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① 블록으로 만든 다양한 탈것에 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 다양한 탈것에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 다양한 탈것이 있구나. - 비행기는 하늘을 날고, 배는 바다를 다니는구나. - 자동차를 타고 어린이집에 왔구나. ③ 자신의 여행 경험을 회상하며 이야기 나눈다. - ○○는 비행기를 타고 여행을 간 적이 있구나. - 비행기 타고 어디를 갔었니? 거기서 무엇을 했니? - □□는 기차 여행을 했구나. - 자동차를 타고 여행했구나. 자동차 집에서 캠핑을 했구나. ④ 다양한 탈것을 타고 여행하는 놀이를 한다. - ○○는 어디로 여행을 떠나고 있니? - 제주도로 가고 있구나. - 제주도에 가는 비행기가 하늘을 잘 날고 있구나. - 기차여행을 떠나는 친구도 있네.
① 다양한 소품을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 살펴본다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 다양한 소품에 관심을 보이는 영아와 이야기를 나눈다. - ○○가 선글라스를 써보고 있네. - 큰 여행 가방도 있고, 모자도 있구나. - 여행 갈 때 필요한 물건들이네.③ 교사가 여행 가는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 격려한다. - 우리 함께 가족 여행을 떠나볼까? - ○○는 어떤 역할을 하고 싶어? - 엄마를 하고 싶구나. - 선생님은 아빠를 할게. - 선글라스도 쓰고, 모자도 쓸까? - 큰 여행 가방도 챙겨야겠네. - 부릉부릉 자동차를 타고 바다로 출발! - 우와~ 넓은 바다가 보이네.④ 영아가 가족과 함께 여행 가는 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 가족들과 여행 준비를 하고 있네. - □□와 △△가 선글라스를 끼고, 여행 가방도 챙겼구나. - 가족 여행을 어디로 갈 거야? - 동물원으로 갈 거구나. - 부릉부릉! 자동차를 타고 동물원에 갔구나. - 가족이 함께 동물원에서 구경을 하고 있네.
① 기차와 동물 인형을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 기차와 동물 인형에 관심을 보이면 이야기 나눈다.- ○○야, 무엇을 보고 있어?- 귀여운 동물 인형이 많이 있구나.- 여기 기차도 있네?- 동그란 기차다.③ 교사가 동물 인형을 기차에 태운다.- 기차에 누구를 태워주면 좋을까?- 동물들을 태워주고 같이 여행 가볼까?- 선생님은 토끼 친구랑 곰 친구를 태워줘야겠다.④ 영아가 자유롭게 동물 인형을 기차에 태워본다.- ○○는 어떤 동물을 태워주고 싶어?- 원숭이와 고양이, 강아지 친구들을 태워주고 싶구나.- 원숭이, 고양이, 강아지 친구를 차례차례 기차에 태워주자.- ○○가 기차를 태워줘서 동물 친구들 기분이 좋아 보여~- ○○도 동물 친구들과 함께해 기분이 좋구나~⑤ 기차를 끌어보며 동물들과 여행을 떠나본다.- 자, 이제 기차여행을 떠나볼까?- 동물 친구들이 다치지 않게 천천히 출발하도록 하자.- 여행은 어디로 떠날 거야?- 시원한 바다로 갈 거구나.- 동물 친구들도 좋아하겠다~■ 교구제작방법준비물 : 플라스틱 통, 줄 등① 동그랗고 큰 플라스틱 통(예: 분유통)에 구멍을 작게 뚫은 뒤 줄로 연결한다.② 영아가 잡고 끌 수 있도록 끝부분에 줄을 길게 연결한다.③ 영아의 안전을 위해 구멍을 뚫은 곳 주변은 안전하게 마감 처리한다.
① 벽에 여행 사진을 붙여 제공하고 영아가 관심을 보이는지 살펴본다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 여행 사진에 관심을 보이면 이야기 나눈다. - ○○가 모자를 썼네. - 큰 가방에 옷도 있고, 그릇도 담았구나. - 여행 가는 거야? 엄마, 아빠랑 같이 놀러 가는구나.③ 교사가 여행을 가는 모습을 표현해 본다. - 선생님은 여행을 갈 거야. - 넓은 바다로 여행 가야지. - 가방도 챙기고, 선글라스도 끼고 출발! - 우와~ 넓은 바다가 있네. - 넓은 바다에서 수영도 할까? ④ 영아가 다양한 소품을 이용하여 산과 바다로 여행을 가는 놀이를 해본다. - ○○는 어디로 여행을 가고 싶니? - 산으로 놀러 갈 거구나. - ○○가 영차영차 산으로 올라가고 있네. - 산에서 '야호'하고 외치는구나.
1. 탐색단계① 여행과 관련된 사진을 제공한 후 영아가 탐색하는 과정을 관찰한다. (교사의 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계 ② 사진에 관심을 보이면 교사와 함께 탐색하며 상호작용을 나눈다.- 누구 사진이야?- 00의 사진이구나.- 00야, 어디 가서 찍은 사진이야?- 누구랑 갔었어?3. 모방단계③ 영아와 함께 여행놀이 계획을 세우고 여행 가방을 싸 보는 놀이를 해 본다. － 우리 어디로 여행 가면 좋을까?－ 우리 ☆☆는 여행 갈 때 무엇을 가져가고 싶니?－ **도 같이 가볼래?－ 짐을 싸서 신나는 여행을 친구들과 함께 떠나 볼까?④ 여행 갈 때 필요한 물품들을 찾아 탐색해보고, 가방에 넣어 볼 수 있도록 한다. － 여기 선글라스와 모자가 있구나.－ 아주 큰 가방도 있고, 옷도 있고, 여기에는 튜브도 있네. － 가져가고 싶은 물건들을 골라 보자. － 수영할 때는 또 무엇이 필요할까?－ (큰 여행 가방을 제시하며) 여기 큰 가방에 여행할 때 필요한 물건들을 넣어 보자.4. 반복단계⑤ 영아와 여행 가방을 들고 여행가는 놀이를 해본다.－ 짐을 다 챙겼으니 여행을 떠나 보기로 해요. － 산으로~ 출발! 바다로 출발~! － 친구들과 같이 가니까 더 재밌는 것 같아.－ 이번엔 어디로 가볼까?
