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③ 다문화 가족이 되어 인사하는 활동을 소개한다. - 우리 다문화 가족이 되어 보면 어떨까? - 다문화 가족이 되어 무엇을 하고 싶니? - 다른 나라의 옷을 입어 보고 싶구나. - 다른 나라의 음식을 만들어보고 싶구나. - 다른 나라의 인사를 해보아도 좋겠구나.④ 나라마다 서로 다른 인사법을 알아본다. - 다른 나라의 인사말을 알고 있니? - 나라마다 서로 다른 인사법을 알아볼까? - 우리나라는 어떻게 인사하니? - 고개를 숙여서 인사하는구나. - 우리 반에 찾아온 친구가 살았던 캐나다에선 어떻게 인사할까?⑤ 다문화 가족이 되어 인사하는 모습을 신체로 표현한다. - 우리 다문화 가족이 되어 인사해보자. - 캐나다인 다문화 가족이 되어 인사해볼까? - 어떤 말을 하며 인사를 할까? - ○○가 ‘헬로우’라고 말하고 손을 흔들고 있구나. - 이번에는 일본인 다문화 가족이 되어볼까? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 다문화 가족이 되어 인사를 해보니 어땠니? - 다양한 문화의 가족이 함께 살면 어떤 점이 좋을까? - 우리는 주변의 다문화 가족을 어떻게 대해야 할까?
① 내가 좋아하는 음식을 이야기 나눈다. - 어떤 음식을 좋아하니? - 그 음식을 좋아하는 이유는 무엇이니? - 그 음식은 주로 어디에서 먹니? - 그 음식에 어떤 재료가 있니? - 그 음식의 어떤 맛을 좋아하니? - 그 음식은 어느 나라 음식이니? ② 세계 여러 나라의 음식에 관해 이야기 나눈다. - (피자 사진을 보며)이것은 어떤 음식이니? - 피자를 먹어 본 적 있니? - 어느 나라의 음식일까? - (딤섬 사진을 보며)이것은 어떤 음식일까? - 어떻게 먹는 걸까? - 우리나라의 음식과 비슷한 점이 있니? - 어느 나라의 음식일까? (같은 방법으로 다양한 세계의 음식에 관해 이야기 나눈다.) ③ 세계 여러 나라의 식사 예절을 알아본다. - 나라마다 음식이 다르듯 먹는 방법이나 지켜야 할 예절도 다르단다. - 어떤 식사 예절이 있는지 함께 알아볼까? - 중국은 어떤 식사 예절이 있을까? - 중국은 한꺼번에 많은 음식을 접시에 담아 두고 각자 먹을 만큼 덜어먹는다. 이때, 음식은 개인 젓가락으로 덜면 안 돼. 또 음식은 조금씩 떠서 먹고 대화를 하며 천천히 먹는단다. - 이탈리아의 경우는 어떤 식사 예절이 있을까? - 이탈리아에서는 식사 도중 옆사람에 달라고 하지 않고 직접 가져다 먹어야 한단다. 또 음식을 다 먹기 전에는 손을 식탁 밑으로 내리지 않아. 또한 식탁 위에 팔꿈치를 올리는 것도 실례란다. - 인도의 경우는 음식을 먹을 때 손을 사용한단다. 인도는 식사 전에 깨끗한 밀에 손을 씻고, 오른손을 사용하여 식사를 한단다. - 또 어떤 나라의 식사 예절을 알아볼까? ④ ‘다문화 식당’을 구성 계획을 세운다. - 우리 이렇게 여러 나라의 음식을 맛보고 다양한 사람들이 찾아오는 다문화 식당을 만들어보자. - 다문화 식당을 구성하려면 어떤 블록이 필요할까? - 식당에는 무엇이 필요할까? - 다문화 식당을 구성하려면 무엇을 만들어야 할지 생각해볼까? ⑤ ‘다문화 식당’을 구성한다. - 중국 음식을 먹을 수 있도록 회전이 되는 식탁을 구성해보자. - 어떤 블록을 이용하면 좋을까? - 인도 사람들이 이용하기 편하도록 손을 씻는 곳을 식당 안에 만들면 어떨까? - 어디에 구성해보면 좋을까? - 어떤 모양의 식당을 만들고 싶니? - 음식을 만드는 곳은 어떻게 구성할 수 있을까? ⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 오늘 무엇을 구성해보았니? - 어떤 블록들을 이용해서 다문화 식당을 만들었니? - 다문화 식당의 어떤 부분이 가장 마음에 드니? - 오늘 놀이를 하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 놀이를 하며 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 어려웠던 점은 무엇이니?
① 다문화 가족에 대해 이야기 나눈다. - 다문화 가족에 대해 알고 있니? - 주변에서 다른 나라 사람과 결혼한 것을 본 적이 있니? - 어디서 보았니? - 동네에 있는 분은 어느 나라에서 오신 분이니? ② 색종이로 인형을 접는 방법을 알아본다. - 색종이를 이용하여 다문화 가족을 어떻게 만들 수 있을까? - 색종이 접기에 대해 알고 있니? - 색종이로 인형을 만들 수 있을까? - 색종이로 인형을 접는 방법을 알아볼까?[놀이방법]1) 색종이를 이용해 얼굴을 접는다. 2) 다른 색 색종이를 이용해 옷을 접는다. 2) 막대에 얼굴과 옷을 연결하여 붙인다. 3) 막대 인형을 이용해 다문화 가족을 표현한다. ③ 다문화 가족 막대 인형을 만든다. - 어떤 다문화 가족을 표현하고 싶니? - 다른 나라 사람들은 우리와 어떤 모습이 다르니? - 어떤 색의 색종이로 표현할 수 있을까? - 색종이를 접어 볼까? - 어떤 옷을 꾸며주었니? - 막대 인형을 꾸며보자. ④ 완성된 막대 인형으로 다문화 가족을 소개한다. - 막대 인형을 모두 완성하였니? - 어떤 모습의 가족이 완성되었니? - 막대 인형으로 어떤 가족인지 소개해 보자. ⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 오늘의 종이접기를 하면서 어떤 점이 어려웠니? - 종이접기를 하고 재밌었던 점은 어떤 것이 있니? - 다문화 가족을 어떻게 표현할 수 있었니? - 놀이에 사용한 미술 재료를 정리하자.
① 다문화 가족에 대해 이야기 나눈다.- 다문화 가족에 대해 알고 있니?- 주변에서 다른 나라 사람과 결혼한 것을 본 적이 있니?- 어디서 보았니?- 동네에 있는 분은 어느 나라에서 오신 분이니? ② 손가락 인형을 접는 방법을 소개한다.- 색종이를 이용하여 다문화 가족을 어떻게 만들 수 있을까?- 색종이 접기에 대해 알고 있니?- 색종이로 손가락 인형을 만들 수 있을까?- 손가락 인형을 접는 방법을 알려줄게. ③ '다문화 가족 손가락 인형' 활동을 한다.- 어떤 다문화 가족을 표현하고 싶니?- 다른 나라 사람들은 우리와 어떤 모습이 다르니?- 어떤 색의 색종이로 표현할 수 있을까?- 어떤 옷을 입고 있을까? ④ 완성된 손가락 인형으로 다문화 가족을 소개한다.- 다문화 가족 손가락 인형을 완성했니?- 어떤 가족인지 소개해 보자. ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 오늘의 종이접기를 하면서 어떤 점이 어려웠니? - 종이접기를 하고 재밌었던 점은 어떤 것이 있니?- 다문화 가족을 어떻게 표현할 수 있었니?
① 다문화 가족에 대해 알아본다. - 다문화 가족에 대해 알고 있니?- 다문화 가족은 우리 가족과 어떻게 다르니?- 다문화 가족은 우리 가족과 어떤 점이 같으니?- 어떤 음식을 좋아할까?- 전통 의상은 무엇일까? ② 게임판을 보여준다. - 어떤 게임을 하는 걸까?- 어떤 방법으로 붙이는 걸까?③ 게임방법을 소개한다. [게임방법]1) 게임판을 나누어 가진다. 2) 게임판 위에 있는 물건들을 떼어 놓는다. 3) 떼어낸 물건들을 섞는다. 4) 가위, 바위, 보를 하여 이긴 유아는 자신이 가진 게임판에 붙일 물건을 하나 가지고 간다. 5) 내가 가진 게임판에 물건을 모두 붙이면 게임은 끝난다. ④ '다문화 가족을 알아봐요' 활동을 한다. - '다문화 가족을 알아봐요' 활동을 해보자.- 친구와 함께 게임을 하면서 지켜야 하는 약속은 무엇일까?- 규칙을 지키며 게임을 해보자.⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 친구와 함께 게임을 해보았는데 어땠니?- 게임을 하면서 어떤 점이 재미있었니?- 어려운 점은 없었니?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
오늘의 활동판곰돌이 활동판 + 활동내용 (29개 )인사해요, 신체표현, 전통놀이, 집에가요. 다문화교육, 현장학습, 생일잔치, 체육활동, 요리활동, 과학활동, 새노래, 언어활동, 게임, 동시, 동극, 동화간식, 자유선택활동, 이야기나누기, 안전교육, 바깥놀이, 예절교육, 주말이야기, 미술활동, 점심, 특별활동, 이야기활머니, 음악활동, 숲체험 등
다문화 가정에서 태어난 시각장애 유아와 함께 지내는 다른 유아들이 서로의 모습을 이해하게 되는 과정을 그린 동화입니다.
학교 수업으로 직접 만든 동화책입니다.
다문화 시간에 필요한 자료
다문화 자료입니다.
외투를 망토 입고오는 아이도 있나요?. . 중국 다문화아이가 빨간망토를 계속 입고오는데ㅠ 망토입고 다니는 아이처음보네요.. 친구 손잡는것도 한참 걸리고.. 잠바가 없진 않을텐데, 잘 이야기했으니 이해하시겠죠?ㅠ
주위에 다문화 가정이 점점 늘어나고있네요. 이러다가 순수 한국인 혈통은 머지않아서 소멸될거같아요. 옛날 교과서에 한민족은 단일 민족이라고 나왔었는데 이제는 그 소리가 무색하네요.
... 세 5명을 맡고 있는데 2명이 베트남 다문화 가정의 남자 쌍둥이 입니다. 3월생으로 의사소통을 시작해야 되는 시기인데 어머니께서 집에서 베트남어를 가르치고 있다고 하십니다. 그래서 이름을 불러도 호명반응이 없고, 교사가 하는 말 자체를 이해를 하지 못 하고, 알아 듣지 못 합니다. 그러다 보니 기본생활습 관을 지도하려고 하면 울며 소리 지르기만 합니다. ...
... . 아...진짜 어쩌지요?? 선배님들 조언 좀 해주세요! 만1세는 4명 중에 2명이 다문화고, 2명은 한국아이예요..다문화애들 중 한명은 문다고 하네요..그리고 한국말이 안된다고 하고요 눈치로 알아듣는데요..제가 환경꾸미고 애들이랑 수업도 하는게 좋아서 1세반이 하고싶긴 한데..보조쌤이 없어서 바깥놀이 나가는게 너무 걱정돼고 아침에 차량해야해서 부담이 ...
... 예쁨 받던 다문화 아이가 있는데 올해 신입선생님이 담임 맡고는 챙김을 못받네요. 작년 담임쌤은 반질반질 윤나게 로션발라주고 머리도 예쁘게 묶어주셨는데.. 요즘 머리도 헝클어진 채 눈을 다 찔러도 그 아이만 머리를 안묶어주네요 ㅠ 가끔 지나가다 마주쳐 이름 불러주면 어색한 미소로 웃어주는 아이.. 오늘은 마침 앞치마 주머니에 머리고무줄이 있길래 제가 묶어 ...
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
[놀이자신감][20만개 판매] 스케치 놀이패드(8.5인치/전용박스포장/전자노트)
[4000만 화소 업그레이드]치즈 미니 카메라(SD카드,쇼핑백 무료증정)
차이의 놀이 어린이날 축하해 데코 스티커(어린이날 선물 포장 꾸미기 스티커)
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[선물 추천] 키즈 애니멀 씽씽 마이크(블루투스/어린이 청력 보호)
여름선물 추천 모기 팔찌 퇴치 여름아 부탁해
