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① 지금의 모습과 나이에 대해 이야기 나눈다. - 친구들은 지금 몇 살이니? - 키는 얼마나 크니? - 몸은 얼마나 크니? - 6살이 되어 할 수 있는 것은 무엇이 있니?② 예전의 나의 모습을 생각해 보며 이야기 나눈다. - 그럼 6살 때 보다 더 어렸을 때에도 지금과 같은 모습일까? - 어떤 것이 달랐을까? - 처음부터 걸어 다닐 수 있었을까? - 언제부터 말을 했을까? - 언제부터 혼자 책을 볼 수 있었을까?③ 성장 과정 그림카드를 보면서 이야기 나눈다. - (성장 과정 그림카드 중 임신한 엄마 그림카드를 보며) 이 그림은 어떤 그림이니? - 엄마의 배가 어떠니? - 아기는 어떤 모습을 하고 있니? - 몇 살쯤 된 것 같니? - 전에 보았던 사진보다 얼마나 큰 것 같니? - 조금 전까지 보았던 그림은 아기가 모두 어떤 모습으로 있었니? - 그런데 지금은 어떤 모습으로 있지? - 그림 속에 아이는 무엇을 하고 있니? - 지금까지 이야기를 나누었던 것처럼 친구들도 자라나고 있니? - 친구들이 지라나는 모습을 이야기해 보는 놀이를 할 건데 해 볼 수 있을까? - ‘나의 성장 과정을 소개해요’ 놀이에 어떤 자료가 준비되어 있을까?④ 놀이 방법을 알아본다. - 준비되어 있는 나의 성장 사진첩을 이용하여 어떻게 놀이하는 걸까? - 어떤 이야기를 하는 놀이일까? [놀이방법]1) 나의 성장 과정을 생각해 본다. 2) 친구와 짝을 이룬다. 3) 나의 성장 과정 사진을 순서대로 나열한다. (사진 대신 그림 자료를 활용할 수 있다. )4) 사진을 보며 나의 성장 과정을 소개한다.5) 순서를 바꾸어 성장 과정을 소개한다. ⑤ 나의 성장 과정을 소개하는 놀이를 한다. - 먼저 나의 성장 사진첩을 살펴볼까? - 어떤 모습이 제일 처음에 있니? - 나는 어디에 있는 것 같니? - 세상으로 나온 나의 모습은 어떠하니? - 왜 울고 있는 것 같니? - 사진을 보면서 내가 어떻게 자라고 있는지 이야기로 표현해 볼 수 있겠니? - 성장 과정에 알맞은 그림과 글을 붙이고 따라 써보자. - 글자를 읽으며 나의 성장 과정을 소개해 보자.⑥ 놀이를 회상하며 이야기 나눈다. - 놀이를 하면서 어떤 생각을 하게 되었니? - 나의 몸이 자라남을 무엇을 보며 알았니? - 내가 자라나는 모습을 이야기로 해보 기분이 어땠니? - 내가 이 세상에 태어날 수 있었던 것은 누구 때문이었니? - 놀이를 하면서 엄마, 아빠께 어떤 마음이 들었니?
[성장 주사위 만들기]2. 성장에 관심을 가지고 이야기를 나눈다. - 성장이란 무엇일까? - 자라서 점점 커지는 것을 성장이라고 하는구나. - 성장하면서 모습이 완전히 변하는 동물도 있구나. 3. [놀이지원] 교사가 성장과정 주사위 만들기 도안을 제공한다. - 어떤 그림이 그려져 있는지 살펴볼까? - 나비는 애벌레가 성장한 모습이구나. - 개구리는 원래 동그랗고 작은 알 모양이었구나. - 성장과정 주사위를 만들어볼까? - 도안을 색칠하고 주사위를 만들면 성장한 모습이 보이는구나. 4. 유아가 자신이 만든 성장과정 주사위를 탐색한다. - ○○이는 나비의 성장과정 주사위를 만들었구나. - □□는 개구리의 성장과정 주사위를 만들었네, 주사위를 서로 바꾸어 보아도 좋겠구나. - 성장과정 주사위를 돌려보니 어떠니? - 우리의 성장과정도 궁금하구나. 5. [확장] 나의 성장과정을 그림으로 표현해본다. - ○○이의 성장과정을 표현하고 싶구나. - 우리 성장과정을 그림으로 그리고 있구나. - 아기 때와 지금의 모습은 어떻게 다르니? 앞으로는 어떤 성장을 할까?
[나비의 성장과정 알기]2. 유아가 나비의 한 살이와 관련된 이야기를 한다. - 나비는 어디에서 태어나는 건지 궁금하구나.- 나비는 언제부터 날개가 있었을까?3. [놀이지원] 교사가 나비의 한 살이 단계별 사진을 제공하며, 이야기한다. - (나뭇잎 뒤에 붙어 있는 알 사진을 보며) 이것은 무엇일까?- 나비 알이 어디에 있니?- 꿈틀꿈틀 애벌레가 된 나비는 언제부터 날개가 생기게 됐을까?4. 유아가 나비의 성장과정에 대한 이야기를 한다.- 알에서 애벌레가 된 나비는 어떻게 되었을까?- 번데기는 여러 날이 지난 뒤 무엇이 될까?5. [확장] 유아가 나비의 한 살이에 관한 작은 책 만들기를 한다.- 나비의 한 살이를 순서대로 놓아보고 있구나.- 다 모아서 책을 만들 거야?
1. 나비의 꿈 동요를 듣고 노래를 부른다. - 우리 함께 노래를 들어볼까? - 무슨 노래니?- 나비 노래구나. - 나비를 본 적 있니? 어디서 보았니? - 나비를 좋아하니?- 어떤 나비를 좋아하니?2. 「나비 한살이」로 나비를 키운다.- ( 「나비 한살이, 루페」를 준비한다.)- 나비를 키워보고 싶니?- (나비 한살이를 보여주며) 우리가 함께 나비를 키워 볼 거야. 어떤 나비였으면 좋겠니? - 나비의 알을 본 적이 있니?- (페트리 접시의 알을 보여주며) 나비들은 잎에 알을 낳는단다. 루페로 자세히 살펴볼까? - 알은 어떤 색이니?- 알은 어떻게 생겼니?- (애벌레를 보여주며) 알에서 나온 애벌레들을 살펴보자.- 애벌레는 어떤 색이니?- 애벌레의 머리는 어디일까?- 애벌레는 어떻게 움직일까? - (번데기를 보여주며) 애벌레가 무엇이 되었니?- 번데기에서 무엇이 나올까?- 나비의 한살이를 기억해서 말해볼까? - 우리가 키운 나비를 어떻게 하면 좋을까? [활동방법] 1) 나비 한살이를 준비한다. 2) 알을 애벌레가 될 때까지 서늘한 곳에서 키우며 관찰한다. 3) 애벌레의 길이가 0.5cm가 되면 잎과 함께 화분에 올려 관찰한다. 4) 번데기와 번데기에서 깨어난 배추흰나비를 관찰한다. 3. 활동 후 알게 된 점과 느낀 점을 이야기 나누며 마무리한다.- 나비를 키워보니 어땠니? - 새롭게 알게 된 것이 있니?- 더 알아 보고 싶은 것이 있니? - 나비를 만나기 위해서는 많은 과정이 필요하단다.- 나비를 아끼고 사랑하는 마음을 가지도록 하자.■ 참고자료 번데기에서 나온 나비는 바로 날갯짓을 하지 못하고 1~2시간 정도 날개를 충분히 말린 다음 날아갈 수 있다. 날개를 말리는 시간 동안은 움직이지 않고 그대로 있기 때문에 아이들이 나비를 충분히 관찰할 수 있는 시간이 된다. 이 시간 동안 나비 그림을 그리거나 나비에 대한 이야기를 나누면 기억에 남는 소중한 시간이 될 것이다. ■ 확장활동(미술) 나비 데칼코마니 1) 나비모양의 종이를 반으로 접는다.2) 한쪽에 여러 가지 색의 아크릴 물감을 자유롭게 짠다.3) 종이의 양쪽을 맞대어 접는다.4) 펼쳐서 물감이 찍힌 모양을 본다.5) 말린 후, 다양한 재료로 나비를 꾸며 완성한다. ■ 가사 팔랑팔랑 팔랑 나비 한 마리 / 나풀나풀 나풀 어디서 왔나요 아지랑이 아롱 꽃밭을 지나 / 팔랑팔랑 팔랑 어디로 가나요 꽃 찾아서 왔다가 꿈 찾아서 가나요 / 황금햇살 눈부신 화창한 봄날 팔랑팔랑 팔랑 나비 한 마리 / 꿈이 되어 날아 가지요.
1. 수수께끼를 통해 잠자리를 소개한다.- 선생님이 내는 수수께끼를 잘 듣고 맞춰보자.- 나는 가을철에 많이 볼 수 있는 곤충이에요.- 나는 얇은 날개를 4개 가지고 있어요.- 나는 종류에 따라 다양한 색의 꼬리를 가지고 있지요.- 나는 누구일까요? 2. 「한살이 생태모형_잠자리」를 관찰한다.- (「한살이 생태모형_잠자리」를 순서대로 나열해보고 <알-애벌레-잠자리> 과정을 관찰한다.) - 잠자리의 성장 과정을 알아볼까?- 잠자리의 알은 어떻게 생겼니?- 알이 잘 보이니?- 작아서 안보이니 루페로 자세히 관찰해볼까?- 알에서 나온 애벌레는 어떻게 생겼니?- 애벌레를 위, 아래, 옆에서 모두 관찰해보자. - 나비의 애벌레와는 어떻게 다르니?- 잠자리 몸은 어떻게 구분할 수 있을까? - 머리, 가슴, 배, 날개를 찾아보자. 어떻게 생겼니?- 잠자리 눈은 어떻게 생겼니?- 날개의 무늬를 루페로 자세히 살펴보자. [활동방법] 1) 한살이 생태모형_잠자리를 준비한다. 2) 한살이 순서대로 나열한다. 3) 한살이 순서대로 360도, 6면을 관찰한다. 3. 활동 후 알게 된 점과 느낀 점을 이야기 나누며 마무리한다.- 잠자리에 대해 어떤 것을 알게 되었니?- 잠자리의 성장과정을 관찰해보니 어땠니?- 어떤 것이 가장 기억에 남니?■ 확장활동(자연탐구) 여름 곤충에 대해 알아본다. 1) 파리- 파리는 어떤 곤충일까? 어디에서 볼 수 있니??- 파리는 어떻게 생겼니?2) 무당벌레- 무당벌레를 본 적 있니? 무당벌레는 어떻게 생겼니? (색이 화려한 곤충인 무당벌레는 기어 다니기도 하고, 날아다니기도 함.)- 무당벌레는 어디서 볼 수 있을까? 무엇을 먹고 살까?(줄기에 있는 진딧물을 먹고 삶)3) 사마귀- 사마귀를 본 적이 있니? 사마귀를 보았을 때 어떤 느낌이 들었니?- 사마귀는 어떤 곤충일까? 어디서 볼 수 있을까요?(풀숲에서 볼 수 있음.)- 사마귀는 무엇을 먹고 살까? (사마귀는 자신보다 작은 곤충을 다 잡아 먹는 곤충임.)4) 잠자리- 잠자리를 본 적 있나요? 잠자리는 어떤 곤충일까요?- 잠자리는 어디서 볼 수 있을까요?(호수나 연못 등 물이 가까이 있는 숲에 가면 볼 수 있음)5) 반딧불이- 반딧불이를 본 적이 있나요? 반딧불이는 어떤 곤충일까요? (몸에서 불빛이 나오는 반딧 불이는 이슬만 먹고 삶. 밤이 되면 몸에서 발광을 냄.)6) 쇠똥구리, 나방, 장수풍뎅이- (쇠똥구리, 나방, 장수풍뎅이)를 본 적 있나요? 어떤 곤충일까요?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
나비의 성장 과정 작은 책 만들기, 나비 날개를 표지로 완성할 수 있어요~^^
기존에 올라온 자료가~사진 화질이 좋지 않아 수정해봤습니다~^^
누에 성장과정 메모리카드 만들기 자료 입니다.
유용하게 사용하세요
나비의 성장과정을 알수 있는 활동지 입니다.
증설로 1일에 입사하여 반학기 6개월 담임하고 반축소로 다시 퇴사하네요. 낮잠 시간에 키즈노트 다 쓰고 오랜만에 글을 남겨 보네요. 아가들과 정이 많이 들었네요. 성장과정도 보면서요. 얼마남지 않은 기간 다들 마무리 잘 하시고 새학기 또 좋은 곳에서 모두 일하셨으면 합니다. 오늘도 아이들 땜에 일하러나오네요..
... 언어, 소근육이 느리고 기저귀도 아직 하고있지만, 또래보다는 많이 느리지만 그래도 그과정에서 많이 성장하고 또래사이에서 배우는게 있는데 6개월정도는 하위반으로 하겠다며 의견을 물어보시는데… 전 사실 반대거든요? 그렇다고 반대하는것도 어머님이 느끼시기엔 부정적으로만 생각되어 질것같구 또래도 아닌 동생들과 생활도 혼돈오고 중간에 가면 더 적응도 ...
... 주신거 아니신가요? 가정어린이집인데 무슨 대기업 면접보는줄 알았네요..ㅡㅡ;;;;;;;;;;;;;;성장과정을 이야기해보라는둥....집이가까우면 단점도 있다 주변에 아기엄마들을 오고가며 볼 수도 있고...저희집 아이들 데리고다니다가 원 엄마들이 저희아이들 케어하는거보고 저렇게 케어하면 안되는데 이런생각을 하고 선생님을 부정적으로 볼 수도 있다니...선생님의 ...
... 오늘도 영유아의 전인적성장을 위해 애쓰고 계신 선생님의 노고와 정성에 경의를 표합니다. 저는 연세대학교 교육대학원(유아교육) 석사과정 학생으로 설문지 작성을 부탁드리게 되었습니다. ○ 주제 : 영유아교사의 근무환경 인식, 부모-교사 협력이 영유아 권리존중 실행에 미치는 영향 ○ 대상 : 어린이집/유치원에 재직중인 교사(서울, 경기, 인천 거주) ○ ...
... 다양하다. 예를 들면 미숙아로 태어났거나 임신 중 산모의 알코올·약물 사용, 태아기 성장 제한, 유전적 이상, 중추신경계 기형 및 감염 등이다. 진단은 표준화된 지능검사를 ... 아이를 과잉 보호하지 말아야 한다는 점이다. 아이들은 실수나 어려움을 통해 배우고, 그런 과정이 발전의 계기가 될 수 있다. 아이의 가능성을 믿고 칭찬과 정서적 지지를 아끼지 않아야 ...
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
