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② 활동 방법을 알아본다. -‘추수에 필요해요’는 어떻게 활동하는 것일까?-지금부터 활동 방법을 알아보도록 할까?[활동방법]1) 교실의 과학 영역으로 이동한다. 2) 과학 영역에 제시된 농업기계와 도구 사진을 관찰한다. 3) 농업기계와 도구의 종류와 특징을 알아본다.4) 활동지에 관찰한 내용을 기록한다. ③ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. -즐겁게 활동하기 위해서 우리가 지켜야 할 약속에는 무엇이 있을까? -약속을 지키며 활동하면 어떤 점이 좋을까? -기록지에 관찰한 내용을 글자로 기록하기 힘들면, 어떻게 하면 좋을까? -쓰기 도구를 사용한 후 어떻게 정리하면 좋을까? ④ ‘추수에 필요해요’ 활동을 한다. -지금부터 ‘추수에 필요해요’ 활동을 해보도록 할까?-가장 먼저 무엇을 해야 할까? -농업기계와 도구 사진을 관찰해보도록 하자.⑤ ‘추수에 필요해요’ 활동이 끝난 후 평가한다. -‘추수에 필요해요’ 활동을 해 보니 어땠니?-가장 기억에 남는 농업기계는 무엇이었니?-우리가 알아본 도구에는 어떤 것들이 있었니? -활동을 하며 어려운 점은 없었니?
① 추수에 관해 이야기 나눈다. - 우리가 먹는 밥이 어떻게 만들어졌는지 알고 있니?- 쌀은 어떻게 만들어질까?- 볍씨가 쌀이 되기까지 어떤 과정을 거쳐야 할까?- 농부가 추수하는 과정을 알아보면 어떨까?② 오늘의 활동과 여러 가지 준비물들을 알아본다. - 활동을 하기 위해 무엇이 필요할까? - 준비된 것들을 살펴볼까?- 활동을 하기 위해 또 필요한 것이 있을까? - 가위를 사용할 때 주의해야 할 점은 무엇일까?- 오늘은 추수 과정을 알아보는 활동을 하려고 한단다.③ 활동방법을 알아본다. - '추수 과정을 알아봐요' 활동은 어떻게 하는 걸까?- 활동방법을 알아보자.[활동방법]1) 교실의 과학 영역으로 이동한다. 2) 제시된 다양한 그림을 탐색한다. 3) 추수 과정에 맞게 그림을 순서대로 붙인다. 4) 완성된 추수 과정을 살펴본다.④ '추수 과정을 알아봐요' 활동을 한다. - '추수 과정을 알아봐요' 활동을 해보자.- 그림을 순서대로 붙여볼까?- 어떤 그림이 먼저 와야 할까?⑤ 활동이 끝난 후 평가한다. - 추수 과정을 알아보는 활동을 했는데 어땠니?- 활동을 하면서 어려운 점은 없었니? - 재미있었던 점은 무엇이니?- 농부께 어떤 마음이 들었니?
① 추수에 대해 이야기 나눈다. - 가을 들판을 본 적이 있니?- 가을 들판에는 무엇이 있었니?- 어떤 분들을 만날 수 있을까?- 가을 되어 익은 곡식들은 어떻게 해야 할까?- ‘추수’라는 말을 들어보았니?- (동영상을 보여주며) 농부들은 무엇을 하고 있니?- 만약 잘 익은 곡식들을 그대로 둔다고 어떻게 될까?- 만약 농부가 없었다면 어땠을까?- 우리는 농부에게 어떤 마음을 가져야할까? ② '추수의 기쁨을 표현해요'를 슬라이드로 보며 이야기를 들려준다. ③ 추수의 기쁨에 대해 이야기 나눈다. - 이야기를 들어보니 어땠니?- 사람들은 왜 흥겨운 음악을 연주하고 또 춤을 추고 있었니?- 그 모습을 보며 어떤 생각이 들었니?④ 추수의 기쁨을 표현할 수 있는 방법을 생각해본다.- 추수의 과정을 알아보니 어땠니?- 우리가 먹는 곡식들이 힘든 과정을 통해 우리에게 오는 것을 알게 되니 어땠니?- 농부뿐만 아니라 자연이 있어 우리에게 좋은 점이 참 많아.- (사진을 보이며) 어떤 모습일까? - 미국은 11월 마지막 목요일이 ‘추수 감사절’이란다. 추수감사절에는 첫 수확을 감사하며 이웃들과 음식을 나누어 먹고 저녁식사 전후로 기도를 하며 감사함을 표현하지.- 추수의 기쁨을 표현할 수 있는 방법이 있을까? - 추수의 기쁨을 어려운 이웃들에게 도시락을 선물하자는 의견도 있구나.- 또 다른 방법을 생각한 친구가 있니? ⑤ ‘추수의 기쁨’ 활동지를 펼쳐 활동을 해본다.- 활동자료에 무엇이 있니? - 사과, 당근, 양파에 추수의 기쁨을 표현해보자. - 글이나 그림으로 표현해도 좋아. - 추수의 기쁨을 표현할 수 있는 방법을 생각을 해볼까?- 농부에게 편지를 쓰는 것도 좋은 생각이구나.- 또 어떤 방법을 생각해 보았니?⑥ ‘추수의 기쁨’ 활동이 끝난 후 결과물을 나무에 매단다. - 추수의 기쁨을 표현해보니 어땠니?- 인상 깊었던 점이 있었니?- 왜 그런 생각이 들었니?- 친구의 생각 중에 가장 흥미로웠던 점이 있었니?- 다음에도 창의적으로 문제를 해결해보자. ■ 슬라이드추수의 기쁨을 표현해요 1. 티파하파 친구들이가을 바람을 느끼며 산책을 하고 있었어요.그때, 저 편에서 흥겨운 농악 소리가 들려왔어요.2. 덩기덕 쿵덕째쨍 째쨍덩기덕 쿵덕째쨍 째쨍3. 호기심 가득한 티파하파 친구들이한 목소리로 물었어요.“아저씨, 무슨 날이에요?” 4.“마을 사람들은 지금 추수의 기쁨을 음악과 춤으로 즐기고 있는 중이란다.” 5. “한해 동안 씨를 뿌리고 곡식을 가꾸고, 거둬들이느라 모두 고생을 했으니 이렇게 기쁠 수 밖에.” 6.추수의 기쁨을 표현했다니!친구들,우리도 추수의 기쁨을 표현해보자!
③ 준비된 슬라이드를 보며 쌀의 수확 과정에 대해 이야기 나눈다. 1) 볍씨를 모판에 뿌려 모종하기 - 볍씨는 어느 계절에 뿌릴까? 2) 자란 볍씨를 가꾸기 - 볍씨가 잘 자랄 수 있도록 무엇을 해야 할까? 3) 자란 모를 뽑아 모내기하기 - 모내기는 어느 계절에 할까? - 모내기하는 이유는 무엇일까? 4) 모가 잘 자라도록 물 주기/ 잡초 뽑기 - 모가 잘 자라기 위해서는 무엇이 필요할까? 5) 다 익은 벼를 추수하기 - 추수할 때는 무엇을 이용할까?④ 추수하기까지 고생하시는 분들에 관해 이야기 나눈다. - 쌀이 우리에게 오기까지 어떤 분들이 일하시니? - 추수하기까지 일하는 농부의 모습을 보면서 어떤 생각이 드니? - 우리가 먹는 곡식과 열매를 수확해주시는 분이 없다면 어떨까? - 농부가 있어 우리는 어떤 점이 좋을까? - 농부에게 감사한 마음을 전하려면 어떻게 하면 좋을까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 오늘 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 우리가 먹는 곡식과 열매는 어떤 과정을 거쳐 우리에게 오는 걸까? - 땀 흘려 수확해주시는 분들이 있어 어떤 점이 좋으니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이 있니?
① 밀레의 ‘만종’ 그림을 보여주며 이야기 나눈다.- 그림에 있는 사람들은 무엇을 하고 있는 걸까?- 그림을 보니깐 느낌이 어때?② 서양의 특별한 날 추수감사절에 대해 이야기 나눈다.- 미국의 특별한 날 추수감사절에 대해 들어본 적 있니?- 추수 감사절에는 무엇을 하는 날일까?③ 추수감사절 유래에 대해 안다.- 추수감사절은 언제일까?- 추수감사절은 언제부터 시작되었을까? - 추수감사절에는 어떤 음식을 먹을까?[교사tip]-유래: 처음 청교도들이 미국으로 이주해왔을 때 큰 수확을 거둔 것에 대한 감사에서 유래한다. 잉글랜드의 깔뱅주의(개혁주의) 개신교 신자들을 뜻하는 청교도들은 영국국교회인 영국성공회와의 갈등으로 미국의 플리머스로 이주하여 인디언들로부터 배운 경작 법으로 봄에 옥수수를 재배하여 가을에는 풍년을 거두었다.이것을 계기로 그들은 새로운 터전에 정착할 기반을 잡을 수 있게 되는데, 큰 수확에 대한 기쁨과 감사를 표하고자 1621년에 3일동안 추수를 감사하는 축제를 벌인다. 이때 청교도들은 자신들에게 농사를 가르쳐주어 굶어죽지 않도록 배려한 인디언들을 초대하여 추수한 곡식, 과일과 야생 칠면조와 사슴을 잡아 축제를 했는데 이것이 미국에서의 최초의 추수감사절이라는 것이다.음식: 추수감사절은 하나님에게 추수를 감사하기위한 그리스도교적인 휴일로 자신들의 생존을 위협하는 어려움가운데서도 하나님께서 돌보아주실 것을 믿고 감사한 청교도들의 전통에 뿌리를 두고 있다. 따라서 이러한 전통은 오늘날까지도 이어져 사람들은 추수 감사절에 새 곡물로 만든 음식과 추수 감사절에 관련된 음식을 이웃과 나누어 먹는다. 이날에는 대부분의 미국가정에서 저녁식사 전후로 기도를 하여 감사한 마음을 나타낸다④ 추수감사절 곡식 바구니를 만들어본다- 곡물과 과일을 이용한 추수감사절 감사바구니를 만들어보자.⑤ 감사하는 마음으로 추수감사절을 보낸다,- 하나님께 감사하는 마음으로 가을곡식과 과일을 친구들과 나누어 먹자.
① 추수에 대해 이야기 나눈다. - (추수 관련 사진을 보며) 어떤 사진을 보고 있니? - 무엇을 하는 사진인지 궁금하구나. - 추수라는 말을 들어보았니? - 가을에 지금까지 키운 곡식을 거두어들이는 것을 말해. - 추수는 언제 하는 걸까? - 추수는 누가 할까? - 추수하면 어떤 것들이 생각나니? - 왜 농부/ 참새 등이 생각나니? - 가을에 추수하는 작물에는 무엇이 있을까?② 끝말잇기 방법을 알아본다. - 끝말잇기를 해본 적이 있니? - 끝말잇기는 어떻게 하는 걸까? - 단어의 가장 끝말을 이어서 다음 단어를 만드는 놀이를 말해. - 만약에 '사과'로 끝말잇기를 한다면 '사'와 '과' 중 어떤 글자로 시작하는 단어를 말해야 할까? - 맞아. 사과의 끝말인 과로 시작하는 단어를 말해야 한단다.③ 놀이 방법을 알아본다. - 우리 추수와 관련된 단어로 끝말잇기 놀이를 해볼까? - 어떻게 놀이하면 좋을까?[놀이방법]1) 추수와 관련된 단어를 살펴본다. 2) 원하는 단어를 선택한다.3) 원하는 단어의 끝말을 이어서 다음 단어를 말해본다. 4) 이어지는 단어가 없으면 놀이를 마무리한다. ④ 추수와 관련된 단어로 끝말잇기를 한다. - 어떤 단어로 끝말잇기를 하고 싶니? - 생각나는 단어를 종이에 적어볼까? - 다음 단어는 무엇을 생각했니? - 다른 추수 관련 단어로도 끝말잇기를 해볼까? - 내가 끝말잇기 한 내용을 살펴볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 추수에 관해 알아보았는데 어땠니? - 추수 관련 단어로 끝말잇기 놀이를 해보니 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 다시 끝말잇기를 한다면 어떤 단어로 하고 싶니?
③ 추수에 사용하는 다양한 기계를 알아본다. - 요즘에는 추수할 때 다양한 기계를 사용한단다. - 추수할 때 사용하는 기계는 무엇이 있을까? - (추수 기계 사진을 보며) 어떤 기계일까? - 어떻게 생겼니? - 무엇을 할 때 사용할까? - 이름은 무엇일까?④ 추수 기계들이 있어 좋은 점을 이야기 나눈다. - 추수 기계가 있어 어떤 점이 편리할까? - 어떤 점이 좋아졌을까? - 일을 빨리 끝낼 수 있겠구나. - 힘을 많이 들이지 않아도 되겠구나. - 사람이 많이 필요하지 않겠구나. ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 추수에 사용하는 기계를 알아보았는데 어땠니? - 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 알고 싶은 점은 무엇이니? - 어떻게 알아보면 좋을까?■ 참고자료<추수 기계>1) 경운기 : 짐을 운반할 때 사용2) 트렉터 : 논, 밭을 갈 때 사용3) 이앙기 : 모내기를 할 때 사용4) 콤바인 : 벼를 베거나, 추수할 때 사용5) 전기톱 : 동력을 이용하여 나무를 자를 때 사용6) 탈곡기 : 가을 추수 시 곡식을 탈곡할 때 사용
■활동방법[도입]추수감사절과 관련된 사진을 보여주며 이야기를 한다.-지금 무엇을 하고 있나요?- 왜 예배를 드리고 있는 걸까요?[전개]①‘추수감사절’에 대해서 이야기를 나눈다.-추수감사절이 무엇인지 아나요?-추수감사절은 무엇을 감사하는 날일까?-왜 추수감사절을 지키는 걸까?-우리나라에도 추수감사절이 있을까?②추수감사절의 의미에 대해 설명을 해 준다.-우리가 한 해 농사 짓것을 기뻐하고 감사하는 마음으로 추석 명절을 지키는 것처럼 우리나라가 아닌 다른 나라에서도 추수한 것을 기뻐하고 감사하는 명절이 있는데 그것을 추수감사절이라고 해요.③추수감사절의 유래에 대해 설명을 해준다.-추수감사절은 종교박해를 피하여 1620년 메이플라워를 타고 신대륙 미국에 정착한 영국 청교도들이 이듬해 11월 추수를 마치고 하나님께 예배를 드린 것에 유래한다. ④우리나라의 추석과 추수감사절이 어떻게 다르고 같은지 비교해 본다.-추석: 우리나라 명절의 하나. 음력 팔월 보름날이다. 신라의 가배(嘉俳)에서 유래하였다고 하며, 햅쌀로 송편을 빚고 햇과일 따위의 음식을 장만하여 차례를 지낸다.-추수감사절 : 종교박해를 피하여 1620년 메이플라워를 타고 신대륙 미국에 정착한 영국 청교도들이 이듬해 11월 추수를 마치고 첫 수확물을 주심을 감사하며 하나님 께 예배를 드린 것에 유래한다. [마무리]-밥이나 과일, 채소를 먹을 때 꼭! 감사하는 마음을 가지고 먹을 수 있도록 한다.
■ 활동방법1. 명화(밀레 作 ‘씨 뿌리는 사람’ ‘이삭 줍는 여인들’ ‘키질하는 사람’)를 감상하고 이야기 나눈다. - 이 그림을 보니 어떤 느낌이 드니? - 하루 중 언제의 모습일까? - 그림 속의 사람들은 무엇을 하고 있니? - 왜 이런 일을 하고 있을까? - 이런 일을 하는 것을 실제로 본 적이 있니?2. 그림 속 사람들처럼 씨를 뿌리고, 이삭을 줍고, 키질을 하는 모습을 신체표현 해 본다. << 밀레 - 키질하는 사람 >> 클릭 << 밀레 - 이삭줍는 여인들>> 클릭 << 밀레 - 씨뿌리는 사람 >> 클릭
1. 흰 종이 위에 원하는 과일 이나 채소를 크게 그린다. 2. 그린 그림은 가위로 오린다. 3. 흰 전지에 큰 바구니를 그리고 유아들과 함께 협동 작업으로 색칠한다. 4. 바구니가 마무리되면 벽에 붙인다. 5. 그리고 벽에 붙인 바구니 위에 유아들이 그린 과일과 채소 그림을 추가로 붙인다. 6. 과일과 채소는 평면으로 붙이지않고 입체감이 나게 붙여도 좋다. 7. 그리고 위에는 추수감사라고 글을 쓰면 된다.
1. 준비 찬송을 한다. - 유아들의 경우는 준비 찬양을! 2. 말씀을 듣는다. - 목사님의 말씀을 듣되, 시간은 15분에서 20분 사이가 좋다. 3. 찬양을 하나 더 한다. 4. 유아들은 가지고온 예물을 앞에다 갔다 놓는다. - 이때 조용한 추수감사 찬양이나 찬송을 피아노로 연주해 주고 유아들은 숙연하게 차려대로 준비한 과일과 채소를 앞으로 가지고 나온다. 5. 앞에 나온 유아는 준비한 과일과 채소를 앞에 내려놓고 잠깐 기도한다. 6. 모두 들어가면 목사남께서 기도를 해주신다. 7. 축도해 주신다.
1. 논의 환경판에 그림을 붙여가며 노랫말을 전달한다. - 이 사람은 누구일까?- 손에는 무엇을 들고 있지?- 이것은 무엇을 할때 쓰는 걸까? 2. 추수에 대해 이야기한다. - 가을이 되면 다 익은 곡식이나 과일들을 거두어들이는 것을 조금 어려운 말로 뭐라고 이야기하는지 아니? : 추수 3. 하나님이 주신 것에 대해 이야기한다. - 비와 해는 누가 주신 것일까?- 이 모든 것은 누가 주신 것일까?- 4. 노래를 불러준다. 5. 피아노 음만 듣는다. 6. 한 가지 소리로 부른다. 7. 바꾸어 부른다. 8. 다함께 부른다.
1. 준비한 과일과 채소에 대해 이야기나눈다- 여기에 있는 것이 뮤엇인지 이야기해 줄래?-이것은 뭘까?-이것은? 언제 본적도 있니?-어디에서 날까?-어떤 맛이니?-이건 누가 주셨을까?2. 이런 과일과 채소가 되기 위해 필요한 것은 무엇인지 이야기한다.-처음부터 이런 모양이였을까?-이렇게 자랄려면 무엇이 필요할까?-햇빛과 비는 누가 내려주실까?-그럼 바람은?3. 이 모든걸 주신 하나님께 감사드린다.- 이 모든 것을 주신 하나님께 어떤 마음이 드니?-우리 하나님께 감사합니다 이야기 해보자!- "하나님 감사합니다."
