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① 세배 해 본 경험을 이야기 나누어 본다.- (한복 입은 모습 가면을 이용하여 막대인형을 만든다.)오늘은 우리 반에 찾아온 친구가 있단다. 누가 찾아왔을까? 친구를 불러 볼까? - 애들아 안녕? 나는 한복을 아주 사랑하는 00란다. 너희는 세배라는 단어를 들어 본 적니? 세배는 무엇을 말하는 것일까? 세배를 해본 적이 있니? 설날에 어른들께 인사로 세배를 드린단다.내가 세배하는 모습을 보여줄게!② 세배하는 모습을 감상하며 탐색해 본다.- 우리 반에 놀러온 친구가 무엇을 이야기했었니?- 새배하는 모습을 함께 감상해 볼까?③ 유아들과 바른 자세로 세배하는 연습을 해 본다.④ 유아들이 세배의 순서에 맞게 세배를 해본다. ⑤ 세배 활동을 해본 느낌에 대해 이야기하며 마무리한다.- 우리 친구들이 세배를 해보니 기분이 어때요?- 세배하는 동작이 어렵지는 않았어요? - 다가오는 설날에 어른들께 공손하게 세배를 드리는 친구들이 되도록 해요.■ 참고자료
① 설날에 어떤 일들을 했는지 이야기를 나눈다.- 설날에 어디를 갔었니?- 누구와 갔었니?- 설날에 어떤 일들을 했니?- 누구와 함께 했니?- 가장 즐거웠던 일들이 무엇이었니?② 세배 사진을 보며 무엇을 볼 수 있는지 이야기를 나눈다.- 선생님과 함께 사진을 볼까?- 어떤 물건들이 있니?- 누가 있는 것 같니?- 사진 속에 있는 사람들이 무엇을 하고 있니? ③ 세배를 한 경험에 대해 이야기를 나눈다.- 세배를 한 적이 있니?- 언제 세배를 했었니?- 누구에게 세배를 했니?- 세배를 하면 어떤 느낌이 드니?④ 세배의 의미를 알아본다.- 세배는 왜 하는 걸까?- 세배는 어떻게 하는 걸까?- 세배를 할 때 어떤 마음으로 해야 할까?⑤ 준비된 재료를 탐색해 본다.- 선생님이 준비한 소품을 함께 볼까?- 어떤 소품이 있니?- 이 소품들로 어떻게 세배 놀이 활동을 할까?- 또 다른 소품이 필요할까?⑥ ‘세배놀이’ 활동 방법을 알아본다.- ‘세배놀이’ 활동을 하는 방법을 선생님과 함께 알아볼까?- 어떻게 활동을 하면 좋을까?- 역할을 어떻게 나누면 좋을까?- 어떤 소품들이 필요할까?[활동방법]1) 교실의 역할 영역으로 이동한다. 2) 준비된 역할 소품을 탐색한다. 3) 어떤 역할이 필요할지 친구들과 이야기를 나누어 결정한다. 4) 역할에 필요한 소품과 의상을 가지고 온다.5) 친구와 함께 소품을 사용해서 세배놀이를 한다 6) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ⑦ ‘세배놀이’ 활동에서 지켜야 할 약속을 알아본다.- ‘세배놀이’ 활동을 할 때 지켜야할 약속이 무엇이 있을까?- 친구가 맡은 역할을 나도 하고 싶으면 어떻게 하면 좋을까?- 필요한 소품을 친구가 쓰고 있으면 어떻게 해야 할까?- 친구가 놀이에 참여하고 싶어 하면 어떻게 해야 할까?⑧ ‘세배놀이’를 하면서 필요한 역할을 알아보며 활동을 한다.- ‘세배놀이’ 활동을 친구들과 함께 해볼까?- 어떤 역할을 해보고 싶니?- 어떤 소품들을 가지고 오고 싶니?- 설날 모습은 어떻게 표현해볼까⑨ 정리를 한 후 ‘세배놀이’ 활동을 평가를 한다.- ‘세배놀이’ 활동을 하고 나니 어떠니?- 내가 맡은 역할을 해 보면서 어떤 느낌이 들었니?- 어떤 소품들을 사용했니?- 소품들을 사용하면서 어떤 느낌이 들었니?- 더 필요한 소품들이 있었니?- 어떤 역할을 해보고 싶었니?- 기억에 남는 것이 있니?- 아쉬웠던 점이 있니?
① 설날에 어떤 일들을 했는지 이야기를 나눈다.- 설날에 어디를 갔었니?- 누구와 갔었니?- 설날에 어떤 일들을 했니?- 누구와 함께 했니?- 가장 즐거웠던 일들이 무엇이었니?② 세배 사진을 보며 무엇을 볼 수 있는지 이야기를 나눈다.- 선생님과 함께 사진을 볼까?- 어떤 물건들이 있니?- 누가 있는 것 같니?- 사진 속에 있는 사람들이 무엇을 하고 있니? ③ 세배를 한 경험에 대해 이야기를 나눈다.- 세배를 한 적이 있니?- 언제 세배를 했었니?- 누구에게 세배를 했니?- 세배를 하면 어떤 느낌이 드니?④ 세배의 의미를 알아본다.- 세배는 왜 하는 걸까?- 세배는 어떻게 하는 걸까?- 세배를 할 때 어떤 마음으로 해야 할까?⑤ 준비된 재료를 탐색해 본다.- 선생님이 준비한 소품을 함께 볼까?- 어떤 소품이 있니?- 이 소품들로 어떻게 세배 놀이 활동을 할까?- 또 다른 소품이 필요할까?⑥ ‘세배놀이’ 활동 방법을 알아본다.[활동방법]1) 교실의 역할 영역으로 이동한다. 2) 준비된 역할 소품을 탐색한다. 3) 어떤 역할이 필요할지 친구들과 이야기를 나누어 결정한다. 4) 역할에 필요한 소품과 의상을 가지고 온다.5) 친구와 함께 소품을 사용해서 세배놀이를 한다 6) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. - ‘세배놀이’ 활동을 하는 방법을 선생님과 함께 알아볼까?- 어떻게 활동을 하면 좋을까?- 역할을 어떻게 나누면 좋을까?- 어떤 소품들이 필요할까?⑦ ‘세배놀이’ 활동에서 지켜야 할 약속을 알아본다.- ‘세배놀이’ 활동을 할 때 지켜야할 약속이 무엇이 있을까?- 친구가 맡은 역할을 나도 하고 싶으면 어떻게 하면 좋을까?- 필요한 소품을 친구가 쓰고 있으면 어떻게 해야 할까?- 친구가 놀이에 참여하고 싶어 하면 어떻게 해야 할까?⑧ ‘세배놀이’를 하면서 필요한 역할을 알아보며 활동을 한다.- ‘세배놀이’ 활동을 친구들과 함께 해볼까?- 어떤 역할을 해보고 싶니?- 어떤 소품들을 가지고 오고 싶니?- 설날 모습은 어떻게 표현해볼까⑨ 정리를 한 후 ‘세배놀이’ 활동을 평가를 한다.- ‘세배놀이’ 활동을 하고 나니 어떠니?- 내가 맡은 역할을 해 보면서 어떤 느낌이 들었니?- 어떤 소품들을 사용했니?- 소품들을 사용하면서 어떤 느낌이 들었니?- 더 필요한 소품들이 있었니?- 어떤 역할을 해보고 싶었니?- 기억에 남는 것이 있니?- 아쉬웠던 점이 있니?
① 설날의 세시풍속에 대해 이야기 나눈다. - ‘설날’하면 무엇이 생각나나요? - 왜 그것이 생각나나요? - 설날에 어떤 옷을 입나요? - 어떤 음식을 먹나요? - 어떤 놀이를 하나요? - 설날에 또 무엇을 하나요? ② 세배를 해 본 경험과 느낌을 이야기 나눈다. - 세배를 해 본 적이 있나요? - 누구에게 세배를 했나요? - 할머니에게 세배를 하며 어떤 말을 했나요? - 세배를 받으신 할머니가 뭐라고 말씀하셨나요? - 설날 어른들에게 세배를 하며 느낌이 어땠나요?③ 동영상을 보며 올바른 세배 방법을 알아본다. - 올바른 세배 방법을 알고 있나요? - 남자 친구, 여자 친구들의 세배 방법이 다르다고 해요. - 선생님과 함께 올바른 세배 방법을 알아보기로 해요.④ 친구들과 함께 세배 놀이를 해보자고 제안한다. - 친구들과 함께 설날에 하는 세배 놀이를 해보면 어떨까요? ⑤ 친구들과 함께 세배 놀이에 필요한 소품을 준비한다. - 세배 놀이를 하려면 무엇이 필요할까요? - 세배 돈은 무엇으로 할까요? - 세배를 한 후에 함께 먹는 설날 음식은 어떻게 준비할까요? - 음식을 먹은 후에 어떤 민속놀이를 할까요? 그 놀이를 하려면 무엇이 필요할까요?⑥ 놀이에 필요한 역할을 함께 정한다. - 친구들과 생각을 나누어서 역할을 정해 볼까요? - 어떤 역할이 필요할까요? - 세배를 받는 사람은 누구누구가 할까요? - 세배를 하는 사람은 누구누구가 할까요? - 또 어떤 역할이 필요할까요?⑦ 역할을 정하여 세배 놀이를 한다. - 역할을 정해볼까요? - 세배를 받는 사람과 세배를 하는 사람은 어떻게 앉아야 할까요? - 세배를 해보기로 해요. - 세배를 하는 사람은 어떤 말을 할까요? - 세배를 받는 사람은 어떤 이야기를 들려줄까요? - 역할을 바꾸어 놀이해볼까요? ⑧ 놀이를 한 후에 활동을 회상하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했나요? - 누구누구과 함께 놀이했나요? - 놀이를 하기 위해 무엇을 준비했나요? - 어떤 역할을 했나요? - 친구들과 함께 놀이를 하며 어떤 점이 즐거웠나요? - 아쉽거나 속상한 점은 없었나요? - 더 필요한 것이나 더 필요한 역할이 있었나요?■ 참고 자료세배설날의 세배는 새해를 맞이하여, 심신을 일신하고 새 출발을 다짐하는 뜻이 담기어 있어서, 세수를 하고 새 옷으로 갈아입고 나서 온갖 축원을 얹어 인사를 올리게 된다. 이때에는 어른께 절을 올리면서 속에 간절한 축원을 담되 입으로 그 축원을 말하기도 한다. '만수무강하십시오.', '백수상수하십시오.', '금년에는 사업이 더욱 번창하십시오.' 등 좋은 말씀을 올리고, 절을 받는 어른은 아랫사람에게 듣기 좋은 덕담을 내리어 화답한다. 웃어른을 찾아 세배를 하고 다니는 사람을 '세배꾼', 세배꾼에게 차려 내리는 음식상을 '세배상', 세배한 아이들에게 웃어른이 용돈으로 내리는 돈을 '세뱃돈'이라고 한다.
② 교사가 들려주는 노래를 감상한다. - 이 노래의 제목은 무엇일까?- 피아노 반주에 맞추어 선생님의 노래를 감상해보도록 할까? - 어떤 자세로 노래를 감상하면 더욱 잘 들을 수 있을까? - (노래를 감상한 후) 노래를 잘 들어보았니?- 노래를 감상한 느낌은 어땠니?- 노랫말은 어떤 내용이었던 것 같니?- 가장 기억에 남는 노랫말이 있니? ③ 노래의 제목과 작사·작곡가를 알아본다. - 제목을 ‘세배’라고 지은 이유는 무엇일까? - ‘작사’라는 말은 어떤 뜻일까?- ‘작곡’이라는 말은 어떤 뜻일까?- 이 노래를 누가 만들었을까?④ ‘세배’ 노래를 한 가지 소리로 불러본다. - 한 가지 소리를 넣어 노래를 불러보면 어떨까?- 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - (한 가지 소리를 넣어 불러본 후) 이번엔 다른 소리로 불러보도록 할까? ⑤ 가사판을 보며 노랫말을 넣어 부른다. - 이제는 노랫말을 넣어서 노래를 불러보는 건 어떨까? - 천천히 함께 불러보도록 할까?- ‘때때옷’이라는 것은 무엇일까?⑥ ‘세배’ 노래를 다양한 방법으로 불러본다. - 노래를 즐겁게 부르기 위해 여러 가지 방법으로 불러보도록 할까? - 노래를 어떤 마음으로 불러보면 좋을까? - 노랫말을 나누어 불러보도록 할까? - 어떤 방법으로 나누어 불러보면 좋을까? - 발을 구르며 불러 보는 건 어떨까? - 어느 부분에서 발을 구르며 불러볼까? ⑦ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 불러본다. - 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 보는 것은 어떨까? - 어떤 노랫말을 율동으로 만들어 보고 싶니? - ‘세배를 하자’ 부분은 어떻게 만들어 보면 좋을까?- (율동을 모두 만든 후) 이제 우리가 만든 율동에 맞추어 노래를 함께 불러보도록 할까? ⑧ ‘세배’ 활동을 평가한 후 마무리한다. - 친구들과 함께 세배에 대한 새 노래를 불러보았는데 어땠니?- 새해는 어떤 날이라고 했니?- 가장 기억에 남는 새해맞이의 모습은 무엇이었니?- 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니?- 재미있었던 율동 동작이 있니? - 리듬을 느끼며 새 노래를 불러보니 어땠니?- 노래의 제목을 다시 지어본다면 어떻게 하고 싶니? ■ 동요세배(박경종/권길상) 때때옷을 입고서 세배를 하자 꽃버선을 신고서 세배를 하자엄마아빠 앞에서 세배를 하자 엄마아빠 앞에서 세배를 하자때때옷을 입고서 자랑을 하자 꽃버선을 신고서 자랑을 하자동네방네 찾아서 자랑을 하자 동네방네 찾아서 자랑을 하자 ■ 악보
■ 활동방법[도입]① 세배에 대해 이야기 나눈다. - 세배를 해본 적이 있나요? - 세배는 언제하는 걸까요? - 세배는 어떻게 하나요?② 세배하는 모습이 담긴 동영상을 보며 세배하기 순서에 관심을 갖는다. [전개]① 게임하는 순서를 알아본다. - 여기 세배하는 모습이 담긴 사진이 있어. 이 사진으로 어떤 게임을 할 수 있을까? 1) 두 팀으로 나누어 마주보고 앉는다. 2) 각 팀에서 한명씩 나와 출발선에 선다. 3) 출발신호와 함께 반환점으로 달려와 세배하기 사진을 순서대로 융판에 붙인다. 4) 순서가 완성되면 다시 출발점으로 돌아온다. 5) 교사는 순서가 적절했는지 여부를 판단하여 점수를 준다.② 각 팀에서 유아 한명씩 나와 시범을 보인다.③ 게임할 때 지켜야할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 이 게임을 재미있게 하려면 어떤 약속들을 지켜야 할까? -(사진을 꼭 순서대로 붙여야해요. 응원을 열심히 해요. 게임하는 친구를 잡지 않아요. 등)④ 게임을 한다.[마무리]① 게임을 하고 난 후, 느낌이나 생각에 대해 이야기 나눈다. - 세배하기 순서 알기 게임을 해보니깐 어떤 느낌이 드나요? - 불편한 점은 없었나요?■ 교사 TIP① 게임을 진행할 시, 점수가 한팀으로 치우치지 않도록 중간중간 보너스 점수를 준다. (ex> 응원 열심히하는 점수, 규칙 잘지키기 점수 등)② 이긴팀, 진팀 모두 격려해준다. (ex> 진팀의 유아들이 이긴팀 유아들 업어주기, 이긴팀 유아들이 진팀 유아들 안마해주기 등)
① 세배하고 있는 사진을 탐색한다.② 세배하는 방법에 대해 안다.③ 세배하는 아이와, 세배받는 어른으로 역할을 나누어 세배 놀이를 한다.④ 역할을 바꾸어 놀이 한다.
① 설날에 세배를 하는 것에 대해 이야기해본다. - 설날에 세배는 왜 하는 걸까?② 세배하는 방법에 대해 알아본다. - 남자의 세배하는 법 1) 왼손을 위로 두 손을 포갠다. 2) 마주잡은 손을 가슴 높이로 올려 허리를 굽혀 손을 바닥에 짚는다. 3) 무릎을 꿇고 앉아 팔꿈치를 바닥에 붙이며 이마를 손등에 댄다. 4) 절을 하고 일어선 다음 반절을 한다. - 여자의 세배하는 법 1) 오른손을 위로 두 손을 포갠다. 2) 손을 어깨 높이로 올린 후 고개를 숙여 이마를 손등에 붙인다. 3) 무릎을 꿇고 엉덩이를 내려 앉아 절을 한다. 4) 절을 하고 일어선 다음 반절을 한다.③ 세배는 누구에게 하는 것인지 알아본다. ④ 새배를 한 뒤에 어른들께서 덕담을 해주시는 것에 대해 이야기한다. ⑤ 세배를 하는 아이와, 세배를 받는 어른으로 역할을 나누어 세배 놀이를 한다. ⑥ 세배를 받은 어른 역할의 유아는 덕담을 해준다. ⑦ 역할을 바꾸어 해본다.
■ 활동방법[도입]① 세배를 했던 경험에 대해 이야기 나눈다. - 세배를 했던 경험이 있니? - 언제 세배를 해보았니? [전개]① 세배의 의미에 대해 이야기 나눈다. - 설날 아침에는 왜 세배를 하는 것일까? - 새해에 세배를 하는것은 새해에 윗사람에게 존경한다는 뜻으로 절을 하는데에 있단다.② 덕담에 대해 이야기 나눈다. - 덕담이 무엇일까? - 세배를 했을때 어른들이 들려주시는 좋은 말씀을 덕담이라고 한단다.③ 세배의 방법에 대해 이야기 나눈다. - 너희는 어떤 방법으로 세배를 했었니? - 여자와 남자의 세배방법이 같니? 다르니? 어떻게 다르니?④ 슬라이드나 동영상을 보며 세배의 방법에 대해 알아본다. [마무리]① 설날에 세배를 한 후 듣고 싶은 덕담에 대해 생각해 본다. - 세배 후에 어떤 덕담을 듣고 싶니?② 활동을 평가한다.
■ 활동방법[도입]한복을 입은 사람들의 사진을 본다. - 무엇을 입고 있니?- 한복을 입어 본 적이 있니?[전개]① 세배하는 모습의 그림자료 또는 동영상을 보면서 세배하는 모습에 관심을 갖는다. - 그림 속의 언니, 형들이 무엇을 하는 것 같니?② 남자와 여자 별로 세배하는 방법을 교사가 직접 시범으로 보여준다. ③ 영아의 앞에 방석을 깔아주고 한복을 입고 직접 세배를 해보도록 한다. - 우리 직접 세배를 해볼까?- 세배를 한 뒤 어떻게 이야기를 할까?[마무리]어린이집의 어른들께 직접 찾아가 세배를 해보는 경험을 한다.
■ 사전준비① 가정과 연계하여 유아들의 한복을 유치원으로 가지고 올 수 있도록 준비한다.■ 활동방법① 세배에 대해 이야기 나눈다. - 세배를 해본 적이 있니? - 세배는 언제하는 걸까? - 세배는 어떻게 하니?② 한복을 입는 순서에 대해 알아본다. - 여기서 가장 먼저 입어야 하는 옷은 어떤 걸까? - 가장 마지막에 입는 한복은 무엇이니? - 남자랑 여자랑 둘다 입을 수 있는 것은 어떤 걸까?※ 여자 한복 입는 순서 : 속바지⇒속치마⇒치마⇒버선⇒저고리 남자 한복 입는 순서 : 바지⇒저고리⇒조끼,⇒버선,대님⇒마고자⇒두루마기③ 유아들이 직접 한복을 입어본다.④ 세배하는 방법에 대해 알아본다. - 세배할때 여자는 어느 손이 위로 올라올까? - 세배를 할 때 남자와 여자는 어떻게 다른니?⑤ 한복을 입고 세배 놀이를 해본다. - 세배를 할 때 세배를 받은 어른들이 어떤 말을 해주시니? - 세뱃돈을 받았을 때 뭐라고 말씀드릴까?⑥ 놀이를 하고 난 후, 느낌이나 생각에 대해 이야기 나눈다. - 세배 놀이를 해보니깐 어떤 느낌이 드니? - 불편한 점은 없었니? - 한복을 입었을 때는 어떻게 행동해야 할까?
① 추석에 하는 일에 대해 간단하게 이야기를 나눈다. - 추석에 대해 알고 있니? - 추석에 무엇을 할까?② 추석에 세배하는 사진을 보며 이야기를 나눈다. - 한복을 입고 할머니, 할아버지께 절을 해 본 적이 있니? - 절을 왜 하는 걸까? 절은 어떻게 하는 걸까? 어떻게 하면 바른 자세로 절을 할 수 있을지 알아보자③ 절하는 사진을 보며 절하는 자세에 대해 이야기해본다. - (절하는 사진 자료를 보여주며) 우리 친구들도 이 친구들처럼 절을 할 수 있겠니?④ 바르게 절을 해본다. ⑤ 동그랗게 앉아 지목한 영아는 절을 해 보도록 한다.
① 영아들과 세배하는 그림이나 사진을 보고 이야기를 나눈다.- 내일이면 우리 친구들 어디에 갈까요?- 그래요. 할머니 할아버지댁에 가지요. 할머니댁에 가서 차례도 지내고 맛있는 음식도 먹고 큰엄아 큰아빠도 만나고 세배도 할꺼예요"- 세배는 어른들께 새해 첫 인사를 드리는 거예요"- 그럼 세배는 어떻게 드리는 걸까?"- 여기에 있는 그림을 볼까요?"- 우와, 어니 오빠가 예쁜 한복을 입어네요" ② 교사는 세배하는 시범을 보이고 영아들과 함께 세배해 본다.- ○○도 선생님처럼 절을 해 볼까요?"- 참 잘하는데. 한복을 입고 하니까 더 예쁘구나"③ 절을 하고 "새해 복 많이 받으세요"라고도 말해 본다.
■ 사전준비 - 설날에 대해 알아보며 설날에 우리 친구들은 무엇을 하는지에 대해 이야기 나눠 본다.■ 활동방법 ① 설날에 대해 알고 있니? ② 설날에 우리 친구들은 무엇을 하니? ③ 한복을 입고 할머니, 할아버지께 절을 해 본 적이 있니? ④ 절을 왜 하는 걸까? 절은 어떻게 하는 걸까? 어떻게 하면 바른 자세로 절을 할 수 있을지 알아보자 - (절하는 사진 자료를 보여주며) 우리 친구들도 이 친구들처럼 절을 할 수 있겠니? ⑤ 동그랗게 앉아 지목한 유아는 선생님께 절을 해 보도록 한다.
