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① 가족의 방 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 가족의 방 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○가 방 그림을 보고 있구나. - 방에 무엇이 있니? - 모빌도 있고, 아기 침대도 있네. - 누구의 방일까?③ 교사가 가족의 방 그림을 탐색하며 끼적이는 모습을 보여준다. - 책상이 있는 방도 있네. - 이 방은 누구의 방일까? - 오빠나 언니가 사용하는 방인가 봐. - 이 방 위에 끼적여봐야지. - 책상을 따라 선을 그어볼게. - 의자에도 알록달록 끼적여야지.④ 영아가 가족의 방 그림에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 방에 끼적여볼 거야? - 아기방에 끼적이고 싶구나. - 모빌을 따라 선을 그어주었네. - 이불에도 동글동글 끼적여주는구나.
③ 동화 ‘넌 누구니?’를 알아본다. - 선생님이 오늘 준비한 동화는 생활 도구 이야기란다. - 제목은 무엇일까? - 어떤 내용의 동화일 것 같니? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 모두가 궁금해하는 ‘너’는 누구일까?④ 동화 감상 시 지켜야 할 약속에 관해 이야기 나눈다. - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니?⑤ 동화 ‘넌 누구니?’를 감상한다. - 우리 동화 제목을 함께 읽어볼까? - 이제 함께 동화를 감상해 보자. - 동화 속에 할머니가 두고 가신 물건은 무엇일까?⑥ 동화 내용을 회상하고 느낌을 이야기 나눈다. - 다른 생활 도구들은 등잔을 보고 무엇이라고 생각했니? - 컵이라고 생각한 이유는 무엇이니? - 주전자라고 생각한 이유는 무엇일까? - 가위는 왜 등잔이 컵이 아니라고 했니? - 등잔을 주전자라고 생각한 건 누구였니? - 동화 속 생활 도구들은 그 후 어떻게 했을까? - 다시 만나서 이야기를 나누었을까? - 그렇다면 어떤 이야기를 나누었을까? - 너희들은 등잔을 처음 보았을 때 무엇이라고 생각했니? - 등잔은 무엇을 할 때 사용하는 물건일까?⑦ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동화 ‘넌 누구니?’를 감상하니 어땠니? - 생활 도구들의 모습을 보고 어떤 느낌이 들었니? - 동화를 보며 어떤 점이 재미있었니? - 동화 속 생활 도구들의 쓰임은 무엇일까?■ 동화제목: 넌 누구니?글/그림: 배은영 / 키드키즈내용: 할머니가 두고 가신 낯선 생활 도구의 등장에 집안에 있던 생활 도구들이 모두 깨어나 누구일지 예측해 보고 있어요. 과연 할머니가 두고 가신 물건은 무엇일까요?■ 참고자료등잔이란? 등잔은 기름을 담아 등불을 켜는 데에 쓰는 그릇을 말해요. 이렇게 등잔에 켠 불을 '등잔불'이라고 한답니다. 지금 우리가 쓰는 형광등이 없던 시절에 우리 조상들은 등잔불을 켜고 살았어요. 등잔에 기름을 담은 뒤에 실이나 천으로 심지를 만들어 넣고, 심지에 불을 붙여 사용했답니다.
③ 동화 제목을 알아보고 감상한다. - 열심히 나무를 키운 자연환경에 관한 이야기가 있단다. - 동화 제목은 무엇일까? - 동화 제목은 '누구 왕관일까?'란다. - 어떤 이야기의 동화일까? - 동화를 감상할 때는 어떤 자세로 앉으면 좋을까? - 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 동화를 감상하며 생긴 궁금한 점은 언제 질문하면 좋을까? - 우리 동화를 감상해 보자. ④ 동화를 회상한 후 느낌을 이야기 나눈다. - 나뭇잎 왕관을 가지려고 서로 다툰 것은 누구였니? - 물/해/공기/흙은 왜 자기가 나뭇잎 왕관을 가져야 한다고 했니? - 너희가 생각할 때 왕관의 주인은 누구인 것 같니? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니?⑤ 자연환경 요소가 없다면 어떨지 상상하여 이야기 나눈다. - 만약에 물/해/공기/흙이 없다면 어떨까? - 어떤 점이 불편할까? - 왜 식물과 사람은 살 수 없을까? - 물/해/공기/흙을 깨끗하게 지키려면 어떻게 해야 할까? - 그러기 위해서는 우리는 무엇을 해야 할까?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 동화를 감상해보니 어땠니? - 기억에 남는 부분은 무엇이었니? - 가장 재미있었던 부분은 무엇이니? ■ 동화제목: 누구 왕관일까?글/ 그림: 키드키즈내용 : 바람에 떨어진 나뭇잎이 손을 꼭 붙잡고 왕관을 만듭니다. 물, 해, 공기, 흙은 서로 왕관을 쓰겠다고 다투게 됩니다. 과연 누가 왕관을 써야 할까요?
③ 동화 '넌 누구니?'를 알아본다. - 선생님이 생활 도구와 관련된 내용의 동화를 하나 준비해 왔어. - 동화의 제목을 함께 읽어볼까? - (표지를 보여주며) 표지에 어떤 그림이 그려져 있니? - 동화에 어떤 내용이 표현될 것 같니? - 왜 그렇게 생각했니? - 동화의 내용을 상상하며 감상해 보자. ④ 동화를 감상하고 떠오르는 생각과 느낌을 이야기 나눈다. - 동화 '넌 누구니?'를 잘 감상해 보았니? - 동화에 어떤 생활 도구들이 나왔니? - 할머니가 두고 가신 생활 도구의 이름은 무엇이었니? - 다른 생활 도구들은 등잔을 보고 무엇이라고 생각했니? - '등잔'은 어떻게 사용하는 도구일까? ⑤ 다음 이야기를 상상하며 이야기 나눈다. - 동화 '넌 누구니?'의 다음 이야기는 어떻게 펼쳐질까? - 등잔과 다른 도구들은 어떤 이야기를 했을까? - 생활 도구들은 어떻게 행동했을까? - 내가 상상하는 이야기를 친구들에게 들려줄 수 있니? ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 오늘은 동화 '넌 누구니'를 감상해 보았어. - 가장 재미있었던 점은 무엇이니? - 동화 속에 나왔던 생활 도구 중에 궁금하거나 내가 사용해 본 것이 있었니? - 동화의 다음 이야기를 지어보는 과정은 어땠니? - 동화를 들으면서 무엇을 새롭게 알게 되었니? - 동화의 내용으로 어떤 놀이를 표현할 수 있을까? ■ 동화제목: 넌 누구니?글/그림: 배은영 / 키드키즈내용: 할머니가 두고 간 낯선 생활 도구의 등장에 집 안에 있던 생활 도구들이 모두 깨어나 누구일지 예측해 보고 있어요. 과연 할머니가 두고 가신 물건은 무엇일까요?■ 참고자료등잔이란? 등잔은 기름을 담아 등불을 켜는 데에 쓰는 그릇을 말해요. 이렇게 등잔에 켠 불을 '등잔불'이라고 한답니다. 지금 우리가 쓰는 형광등이 없던 시절에 우리 조상들은 등잔불을 켜고 살았어요. 등잔에 기름을 담은 뒤에 실이나 천으로 심지를 만들어 넣고, 심지에 불을 붙여 사용했답니다.
① 기차 그림에 친구의 사진을 코팅하여 벨크로 테이프로 붙여 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 기차 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 칙칙폭폭! 기차가 지나가고 있네.- 기차 창문에 ○○이 사진이 붙어 있구나~- ○○이가 사진을 손으로 떼고 있네.- 찌직~하며 사진이 떨어지네~③ 기차 그림에 붙어있는 친구의 사진을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다.- 기차에 ○○이 말고 또 누구도 탔을까?- 이 사진은 누구일까?- 맞아. □□이구나.- □□이는 머리가 길구나.- 또 어떤 친구도 기차에 탔을까?④ 영아가 기차 그림에 친구의 사진을 자유롭게 붙이며 탐색해 볼 수 있도록 격려한다.- 기차에 친구들이 다 내렸나 봐~- 기차에 친구들 사진을 하나씩 붙여줄까?- 어떤 친구를 붙여주고 싶은지 이야기해볼까?- 여러 친구들 사진 속에서 □□이를 찾아볼까?- □□이 사진을 기차에 붙여주자~
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
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| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 붙이니 금방 졸업식 분위기가 납니다. 초대장은 직접 꾸미고, 졸업가운을 입은 얼굴에 돌돌 말아 붙여주세요. 누구의 졸업식에 초대하는 것인지 한눈에 알 수 있어 좋습니다.졸업사진으로 꾸민 화환졸업식 환경구성은 어떻게 준비하고 계신가요? 색지로 만든 화환에 졸업사진을 붙여 꾸며보세요. 새 출발을 앞둔 아이들에게 하고 싶은 말 화환 문구로 넣으면 더욱 의미 ...
월간유아 >
친구 얼굴 일부분과 좋아하는 것을 보고 누구인지 맞춰보며 퀴즈형식으로 PPT를 만들어봤습니다 손이 다소 많이 가긴 하는데 유아반 아이들이 엄청 좋아합니다^^
까꿍 누구일까요? (글씨)만져보아요. (글씨) 추가됨
동시판을 편집했습니다. - 누가 누구를- 마음- 매미-밀림으로- 봄님- 봄비- 빗소리- 옛날 이야기
무늬보고 찾기
내 짝은 누구
... 보았는데요 친구 남편이 배우급으로 생겼더라구요 결혼끝나고 며칠뒤 통화를 하게됐는데 말끝에 어머 내가 누구의 남편이든 남의남편에게 관심도없고 잘생겼다 이런 소리 해본적 없는데 니 아들이 잘생긴 니남편 닮았더라 하니 나는 ? 나는 안예쁘나?? 하고 묻더라구요 솔직히 걔가 뭐 이쁘거나 그러진 않거든요 그냥 폄범해요 그래서 대답을 회피했는데 그다음 ...
내일은 원에 가서 주방에서 사용한 육류제품 사진 찍어 바탕화면에 정리해야 하는데, 6개월치를 모아 놓아야 한다니, 누구 머리에서 나온 말인지~~ 그것 화일로 정리하면 다 쓰레기잖아요? 사진 찍어서 바탕화면에 정리해놔도 된다고 하니~ 에휴! 일을 만들어 줘요.
누구 소개나 소위 말하는 빽이 아니면 이제 어디 들어가기도 힘들것같네요. 어쩌면 이렇게 구인 광고가 없을까요.
... 겠다고 해서 그냥 우리가 밥 해 먹고 다닐테니까 다른 사람 두지 말라고 했어요. 한번 그런 일이 있고나니 누구 두는 게 싫었었나봐요. 그러다가 언니와 제가 대학을 가게 되니 아픈 할아버지 혼자 계시는 날이 많아 사람을 두었는데 또 안 좋은 일이 생겨 그 다음 부터는 사람을 두지 않게 되었어요. 저희 집에 있다 나간 언니 한명은 다른데 가봐도 우리집 만한 ...
... 있네요 보육시설에서 이런 일이 벌어지고 있다는 것이 말이 안됩니다. 제 자신이 안타까울뿐입니다. 누구를 탓해야하는지 모르겠지만 가끔은 이런 분위기를 알고있음에도 모르쇠하며 자신의 직장내 분위기를 잘 조율하지 못하는 원장이 원망스럽습니다 애들좋아서 이 일을 택했다가 없던 마음의 병과 상처들만 얻어가요. 내 길이 잘못되었다는 생각과 함께 뼈맞은 ...
장애인의 날에 대해 알아보고, 장애를 이해하고 나와 조금 다른 사람들을 있는 그대로 받아들이고 함께 더불어 살아가야 한다는 것을 안다.
