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③ 우리나라 명절에 대해 알아본다. - 명절은 풍년을 기원하고 조상님께 감사하는 마음이 담겨있는 날이란다. - 나와 가족들의 건강을 바라는 마음도 담겨있지. - 명절마다 먹는 음식이나 놀이, 하는 일이 모두 다르단다. - '추석' 같은 날을 '명절'이라고 한단다. - 우리나라 명절에는 또 어떤 날이 있을까? - 너희들이 알고 있는 날에는 무엇이 있니? - 설날, 정월 대보름, 단오, 추석... 같은 날들이 우리나라 명절이란다.④ 우리나라 명절에 관한 경험을 이야기 나눈다. - 설날에는 무엇을 했니? - 설날에 어떤 음식을 먹었니? - 연날리기 놀이를 해 본 적이 있니? - 이 사진은 무엇을 하는 것일까? - 많은 사람이 강강술래를 하는 모습을 본 적이 있니?⑤ 우리나라 풍습과 경험을 이야기 나눈다. - 풍습이라는 말을 들어본 적이 있니? - 풍습은 명절처럼 옛날부터 전해 내려오는 것을 말해. - 우리나라 풍습에는 무엇이 있을까? - 우리나라는 아기가 태어나면 문 앞에 금줄을 거는 풍습이 있었단다. - 마을 앞에 세워놓는 솟대가 있단다. - 마을을 지켜주고 하늘에 있는 신과 연결된다고 생각했대. - 이 사진은 장승이라는 것이란다. - 장승은 마을로 들어오는 나쁜 기운을 막기 위해서 세웠대. - 이런 것들을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 그것을 보았을 때 어떤 느낌이 들었니?⑥ 활동을 회상하고 마무리한다. - 오늘 우리나라의 명절과 풍습에 대해 알아보았는데 어땠니? - 너희들이 알고 있던 명절이나 풍습은 무엇이었니? - 새롭게 알게 된 명절이나 풍습은 무엇이었니?
② 우리나라의 명절에 대해 이야기 나눈다. - 우리나라에는 어떤 명절들이 있니? - 설날이나 추석에는 어떤 일들을 하니? - 그 밖에 어떤 명절이 있니?③ 다른 나라의 명절에 대해 이야기 나눈다. - 다른 나라에도 명절이 있을까? - 다른 나라의 명절을 알아볼까? - 어떤 명절이 있니?④ 다른 나라와 우리나라 명절을 비교해 본다. - 우리나라와 비슷한 명절이 있을까? - 다른 나라와 우리나라의 명절의 같은 점은 무엇이니? - 다른 점은 무엇일까? ⑤ 세계의 명절에 대해 알아보며 느낀 점을 이야기 나눈다. - 세계의 명절에 대해 알아보니 어떤 느낌이 들었니? - 처음으로 알게된 것은 어떤 것이 있었니? - 더 궁금한 것이 있니?■ 참고자료- 중국과 일본의 명절1) 중국의 중추절 (음8.15) - 가을걷이를 하고 달에게 풍년을 주어 감사한 마음을 전하고 내년에도 풍년을 기원함. - 가족과 친척들이 모여 달맞이를 나가 소원을 빎. - 비단 주머니에 이슬을 담아 이웃에게 선물함(밝은 눈으로 보름달을 잘 보라는 의미). - 음식: 월병 (둥근 떡을 함께 나누어 먹으며 어려움을 극복하고 서로 협력하자는 의미)2) 일본의 오봉절 (음8.15) - 부모님을 걱정하는 마음에서 시작된 명절. 수확 감사와 함께 조상님과 부모님을 정성껏 모시는 날. - 아침에 장남이 논밭을 둘러봄 (조상님의 혼을 모시고 한 해 농사를 보여준다는 의미). - 가족이 함께 모여 성묘를 감. ‘본다나’라는 상을 차려서 조상님께 바침. - 마을 사람 모두가 모여서 음악에 맞춰 춤을 춤, ‘본오도리’라고 함. - 음식: 보타모찌 (찹쌀에 팥고물을 묻힌 떡) 오봉절에는 생명을 아끼는 마음으로 고기나 생선을 먹지 않지만 부모님께는 물고기 음식을 대접하기도 함.3) 중국의 춘절 (음1.1) - ‘춘절’은 봄이 왔다는 것을 의미함. 우리나라의 설과 비슷함. - 온 가족이 모여서 새해의 복을 빔. - 폭죽을 터뜨리고, 불꽃놀이를 함. (시끄러운 소리를 내서 귀신을 쫓음) - 사자춤을 추고, 복숭아 나뭇조각이나 닭과 호랑이 그림을 대문에 걸기도 함. (이것들을 귀신이 무서워한다고 생각) - 음식: 만두(중국 말로는 ‘교자’라고 함, 교자는 묵은 해와 새해가 교차된다는 의미, 연고(달달한 찰떡)4) 일본의 오쇼가츠 (음1.1) - ‘오쇼가츠’는 음력으로 한 해의 첫 번째 달을 의미함. - 여러 신을 모시는 신사에 가서 참배를 하고 한 해 복을 빎 . - 대문이나 기둥에 꾸민 소나무를 장식함(새해의 신이 복을 준다고 생각하였음). - 연하장을 써서 보냄. - 음식: ‘오조니’라는 떡국을 먹음, 오세치(새해 복을 비는 뜻이 담겨있음)
① 추석이 무엇인지 이야기를 나눈다. - 추석이 무엇인지 알고 있니? - 추석은 언제쯤일까? - 추석 지내본 경험에 대해서 이야기해볼까? - 추석에 무엇을 할까?② 추석의 유래에 대해 알아본다. - 추석의 유래가 무엇인지 알고 있니? - 추석의 의미는 무엇일까? - 추석은 언제부터 시작되었을까? ③ 추석에 하는 전통놀이에 대해서 이야기를 나눈다. - 추석에만 하는 옛 전통놀이가 있는 것을 알고 있니? - 추석에 하는 전통놀이는 무엇이 있을까? - 강강술래에 대해 들어본 적이 있니? - 강강술래는 어떻게 하는걸까?④ 추석 음식에 대해서 이야기를 나눈다. - 추석에 먹는 음식이 있을까? - 예로 부터 우리나라 사람들이 추석에 먹은 음식은 무엇이었을까? - 왜 그렇게 생각했니? - 송편을 만들거나 먹어본적이 있니? - 추석엔 어떤 과일을 먹을 수 있을까?⑤ 명절이 오면 책을 만들어본다. - 우리나라 추석음식에는 무엇이 있을까? - 무엇을 붙이면 좋을까? - 추석의 유래가 무엇이라고 했지? - 그림이나 글로 표현해볼까? - 추석에 하는 전통놀이는 무엇이라고 했지? - 기억나는 것을 그림이나 글로 표현해보자.⑥ 놀이를 마무리하고 이야기 나눈다. - 추석에 대한 책을 만들어 보니 어땠니? - 다음엔 어떻게 하면 더 좋을까?
③ 우리와 닮은 세계의 명절에 관한 영상을 감상한다. - 우리와 닮은 세계의 명절에 관한 영상이 있단다. - 영상을 감상할 때는 어떤 자세로 앉으면 좋을까? - 궁금한 점은 언제 물어보면 좋을까? - 우리 바른 자세로 영상을 감상하자. ④ 영상을 감상한 후 이야기 나눈다. - 영상을 감상해 보니 어땠니? - 우리나라 설/ 추석과 닮은 명절은 무엇이었니? - 우리나라와 비슷한 점은 무엇이니? - 어떤 점이 달랐니?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 우리와 닮은 세계의 명절에 관해 이야기를 나누어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 이야기 나누고 싶은 점은 무엇이니?■ 참고자료1) 중국의 중추절(음8.15) - 가을걷이를 하고 달에게 풍년을 주어 감사한 마음을 전하고 내년에도 풍년을 기원함 - 가족과 친척들이 모여 달맞이를 나가 소원을 빎 - 비단 주머니에 이슬을 담아 이웃에게 선물함 (밝은 눈으로 보름달을 잘 보라는 의미) - 음식 : 월병 (둥근 떡을 함께 나누어 먹으며 어려움을 극복하고 서로 협력하자는 의미)2) 일본의 오봉절(음8.15) - 부모님을 걱정하는 마음에서 시작된 명절. 수확 감사와 함께 조상님과 부모님을 정성껏 모시는 날 - 아침에 장남이 논밭을 둘러봄 (조상님의 혼을 모시고 한 해 농사를 보여준다는 의미) - 가족이 함께 모여 성묘를 감. ‘본다나’라는 상을 차려서 조상님께 바침 - 마을 사람 모두가 모여서 음악에 맞춰 춤을 춤, ‘본오도리’라고 함 - 음식 : 보타모찌 (찹쌀에 팥고물을 묻힌 떡), 오봉절에는 생명을 아끼는 마음으로 고기나 생선을 먹지 않지만 부모님께는 물고기 음식을 대접하기도 함3) 중국의 춘절(음1.1) - ‘춘절’은 봄이 왔다는 것을 의미함. 우리나라의 설과 비슷함. - 온 가족이 모여서 새해의 복을 빔 - 폭죽을 터뜨리고, 불꽃놀이를 함 (시끄러운 소리를 내서 귀신을 쫓음) - 사자춤을 추고, 복숭아나무 조각이나 닭과 호랑이 그림을 대문에 걸기도 함 (이것들을 귀신이 무서워한다고 생각하였음) - 음식 : 만두(중국말로는 ‘교자’라고 함, 교자는 묵은해와 새해가 교차된다는 의미, 연고 (달달한 찰떡)4) 일본의 오쇼가츠(음1.1) - ‘오쇼가츠’는 음력으로 한해의 첫 번째 달을 의미함. - 여러 신을 모시는 신사에 가서 참배를 하고 한 해 복을 빔 - 대문이나 기둥에 꾸민 소나무를 장식함 (새해의 신이 복을 준다고 생각하였음) - 연하장을 써서 보냄 - 음식 : '오조니'라는 떡국을 먹음, 오세치 (새해 복을 비는 뜻이 담겨있음)
① 알고 있는 떡 이름을 말해본다. - 알고 있는 떡 이름이 있니? - 어떤 떡을 알고 있니? - 어떤 떡을 먹어 보았니? - 먹어본 떡 중에 가장 맛이 좋았던 떡은 무엇이니?② 명절이 적혀 있는 떡 카드를 보여 주며 이야기 나눈다. - 특별한 날에 먹는 떡이 있다는 것을 알고 있니? - (명절이 적혀 있는 떡 카드 중 송편 사진을 보여주며) 이 떡의 이름을 알고 있니? - 송편을 언제 먹어보았니? - 추석에 송편을 왜 먹을까? - (명절이 적혀 있는 떡 카드 중 경단 사진을 보여주며) 이 떡의 이름을 알고 있니? - 어떤 모양이니? - 경단을 왜 생일에 먹었을까? - (명절이 적혀 있는 떡 카드 중 수수팥떡 사진을 보여주며) 이 떡의 이름을 알고 있니? - 이런 떡은 언제 먹었었니? - 동생 첫 번째 생일에 먹었었니? - 무엇으로 만들었었니? - 왜 수수팥떡을 생일에 먹는지 알고 있니? - (명절이 적혀 있는 떡 카드 중 팥시루떡 사진을 보여주며) 이 떡의 이름을 알고 있니? - 언제 먹어보았니? - 옆집에서 이사 온 날 어떤 떡을 전해주었니? - 너희들도 이사를 갔을 때 엄마가 이런 떡을 이웃에게 나누어 주는 것을 본 적이 있니?③ ‘명절과 떡 카드 짝짓기’ 활동 자료를 소개한다. - (‘명절과 떡 카드 짝짓기’ 사진을 보여주며)카드 속에 어떤 그림이 그려져 있니? - 어떤 명절 그림인 것 같니? - 추석에는 어떤 떡을 먹는다고 그려져 있니?④ ‘명절과 떡 카드 짝짓기’ 활동 방법을 알아본다. - ‘명절과 떡 카드 짝짓기’ 자료를 보니 어떤 방법으로 하는 활동일 것 같니? - 왜 같은 카드가 2장씩 있을까?[활동 방법]1) 카드가 2장 씩인지 확인한다. 2) 카드를 모두 뒤집어 놓는다. 3) 순서를 정한다. 4) 카드를 2장을 동시에 뒤집는다. 5) 돌려서 같은 명절과 떡 사진이 나오면 가지고 가고 그렇지 않으면 다시 뒤집어 놓는다. ⑤ ‘명절과 떡 카드 짝짓기’ 활동을 한다. - ‘명절과 떡 카드 짝짓기’ 활동을 해볼까? - 어떤 카드를 2장 뒤집어 보고 싶니? - 같은 그림이니? - 아니면 어떻게 하면 될까?⑥ 활동을 하고 난 느낌을 이야기 나눈다. - ‘명절과 떡 카드 짝짓기’활동을 하고 나니 어떤 점이 재미있었니? - ‘명절과 떡 카드 짝짓기’활동을 하면서 알게 된 떡이 있니? - 어려웠던 점은 무엇이었니?
② 우리나라 4대 명절의 풍습에 대해 알아본다.1)설날 - 설날은 언제일까? (음력 1월 1일) 설날은 어떤 날일까? - 설날이 되면 사람들은 무엇을 할까? - 세배를 해본 적이 있니? 세배를 하고 나서 어른들은 너희들에게 어떤 이야기를 해주었니? - 설날에 먹는 음식은 무엇이니? 떡국을 먹는 이유는 무엇일까? - 설날에 하는 전통적인 놀이에는 어떤 것들이 있을까? (윷놀이, 연날리기, 널뛰기)2) 한식 - 한식은 언제일까? 한식은 어떤 날일까? (조상님들의 산소를 찾아가서 제사를 지내고 묘를 돌아보는 날) - 한식에 먹는 음식은 무엇이니? 찬 음식을 먹는 이유는 무엇일까?3) 단오 - 단오는 언제일까? 어떤 날이니? (수릿날로 본격적인 무더위가 닥치기 전 초여름으로 모내기를 끝내고 휴식을 하는 날로 이날 하루만큼은 즐겁게 노는 날) - 단오에 먹는 음식은 무엇일까? - 단오에 하는 놀이에는 어떤 것들이 있을까? (아낙네들은 창포물에 머리 감기, 그네타기, 씨름)4) 추석 - 추석은 언제일까? 추석은 어떤 날일까? (음력 8월 15일. 햅쌀로 송편을 빚고 햇과일 등의 음식을 장만하여 차례를 지낸다) - 추석에 먹는 음식은 무엇이니? (햇곡식, 햇과일, 송편) - 추석에 하는 놀이는 어떤 것들이 있을까? (강강술래, 줄다리기)③ 추석의 유래에 대해서 이야기 나눈다. - 언제부터 추석이 시작되었을까?(약 2000년 전 신라 풍속에서 비롯되었는데 신라 유리왕은 6부를 두 패로 나누어 왕녀 두 사람이 한패씩 말아 2부 안의 여자들을 거느리고 7월 보름날부터 8월 보름날까지 베짜기 내기를 하여 진 편에서 술과 음식을 내놓아 이긴 편을 축하하고 가무를 하며 각종 놀이를 즐겼는데 이것이 추석의 유래가 되었음) - 추석을 다른 말로 무엇이라고 할까? (한가위, 중추절, 가배일)④ 애니메이션을 보면서 추석에 하는 풍습에 대해 알아본다. - 사람들은 추석에 어떤 일을 할까? - 벌초에 대해 들어본 적이 있니? 벌초는 무엇일까? (추석 2~3일 전에 조상의 묘를 찾아 잔디를 베고 잡초를 제거하는 일) - 차례는 무엇일까? (아침 일찍 일어나 새 옷을 입고 햇곡으로 빚은 송편, 술, 과일을 차리고 차례를 지냄) - 성묘는 무엇일까? (차례가 끝난 후 조상의 묘를 찾아 성묘)⑤ 추석에 먹는 음식과 하는 놀이에 대해 알아본다. - 추석에는 어떤 음식을 먹는다고 했니? (햇곡식, 햇과일, 송편) - 추석에는 어떤 놀이를 할까? (강강술래, 씨름, 줄다리기) - 강강술래를 하는 것을 본 적이 있니? 강강술래는 어떻게 하는 놀이일까? - 씨름 하는 것을 본 적이 있니? 씨름을 해 본 적이 있니? - 씨름은 어떻게 하는 놀이일까? - 줄다리기를 해 본 적이 있니? 줄다리기는 어떻게 하는 놀이일까?⑥ 추석이 좋은 이유에 대해 이야기 나누고, 이번 추석에는 무엇을 하고 싶은지 에 대해 이야기 나눈다. - 추석이 되면 어떤 점이 좋을까? - 이번 추석에는 무엇을 하고 싶니?
① 우리나라 4대 명절 (설, 추석, 한식, 단오)에 대해 수수께기를 낸다.-이 날은 무슨 날일까요? -음력 1월 1일 떡국 먹는 날을 무슨 날이라고 할까요?-찬 음식을 먹는 날, 조상님들의 산소에 가서 제사를 지내는 날을 무슨 날이라고 할까요?-옛날 여인들이 창포물에 머리를 감고, 남자들은 씨름을 하는 날을 무슨 날이라고 할까요?-송편을 먹고, 햇곡식과 햇과일이 먹을 수 있고, 조상님들께 차례를 지내는 날을 무슨 날이라고 할까요?② '설'노래를 다함께 불러보며 설날에 대해 관심을 가진다.-노래 속 설날에는 무엇을 한다고 했나요?③ 설날에 했던 경험에 대해 이야기 나누며 설날 풍습에 대해 알아본다. -설날에 무엇을 했나요?-어떤 음식을 먹었나요?-어떤 옷을 입었나요?-설날이 되면 어떤 점이 가장 좋은가요?-이번 설날에는 무엇을 하고 싶은가요?④ 이야기 나누기를 하고 난 후, 느낀 점에 대해 이야기 나눈다.
■ 활동준비 : 마이크, 플래쉬 자료■ 활동내용 [도입 및 전개]① 설 명절 지낸 이야기를 나누어 본다. - 설 명절에 어디를 다녀왔니? - 어떤 놀이를 해 보았니? - 무엇을 먹어보았니? - 설날 아침에는 무엇을 했니? - 가족 또는 친척들과 어떤 이야기를 나누었니? (한 유아가 앞에 나와 마이크를 잡고 이야기를 나누면 그 이야기를 듣고 궁금한 것이 있는 친구들의 질문을 받고 대답해준다. 이야기가 완료되면 다음 친구를 뽑아 마이크를 넘겨 준다.)[마무리] ① 활동지를 이용하여 설 명절 지낸 이야기를 글이나 그림으로 표현해 본다.
■ 활동방법 1. 유아들과 달력을 살펴보며 [특별한 날] 명절 기념일이란 주제로 공부할 것임을 이야기 하며, 특별한 날에는 어떤 날이 있는지 이야기 나누어 보도록 한다.- 자유롭게 이야기를 나누며, 그 안에 있는 날들을 간단히 정리한다.- 미리 준비해 간, 명절이나, 기념일을 중심으로 이야기를 나누도록 한다.2. 하나씩, 이야기하는 동안 나왔던 명칭들을 간단히 5가지만 정리하여 칠판에 쓴다.- 하나씩 명칭들을 살펴보며, 그 날의 영어 이름을 알아본다.- 우리나라에는 있지만, 외국과는 다른 경우가 있다면 그것에 대해서도 나누어 본다. KOREAN HOLIDAYS (한국의 명절) NEW YEAR◁S DAY (설날) DANO (단오) CHILSEOK (칠석) CHUSEOK (추석)- 외국과 똑같은 날에 대해서도 이야기를 한다. NEW YEAR◁S DAY (새해 첫날) VALENTINE◁S DAY (발렌타이스 데이) ST.PATRICK◁S DAY (성 패트릭스 데이) EASTER (부활절) INDEPENDENCE DAY (독립 기념일) HALLOWEEN DAY (할로윈 데이) THANKSGIVING DAY (추수 감사절) CHRISTMAS (크리스마스) 3. 각 날의 날짜도 살펴볼 수 있으면 간단히 알아본다. - 아이들의 참여도를 위해 칠판에 쓰인 각 명칭 밑에 날짜를 나와서 쓰도록 한다.- 각 명칭들을 다 같이 읽어 보도록 한다.4. 각 기념일과 어울리는 특징을 찾아보도록 한다. -‘어린이날’하면 무엇이 생각나나요?- 추석하면?5. 우리나라 명절이 적힌 카드와 영어로 적힌 카드를 들면, 서로 같은 것을 찾아보도록 한다.6. 한 사람이 나와서, 큰 소리로 영어 명칭을 읽고, 그에 맞는 한글 명칭을 유아들이 대답 해 보도록 한다.(틀린 부분이 있다면, 다음 친구가 나와서 수정하도록 한다.)7. 언어영역에서 친구들과 함께 놀이 해 본다.<활동시 유의점>* 교사 사전 숙지사항평소에 아이들이 많이 알던, 명절이나 기념일을 선택하여, 학습하는데 어려움이 없도록 한다. 간단한 기념일의 이름과, 그 기념일에 행하는 인사나, 특징들을 연결시켜서 학습하도록 한다.
