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① 강아지 집 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 없이 환경으로만 제공)② 강아지 집 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○야! 이건 어떤 동물의 집일까? - 강아지 집이구나. - 강아지 집은 어떻게 생겼니?③ 교사가 강아지 집을 만드는 모습을 보여준다. - 블록으로 강아지 집을 만들어볼까? - 선생님은 격자 블록으로 만들어볼 거야. - 격자 블록으로 커다란 상자 모양을 만들어볼게. - 앞에는 강아지가 들어갈 수 있는 문이라 막지 말아야겠네. - 윗부분도 지붕처럼 꾸며볼 거야. - 강아지 집 완성!④ 영아가 블록으로 강아지 집을 만들어볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 강아지 집을 만들고 있구나. - 격자 블록을 넓게 연결해 주고 있네. - 문도 만들고, 지붕도 만들어볼까?
① 영아에게 바깥놀이 나갈 것임을 이야기하고, 준비를 돕는다. - ○○야, 친구들하고, 선생님하고 바깥놀이 나가자. - 신발을 신고 준비하자. - (강아지풀 사진을 보여주며) 오늘은 밖에 나가서 강아지풀을 찾아서 놀이해 보자.② 바깥에서 영아와 함께 강아지풀을 찾아 탐색해 본다. - ○○이가 강아지풀을 찾았구나. - 강아지 꼬리처럼 털이 복슬복슬 나 있구나. - 강아지풀이 ○○이 볼을 간질간질~ - ○○이 손도 간질간질~ - 정말 간지럽구나!③ 강아지풀로 교사 또는 다른 영아의 몸을 쓸어주며 간지럼 놀이를 해본다. - 이번엔 ○○이가 선생님을 간질간질해 줄까? - 아이, 간지러워! - ○○가 □□의 손등에 간질간질~ ④ 교실로 돌아온 후 깨끗하게 손을 씻을 수 있도록 돕는다. - 우리 밖에 다녀왔으니 손을 씻어볼까? - 손을 씻으니 깨끗해졌구나.
① 강아지가 인형을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 강아지 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○이가 강아지 인형과 놀고 있구나. - 우리 강아지 인형과 함께 산책을 가볼까? ③ 교사가 강아지 인형을 데리고 산책하는 모습을 보여준다. - 우선 강아지에게 목줄을 채워줄게. - 강아지와 함께 산책을 가볼까? - 산책을 나오니 강아지가 즐거워하는 거 같아. - 저기 동물 놀이터도 있네. - 강아지가 놀이터에 있는 장애물을 잘 넘네. - 강아지가 신이 났는지 신나게 뛰는구나. - ○○이도 강아지를 산책시켜볼까?④ 영아가 강아지 인형을 산책시키는 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다. - ○○이가 강아지와 함께 천천히 걸어가고 있구나. - 강아지가 동물 놀이터 계단을 올라갔다 내려오네. - 강아지가 신나게 뛰나가 잠시 쉬고 있구나.
① 움직이는 강아지 인형을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 강아지 인형에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 강아지 인형을 안아주네. - 강아지 인형을 좋아하는구나. ③ 교사가 강아지 인형의 움직임을 보여주고, 따라가는 모습을 보여준다. - 강아지 인형이 꼬리를 흔들면서 움직이고 있구나. - 멍멍~ 소리도 내고 있네. - 강아지 인형처럼 소리 내볼까? - 멍멍멍~! 멍멍멍~! - 선생님이 강아지 인형을 따라 엉덩이를 흔들며 기어가 볼까?④ 영아가 강아지 인형의 움직임을 따라 자유롭게 이동 운동을 시도할 수 있도록 돕는다. - ○○이도 강아지 인형을 따라가는구나. - ○○이는 기어가고, □□는 강아지 인형을 잡으려고 손을 뻗으며 걸어가고 있구나. - 멍멍~ 하는 소리도 내볼 수 있을까? - 우와~ 멍멍! 잘 하는구나. - 강아지 인형이 가는 곳까지 우리 경주해 보자.
① 강아지 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 강아지 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 귀여운 강아지 사진이네.- 어떻게 생겼어?- 복슬복슬 털이 많이 있구나.- 얼룩무늬도 있네.③ 교사와 색종이를 이용해 강아지를 표현해 본다.- 선생님이랑 강아지를 접어 볼까?- ○○도 강아지를 키우고 있구나. 00의 강아지를 접어 볼까?- ○○의 강아지는 어떤 색이야?- 어떻게 접으면 좋을까?- ○○네 강아지는 아주 크구나. 큰 강아지를 접으려면 어떻게 해야 할까?- 큰 강아지를 접으려면 색종이도 커야겠구나.④ 강아지 몸을 그리며 자유롭게 강아지를 꾸며 본다.- 강아지 얼굴을 다 접었네.- 눈을 그려줄까? 눈은 어디에 그리면 좋을까?- 강아지 몸은 어떻게 그리면 좋을까?- 동그라미 얼룩을 그려 주었구나.
... 한 아이는 마이크를 잡습니다. 뉴스 내용은 아이들이 직접 준비해보면 어떨까요? 집에서 기르는 반려견이 강아지를 낳았다는 소식은 훌륭한 뉴스가 됩니다.Tip 그림과 함께 내용을 전달하는 기상캐스터 놀이도 해보세요. 날씨와 미세먼지 등의 정보는 아이들에게도 익숙합니다.소방관태그관리수정아이들에게 ‘불’과 가장 익숙한 이미지는 ‘소방차’일 것입니다. ...
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강아지 색칠하기
곧 다가올 식목일에 화분에 씨앗이나, 꽃 등을 심어 화분심기를 한 후 화분에 꽂아둘수 있는 화분꽂이 입니다. 토끼와 고양이 강아지 그림을 넣어 그린 도안입니다. 예쁘게 사용되었으면 좋겠습니다~^^
동물 칭찬스티커입니다^^
강아지, 고양이, 물고기, 거북이 사진 ppt 자료입니다.
귀여운 강아지 이름표에요
윗층하고 오랫동안 층간소음이 있었어요 근데 웃기는게 뭐냐면요 윗집강아지가 저만 보면 꼬리를 흔들고 다가와요 강아지 때문에 이거 잘 지내야하나.. ㅋㅋ 사실 그집 강아지 넘 이쁘게 생겨서 저도 마음으로 이뻐했거든요ㅎ
강아지 키우고싶어요 요즘 강아지들이 넘예뻐요 네.키울거예요
원장은 차라리 선생님은 고민이 뭐에요? 일하면서 힘든점 있어요? 이런말을 묻지나 말았으면 좋겠어요 물어봐서 대답하면 어쩔수없잖아 선생님 다른곳은 더 심해 여기는 괜찮은거야 ... 다른 선생님들도 원장은 대화법이 모두 일방통행이고 답정너래요 그냥 나혼자 벽보고 말하던가 지나가는 강아지하고 말하는게 낫겠어요 다음에 저런 질문하면 대답 ...
강아지 유치원에서 강아지도 주인이 데릴러오면 이렇게 좋아한다고 하네요 아이들도 부모가 데릴러 오면 좋아서 달려나가는데 누구나 하원시간은 좋아하지요
어떤 아저씨 따라 공원에 산책 나온 강아지가 지 목줄 손잡이를 입에 물고 주인을 졸졸 따라다니는거 있죠. 그러다 풀밭을 가더니 스르르 떨어뜨리고 킁킁거리는데 아주 훈련이 잘 됐더라구요. 다른 강아지들은 줄을 놓으면 미친듯이 날뛰어 도망다니던데 이런 강아지도 있네요.
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
