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① '웃는 얼굴 예쁜 얼굴' 노래를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '웃는 얼굴 예쁜 얼굴' 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 노래를 듣고 있구나. - 노래를 들으니 ○○가 신이 나는구나. - 선생님과 다시 들어보자. ③ 교사가 '웃는 얼굴 예쁜 얼굴' 노래를 들으며 표현하는 모습을 보여준다. - 하하하하, 싱글벙글에서 선생님은 얼굴에 꽃받침을 왼쪽 오른쪽 하면서 웃어볼 거야. - 우는 얼굴은 어떻게 하면 좋을까? - 손으로 눈물을 닦는 것처럼 움직여볼게. ④ 영아가 '웃는 얼굴 예쁜 얼굴' 노래를 들으며 자유롭게 표현하며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 신이 나서 노래를 들으며 폴짝폴짝 점프하는구나. - □□가 선생님을 따라 움직이는구나. - △△는 노래를 크게 따라 부르는구나. ■ 동요웃는 얼굴 예쁜 얼굴 (작사/작곡: 박상문)하하하하 호호호 웃어 봅시다싱글벙글 웃는 얼굴 정말 예뻐요잉잉잉 엉엉엉 우는 얼굴찡그리고 화난 얼굴 정말 미워요하하하하 웃으면 예쁜 얼굴잉잉잉 우니까 미워져하하하하 호호호 웃는 얼굴장미 보다 백합 보다 아름다워요하하하하 호호호 헤헤헤헤싱글벙글 웃으면 복이 온대요
① '사과 같은 내 얼굴' 노래와 스카프를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '사과 같은 내 얼굴' 노래와 스카프에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - '사과 같은 내 얼굴' 노래가 들리는구나. - ○○는 스카프를 가지고 있네. - 노란색도 있고 초록색 스카프도 있구나. ③ 교사가 '사과 같은 내 얼굴' 노래를 들으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 사과 같은 내 얼굴~ 이쁘기도 하지요~♬ - 선생님이 노래를 들으며 스카프를 흔들어볼게. - 사과 같은 ○○ 얼굴~♬ 스카프를 펴서 크게 흔들흔들~ ④ 영아가 '사과 같은 내 얼굴' 노래를 들으며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 스카프로 얼굴을 감싸기도 했네~ - 스카프로 까꿍~ ○○ 얼굴이 보인다~ - □□는 스카프를 빠르게 움직이고 있구나~ 위로~ 아래로~ ■ 동요사과 같은 내 얼굴 (작사 : 김방옥 / 작곡 : 외국곡)사과 같은 내 얼굴 예쁘기도 하지요눈도 반짝 코도 반짝 입도 반짝반짝오이 같은 내 얼굴 길기도 하지요눈도 길쭉 코도 길쭉 입도 길쭉 길쭉호박 같은 내 얼굴 우습기도 하지요눈도 동글 코도 동글 입도 동글동글
① '얼굴 마주 보며' 노래를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '얼굴 마주 보며' 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - '얼굴 마주 보며' 노래를 듣고 있구나. - 노래를 들으니 ○○는 신이 나는구나. ③ 교사가 '얼굴 마주 보며' 듣고 움직이며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님도 손뼉을 쳐야지. - 선생님 혼자도 손뼉을 짝짝짝 - ○○와 마주 보고 손뼉을 짝짝짝④ 영아가 '얼굴 마주 보며' 듣고 자유롭게 움직이며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - □□와 △△도 마주 보고 손뼉을 쳐 볼까? - 어깨를 선생님처럼 올려 볼까? - □□와 △△가 얼굴을 가까이 마주 보니 재미있구나. ■ 동요 얼굴 마주 보며 (작곡/작사 : 김성균)손뼉 쳐보자 손뼉 쳐보자손뼉 쳐보자 얼굴 마주 보자어깨를 올려보자 어깨를 올려보자어깨를 올려보자 얼굴 마주 보며
③ 신문과 잡지에서 친구의 눈코입을 찾아 꾸며보는 활동을 한다. - 우리 반의 친구들을 멋지게 꾸며주는 활동을 해볼까? - 종이에 무엇이 있니? - 얼굴에 무엇이 없니? - 눈,코,입은 어떻게 표현할 수 있을까? - 친구의 눈을 잘 관찰하고 비슷하게 생긴 눈을 잡지나 신문에서 찾아볼까? - 코와 입도 붙여주자. - 또 다른 재료를 이용해서 꾸며보면 어떨까? - 그림을 그려 꾸며주어도 좋겠다. ④ 완성된 작품을 친구들에게 소개한다. - 누구의 얼굴을 만들었을지 맞혀보자. - 누구의 얼굴을 만들었니? - 어떤 재료를 이용해서 꾸며주었니? - 친구의 작품과 내 작품이 어떤 점이 비슷하니? / 다르니?⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 친구의 얼굴을 만들어 보았는데 어땠니? - 친구의 얼굴을 어떻게 표현했니? - 재미있었던 점은 무엇이니? - 가장 기억에 남는 친구 얼굴은 누구이니? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자.
① 형님이 된 나의 모습에 대해 이야기 나눈다. - 형님이 된 나의 모습은 어떤 것 같니? - 전과 어떤 점이 달라진 것 같니? - 거울을 이용해서 지금의 모습을 관찰해 볼까? - 내 얼굴이 어떻게 생겼니? - 머리가 어떠니? ② 점토를 자유롭게 탐색한다. - 어떤 재료가 있니? - 점토를 만져보니 어떤 느낌이 드니? - 길게 늘려볼까? - 동그랗게 말아볼까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 여기 있는 점토로 어떤 놀이를 할 수 있을까? - 점토를 이용해서 형님이 된 나의 모습을 표현해 보면 어떨까?[놀이방법] 1) 점토를 1/3 정도 떼어서 동그랗게 만든 후 손바닥으로 눌러서 펴준다.2) 점토를 조금 떼어서 눈과 코, 귀, 입을 만들어서 붙인다.3) 머리카락을 자유롭게 표현한다. (마늘 짜기를 이용해서 짜 준 뒤 붙이거나 일자로 밀은 뒤 연필로 꼬아서 파마머리를 표현할 수 있다.)4) 점토가 마르기 전에 윗부분에 연필을 이용해서 구멍을 뚫고 고리를 끼워준다.5) 점토가 마르면 물감을 이용해서 색칠한다.6) 물감이 마르면 니스를 칠한다.④ 점토를 사용하여 형님이 된 나의 얼굴을 만든다. - 점토를 사용하여 형님이 된 나의 얼굴을 만들어 볼까? - 얼굴을 어떻게 만들 수 있을까? - 머리카락은 어떻게 만들까? - 눈은 어떻게 만들면 좋을까?⑤ 놀이를 회상하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했니? - 어떤 재료를 이용해서 나의 얼굴을 만들었니? - 점토로 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어려웠던 점은 없었니?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 노인을 공경하고자 지정된 ‘어버이날’입니다. 부모님께는 늘 감사해야 하지만 그 마음을 표현하기가 쉽지 않지요. 어버이날을 맞아 아이들과 함께 사랑하는 부모님께 감사 인사를 ... 카네이션 화병을 완성해봅니다.감사한 마음, 이렇게 전해요‘엄마 아빠 사랑해요’ ‘난 얼굴로 효도한다’ ‘꽃 대신 제가 왔어요’ ‘선물은 저예요’ 등 센스 있는 문구와 카네이션 ...
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... ‘효’에 대해 이야기 나누고, 부모님께 감사한 마음을 표현해보세요.이 구역 심청이는 바로 나!태그관리수정‘효’ ... 잘 할 수 있다고요! 만 3세 아이들이 사랑하는 부모님 얼굴을 생각하며 얼굴 꾸미기를 해보았어요.열심히 그림을 그리고 부모님께 드릴 꽃도 직접 골라 카네이션 액자를 만듭니다.태그관리수정부직포 카네이션 머리띠를 직접만들어 부모님께 나'를 ...
월간유아 >
얼굴은 색칠하고 춤추는 모습을 그림으로 표현해요
엄마, 아빠 얼굴 표현하기 활동지 1장
우리 아빠 얼굴 표현하기
... 감정을 솔직히 표현하도록 돕는 수업을 위한 동화자료입니다.수업한 모습을 ... 엄마를 부러워하기까지 한다. 하지만 착한 사탕이의 얼굴엔 표정이 없다. 우는 모습도, 투정을 부리는 모습도, 화를 ... 속마음인 그림자가 나타난다. 그리곤 사탕이에게 ‘나’를 표현하는 법을 알려주고 용기를 준다. 사탕이는 화날 때는 화를 내고, 울고 싶을 때는 울기도 하며, 동생과 ...
... 가을밤 목 표 : 동화의 내용을 이해하고 창의적으로 표현해 본다. 자 료 : 융판 자료(아빠, 엄마, 아기 단풍잎, 참새, ... : ① 동화를 들려준다. ② 동화의 내용을 회상하여 동극으로 표현해 본다. - 주인공이 누구일까? - 아기 단풍잎은 왜 떨어졌니? - ... 있던 참새를 만났어요. 참새 : 아기단풍잎아! 그렇게 슬픈 얼굴을 하고 어디로 가는 길이니? 아기단풍잎 : 엄마, 아빠 ...
... 머리카락 사이에뭐껴있고 옷도 곰팡이 핀거마냥 더러워요... 웃긴건 엄마 본인만 깔끔하고 얼굴 화장하고 옷도 예쁘게하고 손톱붙이고ㅋㅋㅋ일안하시는데7시 이딴식으로 데려가고 ... 세탁해서 입히고 잘씻기고 단정하게 좋은냄새나게 아이를 케어 잘하시네요 대놓고 애정표현 안해도 아이를 사랑하시는 모습이 보이는데 그엄마는 너무 비교되네요 방임이면 ...
... 된 아이한테 유독히 손이많이가요. 자기보다 작고 기어다니니까요 근데 어제 그 아이 얼굴을 꼬집어서 할퀸상처가 네군데나 생겼던 일로 두번째 통화를 드렸었는데(첫번째는 연장반에서 3살짜리를 꼬집었구요) 이 엄마 성향이 첫 애고 한지라 엄청 과도한 애정표현이나 아이한테 절절매는, 그래서 다칠까 염려돼서 걷기연습도 제대로 시키지 않는 그런 엄마에요. ...
... \\'자기원에 감정조절 못하고 나대는 사람이 있다며 나이를 똥구녕으로 먹은 사람이다 자기얼굴 침뱉기라고 기분 나쁜 티 내는만큼 지적수준 의심가는 경우가 없다며 자기는 대꾸도 안하고 무시한다\\\'며. 누가 봐도 상대에게 기분상하게 하면 자신의 감정을 표현할 수 있지않나요? 아니 표현을 해야 다음부터는 안하잖아요 가마니로 있어야 하나. 기분나쁜 일 ...
휴가를 좀 오래 보내고 온 만2세 여자아이가 오랜만에 등원했어요. ㅇㅇ선생님(별칭)~ 엄청 보고싶었어요~ 무표정한 시크한 얼굴로 세상 달달한 표현이라니~ 볼매덩(볼수록 매력 덩어리) 우리 ㅅㅎ에요 ♡
학부모 학부형둘다 이레즈미있던데 솔직히 징그러워요 얼굴에 눈밑에도 문신하셨네요ㅡㅡ 하원할때 엄마 아빠 둘다 담배냄새나요 엄마 얼굴도 예쁜데 팔에 용도있고 장미있고ㅡㅡ애가 엄마아빠 그리면 몸에문신표현하네요 솔직히 무서워요 힙한느낌 안들고. . 아이는 착하고 귀여운데 가끔 지 팔에 뭐그려요ㅜ
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
