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활동계획안

  • 새해 소망 가랜드 언어만 3세

    ① 새해에 관해 이야기 나눈다. - ‘새해’라는 말을 들어보았니? - 새해는 언제를 말하는 걸까? - 새해가 되면 무엇이 달라지니? - 새해를 맞이하는 기분이 어떠니? - 새해가 되어 어떤 일이 생기면 좋겠니?② 새해 소망에 관해 이야기 나눈다. - 소망이라는 말을 들어보았니? - 소망은 어떤 뜻일까? - 소망이란 바라고 원하는 것을 말한단다. - 새해가 되어 이루어졌으면 하고 바라는 소망이 있니? - 어떤 소망이 이루어지길 바라니? - 그 소망을 이루려면 어떻게 해야 할까?③ 가랜드에 대해 알아본다. - '가랜드'가 무엇인지 알고 있니? - 가랜드는 천이나 종이로 모양을 내어 줄에 길게 달거나 붙인 것을 말해. - 가랜드를 본 적이 있니? - 어디서 보았니? - 우리 오늘 새해 소망 가랜드를 만들어보자.④ 새해 소망 가랜드 만들기 놀이를 소개한다. - 내가 바라는 새해 소망을 가랜드를 만들어볼까? - 어떻게 만들면 좋을지 알아보자.[놀이방법]1) 준비된 종이에 내가 생각하는 새해 소망을 표현한다. 이때, 유아는 교사가 쓴 글씨를 보고 쓰거나 그림으로 표현해도 좋다.2) 1)의 구멍에 줄을 끼워 가랜드로 만든다.3) 원하는 곳에 전시한다.⑤ 새해 소망 가랜드를 만들어 본다. - 어떤 새해 소망이 있니? - 내가 바라는 새해 소망을 이야기해볼까? - 내 소망을 준비된 종이에 표현해보자. - 선생님이 대신 쓴 글자를 따라 써보아도 좋겠다. - 나의 소망을 그림으로 그려도 좋단다. - 내가 표현한 새해 소망을 친구에게 읽어주겠니? / 설명해주겠니? - 소망 종이에 줄을 끼워 가랜드로 만들어보자. - 또 다른 소망을 가랜드로 표현하고 싶구나. - 또 다른 새해 소망 가랜드를 표현해볼까?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 오늘 새해 소망 가랜드를 만들어 보았는데 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려운 점은 없었니? - 내가 바라는 새해 소망은 무엇이었니? - 새해 소망을 이루려면 어떻게 행동해야 할까? - 우리의 새해 소망이 이루는 한 해를 보내기로 하자.

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  • 새해를 맞이해요 언어만 4세

    ① 새해에 대해 이야기 나눈다. - '새해'라는 말은 무슨 뜻일까? - 우리의 새해는 언제일까? - 새해가 되면 무엇이 달라질까? - 새해가 되면 우리는 몇 살이 될까? - 새해가 되면 어떤 일을 꼭 해보고 싶니? - 새해를 맞이할 때 어떤 기분일까? - 새해를 맞이할 수 있는 방법에는 무엇이 있을까? ② 놀이를 소개한다. - 다가오는 새해를 생각하며, 새해를 맞이하는 모습을 표현해보면 어떨까? - 새해를 어떻게 맞이하고 싶니?③ 친구들과 의논하여 새해맞이 계획을 세워본다. - 친구들과 새해를 어떻게 맞이해보고 싶은지 의논해보자. - 새해를 맞이할 때 어디로 가면 좋을까? - 새해를 맞이하면서 우리는 무엇을 할 수 있을까? - 누구와 함께 새해를 맞이할까? - 어떤 역할을 정해볼 수 있을까? ④ 친구들과 함께 새해를 맞이하는 놀이를 해본다. - 지금부터 새해를 맞이해볼까? - 어떤 역할을 맡았니? - □□이는 친구들과 떠오르는 해를 크게 그림으로 그려서 표현했구나! - 지금 여기는 어디일까? - 사람들이 모여서 떠오르는 해를 바라보고 있구나! - 추운 날씨를 대비해서 털옷과 털모자를 썼네? - 해를 보면 어떤 소원을 빌고있니? - 놀이 시간이 부족하구나. 시간을 충분히 줄게. 마음껏 표현해보자. ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 오늘 새해를 맞이하는 모습을 극놀이로 표현해보았는데 어땠니? - 어떤 점이 가장 기억에 남니? - 다가오는 새해를 생각하면 어떤 느낌이 들었니? - 놀이를 하면서 더 필요했던 소품이 있니? - 다음에는 또 어떤 방법으로 새해를 맞이해볼 수 있을까?

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  • ① 복주머니를 보여주면서 ‘복’에 대해 이야기해본다. - 이것은 무엇일까? - 무엇을 할 때 사용하는 것일까? - 왜 복주머니라는 이름을 사용했을까? - ‘복’은 어떤 뜻일까?② 나의 새해 소망에 대해 이야기 나눈다. - 새해가 되면 꼭 이루고 싶은 소원이 있니? - 선생님과 친구들에게 이야기 해줄 수 있니? - 왜 그 소원을 이루고 싶니? - 소원을 이루려면 어떤 노력을 해야 할까?③ 새해 소망을 복주머니에 적어본다. - 우리의 새해 소망을 복주머니에 적어볼까? - 글자쓰기가 어려운 친구는 선생님이 도와줄게. - 무엇을 써보고 싶니? ④ 친구들과 함께 복주머니를 전시한다. - 완성된 복주머니를 교실 벽면에 부착해보자. - 모두의 새해 소망이 담긴 복주머니가 모이니 어떤 느낌이니? - 다른 친구의 새해 소망도 함께 읽어보자. ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 복주머니에 새해 소망을 적어보고 전시해보니 어땠니? - 어떤 새해 소망이 가장 기억에 남니? - 새해에도 우리가 바라는 일이 꼭 이루어지면 좋겠구나!

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  • ① 새해 소망에 관해 이야기 나눈다. - 올 한 해가 이제 며칠 남지 않았구나. - 새로운 해가 다가오고 있는 걸 알고 있니? - 새해가 되면 우리는 몇 살이 될까? - 올 한 해를 보내면서 아쉬웠던 점이 있니? - 새해에는 어떤 것을 꼭 이루고 싶니? - 새해 소망이 있니?② 놀이를 소개하고, 자료를 살펴본다. - 나의 새해 소망을 글과 그림으로 표현해 보면 어떨까? - 어떤 자료가 준비되어 있니? - 어떤 색(모양)의 종이가 있니? - 글과 그림을 표현할 수 있는 것은 무엇이 있니? ③ 나의 새해 소망을 글과 그림으로 표현해 본다. - 지금부터 나의 새해 소망을 글과 그림으로 표현해 보자. - 글자 쓰기가 어려운 친구는 선생님의 도움을 받아볼까? - 그림으로 내 생각을 표현해도 좋아! ④ 나의 새해 소망을 친구들에게 소개한다. - 완성된 나의 새해 소망을 친구들에게 소개해 볼까? - 친구의 이야기를 어떤 자세로 들어야 할까? - ◇◇이는 하트 모양의 종이에 새해 소망을 적었구나! - 친구의 새해 소망을 들어보니 어떤 느낌이 드니? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 오늘 놀이를 하면서 어떤 기분이 들었니? - 놀이를 하면서 어려운 점은 없었니? - 우리의 새해 소망은 벽면에 게시해서 함께 감상해 보자. - 올 한해를 잘 마무리하고, 다가오는 새해를 즐겁게 맞이해 보자!

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  • [동요]새해다 설날이다 언어만 3세

    ③ ‘새해다 설날이다’ 동요를 감상한다. - 새해에 관한 동요가 있단다. - 어떤 이야기의 동요인지 함께 감상해볼까? - 동요를 들어보니 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 노랫말이 들렸니? - 노래 제목이 무엇일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니?④ ‘새해다 설날이다’ 동요를 소개한다. - 우리가 들어본 노래 제목을 알아볼까? - 노래 제목은 ‘새해다 설날이다’ 이란다. - 노래를 만든 분은 누구인지 알 수 없단다. - 선생님이 가사를 읽어줄게. 다시 한 번 들어볼까? - 새해가 되어 어떤 느낌이 든다고 했니? - 동요 속에서 새해는 어떤 날이라고 했니? - 동요 속에서 떡국도 먹고 또 무엇을 먹는다고 했니?⑤ 다양한 방법으로 동요를 익힌다. - 우리 동요를 한 음절로 불러보자. - 동요의 리듬에 따라 천천히 불러보자. - 처음부터 동요를 불러볼까? - 친구와 마주 보고 불러보자.⑥ 동요를 부르며 떠오르는 느낌을 신체로 표현한다. - 동요의 리듬에 맞게 자유롭게 고개를 흔들어보자. - 동요의 리듬에 맞게 팔을 흔들며 노래를 불러볼까? - ‘새해다 설날이다 기쁜 날이다’ 노랫말을 신체로 표현해보면 어떨까? - ‘흰 떡 먹고 찰떡 먹고 떡국도 먹고’ 이 부분은 어떻게 표현하면 재미있을까? - 우리가 만든 율동을 하며 동요를 불러보자.⑦ 활동을 마무리한 후 평가한다. - ‘새해다 설날이다’ 동요를 불러보니 어떤 느낌이 들었니? - 동요를 부르며 율동을 해보니 어땠니? - 동요를 부르며 어떤 점이 재미있었니?■ 동요새해다 설날이다 (미상/미상)새해다 설날이다 기쁜 날이다모두 다 벙글벙글 해님도 벙글흰 떡 먹고 찰떡 먹고 떡국도 먹고그리고 새로 한 살 나이도 먹고

  • ① 새해 인사를 전하는 다양한 방법에 대해 이야기 나눈다. - 새해를 맞아 인사를 한 적이 있니? - 누구에게 인사했니? - 인사를 하니 기분이 어땠니? - 새해를 맞아 인사를 주고받는 방법은 또 무엇이 있을까? ② 놀이 자료를 보며 놀이 방법을 예측해 본다. - 어떤 놀이 자료가 준비되어 있니? - 종이컵과 실을 가지고 어떤 방법으로 전화기를 만들 수 있을까? - 실 전화기를 만들어 새해 인사를 해보면 어떨까? - 실 전화기를 어떻게 만들까? - 놀이 방법을 함께 알아보자. [놀이방법]1) 종이컵 2개의 밑면에 송곳을 이용하여 작은 구멍을 뚫는다.2) 실 양쪽 끝에 종이컵 2개가 밑면을 서로 마주 보게 끼운다.3) 종이컵을 끼운 실의 양쪽 끝에 빨대를 묶어 실이 빠지지 않도록 한다.4) 종이컵에 묶인 실을 팽팽하게 유지하며 친구와 전화기 놀이를 해 본다. ③ 종이컵과 실을 이용해 전화기를 만든다. - 실 전화기를 함께 만들어보자. - 송곳은 우리가 사용하기에 위험해서, 선생님이 미리 구멍을 뚫어놓았어. - 실이 빠지지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 실 전화기가 완성되었니? - 실을 느슨하게(팽팽하게) 하면 소리가 어떻게 들릴까? ④ 완성된 실 전화기를 대고 새해 인사를 주고받는다. - 새해 인사를 어떻게 하면 좋을까? - 실 전화기에 대고 친구에게 새해 인사를 해 볼까? - 친구가 어떤 새해 인사를 전해주었니? - 나는 어떤 새해 인사를 해줄까? - 실 전화기를 대고 이야기를 나누니 소리가 어떻게 들리니? - 새해 인사를 주고받으니 기분이 어떠니? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 실 전화기로 새해 인사를 주고받아보니 어땠니? - 어떤 인사가 가장 기억에 남았니? - 실 전화기를 가지고 또 어떤 놀이를 해볼까?

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  • 새해맞이를 하러 가요! 언어만 4세

    ① 새해를 맞이했던 모습에 대해 이야기 나눈다. - 새해를 맞이했던 경험이 있니? - 무엇을 했니? - 어디에 있었니? - 누구와 함께 했니? ② 해돋이에 대해 이야기 나눈다. - '해돋이'라는 말을 들어본 적 있니? - 해돋이를 본 적이 있니? - 해돋이는 왜 보는 것일까? - 해돋이를 보며 무엇을 할까? - 해가 떠오르면 사람들은 무엇을 하니? ③ 게임을 소개하고 게임 방법을 알아본다. - 게임을 하며서 새해를 맞이해 보면 어떨까? - 어떤 게임 자료가 준비되어 있니? - 게임을 어떤 방법으로 할 수 있을까? [게임방법]1) 두 명의 유아가 게임판을 나눠 갖는다.2) 두 명의 유아가 가위. 바위. 보를 한다. 3) 이긴 유아가 게임판의 종이를 주름 접기 방식으로 한 칸씩 접는다.4) 먼저 해돋이 사진을 확인한 유아가 이긴다. 5) 놀이가 끝나면 자리를 정리한다. ④ 친구들과 함께 게임을 한다. - 지금부터 친구들과 함께 게임을 시작해 보자! - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 순서를 어떤 방법으로 정하고 싶니? - 종이를 접을 때마다 어떤 그림이 나오니? - 어떤 친구가 해돋이 사진을 가장 먼저 확인했니? ⑤ 게임을 마무리하고 평가한다. - 친구들과 함께 게임을 해보니 어땠니? - 게임을 하면서 어떤 점이 가장 재미있었니? - 어려운 점은 없었니?

    관련주제생활도구 관련클립새해 맞이 하러 가요
  • ① ‘까치 까치 설날은’ 노래를 감상한다. - 선생님이 들려주는 노래를 잘 감상해 볼 수 있겠니? - 노래를 어떤 자세로 잘 감상하면 좋을까? - 노래를 함께 들어볼까? - (노래를 모두 감상한 뒤) 노래를 잘 들어보았니? - 노래를 들어보니 어떤 느낌이 들었니? - 노래 속에 누가 나왔니? - 노랫말은 어떤 내용이었니?② ‘새해맞이’에 대해 이야기 나눈다. - ‘새해맞이’라는 말을 들어본 적이 있니? - 어디에서 들어보았니? - ‘새해’라는 말은 어떤 뜻일까? - ‘새해맞이’를 해 본 친구가 있니? - 언제 해 보았니? - 어디에 가 보았니? - 누구와 가 보았니? - 그곳에 가서 무엇을 보았니? - ‘새해맞이’에 가서 무엇을 했니? - ‘새해맞이’를 해 본 느낌은 어떠니? - ‘새해맞이’를 왜 하는 것일까?③ 오늘의 놀이와 준비된 자료들을 알아본다. - 친구들과 새해를 맞이할 수 있는 장소를 만들어보면 어떨까? - 놀이를 하기 위해 무엇이 필요할까? - 블록 이외에 또 필요한 것이 있을까? - 선생님이 준비한 소품을 잘 살펴볼까? - 새해맞이 장소를 구성해 보려면 무엇이 필요할까? ④ 친구들과 의논하여 새해맞이 장소를 만들 계획을 세운다. - 새해맞이 장소를 만들려면 어떻게 해야 할까? - 어디서 새해를 맞이한다고 하면 좋을까? - 각자 어떤 역할을 맡아서 만들어보면 좋을까? - 어떤 공간을 특별하게 만들어보고 싶니? - 우리가 만들고 싶은 공간을 그림으로 먼저 그려보면 어떨까? ⑤ 놀이를 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 친구들과 ‘새해맞이 장소 구성하기’ 놀이를 하기 위해 어떤 약속을 지켜야 할까? - 내가 쓰고 싶은 블록을 모두 다 사용하면 그 블록이 필요한 친구는 어떻게 될까? - 새해맞이 장소를 구성하다 블록이 부족하면 어떻게 해야 할까? - 놀이를 하다 친구의 도움이 필요할 때에는 어떻게 해야 할까? - 놀이가 끝난 뒤 블록을 어떻게 해야 할까? ⑥ 친구들과 함께 새해맞이 공간을 만든다. - 사람들이 떠오르는 해를 볼 수 있는 공간을 어디에 만들고 싶니? - 해를 어떻게 만들면 좋을까? - 움직일 수 있게 하려면 어떻게 할 수 있을까? - 어떤 블록을 사용하고 있니? - 공간이 부족하구나. 책상을 밀어서 더 넓혀줄게. ⑦ 놀이를 마무리하고 평가한다. - ‘새해맞이’라는 말은 어떤 뜻이었니? - ‘새해맞이’를 왜 하는 것이라고 했니? - ‘새해맞이 장소 구성하기’ 놀이를 해 본 느낌이 어떠니? - 가장 기억에 남는 새해를 맞이하는 모습에는 어떤 것들이 있니? - 어떤 블록을 사용해서 새해맞이 장소를 꾸며 본 것이 기억에 남니? - 어떤 소품을 사용했던 것이 가장 기억에 남니? - 놀이를 하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 놀이를 하며 아쉬웠던 점도 있었니? - 친구들과 함께 놀이를 해보니 어떤 점이 좋았니? - 어렵거나 불편했던 점도 있었니? - 다음에 다시 새해맞이 장소를 구성하는 놀이를 해 본다면, 어떤 소품이나 블록을 사용해 보고 싶니? ■ 동요 까치 까치 설날은(윤극영 작사·작곡) 까치 까치 설날은 어제께구요 우리 우리 설날은 오늘이래요.

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  • ① 새해에 관해 이야기 나눈다. - ‘새해’라는 말을 들어보았니? - 새해는 언제를 말하는 걸까? - 새해가 되면 무엇이 달라지니? - 너희들은 새해를 맞이하며 어떤 기분이 드니? ② 우리의 새해맞이 모습에 관해 이야기 나눈다. - 사람들은 의미 있게 새해를 맞이하기 위해 무엇을 할까? - 새해를 맞이하며 우리는 무엇을 하니? - ‘제야의 종’이라는 말을 들어보았니? - 제야의 종은 한해의 마지막 밤에 울리는 종을 의미한단다. 한해의 마지막 밤 12시에 종로구에 있는 보신각종을 33번 친단다. 밝아 오는 새해에 나라가 평화롭고 국민이 건강하기를 바라는 마음으로 종을 친다고 해. - 해돋이를 보러 간 적이 있니? - 사람들은 새해 첫날 해돋이를 왜 보러 갈까? - 새해 처음으로 떠오르는 해를 보며 새해 소원을 빌거나 앞으로 한해를 기운차게 지내겠다고 생각하기도 한단다. ③ 타종식에 관해 이야기 나눈다. - 타종이라는 말을 들어보았니? - 타종은 종을 치는 것을 말한단다. - 타종식을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 사람들이 종을 치는 시간이 언제인 것 같니? - 왜 사람들은 어두운 밤에 종을 치는 걸까? - 타종을 하는 이유는 무엇일까? - 타종식을 바라볼 때 사람들의 기분은 어떨까? - 만약 내가 종을 친다면 기분이 어떨까? ④ ‘새해맞이 타종식을 해요’ 역할 놀이를 계획한다. - 우리 새해맞이 타종식의 모습을 표현해보면 어떨까? - 타종식을 하려면 무엇이 필요할까? - 타종식할 때 어떤 역할이 필요할까? - 타종식에 참석한 사람들의 옷차림은 어떤 것 같니? - 필요한 소품은 어떻게 준비하면 좋을까? - 어떻게 역할놀이를 하면 좋을까? ⑤ ‘새해맞이 타종식을 해요’ 역할 놀이를 한다. - 우리 역할을 정해서 새해맞이 타종식을 해보자. - 종을 치기 전에 사람들은 무엇을 하니? - 종을 치는 사람들은 어떻게 행동을 했니? - 종 치는 것을 바라보는 사람들은 어떤 이야기를 나눌까? - 종을 모두 친 후 사람들은 서로 어떤 이야기를 주고받을까? - 이번에는 역할을 바꾸어 놀이해볼까? ⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 새해맞이 타종식을 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 더 필요한 소품은 무엇이 있을까? - 또 어떤 역할이 있으면 좋을까?

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  • ③ ‘새해맞이 타종을 쳐요’ 게임을 소개하며 게임 자료를 알아본다. - 게임을 위해 어떤 자료들이 있는지 살펴볼까? - 가장 궁금한 게임 자료에는 무엇이 있니? - 왜 그렇게 생각하였니? - 바닥에는 무엇이 있니? - 왜 유니바가 있을까? - (반환점을 가리키며) 무엇이 놓여 있니? - 반환점에서 무엇을 하게 될까? - 종을 보니 어떤 생각이 드니? - 오늘은 ‘새해맞이 타종을 쳐요.’ 활동해보도록 하자. ④ ‘새해맞이 타종을 쳐요’ 게임 방법을 예측해 본다. - 우리가 알아본 여러 가지 자료를 이용해서 어떻게 게임을 하는 건지 생각해 볼까? - 어떤 방법으로 게임을 할 수 있을까? - 왜 그렇게 생각하였니? - 다르게 생각하는 점이 있다면 무엇이니?⑤ ‘새해맞이 타종을 쳐요’ 게임 방법을 알아본 뒤 필요한 게임 약속을 정한다. - 우리가 게임을 안전하고 재미있게 하려면 어떤 약속이 필요하지? - 유니바를 넘을 때 어떤 약속이 필요할까? - 안전하게 반환점을 돌아오는 방법에는 무엇이 있을까? - 선을 넘게 되면 어떻게 될까? - 또 어떤 약속이 필요할까? - 앉아서 응원하는 친구들의 다리가 출발선에 나오면 어떨까? - 앉아서 응원하는 친구들은 어떤 약속을 지켜주면 좋을까?[게임방법]1) 두 팀으로 나누어 앉는다.2) 각 팀의 유아 한 명이 나와 출발선에 선다. 3) 출발 소리가 나면 출발선 앞에 놓인 유니바 5개를 넘으며 숫자를 거꾸로 외친다. (카운트다운)4) 반환점에 도착하면 종을 치고 다시 돌아온다.5) 먼저 돌아오는 유아가 이긴다.⑥ 유아들이 나와 ‘새해맞이 타종을 쳐요’ 게임 시범을 보인다. - 약속을 생각하면서 어떤 친구가 나와 게임을 어떻게 하는지 보여줄 수 있니? - 출발선에 어떻게 서야 할까? - 언제 출발해야 할까? - 시범을 보인 친구들이 게임 방법을 몸으로 잘 보여주었니? - 어떤 점을 칭찬해 주고 싶니?⑦ ‘새해맞이 타종을 쳐요’ 게임을 한다. - ‘새해맞이 타종을 쳐요’ 게임을 해보도록 하자. - 출발신호를 잘 들으려면 어떻게 해야 할까? - 앞에 나온 친구들은 출발선에 바르게 서볼까?⑧ ‘새해맞이 타종을 쳐요’ 게임을 평가한다. - 새해맞이 어떤 게임을 해보았니? - 종을 치며 어떤 생각이 들었니? - 게임을 하면서 어떤 게임 자료가 가장 마음에 들었니? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - ‘새해맞이 타종을 쳐요’ 게임을 하고 나니 기분이 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 힘들거나 아쉬웠던 점이 있다면 무엇이니? - 게임 방법을 바꾼다면 어떻게 바꾸면 더 재미있을까?

    관련주제겨울
  • ① 새해를 맞이하는 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 다가오는 새해를 맞이할 생각을 하면 어떤 느낌이 드니? - 그런 느낌이 드는 이유는 무엇이니? - 올 한 해를 돌아보면 어떤 생각이 드니? - 새해가 되어 좋은 점은 무엇이니?② 새해를 맞이하는 다양한 모습에 대해 이야기 나눈다. - 새해를 맞이했던 기억을 떠올려 볼까? - 새해를 어떻게 맞이했니? - 새해를 맞이하며 무엇을 했니? - 누구와 함께 새해를 맞이했니? ③ 오늘의 놀이를 소개하고, 준비된 악기를 탐색한다. - 새해를 맞이하는 느낌을 악기로 표현해 보면 어떨까? - 어떤 악기를 연주할 수 있을까? - 어떤 느낌을 연주해 보고 싶니? - 어떤 악기가 준비되어 있니? ④ 놀이 방법을 알아본다. - 새해맞이 느낌을 악기로 어떻게 표현할 수 있을까? - 놀이 방법에 대해 함께 알아볼까?[놀이방법]1) 음률 영역에 제시된 다양한 악기를 탐색한다.2) 준비된 악기를 탐색해본다.3) 악기를 선택하여 새해를 맞이하는 나의 느낌에 대한 소리를 만들어본다.4) 놀이가 끝나면 자리를 스스로 정리한다.⑤ 새해맞이의 느낌을 악기로 표현해 본다. - 그럼 지금부터 새해맞이의 느낌을 악기로 표현해 볼까? - 어떤 악기를 선택하고 싶니? - 이 악기를 선택한 이유는 무엇이니? - 이 소리는 어떤 느낌을 표현한 걸까? - 친구와 함께 연주해 보면 어떨까? - 놀이 시간이 부족하구나. 천천히 더 표현해 보렴. ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 어떤 느낌을 악기로 표현해 보았니? - 어떤 악기로 표현한 소리가 좋았니? - 가장 기억에 남는 소리는 무엇이니?

    관련주제생활도구
  • ② ‘꿀꿀이의 새해 첫 날’ 동화 장면만을 보며 내용을 상상해 본다. - 오늘 함께 볼 동화의 제목은 ‘꿀꿀이의 새해 첫 날’이에요. - 동화 장면만을 보면서 어떤 내용일지 상상해 볼까요?③ ‘꿀꿀이의 새해 첫 날’ 동화를 함께 본다. ④ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - 동화를 재미있게 보았나요? - 새해가 되면 어떤 음식을 먹는다고 했나요? - 새해가 되면 어떤 점이 달라질까요? - 나이 욕심이 난 꿀꿀이는 어떻게 했나요? - 떡국을 많이 먹은 꿀꿀이는 정말 나이가 많아 졌을까요? - 떡국을 네 그릇이나 먹은 꿀꿀이는 어떻게 됐나요? - 꿀꿀이는 어떻게 하면 마음이 자란다고 생각했나요?⑤ 마음이 자라려면 어떻게 해야 할지 생각해 본다. - 꿀꿀이는 어떻게 하면 마음이 자란다고 생각했나요? - 친구들은 마음이 자라려면 어떻게 해야 한다고 생각하나요?⑥ 활동을 회상하고 평가한다. - ‘꿀꿀이의 새해 첫 날’ 동화를 보니 어땠나요? - 어떤 장면이 가장 재미있었나요? - 이 동화를 누구에게 보여주고 싶나요?

  • ① 새해인사를 전하는 다양한 방법에 대해 이야기 나눈다. - 새해를 맞아 인사를 한 적이 있니? - 누구에게 인사했니? - 인사를 하니 기분이 어땠니? - 새해를 맞아 인사를 주고받는 방법은 또 무엇이 있을까? ② 놀이 자료를 보며 놀이 방법을 예측해 본다. - 무엇이 있니? - 종이컵과 실을 가지고 어떤 방법으로 전화기를 만들 수 있을까? - 실 전화기를 만들어 새해 인사를 해보면 어떨까? ③ 종이컵과 실을 이용해 전화기를 만든다.[놀이방법]1) 종이컵 2개의 밑면에 송곳을 이용하여 작은 구멍을 뚫는다.2) 실 양쪽 끝에 종이컵 2개가 밑면을 서로 마주보게 끼운다.3) 종이컵을 끼운 실의 양쪽 끝에 빨대를 묶어 실이 빠지지 않도록 한다.4) 종이컵에 묶인 실을 팽팽하게 유지하며 친구와 전화기 놀이를 해 본다.④ 실 전화기를 대고 새해 인사를 주고받는다. - 새해 인사를 어떻게 하면 좋을까? - 실 전화기에 대고 친구에게 새해 인사를 해 볼까?⑤ 놀이를 회상하고 평가한다. - 실 전화기로 새해 인사를 주고받아보니 어땠니? - 어떤 인사가 가장 기억에 남았니? ■ 참고자료 - 활동 원리 종이컵 전화기는 목소리가 종이컵을 진동시키고 그 진동이 실을 따라 이동하여 친구의 종이컵 바닥을 진동시키도록 만든 것이다.

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  • ② 새해 인사를 나눈다. - 친구들과 새해 인사를 나누어 보자.③ 새해 인사를 몸으로 표현한다면 어떻게 하면 좋을지 이야기 나눈다. - 우리가 모두 이야기를 하지 못하는 나라에 갔어. - 새해 인사를 하려면 어떻게 해야 할까?④ 친구와 함께 다양한 새해 인사를 몸으로 표현한다. - 어떻게 새해 인사를 하고 싶니?⑤ 신체표현을 마치고 활동을 평가한다. - 몸으로 새해 인사를 표현하니 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 인사가 가장 재미있었니?

  • 새해 달력 이야기 언어만 4세

    ① 달력을 살펴본다. - 달력에는 몇월까지 있니? - 1월중 토요일은 며칠이니? - 설날은 몇월 며칠이니? - 추석은 몇월 며칠이니? - 1월은 며칠까지 있니? - 생일은 무슨 요일이니?② 지난 달력과 새 달력을 비교해본다. - 여기 지난 달력과 새 달력을 비교해보자. - 지난 달력에는 설날이 언제이니? - 새 달력에는 설날이 언제이니?③ 특별히 더 알아보고 싶은 날짜를 찾아본다. - 더 알아보고 싶은 날짜가 있니? - 우리 원 생일은 언제일까?④ 활동지의 물음을 읽고 알맞은 숫자를 적는다. - 1월에 토요일의 날짜는 몇일이니? - 설날의 날짜는 며칠일까? - 우리 반에 1월이 생일인 친구는 누구일까? - 1월은 몇 개의 날짜가 있니?⑤ 놀이를 마무리하고 느낀점을 이야기 나눈다. - 지난 달력과 새 달력을 비교하여 보니 어떤 점이 달라졌니? - 달력을 살펴보니 어떤 느낌이 들었니?

  • [동요]새해 노래 언어만 5세

    ② '새해 노래'를 소개하고 감상한다. - 새해와 관련된 동요가 있단다. - 제목은 무엇일까? - 동요를 감상할 때는 어떤 자세로 앉으면 좋을까?③ '새해 노래'를 감상하고 느낀 점을 이야기 나눈다. - 동요를 감상하니 어떤 기분이 들었니? - 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이었니? - 왜 동쪽 끝에서 새해가 온다고 했을까? - 왜 눈 나라에서 새해가 온다고 했을까?④ 다양한 방법으로 '새해 노래'를 불러본다. - '새해 노래'를 함께 불러볼까?1) 허밍으로 부르기2) 한 음절로 부르기3) 한 줄씩 따라 부르기4) 그룹을 나누어 부르기5) 다 함께 부르기⑤ 노랫말에 어울리는 율동을 만들어본다. - 노랫말에 어울리는 율동을 만들어볼까? - 동쪽 끝에서 해가 낮을 씻고 오는 모습은 어떻게 표현할까? - 눈 나라에서 눈을 펄펄 날리며 오는 모습은 어떻게 표현할까? - 동요를 부르며 율동을 해볼까?⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - '새해 노래'를 들으니 어떤 기분이 들었니? - 동요를 잘 따라 부를 수 있었니? - 어려운 점은 없었니?■ 동요새해 노래(윤석중 작사/김성태 작곡)새해가 온다 온다 동쪽 끝에서동해 물에 해가 낮을 씻고 온단다새해가 온다 온다 눈 나라에서눈을 펄펄 날리며 찾아 온단다

  • 새해 달력을 탐색해요 언어만 5세

    ① 달력을 탐색한다. - 달력에는 어떤 것들이 있을까? - 어떤 색깔들이 있니? - 왜 숫자의 색깔이 다를까? - 숫자 밑에 있는 작은 글자는 무엇일까?② 올해 달력에 표시된 특별한 날에 관해 이야기 나눈다. - 올해에는 어떤 특별한 날들이 있었니? - 달력에 표시된 특별한 날들을 찾아볼까? - 나와 가족의 생일 있구나. - 날짜를 찾아볼까? - 요일은 언제였니? - 또 어떤 특별한 날들이 있었니?③ 새해 달력의 각 월에 있는 그림을 보면서 탐색한다. - 어떤 그림인 것 같니? - 무엇을 나타내고 있는 것 같니? - 어떤 달에 어울리는 그림일까? - 1월에 어울리는 그림은 또 어떤 것들이 있을까?④ 새해 달력에 특별한 날들을 표시해본다. - 새해 달력에서 특별한 날들을 찾아볼까? - 내 생일은 무슨 요일이니? - 날짜가 바뀌었니? - 그런데 왜 요일은 바뀌었을까? - 또 어떤 점이 달라졌니? - 특별한 날을 표시해볼까?⑤ 놀이를 마무리 하며 평가한다. - 올해 달력과 새해 달력을 비교하여 보니 어떤 점이 달라졌니? - 달력을 살펴보니 어떤 느낌이 들었니? - 관찰한 달력을 정리하자.

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  • ② 새해 인사를 나눈다. - 친구들과 새해 인사를 나누어 보자.③ 새해 인사를 몸으로 표현한다면 어떻게 하면 좋을지 이야기 나눈다. - 우리가 모두 이야기를 하지 못하는 나라에 갔어. - 새해 인사를 하려면 어떻게 해야 할까?④ 친구와 함께 다양한 새해 인사를 몸으로 표현한다. - 어떻게 새해 인사를 하고 싶니?⑤ 신체표현을 마치고 활동을 평가한다. - 몸으로 새해 인사를 표현하니 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 인사가 가장 재미있었니?

  • ② 새해 인사를 나눈다. - 친구들과 새해 인사를 나누어 보자.③ 새해 인사를 몸으로 표현한다면 어떻게 하면 좋을지 이야기 나눈다. - 우리가 모두 이야기를 하지 못하는 나라에 갔어. - 새해 인사를 하려면 어떻게 해야 할까?④ 친구와 함께 다양한 새해 인사를 몸으로 표현한다. - 어떻게 새해 인사를 하고 싶니?⑤ 신체표현을 마치고 활동을 평가한다. - 몸으로 새해 인사를 표현하니 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 인사가 가장 재미있었니?

  • ③ ‘새해맞이 타종을 쳐요’ 게임을 소개하며 게임 자료를 알아본다. - 게임을 위해 어떤 자료들이 있는지 살펴볼까? - 가장 궁금한 게임 자료에는 무엇이 있니? - 왜 그렇게 생각하였니? - 바닥에는 무엇이 있니? - 왜 유니바가 있을까? - (반환점을 가리키며) 무엇이 놓여 있니? - 반환점에서 무엇을 하게 될까? - 종을 보니 어떤 생각이 드니? - 오늘은 ‘새해맞이 타종을 쳐요.’ 활동해보도록 하자. ④ ‘새해맞이 타종을 쳐요’ 게임 방법을 예측해 본다. - 우리가 알아본 여러 가지 자료를 이용해서 어떻게 게임을 하는 건지 생각해 볼까? - 어떤 방법으로 게임을 할 수 있을까? - 왜 그렇게 생각하였니? - 다르게 생각하는 점이 있다면 무엇이니?⑤ ‘새해맞이 타종을 쳐요’ 게임 방법을 알아본 뒤 필요한 게임 약속을 정한다. - 우리가 게임을 안전하고 재미있게 하려면 어떤 약속이 필요하지? - 유니바를 넘을 때 어떤 약속이 필요할까? - 안전하게 반환점을 돌아오는 방법에는 무엇이 있을까? - 선을 넘게 되면 어떻게 될까? - 또 어떤 약속이 필요할까? - 앉아서 응원하는 친구들의 다리가 출발선에 나오면 어떨까? - 앉아서 응원하는 친구들은 어떤 약속을 지켜주면 좋을까?[활동방법]1) 두 팀으로 나누어 앉는다.2) 각 팀의 유아 한 명이 나와 출발선에 선다. 3) 출발 소리가 나면 출발선 앞에 놓인 유니바 5개를 넘으며 숫자를 거꾸로 외친다. (카운트다운)4) 반환점에 도착하면 종을 치고 다시 돌아온다.5) 먼저 돌아오는 유아가 이긴다.⑥ 유아들이 나와 ‘새해맞이 타종을 쳐요’ 게임 시범을 보인다. - 약속을 생각하면서 어떤 친구가 나와 게임을 어떻게 하는지 보여줄 수 있니? - 출발선에 어떻게 서야 할까? - 언제 출발해야 할까? - 시범을 보인 친구들이 게임 방법을 몸으로 잘 보여주었니? - 어떤 점을 칭찬해 주고 싶니?⑦ ‘새해맞이 타종을 쳐요’ 게임을 한다. - ‘새해맞이 타종을 쳐요’ 게임을 해보도록 하자. - 출발신호를 잘 들으려면 어떻게 해야 할까? - 앞에 나온 친구들은 출발선에 바르게 서볼까?⑧ ‘새해맞이 타종을 쳐요’ 활동을 평가한다. - 새해맞이 어떤 게임을 해보았니? - 종을 치며 어떤 생각이 들었니? - 게임을 하면서 어떤 게임 자료가 가장 마음에 들었니? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - ‘새해맞이 타종을 쳐요’ 게임을 하고 나니 기분이 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 힘들거나 아쉬웠던 점이 있다면 무엇이니? - 게임방법을 바꾼다면 어떻게 바꾸면 더 재미있을까?

  • 새해 달력 이야기 하기 언어만 4세

    ■ 활동방법1. 새해 달력을 보면서 달력에 있는 것들의 의미를 알아본다.- 달력에는 어떤 것들이 있을까?(숫자, 요일, 달, 그림, 색깔, 작은 숫자, 영어)- 왜 색깔을 다르게 표시해 놓았을까?- 숫자 밑에 있는 작은 글자는 무엇일까?(음력, 기념일)- 2010년에는 어떤 기념일들이 있는지 찾아보자~!(표시해본다) 2. 우리 반의 특별한 날을 이야기해보고, 달력에 표시해본다. (친구 생일, 선생님 생일, 유치원 행사일..)3. 숫자를 이야기하면 어떤 요일인지 알아맞추어 본다. 4. 1월달 달력에 있는 그림을 보면서 이야기해본다.- 어떤 그림일까?- 무엇을 나타내고 있을까?- 어떤 달에 어울리는 그림일까?- 이 그림에 더 그려 넣고 싶은 것은 있니?* 1월달에 어울리는 우리반만의 그림을 함께 그려본다. <활동지>. 토요일인 날들을 찾아서 써보세요. 설날은 몇월 몇일 인가요? . 1월달 우리반 친구의 생일은 몇월 몇일 인가요? . 1월달은 몇일까지 있나요?

  • ① 기본생활습관 그림 자료를 벽면에 붙여 제공한다.② 기본생활습관 그림 자료를 보며 유아들과 이야기 나눈다.- 어떤 그림이니?- 그림 속 친구들은 어떤 상황인거 같니?③ 예절을 실천할 수 있도록 약속한다.- 어른들에게는 어떻게 새해 인사를 해야할까?- 어른들에게 새해 인사를 드릴 수 있겠니?

  • 새해 소망 글자를 만들어요 언어혼합반(만 3~5세)

    ① 새해 소망에 관해 이야기 나눈다. - 새로운 해가 다가오고 있다는 걸 알고 있니? - 새해가 되면 몇 살이 되니? - 새해에는 얼마큼 자랄까? - 새해 소망이 있니? - 새해에 하고 싶은 것은 무엇이니? - 친구들과 함께 지키고 싶은 약속은 무엇이니?② 놀이자료를 살펴본다. - 신문과 잡지로 무엇을 할 수 있을까? - 신문과 잡지에는 무엇이 있니? - 글자의 크기는 어떠니? - 글자의 모양은 어떠니? - 내가 원하는 글자를 찾을 수 있을까?③ 놀이방법을 알아본다. - 어떻게 하는 놀이일까? - 놀이방법을 알아보자.[놀이방법]1) 새해 소망을 생각해본다.2) 새해 소망과 관련된 글자를 신문이나 잡지에서 찾아본다.3) 신문과 잡지에서 찾은 글자를 가위로 오린다.4) 신문과 잡지에서 오린 글자를 활동지에 붙인다. 5) 찾은 글자를 읽으며 새해 소망을 소개한다.④ ‘새해 소망 글자를 만들어요’ 놀이를 한다. - 신문과 잡지에서 새해 소망과 관련된 글자를 찾아보자. - 글자를 찾으면 어떻게 해야 할까? - 내가 찾은 글자를 붙이고 따라 쓰고 읽어볼까?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했니? - 새해 소망과 관련된 글자를 찾아보았는데 어땠니? - 신문과 잡지에서 글자를 찾으며 어려웠던 점은 없었니? - 새롭게 알게된 것은 무엇이니? - 더 궁금한 글자가 있니?

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  • ① 소망에 대해 이야기 나눈다. - 소망은 무엇을 말하는 걸까? - 새해가 되면 왜 사람들은 새로운 소망을 생각할까?② 종이에 새해 소망을 적는다. - 새해 꼭 이루고 싶은 것은 무엇이니? - 가고 싶은 곳, 하고 싶은 것, 배우고 싶은 것은 무엇이니? - 종이에 새해 소망을 적어볼까?③ 소망을 적은 종이에 구멍을 뚫어 줄을 묶고 소망 나무에 걸어준다. - 소망을 적은 종이에 줄을 달아 나무에 걸어볼까? - 나무에 소망이 적힌 종이들이 많아졌구나. ④ 소망 나무에 주변 자연물을 모아 나무를 꾸며준다. - 우리의 소망이 잘 이뤄질 수 있도록 소망 나무를 꾸며 볼까? - 주변에 떨어진 자연물로 나무를 꾸며보자. - 00는 나무 밑에 예쁜 돌멩이를 모아서 장식했구나. - 00는 나뭇잎을 주워서 나뭇가지에 꽂아 주었구나. ⑤ 소망 나무를 살펴보며 느낌을 이야기 나누고 마무리 한다. - 우리가 만든 소망 나무를 함께 볼까? - 어떤 소망들이 있을까? - 소망을 이루기 위해서 어떤 노력을 해야 할까?

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  • 새해맞이 대청소 언어만 4세

    ① 새해를 맞은 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 새해가 되니 어떤 느낌이 드니? - 새해에는 무엇을 하고 싶니? ② 새해가 되어 하는 일에 대해 이야기 나눈다. - 새해가 되면 무엇을 할까? - 계획을 세우는 이유는 무엇일까? - 새해맞이 대청소는 왜 하는 것일까? ③ 새해맞이 대청소 계획을 세운다. - 우리반 역할놀이 영역에 있는 것들 중 새해를 맞아 필요한 물건과 필요하지 않은 물건들은 무엇이 있을까? - 새해를 맞은 느낌이 나려면 어떻게 해야 할까? - 새해맞이 대청소를 할 때 필요한 도구에는 무엇이 있을까? ④ 친구들과 역할을 나누어 역할놀이 영역의 새해맞이 대청소를 한다. - 새해맞이 대청소를 하기 위해 필요한 역할에는 무엇이 있을까? - 어떤 역할을 맡고 싶니? ⑤ 새해맞이 대청소를 하고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 새해맞이 대청소를 하니 우리 반 역할놀이 영역이 어떻게 변했니? - 새해맞이 대청소를 하고 나서 깨끗해진 역할놀이 영역을 보니 기분이 어떠니? - 새해의 느낌이 나는 것 같니?

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