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활동계획안

  • ① 오늘의 미션을 소개한다. - 오늘의 미션은 무엇이니? - 오늘은 입체도형으로 건물을 도와 줘야해. - 우리 교실에서 입체도형을 찾아볼까? (시계-원기둥, 공-구) [미션 전송]② [입체도형으로 우리 동네를 도와줘!] 영상을 본다. - 우리 마을 건물에 어떤 문제가 생겼는지 영상을 함께 감상해보자. ③ [입체도형으로 우리 동네를 도와줘!] 수학적 개념에 대해 이야기 나눈다. - 입체도형은 무엇이 있었니?. - 교실에서 입체도형들을 찾아볼까?- 이 도형의 이름은 무엇일까? ④ [꼬마 탐정 미션지] 꼬마 탐정의 미션을 확인한다. - 우리 마을 건물에 어떤 문제들이 생겼니?- 굴러다니지 않는 건물을 하려면 어떤 건물로 바꿔야 할까?- 바닥에 펼쳐진 건물들은 어떻게 고칠 수 있었니? [미션해결]⑤ 교구 확장놀이로 미션을 해결 하며 놀이를 마무리한다. - 선생님이 수조작 영역에 넣어 둘게, 탐정이 되어 오늘의 미션을 해결해 보자. 1) 입체도형 - 도형의 구성 요소인 점,선, 면, 모양을 이해하고 형태의 다름과 차이를 구분한다. 2) 기둥 모양 - 정육면체, 직육면체, 삼각기둥, 원기둥을 알고 이름을 말할 수 있다.3) 구 모양 - 구, 타원형체, 달걀모양을 알고 이름을 말할 수 있다.4) 뿔 모양 - 원뿔, 삼각뿔, 사각뿔을 알고 이름을 말할 수 있다.5) 전개도 - 입체도형을 평면으로 펼쳐서 그리는 도형을 이해한다. ※ 프로그램 활용 Tip1. 교구와 교구 놀이 자료를 수조작 영역에 배치하여, 입체도형에 대한 수학적 개념을 자기주도적이고 반복적으로 경험할 수 있도록 지원해 주세요.※ 개념 플러스 활용 Tip1. 체크리스트에 우리 반 유아들의 수학적 개념 수준을 체크하여 활용해 보세요.2. 가정 연계 안내문으로 가정에서도 수학 놀이를 연계할 수 있습니다.

  • ① 우리 동네 이름의 의미를 알아본다. - ○○와 □□가 사는 동네가 서로 다르구나. - ○○는 왜 동네 이름이 △△△인지 궁금하구나? - 우리 동네 이름의 의미를 어떻게 알아보면 좋을까? - 우리 동네 이름의 의미를 알아보자. - (각 동네의 누리집을 방문하여 우리 동네 의미를 소개한다) - 우리 동네 이름의 의미를 알아보니 어땠니?② 우리 동네 이름 글자 꾸미기를 계획한다. - 우리 동네 이름을 써보고 있구나. - 우리가 도화지에 쓴 우리 동네 이름 글자를 꾸며보면 어떨까? - 우리 동네 이름을 어떻게 꾸미면 좋을까? - 우리 동네 이름을 꾸미려면 어떤 재료가 필요할까?③ 필요한 재료를 준비한다. - 필요한 재료는 어떻게 준비하면 좋을까? - 꾸밀 수 있는 재료들을 수집하고 있구나. - 색종이로 우리 동네 이름을 꾸미려고 하는구나. - 수수깡을 붙일 목공풀을 준비하고 있구나. ④ 우리 동네 이름 글자를 꾸며본다. - 우리 동네 이름 글자를 꾸며볼까? - 글자 위에 꾸미기 재료를 붙이려면 글자를 어떻게 써야 할까? - 너무 작게 쓰면 글자를 꾸미기 어렵겠구나. - 글자 위에 색종이를 찢어 붙이고 있구나. - 글자를 이용하여 그림을 그리고 있구나.⑤ 완성된 작품을 전시하고 감상한다. - 완성된 작품을 어디에 전시하면 좋을까? - 친구의 작품을 감상해 볼까? - 친구의 작품과 나의 작품이 어떤 점이 비슷하니? / 다르니?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 우리 동네 이름 글자를 꾸며보았는데 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자.

  • ① 우리 동네에서 볼 수 있는 것들에 대해 이야기를 나눈다. - 우리 동네에는 무엇이 있을까? - 집과 원이 있구나. - 또 무엇이 있을까? ② '시장에 가면 00도 있고'를 함께 불러본다. - '시장에 가면 00도 있고~' 노래를 알고 있니? - 선생님이랑 함께 해볼까? - 시장에 가면 과일도 있고, 고기도 있고~ ③ '시장에 가면 00도 있고'를 개사하여 놀이하기를 계획한다. - 시장 말고 우리 동네로 바꾸어서 해볼까? - 우리 동네에서 볼 수 있는 것들은 무엇이 있니? - 집, 원, 병원, 공원 등이 있구나. ④ '우리 동네에 가면 00도 있고' 놀이를 한다. - 선생님이 먼저 해볼까? - 우리 동네에 가면 병원도 있고, 공원도 있고~ ⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 놀이를 해보았는데 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니?

  • ① 우리 동네에 대해 이야기를 나눈다. - 우리가 살고 있는 동네는 어디 일까? - 동네의 이름은 무엇이니? ② 내가 좋아하는 우리 동네 공간에 대해 이야기를 나눈다. - 너희가 좋아하는 우리 동네의 공간이 있니? - 그곳이 왜 좋니? ③ 주사기를 가지고 물 그림 그리기를 계획한다. - 여기에 무엇이 있니? - 주사기로 무엇을 할 수 있을까? - 주사기로 우리 동네에서 내가 좋아하는 곳을 그려볼까? ④ 주사기로 내가 좋아하는 우리 동네 모습을 그려본다. - 벽에다가 그려보고 싶구나. - 모래 위에 그려보고 싶구나. ⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 주사기로 우리 동네의 모습을 그려보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니?

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  • ② 우리 동네의 건물과 자연공간의 모습에 대해 이야기 나눈다. - 우리 동네의 건물 모양을 살펴볼까? - 이 건물의 이름은 무엇이니? - 건물의 모양이 어떻게 다르니? - 이 사진은 어떤 사진이니? - 우리 동네에는 무엇이 있니?③ 우리 동네의 사진에서 모양을 찾아본다. - 우리 동네의 건물이나 자연공간의 사진에서 모양을 찾아볼까? - 찾은 모양을 사진 위에 그려볼까? - 누가 나와서 그려보겠니? - 사진을 하나씩 가져가서 모양을 그려볼까?④ 찾은 모양을 친구들에게 소개한다. - 내가 고른 사진에서 찾은 모양을 친구들에게 소개해볼까? - 누가 먼저 발표해보고 싶니? - 친구의 사진에서 어떤 모양이 보이니? - 왜 이사진을 고랐니?⑤ 느낀점을 이야기하며 마무리한다. - 우리동네의 사진을 살펴보고 모양을 찾아봤는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니?

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  • ① 우리 동네의 놀이터에 대해 이야기 나눈다. - 우리 동네에는 어떤 놀이터들이 있니? - 우리 반 친구들이 좋아하는 놀이터는 어떤 놀이터니? - 우리 동네에서 우리가 놀이할 수 있는 놀이공간은 또 어디가 있니? - 놀이터에서 가장 좋아하는 놀이기구는 무엇이니? - 놀이터에서 어떤 이웃들을 만났니? ② 놀이터 놀이를 할 때 역할에 대해 알아본다. - 놀이터에는 누가 있니? - 놀이터 옆에 운동기구가 있는 장소에서 운동하는 어른들도 보았니? - 어떤 역할들이 필요할까? ③ 놀이터 놀이에 필요한 자료를 탐색한다. - 놀이터 놀이를 할 때 필요한 자료와 소품은 무엇이 있을까? - 무엇이 준비되어 있니? - ◇◇이는 안전표지판 만들어보고 싶구나. - 안전표지판을 만들기 위해서는 어떤 재료가 필요할까? - 놀이기구 이름 팻말은 무엇으로 만들까? ④ 놀이를 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 친구들과 놀이터 놀이를 즐겁게 하려면 어떤 약속을 지켜야 할까? - 역할은 어떤 방법으로 정하면 좋을까? - 내가 표현하고 싶은 말이나 생각을 어떻게 다른 사람에게 전달하면 좋을까? - 내가 하고 싶은 역할만 계속 한다면, 즐겁게 놀이할 수 있을까?⑤ 친구들과 놀이터 놀이를 한다. - 친구들과 함께 놀이터 공간을 구성해보자. - 놀이터 놀이에서 어떤 역할을 맡았니? - 이웃들끼리 무엇을 하고 있니? - 역할을 서로 바꾸어서 놀이해볼까? ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 오늘은 우리가 함께 놀이터를 만들고, 우체국에서의 우리동네 사람들을 역할로 표현해보았어. - 기분이 어땠니? - 놀이터 놀이에서 어떤 역할을 맡았니? - 그 역할을 맡았을 때 어떤 점이 가장 기억에 남니? - 우체국 놀이를 하면서 어려웠던 점이 있었니? - 우리가 직접 놀이터에 가보면 어떤 점을 관찰해보고 싶니? - 다음에 또 놀이터 놀이를 해본다면 무엇을 해보고 싶니?

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  • 우리 동네를 소개해요 언어만 3세

    ① 우리 동네에 관해 이야기 나눈다. - 우리 집 근처에는 무엇이 있니? - 우리 집 근처에는 여러 집도 있고, 여러 가지 생활 공간도 있어. - 이런 다양한 것들이 모여 동네를 만든단다. - 동네는 우리가 사는 집 근처를 말해. - 우리 동네 이름은 무엇일까? - 친구와 내가 사는 동네가 모두 같을까?② 우리 동네를 소개하는 역할 놀이를 계획한다. - 친구에게 우리 동네를 소개해주면 어떨까? - 우리 동네의 어떤 점을 소개하면 좋을까? - 우리 동네에서 소개하고 싶은 곳은 어디니? - 그곳을 소개하고 싶은 이유는 무엇이니?③ 역할 놀이에 필요한 소품과 역할에 관해 이야기 나눈다. - 우리 동네를 소개하려면 무엇이 필요할까? - 우리 동네 사진이나 그림이 있으면 좋겠구나. - 우리 동네 지도가 있으면 좋겠구나. - 지도가 없다면 무엇으로 대신하면 좋을까? - 또 어떤 소품이 필요할까? - 마이크가 있었으면 좋겠구나. - 우리 동네를 소개하기 놀이를 하려면 어떤 역할이 필요할까? - 그 역할 이외에 또 어떤 역할이 있으면 좋을까?④ 친구와 함께 역할 놀이를 한다. - 우리 동네를 소개하는 역할 놀이를 해보자. - 우리 동네를 소개하는 사람은 어떻게 행동을 할까? - 소개를 받는 사람은 어떻게 말하면 좋을까? - 우리 동네를 소개할 때 여러 사람이 내 목소리를 듣게 하려면 어떤 소품을 이용하면 좋을까? - 역할을 바꾸어 놀이하고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 역할을 바꾸어 놀이해보자.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 우리 동네를 소개하는 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 더 필요한 소품은 무엇이 있을까? - 또 어떤 역할이 있으면 좋을까?

  • ③ 우리 동네 다양한 공간에 관해 이야기 나눈다. - 우리 동네에는 어떤 공간이 있을까? - 어떤 자연 풍경을 볼 수 있을까? - 어떤 건물이 있니? - 우리 가족이 즐겨 찾는 장소는 어디일까? ④ 우리 동네에서 즐거웠던 경험을 소개한다. - 우리 동네에서 무엇을 할 때 즐거웠니? - 친구들 앞에서 나의 즐거웠던 경험을 소개해 주겠니? - ○○이는 우리 동네의 어떤 장소 사진을 선택하고 싶니? - 공원 사진을 선택한 이유는 무엇이니? - 공원에서 무엇을 할 때 즐거웠니? - ○○이는 공원에서 가족과 함께 자전거를 탔을 때 즐거웠구나. - 또, 누가 이야기를 해주고 싶니? - 생태 공원에서 물고기를 본 것이 즐거웠구나. - 공연장에서 뮤지컬 본 것이 즐거웠구나. - 도서관에서 책을 봤던 경험이 즐거웠구나. - 우리 동네 산으로 산책하러 갔던 경험이 즐거웠구나.[활동방법]1) 우리 동네 다양한 사진을 보드판에 붙인다. 2) 나의 즐거웠던 경험을 소개할 유아가 앞으로 나온다.3) 보드판에 있는 사진 중 하나를 선택한다. 4) 사진 속 장소에서 무엇을 했는지 소개한다. 5) 또, 다른 유아가 나의 즐거웠던 경험을 소개한다. ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 우리 동네에서 즐거웠던 경험을 이야기 나누어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 친구의 이야기를 들으며 어떤 생각을 했니? - 나와 비슷한 경험을 한 친구가 있니? - 더 이야기 나누고 싶은 점은 무엇이니?

  • ② 우리 동네 자연 공간에 대해 이야기를 나눈다. - 우리 동네 자연 공간은 어디가 있을까? - ○○이는 공원이 떠오르는구나. - □□이는 우리 동네 산이 떠오르는구나. - 우리 동네 자연 공간에서 볼 수 있는 것들은 무엇이 있을까? - 나무를 볼 수 있구나. - 꽃을 볼 수 있구나. ③ 오늘의 활동을 소개한다. - 우리 동네 자연 공간에서 볼 수 있는 자연물에는 무엇이 있을까? - 선생님이 여기 궁금이 상자에 가지고 왔단다. - 촉감으로 느껴보고 느낌이 어떤지 이야기해볼까? - 어떤 자연물인지 함께 맞춰볼까? ④ 촉감을 이용해 자연물을 탐색해본다. - 누가 나와서 해볼까? - ○○이가 궁금이 상자 속에 있는 자연물을 만지고 느낌이 어떤지 이야기해줄래? - 어떤 것일까? ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 촉감으로 만져보고 맞춰보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니?

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  • ① 우리 동네의 놀이터에 대해 이야기 나눈다. - 우리 동네에 놀이터는 어디에 있니? - 놀이터에는 어떤 놀이기구들이 있니? - 가장 좋아하는 놀이기구는 무엇이니?② 친구들과 함께 놀이터의 놀이기구를 구성할 때 필요한 것을 의논한다. - 우리 반에 우리 동네의 놀이터를 만들어보면 어떨까? - 놀이터를 만들려면 무엇이 필요할까? - 어떤 종류의 블록이 필요하니? - 교실의 어느부분에 놀이터를 만들어볼까? - 만들어 보고 싶은 놀이기구는 무엇이니? ③ 놀이터의 놀이기구들을 구성한다. - 우리가 이야기 나눈 내용을 생각하면서 놀이기구를 만들어보자. - 놀이터를 만들면서 더 필요한 것이 있니? - 친구와 의견이 다를 때는 어떻게 하면 좋을까? - ○○이는 나무블록으로 미끄럼틀을 만들었구나. - 친구들이 함께 만든 시소는 어디에 놓으면 좋을까? - 놀이터의 입구와 출구는 어디로 하면 좋을까? ④ 놀이터의 주변 환경을 구성한다. - 놀이터로 오는 길을 잘 알려주려면 어떤 방법이 있을까? - 놀이터 표지판은 무엇으로 꾸밀까?⑤ 놀이를 마무리 한 후 평가한다. - 친구들과 함께 놀이터를 만들어보니 어떤 기분이 들었니? - 더 필요한 블록이나 소품이 있었니? - 어떤 점이 가장 재미있었니? - 아쉬웠던 점은 무엇이었니? - 우리가 만든 놀이터에서 재미있는 놀이를 해보자.

    관련주제우리 동네
  • ① 우리 동네의 자연공간에 대해 이야기 나눈다. - 우리 동네의 자연공간은 어디 어디일까? - 자연공간은 무엇일까? - 자연공간에서 무엇을 해보았니? - 자연공간의 바닥이 무엇으로 이루어져 있는지 기억나니? - 사진을 보며 생각해볼까?② 우리 동네에서 수집한 여러가지 흙을 탐색해본다. - 공원에서 수집한 흙은 무슨색깔이니? - 모래놀이터에서 수집한 흙과 비교해볼까? - 무엇이 다르니? - 우리 동네 정자 아래 흙은 무스 색이니? - 세가지 흙이 어떻게 다를까?③ 돋보기를 사용해 흙을 관찰해본다. - 돋보기로 흙을 관찰해볼까? - 무엇이 다르니? - 돌이 섞여 있는 흙이 있고 가는 모래로만 이루어진 a이 있구나 - 흙을 만져볼까? - 느낌은 어떻게 다르니?④ 흙이 어떻게 다른지 친구들과 함께 이야기 나눈다. - 흙이 어떻게 다르지 친구들에게 이야기해볼까? - 내가 찾은 다른 점은 무엇일까? - 친구와 함께 이야기 하니 좋은 점은 무엇이니? - 각 흙마다 이름을 정해줄까?⑤ 느낀점을 이야기하며 마무리한다. - 우리 동네의 흙을 비교해보았는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니? - 왜 흙이 모두 다르가고 생각했니?

  • 우리 동네 공원에 가요 언어만 4세

    ① 우리동네의 공원에 대해 이야기 나눈다. - 우리 동네 공원에 가본 적 있니? - 공원에는 무엇이 있니? - 공원에서 무엇을 했니? - 공원에서 누구를 만났니? ② 우리동네 공원에서 볼 수 있는 사람에 대해 이야기 나눈다. - 공원에서는 어떤 사람들을 만날 수 있니? - 사람들이 무엇을 하는 것을 보았니 - 공원에 대한 역할극 놀이를 한다면 어떤 역할들이 필요할까? ③ 공원으로 놀러가는 놀이에 필요한 자료를 탐색한다. - 공원으로 놀러가는 놀이를 하기 위한 소품은 어떤 것이 있을까 - 무엇이 준비되어 있니? - ◇◇이는 돗자리가 있었으면 좋겠구나 ④ 놀이를 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 친구들과 공원으로 놀러가는 놀이를 즐겁게 하려면 어떤 약속을 지켜야 할까? - 역할은 어떤 방법으로 정하면 좋을까? - 내가 표현하고 싶은 말이나 생각을 어떻게 다른 사람에게 전달하면 좋을까? - 내가 하고 싶은 역할만 계속 한다면, 즐겁게 놀이할 수 있을까?⑤ 친구들과 공원으로 놀러가는 놀이를 한다. - 친구들과 함께 우리 동네 공원을 구성해보자. - 공원 놀이에서 어떤 역할을 맡았니? - 선생님도 우리 동네 이웃이 되어 함께 놀이했으면 좋겠니? ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 오늘은 우리가 함께 공원을 만들고, 공원에서의 다양한 역할을 놀이로 표현해보았어. - 기분이 어땠니? - 어떤 역할을 맡았었니? - 그 역할을 맡았을 때 어떤 점이 가장 기억에 남니?

    관련주제우리 동네
  • ① 지도를 본 경험에 대해 이야기 나눈다. - (지도를 제시하며) 이것은 무엇일까? - 지도를 본 적이 있니? - 지도에서 파란 부분은 무엇일까? - 길을 찾기 위해서는 무엇이 필요할까?② 우리 동네 축제에 무엇이 있는지 이야기 나눈다. - 우리 동네 축제에 가본 적 있니? - 축제에서 무엇을 해봤니? - 축제장이 너무 넓어서 길을 찾는게 어려웠구나 - 축제에 무엇이 있는지 한눈에 알아 볼 수 있는 지도가 필요했구나③ 우리 동네 축제 안내를 위한 지도를 어떻게 만들면 좋을지 이야기 나눈다. - 축제를 한눈에 보기 쉽게 지도를 만들어볼까? - (축제 팜플릿을 제시하며) 이것은 무엇일까? - 축제에 대한 정보를 이 팜플릿으로 알 수 있겠구나 - 어떻게 만들면 좋을까? - 축제 중앙에는 무엇을 그릴까? - 중앙의 오른쪽엔 무엇이 있니? - 동,서,남,북 이라는 말을 알고 있니?④ 친구들과 함께 지도를 만들어본다. - 동, 서, 남, 북 각각 모둠을 나눠서 만들어보면 어떨까? - 동쪽 모둠이 동쪽에 있는 것을 그려볼까? - 팜플릿에서 쓰고 싶은 사진을 골라 가위로 오려서 붙여볼까? ⑤ 느낀점을 이야기하며 마무리한다. - 짠! 우리 동네 축제 지도가 완성되었네 - 어디에 전시할까? - 이 지도를 보면 어디에서 무엇을 하는지 알 수 있니?

  • ① 우리 동네의 이름에 대해 이야기 나눈다. - 우리가 살고 있는 동네의 이름은 무엇이니? - 왜 그런 이름을 갖게 되었을까? ② 우리 동네의 이름 글자를 알아본다. - 우리 동네 이름의 글자를 알아볼까? - 모두 몇글자니? - 선생님이 글자를 써볼테니 읽어볼까? - 따라 써 보고 싶은 친구는 따라 써보고 읽어볼까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 우리 동네 이름 글자로 놀이해 보자. - 어떻게 하는 놀이일까?[놀이방법]1) 우리 동네 이름 글자를 익힌다. 2) 종이에 공공기관의 이름 글자를 세로로 적는다. 3) 각 이름 글자로 시작하는 문장을 지어본다. 4) 완성된 삼행시를 읽어본다.④ 우리 동네 이름을 이용하여 삼행시를 지어본다. - 우리 동네 이름을 한 글자씩 써볼까? - 삼행시를 지어보자. - 글자쓰기가 어려운 친구는 선생님이 도와줄게 - 내가 지은 삼행시를 읽어 볼까?⑤ 삼행시를 소개한 후 놀이를 마무리한다. - 친구에게 내가 지은 삼행시를 소개해볼까? - 친구가 지은 삼행시를 들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니?

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  • 우리 동네 산을 올라요 언어만 4세

    ① 우리 동네에 있는 산에 가본 경험을 이야기 나눈다. - 우리 동네에 있는 산에 가본 적이 있니? - 우리 동네에 있는 산의 이름을 알고 있니? - 어떤 산을 가보았니? - 언제, 누구와 함께 갔니? - 그곳에서 무엇을 보았니? - 산에 오르니 기분이 어땠니? - 어떤 점이 좋았니?② 게임자료를 탐색한다. - (산 모양의 게임판을 제시하며) 여기 게임판에 무엇이 보이니? - 가장 눈에 띄는 것이 있다면 무엇이니? - 주사위에는 어떤 그림이 있니? - 산 아래에는 무엇이 있니? - 도착과 출발 위치가 어디니? ③ ‘우리 동네 산을 올라요’ 게임 방법을 알아본다. - 우리가 살펴본 재료를 이용해서 어떻게 하는 게임인지 생각해 볼까? - 산 모양의 게임판은 어떻게 사용할까? - 어떤 방법으로 게임판의 산 정상까지 도착할 수 있을까? - 또 다른 방법을 생각한 친구가 있니? - 산 모양의 게임판은 어떻게 이용하면 될까? - 말을 어떤 방법으로 이동하며 놀이하는 걸까? - 어디가 도착점일까?[게임방법]1) 두명의 유아는 순서를 정하고 말을 하나씩 나누어 가진다.2) 말을 정해 출발점에 놓는다.3) 가위, 바위, 보 주사위를 던져 이긴 유아가 말을 옮긴다. (단, 가위로 이기면 2칸, 바위로 이기면 1칸, 보로 이기면 5칸을 이동한다)4) 먼저 도착점(산 정상)에 이른 유아가 이긴다. ④ 친구와 함께 ‘우리 동네 산을 올라요’ 놀이를 한다. - 어떤 친구와 함께하면 좋겠니? - 산 모양의 게임판은 어디에 두고 놀이하면 좋겠니? - 놀이 시간이 부족하구나. 놀이 시간을 연장하여 천천히 놀이해보자. ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 우리 동네에 있는 산을 오르는 게임을 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 게임을 하면서 규칙을 잘 지켰니? - 게임을 하면서 우리 동네에 있는 어떤 산 이름을 알게 되었니? - 놀이를 하면서 어려웠던 점이 있다면 무엇이니?

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  • ① 우리동네의 생활공간에 대해 이야기 나눈다. - 어떤 사진이니? - 사람들이 무엇을 하고 있니? - 이렇게 동네 사람들이 운동을 하는 생활공간의 이름을 알고 있니? - 우리 동네에는 어떤 생활공간들이 있니? - 친구들이 이야기한 생활공간들을 화이트보드에 적어볼게② ‘행복한 우리 동네’ 동요를 함께 부른다. - 동요에 어떤 이야기가 있니? - 어떤 노랫말들이 나왔니? - 노래에 나온 동네에는 어떤 것들이 있니?③ ‘행복한 우리 동네’ 노래의 노랫말을 재구성한다. - 내가 좋아하는 생활공간은 어디니? - 우리가 좋아하는 장소로 노랫말을 바꿔보면 어떨까? - 어떤 부분을 바꿔볼까? - 병원, 미용실, 유치원, 시장 부분을 바꿔볼까? - 삐뽀삐뽀삐뽀삐뽀 병원 대신에 어떤 말을 넣을까? - 또 어떤 부분을 바꿀 수 있을까?④ 재구성한 ‘행복한 우리 동네’ 동요를 부른다. - 우리가 노랫말을 바꾼 동요를 불러 볼까? - 친구와 함께 동요를 불러보자.⑤ 놀이를 회상하고 평가한다. - 어떤 놀이를 했니? - 우리가 직접 노랫말을 바꿔보니 어땠니? - 어떤 부분을 바꿨니? - 우리가 노랫말을 바꿔서 불러보니 어땠니? ■ 동요 행복한 우리 동네 (한혜선 작사 / 맹윤희 작곡)예쁜 새들 노래하는 행복한 우리 동네아름다운 우리 동네엔 무엇이 있을까요삐뽀삐뽀삐뽀 병원 싹뚝싹뚝싹뚝 미용실북적북적북적 시장 하하호호 유치원예쁜 새들 노래하는 행복한 우리 동네신나는 우리 동네 행복한 우리 동네

  • ① 우리 동네의 이름을 알아본다. - 우리 동네의 이름을 알고 있니? - 한번 이야기해볼까? ② 땅따먹기를 해본 경험을 이야기한다. - 선생님은 어렸을 때 동네놀이터에서 땅따먹기라는 놀이를 친구들과 했단다. - 땅따먹기 놀이를 해보거나 들어본 친구가 있니? - 오늘 친구들과 함께 땅따먹기 놀이를 해보면 어떨까?③ 놀이방법을 알아본다. - 땅따먹기는 어떻게 하는 놀일일까? - 땅따먹기를 하기 위해 필요한 놀이자료는 무엇일까?[놀이방법]1) 원이나 사각형 등 일정한 공간에 놀이판을 그린다.2) 튕기기에 적합한 작은 돌을 준비한다.(말)3) 각자 한 모퉁이를 자기 집(우리동네 이름으로 정하기)으로 정하고, 손 뼘으로 재어 집을 그린다.4) 가위 바위 보를 해서 순서를 정한다. 5) 순서대로 자기 말을 세 번 튕길 동안 밖으로 나갔다가 다시 집으로 돌아온다.6) 말의 동선에 따라 선을 그어 자기 땅으로 만든다.④ 놀이 방법에 따라 놀이를 한다. - 놀이방법에 따라 놀이를 해볼까? - 누구와 땅따먹기 놀이를 하고 싶니? - 어디에 놀이판을 그리고 싶니? - 놀이판은 어떤 모야으로 그릴거니?⑤ 느낀점을 이야기하며 마무리한다. - 땅따먹기 놀이를 해보니 어떤 점이 좋았니? - 가장 재미있었던 점은 무엇이니?

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  • ① 우리 동네에서 볼 수 있는 식물에 대해 이야기 나눈다. - 우리 동네 주변에는 어떤 식물들이 있니? - 원에 오면서 어떤 식물을 봤니? - 식물의 이름을 알고 있니?② 우리 동네에서 볼 수 있는 여러가지 들풀의 사진을 돋보기로 관찰해본다. - 이것은 어떤 사진일까? - 지난 산책 시간에 우리가 발견한 식물을 사진으로 찍어보았지 - 사진을 자세하게 관찰하기 위해 어떤 도구를 활용하면 좋을까? - 이 식물의 이름은 무엇일까? - 이름 없는 풀도 있단다. - 이런 식물들을 들풀이라고도 한단다. - 돋보기를 활용하니 무엇이 좋았니?③ 어떤 식물인지 책에서 찾거나 검색을 해본다. - 이 사진의 식물이 어떤 식물인지 알고 싶니? - 이 책의 이름은 무엇일까? - 식물도감을 보면 무엇을 볼 수 있을까? - 식물도감에 없는 것은 검색해볼까? - 식물의 사진을 찍어 이름을 물어보는 어플을 알고 있니?④ 가장 마음에 드는 식물을 이야기해보고 특징을 탐색한다. - 우리 동네의 들풀 중 가장 마음에 드는 들풀을 골라서 살펴볼까? - ○○인 어떤 들풀을 골랐니? - 왜 그 들풀이 마음에 드니? - 어떤 특징을 가지고 있니? - 내가 마음에 드는 들풀에 어떤 이름을 지어주고 싶니?⑤ 느낀점을 이야기하며 마무리한다. - 우리 동네의 들풀을 살펴보았는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니?

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  • ① ‘동네 한 바퀴’ 동요를 감상하고 불러본다. - 동요를 감상해볼까? - 동요에서 어떤 노랫말이 들렸니? - 무엇을 하는 모습을 표현한 동요일까? - 동요의 제목은 '동네 한 바퀴'란다. - 동요를 불러볼까?② 우리 동네를 산책하며 보았던 것에 장소에 관해 이야기 나눈다. - 우리 동네를 산책해본 적이 있니? - 어느 장소를 산책했니? - 산책하며 무엇을 보았니? - 산책하며 우리 동네에서 보았던 장소는 어디가 있니? - 우리 동네에는 어떤 장소들이 있을까?③ 동요에 맞춰 우리 동네를 산책하는 모습을 표현한다. - 우리 동요 '동네 한 바퀴'에 맞춰 산책하는 모습을 표현해보자. - 어떻게 아침 일찍 일어나는 것을 표현하면 좋을까? - 고개를 숙여 나팔꽃이 인사하는 것을 표현하고 있구나. - 또, 어떻게 표현하면 좋을까?④ 친구들과 함께 동요에 맞춰 우리 동네를 산책하는 모습을 표현한다. - 우리 이번에는 친구와 함께 동요에 맞춰 산책하는 모습을 표현해볼까? - 친구들과 손을 잡고 원을 만들어 뛰고 있구나. - 친구와 서로 서로 마주 보고 인사를 나누고 있구나. - 이번에는 친구의 어깨를 잡고 한 줄로 서서 산책하는 모습을 표현하고 있구나. - 우리 모둠을 나누어 서로 마주 보고 왔다 갔다 해보면 어떨까? - 또, 어떻게 표현하면 좋을까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 동요에 맞춰 산책하는 모습을 표현해보았는데 어땠니? - 혼자 표현할 때와 친구와 함께 표현할 때 어떤 점이 좋았니? / 불편했니? - 오늘 놀이하며 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니?

  • ① 우리 동네 기관에 관해 이야기 나눈다. - 우리 동네 기관에는 어떤 것이 있을까? - 우리 원 가까이에 있는 기관은 무엇이 있니? - 내가 가 본 기관이 있니?② 놀이 자료를 살펴본다. - 우리 동네 기관 카드를 함께 살펴보자. - 카드에 어떤 기관이 있니? - 이곳에서는 무엇을 할까? - 이 카드로 어떤 놀이를 할 수 있을까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 우리 동네 공공기관 카드로 어떤 놀이를 할 수 있을까? - 놀이 방법을 생각해보자.[놀이방법]1) 우리 동네 어떤 기관의 카드가 있는지 살펴본다.2) 두 명씩 편을 나누어 앉은 뒤 카드를 각각 섞어서 뒤집어 둔다.3) 주사위를 굴려 큰 수가 나온 유아가 먼저 두 장의 카드를 뒤집어 보고 같은 모양의 카드가 나오면 가져가도록 한다.4) 순서대로 게임을 진행한 뒤 카드가 모두 없어지면 게임이 끝난다.5) 카드를 많이 가져간 유아가 승리한다.④ ‘우리 동네 기관 기억력 게임’ 놀이를 한다. - ‘우리 동네 기관 기억력 게임’을 해보자. - 게임을 하려면 어떤 약속이 필요할까? - 몇 장의 카드로 게임을 시작하면 좋을까? - 카드의 수를 늘려보면 어떨까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 놀이를 하니 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 어려운 점이 있다면 무엇이니? - 놀이한 자료와 도구를 정리하자.

  • ① 우리 동네 이름에 관해 이야기를 나눈다. - 우리 친구들은 어느 동네에 살고 있니? - 우리가 사는 동네의 이름을 알고 있니? - OO는 □□동에 살고 있구나. - OO와 △△는 같은 동네에 살고 있구나. - 다른 동네에 사는 친구도 있지?② 동요 ‘우리 동네’를 감상한다. - 우리 동네에 관한 동요가 있단다. - 동요에 어떤 이야기가 있는지 잘 들어보자. - 어떤 자세로 동요를 감상하면 좋을까? - 이 동요의 제목은 무엇일까? - 이 동요의 제목은 ‘우리 동네’란다.③ ‘우리 동네’를 다양한 방법으로 불러본다. - 우리 동요를 들으며 허밍으로 불러보자. - 어떤 음절로 불러보면 좋을까? - 한 소절씩 나누어 불러볼까? - 처음부터 끝까지 천천히 불러보자.④ 노랫말에 우리 동네 이름을 넣어 불러본다. - 우리 동네 이름을 넣어 동요를 불러보면 어떨까? - 우리 동네 이름은 무엇이었니? - 또 노랫말을 바꾸어 본다면 어떻게 부르고 싶니? - 우리 동네 이름을 넣어서 동요를 불러보자.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - ‘우리 동네’ 동요를 감상해보니 어땠니? - 우리 동네 이름을 넣어 동요를 불러보니 어땠니? - 놀이하며 어떤 점이 재미있었니? - 놀이하며 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니?■ 동요 우리 동네(김성균)우리 동네 이름은 OO동인데아주아주 좋아요정말 좋아요커다란 네거리엔뭐든지 다 있어요병원도 있고 은행도 있고인형가게도 있죠

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  • ③ 함께 만드는 우리 동네 활동을 소개한다. - 우리 함께 우리 동네를 만들어보면 어떨까? - 우리 동네를 만들려면 어떤 재료가 필요할까? [활동방법]1) 도로 그림이 그려진 전지를 살펴본다.2) 우리 동네에서 볼 수 있는 것에 관해 생각해본다.3) 유아가 각자 우리 동네에서 볼 수 있는 것을 그려본다.4) 1)에 3)을 오려 붙이며 우리 동네를 꾸며본다.5) 완성된 우리 동네를 감상한다. ④ 우리 동네에서 보았던 것을 그린 후 우리 동네를 꾸민다. - 커다란 종이에 무엇이 그려져 있니? - 도로만 있는 우리 동네에 무엇을 그려주면 좋을까? - (그리기 도구를 보며) 어떤 도구들이 있니? - 어떤 도구로 그림을 그리고 싶니? - ○○는 우리 동네에 있는 학교를 그렸구나. - 우리가 그린 그림을 커다란 종이에 오려서 붙여보자. - 어떻게 꾸며주면 좋을까?⑤ 완성된 작품을 보며 이야기 나눈다. - 완성된 우리 동네를 보니 어떠니? - 실제 우리 동네와 어떤 점이 비슷하니? - 친구들이 무엇을 그렸는지 살펴볼까? - 나와 같은 것을 그린 친구가 있니? - 추가해서 그리고 싶은 그림은 무엇이 있니? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 친구와 함께 우리 동네를 꾸며보니 어땠니? - 어떤 그리기 도구를 사용하기 편했니? - 우리 동네를 꾸미며 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 사용한 미술 도구와 재료를 정리하자.

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  • ② 우리 동네에서 좋아하는 장소가 어디인지 이야기한다. - 우리 동네에서 내가 가장 좋아하는 장소는 어디니? - 이유는 무엇이니? - 그 장소에서 주로 무엇을 하니? - 사진을 보며 이야기해볼까? ③ 우리 동네에 없는 것에 대해 말해본다. - 우리 동네에 없는 것은 무엇이니? - 그 장소는 어디에서 가봤니? - 다른 동네까지 어떻게 갔니? - 얼마나 많은 시간이 걸렸니?④ 우리 동네에 더 있으면 좋을 것 같은 장소에 대해 이야기나눈다. - 우리 장소에 있었으면 좋을 것 같은 곳은 어디니? - 이유는 무엇이니? - ○○이 생긴다면 무엇을 하고 싶니? ⑤ 느낀점을 이야기하며 마무리한다. - 우리 동네에 있으면 좋을것 같은 생활공간을 이야기해보았는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니?

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  • ③ 동화의 표지를 보며 내용을 유추해본다. - 책 표지를 살펴보자. - 어떤 그림이 그려져 있니? - 가게 안에 누가 있는 걸까? - 무엇을 파는 가게일까? - 제목은 무엇이니? - 어떤 이야기의 동화일까?④ 동화를 알아보고 감상한다. - ‘우리 동네 달콤 가게’ 동화를 감상해 볼까? - 동화를 감상할 때는 어떤 자세로 앉으면 좋을까? - 동화를 감상하며 생긴 궁금한 점은 언제 물어보면 좋을까?⑤ 동화의 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 달콤 가게에 있는 상자에는 무엇이 들어 있었니? - 의사 선생님은 어떤 향기를 맡았니? - 우체부 아저씨는 키키에게 무엇을 배달해 주셨니? - 우체부 아저씨에게 어떤 마음이 전해졌을까? - 실제로 우리 동네에 달콤 가게가 있다면 어떤 점이 좋을까? - 우리 동네에 달콤 가게가 있다면 어떤 마음을 담고 싶니? - 그 이유는 무엇이니? - 내가 만약 동화 속 동네에 산다면 어떤 가게를 만들고 싶니? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동화를 감상해 보니 어땠니? - 기억에 남는 부분은 무엇이었니? - 가장 재미이었던 부분은 무엇이니?■ 동화제목: 우리 동네 달콤 가게글/그림: 키드키즈내용: 우리 동네 달콤 가게는 무엇을 팔까요? 달콤 가게에서 풍기는 향기는 사람들을 기분 좋게 해준답니다.

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  • ② 우리 동네의 문화센터에 가본 경험에 대해 이야기 나눈다. - 우리 동네에 있는 문화센터에 가 본 적이 있니? - 문화센터에 가서 무엇을 했니? - 문화센터에서 누구를 만났니?③ 팜플릿을 보며 문화센터에서 무엇을 하는지 알아본다. - 문화센터에서는 어떤 일을 하는지 알아볼까? - 문화센터에는 어떤 공간들이 있을까? - 문화센터에 있는 수영장에 가 본적이 있니? - 문화센터에서 사람들은 무엇을 하니?④ 문화센터가 있어서 좋은 점은 무엇인지 생각해본다. - 문화센터가 있어서 좋은 점은 무엇일까? - 문화센터가 없다면 무엇이 불편할까? ⑤ 느낀점을 이야기하며 마무리한다. - 문화센터에 대해서 이야기를 나눠봤는데 어땠니? - 무엇을 새롭게 알게 되었니?

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