① 교사는 놀이시간에 영유아가 자유롭게 탐색하여 놀이나 활동을 자발적으로 할 수 있도록 지원함
- 놀이 시간에 자유롭게 탐색하고 놀이할 수 있는 충분한 시간 제공
- 특정활동을 하도록 지시하거나 선택한 놀이를 못하게 제한하지 않음(영유아의 놀이 주도성을 강조)
* 영아 : 의도적인 대집단 활동을 하지 않음
* 유아 : 대집단 활동은 필요한 경우 최소로 실시
② 교사는 개별 영유아가 좋아하는 놀이와 활동을 주도적으로 진행하도록 격려함
- 영유아의 호기심과 내적 동기가 지속될 수 있도록 적절한 질문 등을 하여 주도적으로 놀이할 수 있도록 격려함.
- 놀이에 관련한 주도권이 영유아에게 있음 (놀이 시작-진행-마무리)
* 영아 : 세심하게 관찰, 적절히 반응하고 격려함
* 유아 : 일방적인 설명, 통제, 지시로 일관하여 호기심과 동기유발을 방해하지 않음
③ 놀이에 참여하지 못하고 배회하거나 방관하는 영유아가 있는 경우, 영유아가 놀이에 자발적인 흥미를 가질 수 있도록 지원함
- 영유아가 놀이 참여하지 못하고 배회하는 경우 놀이 안내 및 참여 의사를 확인하여 권유
- 쉬고 싶어 놀이하지 않는 경우에는 억지로 놀이를 권하지 않음
* 영아: 교사가 영아가 할 수 있는 놀이의 모델링을 하여 놀이에 관심을 가질수 있게함
* 유아: 놀이나 활동에 대해 안내하고 참여의사를 확인함
자연스럽게 놀이에 참여할 수 있도록 필요한 역할을 권유함
놀이를 찾고있는 유아를 일방적으로 놀이에 참여시키지 않음
교사는 놀이와 활동이 영유아의 자발적 선택에 의해 주도적으로 이루어지도록 격려한다. 
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