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② 오늘의 활동과 여러 가지 준비물을 알아본다. - 눈 결정체 사진을 관찰해 보는 활동을 해보는 것은 어떨까? - 활동을 하기 위해 무엇이 필요할 것 같니? - 자세히 탐색하려면 무엇이 필요할까? - 탐색한 내용을 어디에 기록하면 좋을까? - 무엇을 이용해 내용을 기록할 수 있을까? - 활동을 하기 위해 또 필요한 것이 있을까?③ 활동 방법을 알아본다. - 눈 결정체 관찰은 어떻게 하는 것일까? - 활동 방법을 알아보자.[활동방법]1) 눈 결정체 사진을 관찰한다.2) 관찰한 내용을 활동지에 기록한다.3) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 재미있고 안전하게 활동하기 위해서 우리가 지켜야 할 약속에는 무엇이 있을까? - 약속을 지키며 활동하면 어떤 점이 좋을까? - 활동을 한 후 스스로 자리를 정리할 수 있겠니?⑤ 눈 결정체 관찰 활동을 한다. - 지금부터 활동을 해 보도록 할까? - 눈 결정체의 모습이 각각 어떻게 다르니? - 내가 발견한 모양을 관찰 기록지에 그림으로 표현해 보자. - 글자를 써도 좋아. ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 활동을 해보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 모양은 어떤 것이니? - 이유는 무엇일까? - 활동을 하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 활동을 하며 어려운 점은 없었니?
① 눈에 관한 경험을 이야기 나눈다. - 눈이 내리는 것을 본 적이 있니? - 눈이 오면 기분이 어떠니? - 눈을 만져보면 어떤 느낌이 드니? - 눈을 뭉쳐본 적이 있니? - 어떻게 되었니? - 눈이 쌓인 곳을 밟고 가본 적이 있니? - 눈을 밟을 때 느낌이 어땠니? - 눈을 밟을 때 어떤 소리가 들렸니? - 눈은 따뜻한 곳에 두면 어떻게 되니? ② 눈 결정체에 관해 이야기 나눈다. - 눈은 어떻게 생겼니? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - (눈결정체 그림을 보며) 이것이 무엇인 줄 아니? - 이건 바로 눈의 모양이란다. - 눈도 저마다 다른 모양이 있어. - 돋보기나 현미경으로 눈을 자세히 들여다보면 알 수 있단다. ③ 미술 재료를 탐색한다. - 어떤 그림이 그려져 있니? - 플레이콘을 만져보자. - 어떤 느낌이 들었니? - 힘을 주어 눌러볼까? 어떻게 되었니? - 플레이콘을 자르려면 무엇이 필요할까? - 플레이콘을 어떻게 붙이면 좋을까? ④ 놀이를 소개한다. - 눈 결정체를 표현해보자. - 플레이콘으로 어떻게 눈 결정체를 표현하면 좋을지 알아볼까? [놀이방법] 1) 밑그림 판을 준비한다.2) 물 묻히는 패드에 물을 묻힌다.3) 플레이콘에 물을 묻혀 1)에 붙이면 눈결 정체가 완성된다. 이때, 플레이콘을 원하는 모양으로 자르려면 안전칼을 사용한다. ⑤ 눈 결정체 모자이크 놀이를 한다. - 눈 결정체가 어떤 모양이니? - 플레이콘을 자르려면 무엇을 사용해야 할까? - 미술용 안전 칼을 사용할 때 어떤 점을 조심해야 할까? - 플레이콘을 입에 넣으면 어떻게 될까? - 눈 결정체 모양에 플레이콘을 붙여보자. ⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 눈 결정체를 표현해보니 어땠니? - 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 놀이하며 어려운 점은 무엇이었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 사용한 미술 재료와 도구들을 정리해보자. ■ 놀이사진
① 여러가지 모양의 눈결정체를 보며 이야기 나눈다.- 이 모양들은 무엇일까?- 이 결정체는 어떤 모양이니? 이름을 짓는다면 무엇이라고 지으면 좋을까?② 활동 재료를 소개한다.- 준비한 재료들로 눈결정체를 만들어보자.- 어떤 방법으로 만들 수 있을까?③ 활동 방법을 알아본다.- 세모 접기- 반접었다 펴고 위와 같이 접기- 양쪽 모두 포개고 점선대로 반접기- 오리고 싶은 모양으로 그리기- 가위로 오리기- 종이를 펼쳐서 어떤 모양이 살펴본다.- 교실 벽면과 창문에 붙인다.④ 눈결정체 만들기 활동을 한다.⑤ 활동 후 느낌을 이야기 나눈다.
② 오늘의 활동과 여러 가지 준비물들을 알아본다. - 눈 결정체 사진을 관찰해 보는 활동을 해보는 것은 어떨까? - 활동을 하기 위해 무엇이 필요할 것 같니? - 자세히 탐색하려면 무엇이 필요할까? - 탐색한 내용을 어디에 기록하면 좋을까? - 무엇을 이용해 내용을 기록할 수 있을까? - 활동을 하기 위해 또 필요한 것이 있을까? ③ 활동방법을 알아본다. - '눈 결정체 관찰' 활동은 어떻게 하는 것일까? - 활동방법을 알아보자.[활동방법]1) 교실의 과학 영역으로 이동한다. 2) 눈 결정체 사진을 관찰한다. 3) 관찰한 내용을 활동지에 기록한다. 4) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 재미있고 안전하게 활동하기 위해서 우리가 지켜야 할 약속에는 무엇이 있을까? - 약속을 지키며 활동하면 어떤 점이 좋을까? - 활동을 한 후 스스로 자리를 정리할 수 있겠니? ⑤ '눈 결정체 관찰' 활동을 한다. - 지금부터 ‘눈 결정체 관찰’ 활동을 해 보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 할까? ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - ‘눈 결정체 관찰’ 활동을 해 보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 모양은 어떤 것이니? - 이유는 무엇일까? - 활동을 하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 활동을 하며 어려운 점은 없었니?
② 오늘의 활동과 여러 가지 준비물들을 알아본다. - 눈 결정체 사진을 관찰해 보는 활동을 해보는 것은 어떨까? - 활동을 하기 위해 무엇이 필요할 것 같니? - 자세히 탐색하려면 무엇이 필요할까? - 탐색한 내용을 어디에 기록하면 좋을까? - 무엇을 이용해 내용을 기록할 수 있을까? - 활동을 하기 위해 또 필요한 것이 있을까? ③ 활동방법을 알아본다. - '눈 결정체 관찰' 활동은 어떻게 하는 것일까? - 활동방법을 알아보자.[활동방법]1) 교실의 과학 영역으로 이동한다. 2) 눈 결정체 사진을 관찰한다. 3) 관찰한 내용을 활동지에 기록한다. 4) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 재미있고 안전하게 활동하기 위해서 우리가 지켜야 할 약속에는 무엇이 있을까? - 약속을 지키며 활동하면 어떤 점이 좋을까? - 활동을 한 후 스스로 자리를 정리할 수 있겠니? ⑤ '눈 결정체 관찰' 활동을 한다. - 지금부터 ‘눈 결정체 관찰’ 활동을 해 보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 할까? ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - ‘눈 결정체 관찰’ 활동을 해 보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 모양은 어떤 것이니? - 이유는 무엇일까? - 활동을 하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 활동을 하며 어려운 점은 없었니?
① 눈 결정체 사진 동영상을 보며 이야기 나눈다. - 오늘 밖에는 눈이 아주 많이 내렸구나! - 눈이 너무 많이 와서 바깥 놀이를 하기가 어려워졌어. - 선생님이 지금부터 어떤 물체를 아주 확대해서 본 사진을 보여 줄게. - 어떤 것인지 생각하면서 보자. - 무엇을 확대한 모습 같니? - 눈 결정체의 모습이 어때 보이니? - 하늘에서 내리는 눈과 모양이 어떻게 다르니? ② 놀이를 소개하고, 준비된 자료를 살펴본다. - 바깥에 내리고 있는 눈을 가져와서 눈 결정체를 관찰해 보면 어떨까? - 눈 결정체를 관찰하려면 무엇이 필요할까? - 눈을 어디에 담아오면 좋을까? - (돋보기를 보며) 이것이 무엇이지? - 돋보기를 통해 물건을 보면 어떻게 보이니? - 준비한 것들로 어떤 놀이를 할 것 같니? ③ 눈 결정체를 관찰해 본다. - 밖에서 가져온 눈 결정체를 관찰해 보자. - 눈으로 보는 것과 돋보기를 통해 보는 것과 어떤 차이가 있을까? - 돋보기를 통해 눈을 보면 어떤 모양으로 보일까? - 어떤 모양이 보이니? - 이번에는 검은 천이나 검은 도화지 위에 눈을 올려놓은 후에 돋보기로 관찰해 볼까?④ 종이에 눈 결정체의 모습을 그림으로 그려본다. - 선생님이 나눠주는 종이에 내가 관찰한 눈 결정체의 모습을 자유롭게 그려보자. - 어떤 모양의 눈 결정체를 발견했니? - 친구들이 관찰한 눈 결정체 모양을 비교해 보자. ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 오늘 무엇을 관찰해 보았니? - 관찰하면서 새롭게 알게 된 점이 있었니? - 다음에는 우리가 직접 돋보기를 가지고 나가서 눈 결정체를 더 자세히 관찰해 보자.
① 눈이 오는 날에 대한 경험을 이야기 나눈다.- 눈이 오는 날에 바깥에 나가 본 적이 있니?- 바깥에 나가서 무엇을 보았했니?- 바깥에 나가서 무엇을 했니?- 눈을 만져본 적도 있니?- 눈을 만져보니 어땠니? - 눈을 만져보며 어떤 느낌이 들었니?② 활동 자료를 살펴본다.- 활동 자료를 살펴보자.- 무엇이 있니?- 준비한 자료들을 이용해서 어떤 활동을 할 것 같니?③ 눈결정체를 관찰한다.[활동방법]1) 눈을 자유롭게 관찰한다.2) 돋보기로 눈을 관찰한다.3) 검은 천 또는 검은 도화지 위에 눈을 올려놓은 후에 돋보기로 관찰한다.4) 눈결정체를 관찰한 후, 기록지를 작성한다.④ 눈결정체를 관찰하며 알게 된 것을 이야기 나눈다.- 돋보기로 눈을 보니 어떻게 보였니?- 눈으로만 볼 때와 돋보기를 이용해서 볼 때 어떻게 다르게 보였니?- 눈결정체를 관찰하며 새롭게 알게 된 것이 있니?⑤ 눈결정체를 관찰하며 느낀 점을 이야기 나눈다.- 눈결정체를 관찰하며 어떤 느낌이 들었니?- 어떤 점이 즐거웠니?- 돋보기로 본 눈결정체를 기록지에 잘 그릴 수 있었니?
1. 탐색단계① 눈 결정체 그림을 제시하여 영아가 살펴보도록 한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 눈 결정체 모양 종이를 보며 이야기 한다. - 이건 눈 결정체 라고 해요~ - 눈을 자세히 보면 이렇게 여러 가지 모양이 있데요~ - 별처럼 생기기도 하고 세모 네모 모양이 있네~ - 00는 눈 모양 본적이 있어요?3. 모방단계③ 눈 결정체 모양 종이를 보며 다양한 모양을 알아본다. - 00야 하늘에서 내리는 눈 모양을 자세히 보면 이렇게 생겼데요~ - 불가사리 모양처럼 생기기도 하고 별모양 같기도 하네~ - 00는 뾰족한 산 모양 같기도 하고, 곰돌이 모양 같기도 하구나~4. 반복단계④ 눈 결정체 모양에 그리기 도구를 이용하여 색칠해 본다. - 눈 결정체를 색칠해서 예쁜눈을 만들어 보자~ - 00는 눈 모양 종이위에 동그라미 모양을 그려보았구나~ - **는 종이위에 노랑색 색연필로 색칠해 주었네 노란색 눈이 되었어~5. 확장단계⑤ 완성된 눈 모양 그림을 벽면에 붙여 본다, - 우리가 만든 눈 모양 그림을 붙여 보자~ - 하늘에서 눈이 내리는 것 같아~ - **는 파란색으로 색칠했구나~ 파란색 눈이 팔랑팔랑 흔들리네~
① 눈 결정체 사진 동영상을 보면서 주제에 관심을 갖는다. - 선생님이 지금부터 어떤 물체를 아주 확대해서 본 사진을 보여 줄게. - 어떤 것인지 생각하면서 보자. ② 활동 자료를 소개한다. - (돋보기를 보며) 이것이 무엇이지? - 돋보기를 통해 물건을 보면 어떻게 보이니? - 준비한 것들로 어떤 활동을 할 것 같니? ③ 활동을 소개한다. - 밖에서 가져온 눈 결정체를 관찰해 본다. - 눈으로 보는 것과 돋보기를 통해 보는 것과 어떤 차이가 있을까? - 돋보기를 통해 눈을 보면 어떤 모양으로 보일까? - 돋보기로 눈을 관찰한다. - 검은 천이나 검은 도화지위에 눈을 올려놓은 후에 돋보기로 관찰한다.④ 활동을 한다. ⑤ 활동 후 알게 된 점, 느낀 점에 대해 이야기 나눈다. - 눈결정체를 관찰하니 기분이 어떠니? - 친구들이 관찰한 눈결정체 모양을 비교해보자.
■ 활동요약① 눈이 오는 날 실외에 나가 눈을 관찰하고 투명한 통에 담아온다.② 교실로 와서 눈 결정체 그림을 보고 투명한 통에 담아온 눈을 돋보기로 관찰하며 비교해 본다.③ 관찰한 것을 기록해본다. ■ 활동방법① 눈이 오는 날 실외에 나가 눈을 관찰하고 투명한 통에 담아온다.- 눈은 어떻게 생겼니?- 무슨 색이니?- 먹으면 어떤 맛이날까?- 만지면 어떤 느낌이 드니?- 밟으면 어떤 느낌이 드니?- 돋보기로 눈을 관찰해볼까?② 교실로 와서 눈 결정체 그림을 보고 투명한 통에 담아온 눈을 돋보기로 관찰하며 비교해 본다.- 이 그림은 무엇처럼 보이니?- 이것을 눈 결정체라고 한단다. ③ 관찰한 것을 기록해본다. ■ 확장활동① 실외에서 돋보기로 눈을 관찰하고 관찰한 눈의 모양을 종이에 그려보는 활동을 해본다.
■ 활동방법① 여러가지 모양의 눈결정체를 보며 이야기 나눈다.- 이 모양들은 무엇일까?- 이 결정체는 어떤 모양이니? 이름을 짓는다면 무엇이라고 지으면 좋을까?② 활동 재료를 소개한다.- 준비한 재료들로 눈결정체를 만들어보자.- 어떤 방법으로 만들 수 있을까?③ 활동 방법을 알아본다.- 세모 접기- 반접었다 펴고 위와 같이 접기- 양쪽 모두 포개고 점선대로 반접기- 오리고 싶은 모양으로 그리기- 가위로 오리기- 종이를 펼쳐서 어떤 모양이 살펴본다.- 교실 벽면과 창문에 붙인다.<자료출처 눈 결정체 오리기|작성자 쎄려니>④ 눈결정체 만들기 활동을 한다.⑤ 활동 후 느낌을 이야기 나눈다.■ 확장활동① 오려낸 눈결정체로 모빌을 만들어 게시할 수 있다.② 오려낸 눈결정체를 모아 '눈결정체 책' 만들기 활동을 할 수 있다
■ 활동방법[도입]① “눈이 옵니다” 노래를 부르며 한 자리에 모인다. ♪ 펄~펄 눈이 옵니다~ 하늘에서 눈이 옵니다 ♬[전개 및 마무리]① 눈에 대한 경험을 이야기해본다. - 눈이 내리는 것을 본 적이 있니? - 눈은 어떤 색일까? - 눈을 자세히 보면 어떤 모양일까? 동그란 모양일까?② 눈결정 모양이 담긴 동영상을 본다. - 이것은 눈을 자세히 보았을 때의 모양이란다. - 우리가 생각했던 눈의 모양이랑 같니?(다르니?) - 어떤 점이 같니? (다르니?)③ 활동지를 살펴본다. - 여기에 눈결정 그림이 있단다. 아직 눈결정 그림이 완성되지 못했네. - 너희들이 눈결정을 완성해 줄 수 있겠니?④ 활동을 한다. ■ 참고자료[눈결정이 담긴 동영상]
① 우리 원 주변에 쌓인 눈을 보며 이야기 나눈다. - 눈이 쌓인 모습을 보고 있구나. - 눈이 쌓이는 모습을 보니 기분이 어떠니? - 눈이 어떻게 내리니? - 눈은 어떤 계절에 볼 수 있니?② 겨울에 눈이 오는 이유를 알아본다. - 겨울에 눈이 오는 이유는 무엇일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 겨울에 눈이 오는 이유는 바로 추운 날씨 때문이란다. ③ 눈 결정체를 관찰한다. - 눈을 관찰해 보자. - 검은 도화지에 눈을 올려놓으니 더 자세히 볼 수 있구나. - (돋보기를 보며) 이것이 무엇이지? - 돋보기를 통해 물건을 보면 어떻게 보이니? - 돋보기로 눈을 관찰해 볼까?[놀이방법]1) 육안으로 눈을 관찰한다. (이때, 검은 도화지 위에 눈을 올려놓은 후 관찰하면 더욱 선명하게 관찰할 수 있다.)2) 돋보기로 눈을 관찰한다.3) 관찰한 내용을 관찰 기록지에 글이나 그림으로 표현한다. ④ 관찰한 눈 결정체를 글이나 그림으로 표현한다. - 관찰한 눈 결정체를 글이나 그림으로 표현해 볼까? - 눈으로 볼 때와 돋보기로 볼 때 어떻게 다르게 생겼니? - 돋보기로 볼 때의 눈 결정체 모양을 그림으로 표현하고 있구나. - 눈으로 볼 때 눌 결정체가 솜처럼 보였구나. ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 눈 결정체를 관찰해 보니 어땠니? - 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 놀이하며 어떤 점이 재미있었니? - 친구들이 관찰한 눈 결정체 모양을 비교해 보자. - 사용한 놀이 도구와 자료를 정리하자.■ 참고자료<겨울에 눈이 내리는 이유>햇빛을 받은 물방울들이 위로 올라가 구름을 만든다. 이때, 기온이 섭씨 0°C 아래로 떨어지면, 구름 안의 물입자나 대기 중의 수증기가 얼어서 결정화된 것이 내리는데 이것이 바로 눈이다. 기온이 떨어지는 겨울 날씨에는 비보다 눈이 오는 날이 잦다.
① 교실에 게시된 눈 결정체 이미지에 관심을 가진다. - 무엇을 보고 있니? - 사진 속에 있는 것이 무엇인 것 같니? - 어떤 모양으로 생겼니? - 이것은 눈 결정체란다. ② 눈의 결정체를 함께 관찰한다. - 우리 눈 모양을 관찰해볼까? - 우리 원 앞에 쌓인 눈을 가져왔단다. - 어떻게 보이니? - 무슨 색이니? - 눈 모양이 보이니? ③ 돋보기를 탐색한다. - (돋보기를 보여주며) 이것은 무엇일까? - 돋보기는 무엇을 할 때 사용하는 걸까? - 보고자 하는 것에 가까이 대면 그것이 크게 보인단다. - 돋보기는 어떻게 사용해야 할까? - 돋보기를 너무 가까이 가져가면 어떻게 될까? - 돋보기가 너무 멀리 떨어져 있으면 어떨까? ④ 돋보기로 눈 결정체를 관찰한다. - 돋보기로 눈 결정체를 관찰해보자. - 눈 결정체가 어떻게 보이니? - 눈에 모양이 있니? - 무슨 색으로 보이니?⑤ 눈 결정체를 관찰한 것을 그림으로 표현한다. - 눈 결정체가 어떻게 보였니? - 어떤 모양으로 보였니? - 관찰한 눈 결정체를 그림으로 표현하고 있구나. ⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 눈 결정체를 관찰해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 아쉬운 점은 무엇이었니? - 사용한 관찰 도구를 정리하자.
■ 활동요약① 눈이 오는 날 실외에 나가 눈을 관찰하고 투명한 통에 담아온다.② 교실로 와서 눈 결정체 그림을 보고 투명한 통에 담아온 눈을 돋보기로 관찰하며 비교해 본다.③ 관찰한 것을 기록해본다. ■ 활동방법① 눈 오는 날의 경험을 이야기 나눈다. - 눈 오는 날, 눈이 내리는 모습을 본적이 있니? - 내리는 눈의 모습은 어땠어? - 눈을 가까이서 지켜본 적 있니? - (눈 결정체 동영상을 보며) 눈을 자세히 보면 이런 모습으로 보인데... 정말 그럴까? - 눈을 관찰해 보도록 하자.② 눈이 오는 날 실외에 나가 눈을 관찰하고 투명한 통에 담아온다. - 눈은 어떻게 생겼니? - 무슨 색이니? - 먹으면 어떤 맛이 날까? - 만지면 어떤 느낌이 드니? - 밟으면 어떤 느낌이 드니? - 돋보기로 눈을 관찰해볼까?③ 교실로 와서 눈 결정체 그림을 보고 투명한 통에 담아온 눈을 돋보기로 관찰하며 비교해 본다. - 이 그림은 무엇처럼 보이니? - 이것을 눈 결정체라고 한단다. ④ 관찰한 것을 기록해본다. - 어떤 것을 알게 되었니? - 우리가 동영상에서 본 것처럼 눈 결정체의 모양과 같았니? ■ 확장활동① 실외에서 돋보기로 눈을 관찰하고 관찰한 눈의 모양을 종이에 그려보는 활동을 해본다.
