소개하면 너무 시간이 길어져 지루해지므로 몇명만 하도록 소그룹으로 활동해도 좋다.
■ 활동방법[도입]① 교사가 가족에 대해서 소개하며 이야기 나누기 주제에 관심을 갖는다. - 예시: 선생님의 가족은 모두 4명이야. 아빠, 엄마, 그리고 선생님 언니가 있어. 선생님 아빠도 회사에 다니시고 엄마도 선생님과 같이 언니, 오빠들을 가르치는 선생님이셔. 선생님 언니 일을 하고 있는 어른인데 사람들의 머리를 예쁘게 만들어 주는 미용사야. [전개]① 다른 친구들에게도 가족이 있음을 알려준다. - 가족은 나에게만 있을까? - 누구에게 가족이 또 있을까? - 친구들에게도 가족이 있을까? - 친구들은 어떤 가족을 가지고 있을까?② 친구들이 돌아가면서 나의 특별한 가족을 소개한다. - **의 가족을 소개 할 수 있겠니? - 몇 명이 함께 살고 있니? - 어떤 일을 하고 있니? - **의 가족은 어떤 특별한 점이 있니? - 형은 몇 살이니? - 형의 특별한 점은 무엇이니?③ 준비된 가족사진을 보면서 가족의 다른 점을 알아본다. - 선생님 가족사진을 보여줄게요. 어떤 친구들의 가족인지 함께 알아볼까? - 사진을 보니 사진 속에 어떤 친구의 얼굴이 들어있니? - 사진을 다시 한 번 살펴볼까? - **친구와 ▣▣ 친구의 가족은 서로 어떠니? - 같기도 하지만 다른 점이 있지? - 어떤 점이 다른지 찾아보겠니? - 어떤 점이 다른지 누가 이야기를 해줄 수 있겠니?④ 친구들의 가족이 서로 다른 점을 다 시 한번 말해본다. [마무리]① 나의 가족과 친구의 가족의 다른 점을 찾아보니 어땠는지 느낌을 나눈다. - 나의 가족과 친구의 가족의 다른 점을 찾아보아 어땠니? - 가족의 다른 점을 알아보니 우리 가족의 특별한 것을 알게 되었니?■ 유의점① 모든 유아가 가족을 소개하면 너무 시간이 길어져 지루해지므로 몇명만 하도록 소그룹으로 활동해도 좋다.
