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① 미디어 그림 카드를 보며 이야기 나눈다. - 우리가 생활하면서 사용하는 미디어에는 무엇이 있을까? - 미디어가 어떤 역할을 하는지 알고 있니? - (미디어 그림 카드를 보며) 어떤 종류의 미디어가 있는지 살펴보자. (신문, 잡지, 포스터, 팸플릿, 컴퓨터, TV, 스마트폰, 라디오, 책) - 우리가 자주 사용하는 미디어는 무엇이니? - 미디어를 사용하면 어떤 점이 좋을까?② 놀이 자료를 탐색한다. - 우리가 그림 카드로 살펴본 다양한 미디어를 실제로 관찰해 보면 어떨까? - 어떤 종류의 미디어에 가장 관심이 있니? - 놀이를 하려면 어떤 자료들이 필요할까? ③ 다양한 미디어 실물 자료를 탐색해 본다. - 선생님이 다양한 미디어를 준비해 왔어. - 이 미디어의 이름은 무엇일까? - 각각의 미디어는 어떤 모양을 가지고 있니? - 어떻게 사용하는 걸까? - 언제 사용할 수 있을까? - 미디어를 사용할 때 어떤 점을 조심해야 할까? ④ 유아들이 관찰한 내용을 기록지에 글과 그림으로 표현한다. - 돋보기를 이용해서 미디어를 더 자세히 관찰해 볼까? - 내가 관찰한 내용을 기록지에 글과 그림으로 표현해 보자. - 친구들에게 내가 알게 된 내용을 소개해 볼까? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 오늘 우리가 무엇에 대해 알아보았니? - 미디어를 관찰하면서 어떤 점을 새롭게 알게 되었니? - 어려운 점은 없었니? - 더 관찰해 보고 싶은 미디어가 있니?
① 미디어를 이용해서 음악을 들어본 경험에 대해 이야기 나눈다. - 미디어를 이용해서 음악을 감상해 본 적이 있니? - 어떤 미디어로 음악을 감상했니? - 음률 영역에서 음악을 감상할 때 어떤 미디어를 사용했었니? (CD플레이어) - ○○이는 핸드폰으로 음악을 감상해 보았구나! - □□이는 컴퓨터로 음악을 감상해 보았구나! - 선생님은 TV에서 연주하는 음악을 감상해 본 적이 있어. ② 미디어로 음악을 감상할 때의 좋은 점에 대해 이야기 나눈다. - 미디어로 음악을 감상하면 어떤 점이 좋을까? - 실제로 연주하는 음악을 감상하는 것이랑 어떤 차이점이 있을까? - 왜 그렇게 생각했니? ③ 미디어를 이용하여 음악을 감상하는 방법을 알아본다. - 그럼 우리가 컴퓨터, CD플레이어, 핸드폰, TV와 같은 다양한 미디어를 이용해서 음악을 감상해 볼까? - 어떤 방법으로 음악을 감상할 수 있을까? - 컴퓨터에서 음악을 감상하려면 어떻게 해야 할까? - 마우스를 어떻게 움직여야 할까? - 우리가 좋아하는 음악을 들으려면 어떤 사이트로 들어가야 할까? - 핸드폰으로 음악을 들으려면 어떤 버튼을 눌러야 할까? - CD플레이어에는 CD를 어떻게 넣어야 할까?④ 좋아하는 미디어를 선택하여 음악을 감상해 본다. - 내가 좋아하는 미디어를 선택해 보자. - 어떤 음악을 선택했니? - 옆에 있는 친구에게 방해되지 않으려면 소리를 어떻게 조절해야 할까? - 미디어로 음악을 감상해 보니 어떤 느낌이 드니? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 오늘은 다양한 미디어를 이용해서 내가 좋아하는 음악을 감상해 보았어. - 놀이를 하면서 어떤 느낌이 들었니? - 다음에는 어떤 미디어로 음악을 감상해 볼까?
③ 미디어를 바르게 사용하는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 이런 미디어는 어떻게 사용할까? - 너희들은 책을 볼 때 어떻게 보니? - 스마트폰을 사용할 때는 어떻게 사용하니? - 텔레비전은 어떻게 사용할까? - 미디어를 사용할 때도 약속이 필요하단다. - 어떻게 사용해야 바르게 사용하는 것인지 함께 알아볼까? - 미디어는 눈으로 보는 것이므로 잘못 사용하게 되면 눈 건강을 해칠 수 있단다. - 눈을 건강하게 하려면 텔레비전을 볼 때 어떻게 해야 할까? - 텔레비전은 어떤 프로그램을 시청해야 할까? - 책을 볼 때는 어떻게 해야 할까? - 책을 모두 보고 난 후에는 어떻게 해야 할까? - 컴퓨터를 사용할 때는 어떤 점을 주의해야 할까? - 휴대전화는 어떻게 사용해야 하니? - 사용 시간은 어떻게 해야 할까?④ 미디어 사용 약속을 정해본다. - 우리가 지킬 수 있는 미디어 사용 약속을 정해보자. - 책을 볼 때는 어떤 약속이 필요하니? - 우리는 어떤 약속을 지킬 수 있을까? - ○○는 책을 본 후 제자리에 놓을 수 있구나. - 텔레비전을 볼 때 어떤 약속을 지킬 수 있을까? - □□는 텔레비전을 볼 때 멀리 떨어져서 볼 수 있구나. - 컴퓨터를 사용할 때는 어떤 약속이 필요할까? - △△는 시간만큼만 사용할 수 있구나. - 휴대전화는 어떻게 사용해야 할까? - ☆☆는 식사 시간에는 휴대전화를 사용하지 않을 수 있구나. - 또 어떤 약속을 우리가 지킬 수 있을까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 미디어란 무엇이라고 했니? - 미디어를 바르게 사용하는 약속을 기억하니? - 우리가 정한 미디어 사용 약속은 무엇이었니? - 우리가 이야기 나눈 미디어 사용 약속을 지키기로 하자.
③ 동시 '미디어 친구'를 감상한다. - 여러 가지 미디어에 대한 이야기가 담긴 동시가 있다고 해. - 함께 감상해 보도록 할까? - 어떤 자세로 동시를 감상하면 좋을까? - 어떤 놀이가 나오는지 잘 들어보렴. - 동시 속에 어떤 미디어들이 나왔니? - 동시 속에서 미디어를 언제 사용한다고 했니? - 가장 기억에 남는 단어는 무엇이니? - 그 단어의 느낌은 어땠니? - 동시를 들으면서 어떤 장면이 생각났니?④ 동시 '미디어 친구'를 다양한 방법으로 읊어본다. - 선생님이 동시를 읽어볼게. 함께 잘 들어보자. - 선생님이 읽은 동시를 잘 들어보았니? - 한 번 더 들어볼까? - 이번에는 선생님 대신에 다른 친구가 한번 읽어보는 건 어떨까? - 선생님이 한 줄, 너희들이 한 줄 읽어보는 건 어떨까? - 여자 친구들이 한 줄, 남자 친구들이 한 줄 읽어보는 건 어떨까? - 모둠별로 한 줄씩 읽어보는 건 어떨까? - 밑줄 친 부분을 손뼉을 치며 읽어보는 건 어떨까? - ○○반 모두 함께 읽어보는 건 어떨까?⑤ 동시 '미디어 친구'의 내용을 재구성한다. - 이번에는 우리가 동시를 만들어보면 어떨까? - 오늘 읽어본 동시 '미디어 친구'의 내용을 한 번 다시 만들어볼까? - 어떻게 바꾸면 재미있을까? - 동시에 나오지 않은 미디어를 넣어보면 어떨까? - ○○반 친구들의 생각을 모아 만든 동시를 함께 읊어보도록 할까? - 우리가 다시 만든 동시를 읊어보니 기분이 어떠니?⑥ 활동을 회상하고 마무리한다. - 오늘 동시를 함께 읽어보고 바꿔보았는데 느낌이 어땠니? - 가장 재미있었던 것은 무엇이니? - 가장 기억에 남는 부분은 무엇이니? - 동시를 바꾸어 본 느낌은 어땠니? - 힘들거나 어려운 점은 없었니?■ 동시미디어 친구 (차혜영)찰칵 찰칵 카메라우리 가족 행복 담아주지요따르릉 따르릉 전화벨 소리엄마 아빠 사랑 연결해 주지요하하하 호호호 텔레비전세상 이야기 들려주지요띠띠띠 띠띠띠 컴퓨터내가 만나는 인터넷 세상이지요우리는 미디어 친구세상과 사람들 만나게 해주지요
② '미디어'에 대해 알아본다. - '미디어'가 무엇일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 미디어는 우리에게 정보를 주거나 의미나 메시지를 전달해 주는 역할을 하는 것을 미디어라고 한단다. - 정보를 준다는 것은 우리가 궁금하거나 몰랐던 것들을 알려주는 것이지. - 예를 들면 날씨를 알려주거나 오늘 무슨 일이 있었는지 뉴스를 알려주거나 하는 것들이 있단다. - 예를 들면 꼭 얼굴을 보지 않아도 이야기를 할 수 있거나 친구에게 하고 싶은 말을 보낼 수 있는 것이 있지.③ 생활 도구로서의 미디어에는 무엇이 있는지 알아본다. - 그럼 이런 것들을 도와주는 생활 도구에는 무엇이 있는지 알아볼까? - 소풍 가는 날 우리에게 비가 오는지 안 오는지 알려주는 것에는 무엇이 있니? - 텔레비전이 있겠구나. 신문이나 스마트폰으로도 날씨를 알 수 있겠지! - 이렇게 텔레비전이나 신문, 스마트폰이 바로 우리에게 정보를 알려주는 미디어 도구란다. - 친구에게 내 마음을 전달하고 싶을 때 얼굴을 보고 만날 수 없다면 어떻게 하는 것이 좋을까? - 편지를 쓰거나 이메일을 보내거나 전화, 문자를 할 수 있지. - 그러기 위해 필요한 것에는 무엇이 있을까? - 인터넷을 할 수 있는 컴퓨터와 전화기, 휴대전화 등이 있겠지? - 이것들도 모두 미디어 도구란다.④ 미디어 도구에 관한 경험에 관해 이야기 나눈다. - (미디어 도구 사진 카드를 보며) 여기 선생님과 이야기 나눈 미디어 도구들을 본 적이 있니? - 어디서 보았니? - 사용해 본 적이 있니? - 언제/어디서/ 누구/ 왜 사용해 보았니? - 그 미디어로 무엇을 했니?⑤ 각 미디어의 특징과 쓰임에 대해 알아본다. - (사진 카드를 보며) 이 미디어 도구의 이름은 무엇이니? - 이 도구는 언제 필요한 도구일까? - 어떻게 사용하는 도구일까? - 이 도구를 사용하면 어떤 점이 좋을까?⑥ 우리 교실에 있는 미디어 도구를 찾아본다. - 오늘 선생님과 이야기 나눈 미디어 도구들은 우리 주변에서 쉽게 찾아볼 수 있단다. - 우리 교실에서 미디어 도구를 찾아볼까? - 우리 교실에는 어떤 미디어 도구가 있니?⑦ 활동을 회상하고 마무리한다. - 오늘 어떤 미디어 도구를 알아보았니? - '미디어'는 어떤 뜻을 가지고 있었니? - 오늘 이야기 나눈 미디어 중에 어떤 것이 가장 기억에 남니? - 오늘 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 집에서 사용하는 미디어를 찾아보아도 좋겠다.
③ 준비한 자료를 보며 활동을 예상해 본다. - 선생님이 준비한 자료를 함께 살펴보도록 할까? - 무엇이 있니? - 어떤 자료가 가장 눈에 띄니? - 왜 그렇게 생각하였니? - 사진 카드에는 무엇이 보이니? - 사진을 보니 무엇이 필요한 것 같니? - 왜 그렇게 생각하였니? - 선생님이 준비한 자료로 어떤 활동을 할 수 있을까? ④ 미디어 표현 방법을 알아본다. - 오늘은 두 명씩 짝을 지어 번갈아 가며 다양한 미디어를 몸으로 표현해 보도록 하자. - 짝과 순서를 정할 때 어떤 방법으로 정하면 좋을까? - 한 친구가 뽑은 카드의 미디어를 몸으로 표현하면 다른 친구는 무엇을 해야 할까? - 다양한 미디어를 몸으로 표현할 때 몸을 어떻게 움직이면 좋을까? ⑤ 한 명의 유아가 앞으로 나와 시범을 보인다. - 활동을 시작하기 전에 친구들에게 시범을 보여줄 친구가 있니? - ○○가 표현한 미디어는 무엇일까? - 무엇을 보고 알 수 있었니? - 친구가 표현한 것을 보고 어떤 느낌이 들었니? - 친구가 표현한 것을 보고 칭찬해 주고 싶은 것이 있다면 무엇이니? ⑥ 활동을 위한 약속을 함께 정한다. - 우리가 즐겁고 안전하게 활동을 하려면 어떤 약속이 필요할까? - 또 어떤 약속이 필요할까? - 약속을 지키면서 활동하면 어떤 점이 좋을까? ⑦ 미디어를 신체로 표현한다. - 다양한 미디어 표현 활동을 해보도록 하자. - 그럼 짝꿍과 함께 우리가 정한 방법과 약속을 지키며 시작해 보자. - 한 친구가 카드를 뽑아 몸으로 미디어를 표현하면 다른 한 친구는 무엇을 해야 할까? - 이 친구는 어떤 미디어를 몸으로 표현한 것 같니? - 다음 카드를 친구가 뽑을 수 있도록 도와줄까? - 친구가 답을 모르면 어떻게 하면 좋을까? - 이번엔 역할을 바꾸어서 해 볼까? ⑥ 활동을 평가하고 마무리한다. - 우리가 몸으로 표현한 것은 무엇이었니? - 내가 몸으로 표현한 미디어에는 무엇이 있었니? - 다양한 미디어를 몸으로 표현하면 어떤 생각이 들었니? - 왜 그렇게 생각했니? - 어떤 미디어를 몸으로 표현할 때 가장 재미있었니? - 왜 가장 재미있었니? - 친구가 표현한 모습 중에서 칭찬해 주고 싶은 친구가 있니? - 왜 그 친구를 칭찬해 주고 싶니?
① 미디어에 대한 경험을 이야기 나눈다. - 어제 선생님은 저녁에 요리를 하려고 스마트폰으로 요리 방법을 검색했단다. - 너희들은 궁금한 것이 있을 때 어떤 방법으로 찾아보니? - 책을 찾아보기도 하는구나. - 컴퓨터로 찾아보기도 하는구나. ② 미디어의 종류를 알아본다. - 이렇게 필요한 지식을 알아볼 수 있는 도구를 무엇이라고 할까? - 바로 미디어라고 한단다. - 미디어는 어떤 것들이 있을까? - 책처럼 글자로 우리에게 정보를 전달해 주는 미디어도 있단다. - 글자로 정보를 전달해 주는 미디어는 또 어떤 것이 있을까? - 텔레비전처럼 영상과 소리로 우리에게 정보를 전달해 주는 미디어도 있어. - 영상과 소리로 정보를 전달하는 또 다른 미디어는 무엇이 있을까? ③ 미디어 단어 릴레이 게임 방법을 알아본다. - 미디어 단어 카드로 어떤 놀이를 할 수 있을까? - 단어 카드로 릴레이 게임을 하는 방법을 알아보자. [게임방법]1) 4~5명의 유아가 나와 한 줄로 선다.2) 첫 번째 유아만 교사가 보여주는 미디어 단어 카드를 보고 나머지는 반대로 보고 선다.3) 첫 번째 유아가 단어 카드의 미디어 기기 이름을 귓속말로 다음 친구에게 전달한다.4) 두 번째 유아도 귓속말로 다음 친구에게 전달받은 미디어 기기 이름을 말한다. 5) 마지막 친구는 미디어 기기 이름을 전달받고 벽 쪽으로 달려가 같은 이름의 미디어 단어 카드를 찾아가지고 온다.6) 마지막 유아가 가지고 온 미디어 단어 카드를 첫 번째 유아에게 전달한다. 7) 유아가 가지고 온 단어 카드가 함께 전달한 미디어가 맞는지 확인한다. * 유아들이 게임에 익숙해지면 단어의 길이 또는 문장으로 게임을 한다. ④ 미디어 단어 릴레이 게임을 한다. - 첫 번째 친구만 선생님을 보고 나머지 친구들을 전부 반대로 서 보자. - 다른 친구들이 들리지 않도록 작은 소리로 전달해 주자. - 마지막에 전달받은 친구가 가지고 온 단어 카드를 앞으로 전달해 볼까? - 우리가 전달한 미디어 카드가 맞는지 확인해 볼까? ⑤ 게임을 마무리하고 평가한다. - 미디어의 종류에는 어떤 것이 있었니? - 귓속말로 미디어 기기 이름을 전달해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어떤 점이 힘들었니?
[전개와 마무리]2. 슬라이드를 보며 미디어의 종류와 하는 일에 알아본다. - 미디어가 하는 일은 무엇일까? - 알고 있는 미디어의 종류는 무엇이 있니? - 미디어는 책, 잡지, 신문, 컴퓨터, 휴대폰, 텔레비전, 신문 등등이 있구나. - 미디어는 어떤 일을 할까? - 미디어가 없다면 우리 생활은 어떻게 바뀔까?3. 슬라이드를 보며 미디어 사용 경험과 사용방법에 대해 알아본다. - 미디어를 사용해 본 경험이 있니? - 미디어를 사용할 때 지켜야 하는 것은 무엇이 있을까? - ○○이는 미디어 약속을 정하고 싶구나.4. 미디어 약속을 정하고 약속판에 적어본다. - 어떤 약속을 하면 좋을까? - 집에서 정한 미디어 약속이 있니? - □□는 시간을 정하고 컴퓨터나 휴대폰을 사용하는구나. 시간은 어느 정도가 적당한 것 같니? - ○○이는 텔레비전을 볼 때 멀리 떨어져서 바르게 앉아 보는 약속이구나. 또 어떤 약속이 있니? - 함께 정한 약속을 약속판에 적어볼까?5. 함께 정한 약속을 읽어보고 지키기로 약속하며 마무리한다. - 우리가 정한 미디어 약속을 읽어볼까? - 미디어 약속을 정해보니 어땠니?
③ 미디어의 이로운 점에 대해 알아본다. - 그렇다면 이렇게 미디어를 우리가 사용하면서 좋은 점에는 무엇이 있을까? - 궁금한 점을 미디어를 통해 알아보면 어떤 점이 좋을까? - 또 미디어가 우리에게 주는 좋은 점에는 무엇이 있을까? - 컴퓨터(인터넷)가 있어 좋은 점에는 무엇이 있을까? - 만약 휴대전화가 없다면 어떤 점이 불편할까? ④ 미디어의 해로운 점에 대해 알아본다. - 반대로 이렇게 우리가 미디어를 자주 사용하게 되면서 좋지 않은 점에는 무엇이 있을까? - 왜 미디어를 자주 사용하게 되면 몸이 좋지 않게 되는 걸까? - 전자파는 왜 몸을 좋지 않게 하는 걸까? - 컴퓨터나 스마트폰 게임을 많이 하다보면 어떤 일이 생기게 될까? ⑤ 미디어를 사용할 때 어떻게 사용하면 좋을지 이야기 나눈다. - 내가 미디어를 사용할 때에는 언제 사용하면 좋을까? - 미디어를 사용할 때 어떻게 사용하면 바르고 안전하게 사용할 수 있을까? - 왜 그렇게 생각하였니? - 내가 만약 컴퓨터(인터넷)를 사용한다면 어떻게 사용하면 좋겠니?⑥ ‘미디어의 좋은 점과 나쁜 점’ 활동을 평가한다. - 우리가 무엇에 대해 이야기를 나누었니? - 미디어에는 무엇이 있었니? - 가장 기억에 남는 미디어의 좋은 점에는 무엇이 있니? - 왜 가장 기억에 남았니? - 이야기를 나누면서 미디어에 대해 어떤 생각이 들었니? - 미디어에 대해 더 알아보고 싶은 것이 있다면 무엇이니?
② 그림카드를 보며 미디어가 생활에 주는 편리함과 고마움에 대해 이야기 나눈다. - 나는 어떤 미디어를 가장 많이 사용하니? - 컴퓨터를 가지고 무엇을 할 수있니? - 텔레비전은 우리에게 어떤 도움을 주니? - 책은 우리에게 어떤 도움을 주니? - 신문은 우리에게 어떤 도움을 주니?③ 미디어가 없으면 우리 생활은 어떻게 될지 이야기 나눈다. - 우리 생활을 편리하게 해주는 컴퓨터나 텔레비전이 없으면 우리 생활은 어떨까? - 동화를 읽고 싶을 땐 어떻게 해야 할까? - 동요를 듣고 싶을 땐 어떻게 해야 할까?④ 우리 생활을 돕는 미디어에 고마운 마음을 가진다. - 우리 생활을 편리하게 해주는 고마운 미디어를 우리는 어떻게 사용해야 할까? (미디어 도구 아껴 사용하기, 사용 후 제자리에 두기, 쓰지 않을 때는 전원을 끄기 등)⑤ 활동을 평가하고 마무리한다. - 미디어는 우리 생활을 어떻게 해주었니? - 우리 생활을 편리하게 해주는 미디어 이야기를 나누며 어떤 생각이 들었니?
① 우리 생활 속에서 볼 수 있는 생활 도구를 말해본다. - 우리들은 평소에 얼마나 많은 생활 도구를 사용할까? - 어떤 생활 도구들을 사용해 보았니? - 집에서는 어떤 생활 도구를 볼 수 있을까? - 원에서는 어떤 생활 도구를 볼 수 있을까? - 화장실에서는 어떤 생활 도구를 볼 수 있을까?② 미디어는 무엇인지 이야기 나눈다. - '미디어'라는 말을 들어본 적이 있니? - '미디어'는 무엇일까? - '미디어'는 우리에게 정보를 전달해 주는 것들을 말한단다. - 정보에는 무엇이 있을까? - 미디어는 어떤 정보들을 알려주는 것들일까? - 소풍 가는 날 날씨나 오늘의 뉴스 등이 있을 수 있겠지! - 미디어를 이용해서 재미를 얻을 수도 있단다. - 사진이나 그림을 전달해 주기도 하고 목소리나 음악을 전달하기도 해.③ 도구로서의 미디어는 무엇이 있는지 이야기 나눈다. - 그럼 우리 생활 속에서 우리에게 정보를 전달해 주는 것들은 무엇이 있을까? - 어른들이 오늘의 뉴스를 알고 싶을 때는 무엇을 볼까? - 신문이나 TV 뉴스를 보는구나. - 오늘의 뉴스라는 정보를 알려주는 신문이나 TV도 미디어가 될 수 있겠구나. - 우리가 처음 보는 꽃의 이름이 궁금하면 무엇을 찾아보면 좋을까? - 책이나 인터넷을 할 수 있는 컴퓨터, 스마트폰이 있겠구나.④ 미디어 도구를 찾기 놀이 방법을 알아본다. - 그림을 한 번 살펴볼까? - 어떤 그림이 보이니? - 어떤 친구가 방에 있는 모습이구나. - 이 방 안에는 여러 가지 미디어가 있단다. - 미디어 도구를 찾아보고 이름을 적어보자.⑤ 미디어 도구를 찾는 놀이를 한다. - 다양한 미디어 그림 카드를 살펴볼까? - 미디어 카드에 쓰인 글자를 읽어볼까? - (미디어 그림 카드를 보며) 그림에서 이 미디어 도구를 찾을 수 있겠니? - 그림에서 카드 속 미디어 도구를 찾아보자. 미디어 도구의 이름을 적어볼까? ⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 오늘 무엇을 찾아보았니? - 도구로서의 미디어를 찾아보았구나. - 어떤 미디어 도구들이 있었니? - 가장 사용해 보고 싶은 미디어 도구는 무엇이니? - 사용한 도구와 자료를 정리하자.
① 내가 사용해 본 미디어에 대해 이야기 나눈다. - 다양한 미디어 카드를 보며 놀이하고 있구나. - 카드 속 미디어의 이름을 알고 있니? - 사용해 본 미디어는 무엇이니? - 미디어를 사용하며 무엇을 했니? - 미디어를 사용할 때 어떤 느낌이었니? ② 다양한 미디어에 대해 알아본다. - 내가 사용해 본 미디어를 제외한 다른 미디어에는 무엇이 있을까? - 알고 있는 미디어는 무엇이니? - 어떻게 사용되고 있을까? - 사용해 보고 싶은 미디어는 무엇이니?③ 놀이 자료를 살펴본다. - 여기 그림에 어떤 미디어가 있니? - 어떻게 하는 놀이일까? - 미디어의 그림자를 찾아 서로 연결할 수 있겠니?④ 미디어 그림자를 찾기 놀이를 한다. - 그림자를 살펴보자. - 어떤 그림자이니? - 연결해 보자. ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 그림자를 보고 미디어를 찾아 연결해 보는 놀이를 했는데 어땠니? - 어려운 점은 없었니? - 어떤 미디어들이 있었니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니? - 더 알아보고 싶은 미디어는 무엇이었니?
① 미디어 도구에 관해 이야기 나눈다. - 우리 생활 속 도구로서의 미디어는 무엇이 있을까? - 어떤 미디어 도구가 생각나니? - 미디어 도구에는 어떤 것들이 있을까?② 미디어 도구를 사용해 본 경험을 이야기 나눈다. - 너희들이 이야기한 미디어 도구를 사용해 본 경험이 있니? - 어디서 사용해 보았니? - 누구와 함께 사용해 보았니? - 미디어 도구를 이용해 무엇을 해보았니?③ 미디어 도구의 특징과 사용법에 관해 이야기 나눈다. - 미디어 도구는 우리에게 정보를 전달하거나 우리의 생각, 이야기를 전달해 주는 도구야. - 미디어 도구에는 컴퓨터나 스마트폰, 라디오, 신문 … 등이 있지. - 미디어 도구를 통해 소풍 가는 날 날씨나 오늘의 뉴스 등이 있을 수 있겠지! - 미디어를 이용해서 재미를 얻을 수도 있단다. - 사진이나 그림을 전달해 주기도 하고 목소리나 음악을 전달하기도 하지.④ 다양한 미디어 도구를 관찰해 본다. - 어떤 미디어 도구가 있니? - 이 미디어 도구를 본 적이 있니? - 이 도구의 이름은 무엇일까? - 언제 이 도구를 사용할 수 있니? - 이 도구는 어떻게 생겼니? - 버튼은 몇 개가 달려있을까? - 제목이 뭐라고 쓰여있니?⑤ 사용법에 알맞게 미디어 도구를 사용해 본다. - 한 번 조심해서 만져볼까? - 떨어뜨리지 않도록 조심하자. - 이 버튼은 무슨 버튼일까? - 버튼을 눌러 화면을 살펴볼까?⑥ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다. - 다양한 미디어를 관찰하고 탐색해 보니 어땠니? - 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이니? - 사용한 도구를 정리하자.
① 우리 주변의 다양한 미디어에 대해 이야기 나눈다. - 우리 주변의 미디어 종류에는 무엇이 있니?- 내가 가장 좋아하는 미디어는 무엇이니?- 그 미디어가 왜 좋으니?- 미디어를 바르게 사용하는 방법을 알고 있니?- 어떤 것이 있을까?② 올바른 미디어 사용 방법이 그려진 그림을 소개한다. - 어떤 그림이 보이니? - 왜 이렇게 사용해야 할까? - 이 그림으로 퍼즐 활동을 해볼까?③ 퍼즐 활동 방법을 알아본다. - 어떤 조각부터 맞출까? - 이 조각 옆에는 어떤 것이 올까? ④ 퍼즐 놀이를 한다.⑤ 퍼즐 놀이를 정리하고 평가한다. - 퍼즐을 완성하였니? - 즐겁게 퍼즐 맞추기 활동을 했니? - 어려웠던 것은 없었니? - 완성된 퍼즐의 그림처럼 우리도 미디어를 바르게 사용할 수 있겠니?
① 다양한 미디어에 대해 이야기 나눈다. - 우리 주변에서 볼 수 있는 미디어에는 무엇이 있니? - 우리 교실에서 미디어 도구를 찾아볼까? - 어떤 미디어가 있을까? - 집에서 볼 수 있는 미디어에는 무엇이 있니? - 도구로서의 미디어에는 무엇이 있을까?② 내가 좋아하는 미디어에 대해 이야기 나눈다. - 너희들이 사용해 본 미디어가 있니? - 너희들이 본 적이 있는 미디어가 있니? - 어떤 미디어를 경험해 보았니? - 그중에서 너희들이 가장 좋아하는 미디어는 무엇이니? - 그중에서 너희들이 가장 가지고 싶은 미디어는 무엇이니?③ 우리 반 친구들이 가장 좋아하는 미디어를 유추해 본다. - 우리 반에서 가장 인기가 많은 미디어는 무엇일까? - 우리 반 친구들이 가장 좋아하는 미디어는 무엇일까? - 두 번째로 좋아하는 미디어는 무엇일까? - 가장 적게 좋아하는 미디어는 무엇일까?④ 우리 반 친구들이 가장 좋아하는 미디어를 주제로 그래프를 만든다. - 친구들의 의견을 물어보고 그래프를 만들어보자. - 한 친구에게 한 번씩만 물어보자. - 친구가 좋다고 말한 미디어 위에 표시하면 된단다.⑤ 그래프를 보고 많고 적음을 비교해 본다. - 그래프를 모두 그렸니? - 우리 반 친구들이 가장 많이 좋아하는 미디어는 무엇일까? - 그럼 반대로 가장 적게 좋아하는 미디어는 무엇일까? - 두 번째로 많이 좋아하는 미디어는 무엇일까?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 완성한 그래프는 어디에 두면 좋을까? - 그래프 표를 전시해 보고 싶은 곳이 있니? - 우리 반 친구들이 좋아하는 미디어를 알아보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이를 하면서 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 그래프를 통해 무엇을 알 수 있었니? - 놀이를 하면서 어려운 점이 있었니?
② 미디어를 이용하며 좋은점에 대해 이야기 나눈다. - 미디어를 어떤 경우에 사용하니? - 미디어로 무엇을 할 때 좋으니? - 어떤 미디어를 사용할 때 가장 즐겁니? - 핸드폰/텔레비전/컴퓨터를 사용하면서 어떤 도움을 받았니? - 이런 미디어 기기의 좋은점은 무엇이 있을까? - 미디어 기기가 없으면 어떤 점이 불편할까?③ 미디어를 이용하며 나쁜점에 대해 이야기 나눈다. - 미디어의 좋은점도 있지만 좋지 않은점은 무엇이 있을까? - 미디어를 사용하다 힘든 경험이 있었니? - 엄마나, 아빠가 미디어 기기를 그만 사용하라고 한 경험이 있었니? - 왜 그만하라고 하셨을까? - 미디어 기기를 많이 사용하면 우리 몸과 생각이 어떻게 될까? - 미디어 기기를 많이 보고 눈이나 목이 아팠던 경험이 있었니? - 혹시 '중독'이라는 말을 들어본 적이 있니? - 다른 것은 하나도 하지 않고, 핸드폰만 계속하고 싶은 마음을 참을 수 없게 되는 것을 핸드폰 중독이라고 말할 수 있어. - 핸드폰 중독에 걸리면 어떻게 될까?④ 미디어를 바르게 사용하는 방법에 대해 알아본다. - 너희들도 핸드폰이나 텔레비전만 계속 보고 싶은 마음이 든 적이 있니? - 그런 경우에 어떻게 해야 할까? - 미디어를 사용할 때는 어떤 약속을 정하면 좋을까?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 우리가 무엇을 이야기 나누었니? - 가장 기억에 남은 내용은 무엇이 있었니? - 어려운 내용은 없었니? - 우리가 정한 미디어 약속을 잘 지키도록 하자.
① 우리 주변의 다양한 미디어에 대해 이야기 나눈다. - 우리 주변의 미디어 종류에는 무엇이 있니? - 내가 가장 좋아하는 미디어는 무엇이니? - 그 미디어가 왜 좋으니? - 미디어를 바르게 사용하는 방법을 알고 있니? - 어떤 것이 있을까?② 올바른 미디어 사용 방법을 알아본다. - 미디어를 바르게 사용하려면 어떤 약속이 필요할까? - 텔레비전을 볼 때는 어떤 약속이 필요할까? - 컴퓨터를 할 때는 어떤 약속이 필요하니? - 스마트폰을 사용할 때는 어떤 점을 주의해야 할까?③ 퍼즐판을 소개한다. - 어떤 그림이 보이니? - 어떤 약속에 관한 그림이니? - 왜 이렇게 사용해야 할까? - 이 그림으로 퍼즐 놀이를 해볼까?④ 퍼즐 놀이를 한다. - 어떤 조각부터 맞출까? - 이 조각 옆에는 어떤 것이 올까? - 완성된 그림을 살펴볼까? - 어떤 약속에 관한 퍼즐이 완성되었니? - 놀이 시간을 연장해서 또, 다른 퍼즐을 맞춰볼까?⑤ 퍼즐 놀이를 정리하고 평가한다. - 퍼즐을 완성하였니? - 즐겁게 퍼즐 맞춰보니 어땠니? - 어려웠던 것은 없었니? - 완성된 퍼즐의 그림처럼 우리도 미디어를 바르게 사용할 수 있겠니? - 사용한 퍼즐을 정리하자.
④ 스마트 미디어 기기에 대해 알아본다.- 여기 그림에 있는 도구들의 이름은 스마트폰, 컴퓨터, 노트북, 스마트 TV, 태블릿이란다.- 이 도구들은 서로 공통점을 가지고 있어.- 어떤 같은 점일까?- 이 도구들은 스마트 미디어 기기라고 한단다.- 인터넷이 이용 가능한 도구들을 스마트 미디어 기기라고 해.- 이 도구들은 인터넷을 통해서 동영상도 볼 수 있고 사진도 볼 수 있고 다른 사람들과도 인터넷에서 만날 수 있단다.⑤ 스마트 미디어의 장점에 관해 이야기 나눈다.- 스마트 미디어를 사용하면 어떤 점이 좋을까?- 유익한 정보를 언제 어디서든 빠르게 얻을 수 있지.- 은행에 가서 돈을 저금하고 우체국에 가서 편지를 부쳐야 했었는데 꼭 그러지 않고도 스마트 기기를 통해 어디서든 할 수 있게 되었어.- 같은 것을 좋아하는 사람끼리 인터넷에서 만나 재미있게 이야기할 수 있게 되었단다.- 전화하지 않고도 친구와 이야기할 수 있게 되었지.- 재미있는 게임을 하거나 동영상을 볼 수 있지.⑥ 스마트 미디어의 단점에 관해 이야기 나눈다.- 그럼 스마트 미디어는 좋은 점만 가지고 있을까?- 인터넷 세상에는 사실이 아닌 거짓말을 진짜 인 것처럼 써놓은 사람들이 있어.- 서로 만나지 않는다는 이유로 서로 나쁜 말을 하거나 거짓말을 하기도 하지.- 나의 소중한 정보를 다른 사람이 몰래 훔쳐보기도 한단다.⑦ 스마트 미디어 중독에 대해 알아본다.- '중독'이라는 말을 들어본 적이 있니?- 중독은 무엇을 말하는 것일까?- 너희들 핸드폰으로 동영상을 보다가 멈추지 않고 계속 더 보고 싶었던 적이 있니?- 그렇게 스마트 기기를 멈추지 않고 계속 사용하고 싶은 마음이 드는 것을 중독이라고 한단다.- 이렇게 스마트 미디어에 중독되어 계속해서 사용하면 어떻게 될까?- 화면을 너무 오래 봐서 시력이 나빠질 수도 있어.- 화면에 너무 집중하느라 바른 자세를 하지 않아서 뼈나 근육이 아파질 수도 있지.- 음악을 너무 크게 자주 들어서 청력에 문제가 생기기도 해.- 스마트 기기에 한눈을 팔다가 넘어지거나 부딪혀 다칠 수도 있지.- 스마트 기기에서 나오는 빛은 잠을 자는 것을 방해한다고 해.- 친구들과 선생님, 가족들과는 이야기하지 않고 스마트 기기만 보고 있으면 생각 주머니가 자라지 않는단다.⑧ 올바른 스마트 미디어 사용에 관해 이야기 나눈다.- 너무 어린 동생들은 스마트 미디어 기기보다는 동화책이나 가족들과 이야기를 나누며 더 건강해질 수 있다고 해.- 스마트 미디어를 사용하고 싶을 때는 사용 시간을 정해놓고 사용해야 한단다.- 스마트 미디어를 사용할 때는 주변에 차가 오지 않는지 위험한 것은 없는지 살펴야 한단다.- 밥을 먹거나 책을 읽을 때, 공부할 때는 스마트 미디어 기기에서 눈을 떼고 집중하기도 중요하단다.⑨ 스마트 미디어 기기를 올바르게 사용하기로 약속한다.⑩ 활동을 회상하고 마무리한다.- 오늘 선생님과 무엇을 이야기 나누었니?- 스마트 미디어 기기에는 무엇이 있었니?- 올바르게 사용하는 방법에는 어떤 것이 있었니?- 오늘 가장 기억에 남는 내용은 무엇이니?- 어렵거나 힘든 것은 없었니?- 오늘 우리가 이야기 나눈 내용을 가족들과 다른 친구들에게도 알려주기로 하자.
① 내가 좋아하는 프로그램에 대해 이야기 나눈다.- 자주 사용하는 미디어는 무엇이니?- 텔레비전을 볼 때 주로 보는 프로그램이 무엇이니?- 휴대폰을 볼 때 주로 보는 프로그램이 무엇이니?- 컴퓨터를 할 때 주로 보는 프로그램이 무엇이니?② 활동방법을 알아본다.- 어떤 그림이 있니?- 텔레비젼과 컴퓨터 그림이 있구나. 또 어떤 그림이 있니?- 이 미디어들의 화면에서는 어떤 장면들이 나올까?- 너희들이 미디어를 직접 꾸며보는 건 어떻까? - 화면은 어떻게 꾸며주어야 할까?- 내가 좋아하는 프로그램을 그려보는 건 어떨까?- 또 어떤 방법이 있을까?③ '미디어를 꾸며요' 활동을 한다.④ 내가 꾸민 미디어를 친구들에게 소개한다.⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 다양한 미디어를 꾸미면서 재미있었던 점은 무엇이니?- 어려운 점은 없었니?- 친구들이 꾸민 미디어는 어땠니?- 또 어떤 미디어를 꾸미고 싶니?
② 미디어는 무엇인지 이야기 나눈다. - '미디어'라는 말을 들어본 적이 있니? - '미디어'는 무엇일까? - '미디어'는 우리에게 정보를 전달해 주는 것들을 말한단다.③ 미디어 관련 영상을 감상한다. - 미디어에 관한 영상이 있단다. - 함께 감상해볼까? - 어떤 이야기가 담겨 있는지 함께 알아보자.④ 미디어 관련 영상을 보고 난 후 이야기를 나눈다. - 미디어에 관해 어떤 것들이 나왔었니? - 정보를 알려주는 미디어는 어떤 것들이 있었니? - 미디어가 알려주는 정보에는 무엇이 있을까?⑤ 활동을 회상하고 마무리한다. - 오늘 어떤 이야기를 해보았니? - '미디어'는 어떤 뜻을 가지고 있었니? - 어떤 것이 가장 기억에 남니? - 새롭게 알게 된 점은 무엇이니?
① 내가 알고 있는 여러 가지 미디어 도구를 이야기해본다.- 너희들이 알고 있는 생활 도구에는 무엇이 있니?- 내가 사용해본 생활 도구를 이야기해 볼 친구가 있니?- 그럼 생활 도구 중에 미디어 도구는 무엇이 있을까?- 내가 알고 있는 미디어 도구를 이야기해 볼 친구가 있니?② 내가 가장 좋아하는 미디어 도구를 이야기해본다.- 우리가 이야기했던 미디어 도구 중 너희들이 가장 좋아하는 미디어 도구는 무엇이니?- 왜 그 미디어 도구를 좋아하니?- 그 미디어 도구로 주로 무엇을 하는 것을 좋아하니?③ 활동지 바구니에서 마음에 드는 미디어 도구 그림을 꺼낸다.- 여기 선생님이 여러 가지 미디어 도구 그림을 가지고 왔어.- 이 중에서 너희들이 마음에 드는 것 한 장을 골라볼까?- 어떤 그림이 있니?- 컴퓨터도 있고 TV도 있고 여러 가지 미디어 도구가 있구나!- 오늘 이 미디어 도구 그림에 바느질 활동을 해볼 거야.④ 유아용 바늘에 마음에 드는 털실을 건다.- 어떤 바늘을 이용해서 바느질해볼까?- 어떤 색실을 사용하고 싶니?- 내 마음에 드는 털실과 바늘을 골라보자.⑤ 구멍을 따라 바느질하고 바느질을 다 한 털실 끝은 잘라 테이프로 붙여준다.- 여기 그림의 구멍을 따라서 바느질을 해보자.- 바늘을 어떻게 움직여야 바느질을 할 수 있을까?- 바느질을 완성한 친구는 남은 실을 잘라볼까?- 중간에 실이 모자란다면 끝을 테이프로 붙이고 다시 실을 연결하렴.- 털실 끝은 잘라서 테이프로 고정해주자.⑥ 완성한 활동지는 바구니에 넣고 사용한 자리와 도구를 정리·정돈한다.
① 미디어의 종류에 대해 이야기 나눈다. - 미디어의 종류에는 무엇이 있니? - 그중 내가 가장 자주 사용하는 미디어는 무엇이니? - 언제 사용하였니? - 그것으로 무엇을 했니? ② 미디어 패턴 놀이를 소개한다. - 오늘은 미디어의 종류를 이용해 패턴놀이를 해보려고 해. - 패턴놀이를 해 본 적 있니? - 무엇을 가지고 패턴놀이를 해보았니? ③ 미디어 패턴 놀이를 한다. - 패턴에 어떤 미디어가 보이니? - 반복되는 패턴을 찾아볼까? - 빈곳에 들어갈 미디어는 무엇일까?④ 활동을 정리하고 마무리한다. - 놀이를 해보니 어떤 느낌이 드니? - 미디어의 종류에는 어떤 것이 있었니? - 패턴을 잘 찾을 수 있었니? - 내가 패턴을 만든다면 어떤 패턴을 만들고 싶니?
① 미디어를 사용한 경험을 이야기 나눈다. - 미디어를 사용한 적이 있니? - 미디어는 언제 사용했니? - 편지를 써서 우체통에 넣어 본 적이 있니? - 어떤 텔레비전 프로그램을 좋아하니? - 컴퓨터를 사용해 보았니?② 좋아하는 미디어에 대해 이야기 나눈다. - 여러 가지 미디어 중에서 어떤 것을 좋아하니? - 왜 텔레비전을 좋아하니? - 텔레비전을 보면 어떤 점이 좋을까? - 텔레비전은 우리에게 어떤 도움을 주니? - 내가 좋아하는 또 다른 미디어는 무엇이 있을까?③ 다양한 미디어가 그려진 카드를 살펴본다. - 여기에 무엇이 있니? - 다양한 미디어가 있구나. - 너희들이 알고 있는 미디어가 있니?④ 돋보기를 이용해 교실에 있는 다양한 미디어를 관찰한다. - 어떤 미디어가 앞에 있니? - 관찰하고 싶은 미디어를 돋보기로 살펴볼까? - 모양은 어떻게 생겼니? - 색깔은 어떠니? - 어떻게 만들어질까?⑤ 놀이를 평가하고 마무리한다. - 관찰한 것을 제자리에 정리해 두었니? - 어떤 미디어를 관찰했니? - 또 관찰하고 싶은 미디어가 있다면 무엇이니?
① 다양한 미디어의 모습에 대해 이야기를 나눈다. - 다양한 미디어에 대해 살펴보았던 것 기억나니? - 어떤 미디어가 떠오르니? - 어떤 모양이니? - 다양한 미디어 그림 카드를 살펴볼까? ② 놀이를 소개하고, 방법을 알아본다. - 친구들과 함께 미디어를 만들어 보면 어떨까? - 어떻게 미디어를 만들어 볼 수 있을까? - 우리 몸으로는 어떻게 미디어를 만들어 볼 수 있을까? - 미디어를 만들어 볼 수 있는 또 다른 방법이 있을까? [놀이방법]1) 놀이에 사용되는 도구를 살펴본다. 2) 3~4명씩 팀을 나눈다.3) 각 팀에서 원하는 미디어를 정한다. 4) 팀에서 정한 미디어의 모양을 만들 수 있는 도구를 찾는다.5) 신체를 이용해 미디어 모양을 완성한다.6) 어떤 미디어인지 친구들에게 소개한다. ③ 놀이 약속을 정한다. - 어떻게 팀을 나누면 좋을까? - 서로 다른 팀이 같은 신체 도구를 사용하길 원하면 어떻게 하면 좋을까? - 음악이 멈추면 어떻게 해야 할까? - 어떤 친구가 소개하면 좋을까? ④ '친구와 미디어를 만들어요' 놀이를 한다. - 어떤 미디어를 만들지 친구들과 의논해 보았니? - 우리의 몸을 이용하여 미디어 모양을 만들어보자. - 어떤 미디어인지 친구들에게 소개해 볼까? - 친구들이 어떤 미디어를 표현한 것 같니? ⑤ 놀이를 회상해 보며 마무리한다. - (유아들이 만든 미디어를 찍은 사진을 보며) 친구들은 어떤 미디어를 만들었니? - 어떤 모양을 가진 미디어니? - 우리의 신체를 이용해서 미디어를 만들어보니 어땠니? - 놀이를 하면서 어려운 점은 없었니? - 어떤 점이 가장 기억에 남니?
② 옛날과 오늘날의 미디어에 대해 이야기 나눈다. - 미디어의 종류에는 무엇이 있니?- 이야기한 미디어가 옛날에 있었을까?- 있었다면 지금과 똑같을까?- 멀리 있는 사람에게 연락을 해야 할 때 옛날 사람들은 어떻게 했을까?- 편지를 보내는 것과 전화를 하는 것 중 더 빠른 것은 무엇일까? - (옛날 전화기를 보며) 이것은 무엇일까?- 옛날 전화의 모습이란다. 옛날에 사용한 전화기는 지금의 전화기와 어떻게 다르니?- 같은 부분이 있니?- 수화기의 모습은 어떻게 변했니? ( 다양한 미디어의 변화 과정을 알아본다. )③ 미디어가 변화된 이유에 대해 이야기 나눈다. - 미디어의 모습이 이렇게 변화된 이유는 무엇일까?- 변화되어 편한 것은 무엇일까? ④ 활동을 평가하고 마무리한다. - 미디어의 변화과정에 대해 알아보니 어땠니? - 우리가 사용하는 미디어가 옛날에 사용하는 미디어보다 어떤 것 같니?
