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① '즐거운 여름' 노래를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 '즐거운 여름' 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- 여름 여름~ 하고 노래가 들리네.- ○○도 들어본 적이 있구나.- □□가 따라서 부르는 거야? 신나는 여름♬③ 영아가 음악을 들으며 몸으로 표현해 볼 수 있도록 격려한다.- ○○는 깡충깡충 뛰는구나. 정말 신나 보여.- □□는 스카프를 흔들어 볼래?- 랄랄랄라~ 스카프를 머리 위로 흔들어 볼까?④ 친구와 함께 노래를 부르며 악기 소리를 낸다.- 시원한~ 냇가에서~♬ ○○가 노래 부르면서 탬버린을 흔드네. 찰랑찰랑~- 노래가 빨리 나올 때는 빠르게 흔드는구나.- 아차 하면 달아납니다~ ♬ 실로폰으로 드르륵~드르륵~- □□는 천천히 마라카스 흔들고 있네.- 다 같이 악기 소리를 내니까 어때?- ○○랑 □□랑 같이 실로폰을 치는 거야?- 여름 여름 여름~♬ 할 때 딩! 동! 댕! 하고 소리 내기도 하는구나.- ○○는 탬버린을 양손에 들고 흔들 거야?- 탬버린을 무릎에 치기도 하고 손바닥으로 통통~! 소리 내기도 하네.
③ 여름에 즐겨하는 다양한 놀이에 대해 이야기 나눈다. - 무더운 여름을 시원하게 보내는 방법은 무엇이 있을까? - 더운 여름에는 어떤 놀이를 하고 싶니? - 어떤 물놀이를 해 보았니? - 어디에서 물놀이했니? - 누구와 함께 놀이했니? - 물놀이를 할 때 기분이 어땠니? - 물놀이 외에 또 어떤 놀이가 있니? - 비가 내리는 날에는 어떤 놀이를 할 수 있을까? - 여름철 놀이를 할 때의 주의할 점은 무엇일까? ④ 유아가 좋아하는 여름철 놀이에 대해 이야기 나눈다. - 여름에 즐겨 하는 놀이 중에서 어떤 놀이를 가장 좋아하니? - 그 놀이가 좋은 이유는 무엇이니? - 그 놀이를 하려면 무엇이 필요하니? ⑤ 우리가 원에서 할 수 있는 여름철 놀이를 생각해 본다. - 원에서 친구들과 함께할 수 있는 여름 놀이는 무엇일까? - 친구들과 함께하고 싶은 놀이는 무엇이니? - 그 놀이를 하고 싶은 이유는 무엇이니? ⑥ 이야기 나누기를 통해 새롭게 알게 된 점과 느낀 점을 이야기 나눈다. - 무엇에 대해서 이야기 나누었니? - 이야기 나누기를 하며 새롭게 알게 된 것은 무엇이 있니? - 이야기 나누기를 하며 어떤 느낌이 들었니?
① 여름에 할 수 있는 놀이에 관해 이야기 나눈다. - 여름에 어떤 놀이를 할 수 있을까? - 밖에서 할 수 있는 여름 놀이를 무엇이 있니? - 물을 이용한 여름 놀이는 무엇이 있을까? - 내가 주로 하는 여름 놀이는 무엇이 있니?② 그림 카드를 보며 이야기 나눈다. - 어떤 그림이 그려져 있니? - 친구들이 수영장에서 물놀이하고 있구나. - 이 그림 속 친구는 무엇을 하고 있니? - 이 친구의 손에 무엇이 있니?③ 여름에 할 수 있는 놀이와 각각 필요한 놀잇감, 도구 그림 카드를 찾는다. - 여름 놀이 그림 카드를 책상에 모두 놓아보자. - 물놀이에 필요한 것들은 무엇일까? - 놀잇감 카드를 살펴볼까? - 놀잇감 이름은 무엇일까? - 이것의 이름은 구명조끼구나. - 선생님이 글자를 써볼게. 함께 읽어볼까? - 카드를 찾아, 물놀이 그림 아래에 놓아보자. - 구명조끼 그림을 물놀이 그림 아래에 놓았구나.④ 그림 카드를 보고 문장을 만들어 본다. - 우리가 찾은 그림 카드로 문장을 만들어볼까? - 선생님은 물총 놀이하는 아이들 그림 카드와 물총이 그려진 카드를 선택했어. 선생님은 '친구들과 재미있는 물총놀이를 해요'라고 문장을 만들어보았단다. - 어떤 카드를 선택했니? - 어떤 문장을 만들어볼까? - 물놀이하는 아이 그림 카드와 물안경 카드를 선택했구나. - '물안경을 끼고 냇가에서 물놀이해요'라는 문장을 만들었구나. - 어떤 문장을 만들고 싶니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 여름에 즐기는 놀이는 무엇이 있니? - 놀이와 놀잇감 카드로 문장을 만들어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니?
① '즐거운 여름' 노래를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 '즐거운 여름' 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- 여름 여름~ 하고 노래가 들리네.- ○○도 들어본 적이 있구나.- □□가 따라서 부르는 거야? 신나는 여름♬③ 영아가 음악을 들으며 몸으로 표현해 볼 수 있도록 격려한다.- ○○는 깡충깡충 뛰는구나. 정말 신나 보여.- □□는 스카프를 흔들어 볼래?- 랄랄랄라~ 스카프를 머리 위로 흔들어 볼까?④ 친구와 함께 노래를 부르며 악기 소리를 낸다.- 시원한~ 냇가에서~♬ ○○가 노래 부르면서 탬버린을 흔드네. 찰랑찰랑~- 노래가 빨리 나올 때는 빠르게 흔드는구나.- 아차 하면 달아납니다~ ♬ 실로폰으로 드르륵~드르륵~- □□는 천천히 마라카스 흔들고 있네.- 다 같이 악기 소리를 내니까 어때?- ○○랑 □□랑 같이 실로폰을 치는 거야?- 여름 여름 여름~♬ 할 때 딩! 동! 댕! 하고 소리 내기도 하는구나.- ○○는 탬버린을 양손에 들고 흔들 거야?- 탬버린을 무릎에 치기도 하고 손바닥으로 통통~! 소리 내기도 하네.■ 동요즐거운 여름 (작사/작곡: 김성균)여름 여름 여름 즐거운 여름 시원한 냇가에서 고기잡이 합시다 랄랄랄라 미꾸라지 뱀장어 송사리 떼 올챙이 아차 하면 달아납니다 아차 하면 달아납니다
① 즐거웠던 여름 놀이에 관해 이야기를 나눈다. - 즐겁게 했던 여름 놀이가 있니? - 어떤 여름 놀이를 해보았니? - 무엇을 가지고 했었니? - 어디에서 여름 놀이를 했니? - 또 어떤 여름 놀이를 해보았니?② '즐거운 여름 놀이 퍼즐’ 놀이를 소개하고, 자료를 보며 이야기 나눈다. - '즐거운 여름 놀이 퍼즐’을 하려고 하는데 같이 할 수 있을까? - ‘즐거운 여름 놀이 퍼즐’을 하기 위해서는 무엇이 준비되었을까? - 어떤 것들이 준비되어 있는지 살펴볼까? - (퍼즐 그림을 보여주면서) 퍼즐에는 어떤 그림이 그려져 있니? - 그림 속에 있는 친구들은 어떤 놀이를 하고 있니? - 어디에서 여름 놀이를 하는 거니?③ ‘즐거운 여름 놀이 퍼즐’ 놀이 방법을 알아본다. - ‘즐거운 여름 놀이 퍼즐’을 하려면 어떤 방법으로 놀이를 할 수 있을까? - 먼저 퍼즐 그림을 어떻게 해야 할까? - 왜 잘 봐두어야 하지? - 조각을 어떻게 꺼내야 할까? - 꺼낸 조각을 어디부터 찾아 맞춰야 할까?④ ‘즐거운 여름 놀이 퍼즐’ 놀이를 한다. - ‘즐거운 여름 놀이 퍼즐’ 놀이를 해볼까? - 먼저 어떤 그림을 잘 봐야 하지? - 그림을 다 보았으면 조각을 꺼내 볼까? - 다 꺼내면 그림 조각이 잘 보이게 놓아 보자! - 퍼즐을 맞출 때는 어디부터 찾아야 쉬울까? - 왜 끝부터 찾으면 쉽지? - 그럼 우리 끝에 있는 조각부터 맞춰볼까? - 이 조각은 끝부분 중에 어디에 있는 조각 퍼즐일까? - 어떤 조각을 찾으면 끝에 있는 퍼즐이 될까? - 퍼즐이 다 완성되었니?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 퍼즐을 하면서 어떤 점을 새롭게 알게 되었니? - 퍼즐을 하면서 어떤 점이 어려웠니? - 부분을 보며 전체를 알아보는 놀이 해보니 어떤 점이 재미있었니? - 전체를 보고 부분 조각을 찾아보면서 어려웠던 점은 없었니? - 다시 해본다면 어떤 여름 놀이 그림을 이용하여 퍼즐 놀이를 해보고 싶니? - 퍼즐을 완성하니 어떤 여름 놀이 그림이 되었니?
③ 여름철 알맞은 운동에 대해 알아본다. - 여름 날씨에 알맞은 운동에는 무엇이 있을까? - 여름에 하면 더 즐거운 운동은 무엇일까? - 사진을 보며 이야기 나누어 보자. - 이 운동의 이름을 알고 있니? - 어떻게 하는 운동일까? - 물에서 공을 주고받으면 어떤 점이 좋을까? - 이 운동을 할 때에는 어떤 도구가 필요할까? ④ 여름 운동을 건강하게 즐기는 방법에 대해 알아본다. - 여름에 하면 좋은 운동이지만 건강하게 즐기는 방법이 필요해. - 건강하게 여름 운동을 하려면 어떤 점을 생각해야 할까? - 왜 물을 자주 마셔야 할까? - 수영은 얼마 동안 하면 몸에 좋을까? - 왜 운동 전에 스트레칭을 해야 할까? ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 여름에 하면 더 즐거운 운동에는 무엇이 있었니? - 여름 운동을 건강하게 하려면 어떻게 해야 하니? - 이야기를 나누면서 어떤 생각이 들었니? - 이야기를 통해 새롭게 알게 된 점이 있니? - 이야기를 나누면서 더 알아보고 싶거나 궁금한 점이 있니?
② '즐거운 여름' 노래를 함께 듣는다.③ 노래를 들은 느낌을 이야기 한다.- 노래를 들으니 어떤 느낌이 드니?④ 한단어로 노래를 부르며 음을 익힌다.-'라'로 노래를 불러보자.⑤ 내용을 생각하며 가사를 읽어본다. ⑥ 다양한 방법으로 노래를 부른다.- 한 줄씩 교사와 유아 바꿔 부르기- 한 줄씩 남자친구와 여자친구 바꿔 부르기- 다함께 부르기⑦ 처음부터 끝까지 함께 노래를 부른다.- 노래를 부른 후 느낌을 이야기한다.- 노래를 부르고 나니 기분이 어떠니?■ 동요 즐거운 여름 (김성균) 여름 여름 여름 즐거운 여름시원한 냇가에서고기잡이 합시다 랄랄랄라미꾸라지 뱀장어 송사리떼 올챙이아차하면 달아납니다.아차하면 달아납니다.
① 여름 놀이 카드를 보며 이야기를 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 어떻게 하는 놀이일까? - 카드 속 놀이는 주로 더떤 계절에 할 수 있을까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니?② 좋아하는 여름 놀이에 관해 이야기 나눈다. - 즐겁게 했던 여름 놀이가 있니? - 어떤 여름 놀이를 했니? - 무엇을 가지고 했었니? - 그중에서 특히 좋아하는 여름 놀이는 무엇이니? - 그 놀이를 좋아하는 이유는 무엇이니? - 어떻게 하는 놀이니?③ 퍼즐을 탐색한다. - 여름에 했었던 놀이를 이용해서 무엇을 할 수 있을까? - 여기에 어떤 그림이 있니? - 어떤 모습인 것 같니? - 퍼즐 조각을 살펴볼까? - 모두 몇 개의 조각이 있니? - 퍼즐 판을 살펴보자. - 즐거운 여름 놀이 퍼즐을 맞추려고 하는데 같이 할 수 있을까?④ 퍼즐 놀이 방법을 생각해 본다. - 어떤 방법으로 놀이를 하면 좋을까? - 먼저 퍼즐 그림을 어떻게 해야 할까? - 왜 잘 봐두어야 하지? - 조각을 어떻게 꺼내야 할까? - 꺼낸 조각을 어디부터 찾아 맞춰야 할까?⑤ 퍼즐을 맞춘다. - 퍼즐 놀이를 해볼까? - 먼저 어떤 그림을 잘 봐야 하지? - 그림을 다 보았으면 조각을 꺼내 볼까? - 다 꺼내면 그림 조각이 잘 보이게 놓아 보자! - 퍼즐을 맞출 때에는 어디부터 찾아야 쉬울까? - 왜 끝부터 찾으면 쉽지? - 그럼 우리 끝에 있는 조각부터 맞춰볼까? - 이 조각은 끝부분 중에 어디에 있는 조각 퍼즐일까? - 어떤 조각을 찾으면 끝에 있는 퍼즐이 될까? - 퍼즐이 다 완성되었니? - 다시 한번 퍼즐을 맞추고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다시 한번 맞춰볼까?⑥ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 여름 놀이는 어떤 놀이들이 있다는 것을 알게 되었니? - 퍼즐을 하면서 어떤 점이 어려웠니? - 부분을 보며 전체를 알아보는 활동을 해보니 어떤 점이 재미있었니? - 전체를 보고 부분 조각을 찾아보면서 어려웠던 점을 없었니? - 다시 해본다면 어떤 여름 놀이 그림을 이용하여 퍼즐 놀이를 해보고 싶니? - 퍼즐을 완성하니 어떤 여름 놀이 그림이 되었니? - 놀이를 하면서 새롭게 알게 된 것이 있니?
① 즐거웠던 여름놀이에 대해 이야기를 나눈다. - 즐겁게 했던 여름 놀이가 있니?- 어떤 여름 놀이를 해보았니?- 무엇을 가지고 했었니?- 어디에서 여름 놀이를 했니?- 또 어떤 여름놀이를 해보았니?② 여름에 했었던 놀이를 이용하여 ‘즐거운 여름놀이 퍼즐’을 할 것을 소개한다. - 여름에 했었던 놀이를 이용하여 ‘즐거운 여름놀이 퍼즐’을 하려고 하는데 같이 할 수 있을까?③ ‘즐거운 여름놀이 퍼즐’ 자료를 보면서 이야기 나눈다. - ‘즐거운 여름놀이 퍼즐’을 하기 위해서는 무엇이 준비되었을까?- 어떤 것들이 준비되어 있는지 살펴볼까?- (퍼즐 그림을 보여주면서) 퍼즐에는 어떤 그림이 그려져 있니?- 그림 속에 있는 친구들은 어떤 놀이를 하고 있니?- 어디에서 여름 놀이를 하는 거니?④ ‘즐거운 여름놀이 퍼즐’방법을 알아본다. - ‘즐거운 여름놀이 퍼즐’을 하려면 어떤 방법으로 놀이를 할 수 있을까?- 먼저 퍼즐 그림을 어떻게 해야 할까?- 왜 잘 봐두어야 하지?- 조각을 어떻게 꺼내야 할까?- 꺼낸 조각을 어디부터 찾아 맞춰야 할까?⑤ ‘즐거운 여름놀이 퍼즐’활동을 한다. - ‘즐거운 여름놀이 퍼즐’활동을 해볼까?- 먼저 어떤 그림을 잘 봐야하지?- 그림을 다 보았으면 조각을 꺼내볼까?- 다 꺼내면 그림 조각이 잘 보이게 놓아 보자!- 퍼즐을 맞출 때에는 어디부터 찾아야 쉬울까?- 왜 끝부터 찾으면 쉽지?- 그럼 우리 끝에 있는 조각부터 맞춰볼까?- 이 조각은 끝부분 중에 어디에 있는 조각 퍼즐일까?- 어떤 조각을 찾으면 끝에 있는 퍼즐이 될까?- 퍼즐이 다 완성되었니?⑥ ‘즐거운 여름놀이 퍼즐’활동을 하고나서 이야기를 나눈다. - ‘즐거운 여름놀이 퍼즐’활동을 하면서 여름놀이는 놀이들이 있다는 것을 알게 되었니?- 퍼즐을 하면서 어떤 점이 어려웠니?- 부분을 보며 전체를 알아보는 활동을 해보니 어떤 점이 재미있었니?- 전체를 보고 부분조각을 찾아보면서 어려웠던 점을 없었니?- 다시 해본다면 어떤 여름 놀이 그림을 이용하여 퍼즐놀이를 해보고 싶니?- 퍼즐을 완성하니 어떤 여름 놀이 그림이 되었니?- 활동을 하면서 새롭게 알게 된 것이 있니?
■ 활동방법① 음률영역의 CD플레이어에 즐거운 여름 노래를 들려준다.② 고기를 잡는 사진자료를 제시한다.－ 고기를 잡아 본 적 있니? / 미꾸라지를 본 적이 있니?③ 교사가 즐거운 여름 노래를 직접 불러준다.－ 선생님이 즐거운 여름 노래를 들려줄게요. 잘 들어보자. － (고기잡이 사진을 보여주며) ♬여름 여름 여름 즐거운 여름 시원한 냇가에서 고기잡이합시다~♬④ 영아가 교사의 노래에 관심을 보이면 영아와 함께 노래를 부른다.－ 선생님과 함께 불러 볼까?⑤ 영아들이 자유롭게 노래를 불러볼 수 있도록 격려한다.
② 동요를 소개하고 감상한다. - 여름을 즐겁게 보내는 이야기가 있대. - 동요 제목은 '즐거운 여름'이란다. - 동요를 어떤 분이 만들어주셨을까? - 동요를 감상할 때는 어떤 자세로 앉으면 좋을까? - 동요를 감상해볼까? ③ 동요의 노랫말을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 동요를 감상해보니 어떠니? - 기억에 남는 노랫말은 무엇이었니? - 다시 노랫말을 알아볼까? - 시원한 냇가에서 무엇을 잡았다고 했니? - 물고기가 달아났을 때 느낌이 어땠을까? ④ 다양한 방법으로 동요를 불러본다. - 한 가지 소리로 동요를 불러볼까? - 선생님과 노랫말을 주고받으며 동요를 불러보자. - 친구들과 모둠을 나누어 주고받으며 동요를 불러볼까? - 처음부터 끝까지 천천히 불러볼까? - 이번에는 빠르게 불러볼까? ⑤ 노랫말에 맞게 율동을 만들어 불러본다. - 노랫말에 맞게 율동을 만들어보면 어떨까? - '여름 여름 여름 즐거운 여름'은 어떻게 표현하면 좋을까? - '아차 하면 달아납니다'는 어떻게 표현하면 재미있을까? - 우리가 만든 율동을 하며 동요를 불러볼까? ⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동요를 부르고 나니, 어떤 점이 좋았니? - 즐거운 여름을 보내기 위해 무엇을 하고 싶니? - 우리 만든 율동을 하며 동요를 부르니 어땠니?■ 동요즐거운 여름 (김성균 /김성균) 여름 여름 여름 즐거운 여름시원한 냇가에서 고기잡이 합시다 랄랄랄라미꾸리지 뱀장어 송사리 떼 올챙이아차하면 달아납니다.아차하면 달아납니다
③ 동요 '즐거운 여름'을 감상하고 알아본다. - 즐거운 여름에 관한 동요가 있단다. - 어떤 자세로 동요를 감상하면 더욱 잘 들을 수 있을까? - (동요를 감상한 후) 동요를 감상해 보니 어땠니? - 노랫말은 어떤 내용이었던 것 같니? - 가장 기억에 남는 노랫말이 있니? - 동요의 제목은 무엇일까? - 제목을 ‘즐거운 여름’이라고 지은 이유는 무엇일까? - ‘작사’라는 말은 어떤 뜻일까? - ‘작곡’이라는 말은 어떤 뜻일까? - 동요를 누가 만들었을까?④ 다양한 방법으로 동요를 불러본다. - 한 가지 소리를 넣어 동요를 불러보면 어떨까? - 어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶니? - (한 가지 소리를 넣어 불러본 후) 이번엔 다른 소리로 불러보도록 할까? - 이제는 노랫말을 넣어서 노래를 불러보는 건 어떨까? - 천천히 함께 불러보도록 할까? - 노랫말을 나누어 불러보도록 할까? - 어떤 방법으로 나누어 불러보면 좋을까? - 발을 구르며 불러 보는 건 어떨까? - 어느 부분에서 발을 구르며 불러볼까?⑤ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 불러본다. - ‘즐거운 여름’ 노랫말에 맞는 율동을 함께 만들어 보는 것은 어떨까? - 어떤 노랫말을 율동으로 만들어 보고 싶니? - ‘랄랄랄라’ 부분은 어떻게 만들어 보면 좋을까? - 우리가 만든 율동을 하며 동요를 불러보도록 할까? ⑥ 활동을 평가한 후 마무리한다. - 친구들과 함께 새 노래를 불러보았는데 어땠니? - 가장 기억에 남는 노랫말은 무엇이니? - 재미있었던 율동 동작이 있니? - 여름에 대한 노래를 불러본 느낌은 어땠니? - 우리 안전하고 즐거운 여름을 보내도록 하자.■ 동요즐거운 여름 (김성균)여름 여름 여름 즐거운 여름시원한 냇가에서 고기잡이 합시다. 랄랄랄라미꾸라지 뱀장어 송사리떼 올챙이 아차하면 달아납니다. 아차하면 달아납니다.
② '즐거운 여름' 노래를 함께 듣는다.- 선생님이 즐거운 여름 노래를 준비했단다. - 다함께 들어보자. ③ 노래를 들은 느낌을 이야기 한다.- 노래를 들으니 어떤 느낌이 드니?- 왜 그런 느낌이 들었니? ④ 한단어로 노래를 부르며 음을 익힌다.-'라'로 노래를 불러보자.- 이번엔 무엇으로 불러볼까? ⑤ 내용을 생각하며 가사를 읽어본다. - 노래의 가사 내용은 무엇이지? - 가사를 생각하며 불러보자. ⑥ 다양한 방법으로 노래를 부른다.- 한 줄씩 교사와 유아 바꿔 부르기- 한 줄씩 남자친구와 여자친구 바꿔 부르기- 다함께 부르기⑦ 처음부터 끝까지 함께 노래를 부른다.- 노래를 부른 후 느낌을 이야기한다.- 노래를 부르고 나니 기분이 어떠니?■ 동요 즐거운 여름 (김성균) 여름 여름 여름 즐거운 여름시원한 냇가에서고기잡이 합시다 랄랄랄라미꾸라지 뱀장어 송사리떼 올챙이아차하면 달아납니다.아차하면 달아납니다.
② 왜 방학을 하는지 생각해 본다. - 방학을 왜 할까? (날씨가 더울 때는 집에서 휴식을 취해야 우리의 몸이 건강해 진다, 방학 기간동안 하고 싶었던 일을 할 수 있다. 예-친척집 방문하기, 가족과 여행하기 등)③ 여름방학과 겨울방학에 대해 이야기 나눈다. - 방학은 언제 하는 것이니? - 여름방학과 겨울방학의 같은 점은 무엇이니? - 여름방학과 겨울방학의 다른 점은 무엇이니? ④ 방학동안 주의해야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. - 여름방학에 주의해야 할 일들은 무엇이 있니? - 방학동안 늦게 자고 늦게 일어나면 어떻게 될까? - 방학동안 씻지도 않고 지내면 어떻게 될까? - 방학동안 책도 읽지 않고 놀기만 하면 어떻게 될까?⑤ 방학동안에 지켜야 할 약속들에 대해 다시 한번 이야기 나누고 마친다. - 방학동안 지켜야 할 약속들이 무엇이 있었지? - 어떤 약속을 꼭 지켜보고 싶니? - 방학동안 건강하고 안전하게 생활해보자.
■ 활동준비 : 노래 가사판■ 활동방법[도입] ① 제목을 함께 읽어본다. "왜 더운 여름을 즐겁다고 했을까?" ② 함께 노래 가사를 살펴본다. 여름 여름 여름 즐거운 여름 시 원한 냇가에서 고기잡이 합시다 랄랄랄랄 미꾸라지 뱀장어, 송사리떼 올챙이 아차 하면 달아납니다 아차 하면 달아납니다[전개] ① 피아노로 멜로디를 들어본다. ② 곡을 익히기 위해 단음으로 불러본다. ③ 한 소절씩 불러보며 노래를 익힌다.[마무리] ① 다른 고기들의 이름을 넣어 불러본다. ② 가사를 바꾸어 불러본다 예) "여름 여름 여름 맛있는 여름 시원한 원두막에서 과일을 먹읍시다 랄랄랄랄 수박과 참외, 복숭아와 포도 아차 하면 배탈납니다 아차 하면 배탈납니다
