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① '가을길' 말놀이(동시) 판을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 '가을길' 말놀이(동시) 판에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○가 말놀이 판을 보고 있구나. - '가을길'이라는 말놀이구나. - 말놀이 판에 어떤 그림이 있니? - 코스모스가 많이 피어있구나. - 어떤 말놀이인지 선생님이 들려줄게.③ 교사가 '가을길' 말놀이(동시) 판에 끼적이는 모습을 보여준다. - 선생님은 말놀이 판에 끼적여볼 거야. - 코스모스 그림 위에 끼적여야지. - '가을길' 글자 위에도 선을 그어볼까?④ 영아가 말놀이(동시) 판에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 해님 위에 끼적이고 있네. - 코스모스도 동글동글 끼적이고 있구나. - 글자 위에도 선을 그어보고 있네.■ 동시가을길 (윤세미)아빠 손잡고하늘하늘 코스모스 보러 가자엄마 손잡고알록달록 국화 보러 가자뭉게뭉게뭉게구름높고 높은 파란 하늘반짝반짝 고운 햇살아름다운 가을길
① 영아가 바깥놀이 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. - 오늘의 날씨는 어땠니? 등원할 때 옷을 어떻게 입고 왔어? - 하늘에 해님을 보았어? - 바람은 불었을까? - 선생님하고 밖에 나가서 가을 날씨를 느껴볼까? ② 어린이집 주변을 산책하며 가을 날씨를 느끼며 영아와 상호작용을 나눈다. - 여름이 지나고 가을이 왔대. - 파란 가을 하늘에 해님이 있네. - 해님 안녕? ○○도 해님하고 인사해 볼까? - 바람도 부는 거 같아. 시원한 가을바람 안녕~ - 가을바람이 시원하게 부는구나. ③ 바깥놀이 후 깨끗하게 손을 씻는다. - 바깥놀이를 하고 들어오면 먼저 무엇을 해야 하지? - 깨끗하게 손을 씻어보자.
① 가을 그림 풍선을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 가을 그림 풍선에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 풍선을 보고 있구나. - 풍선에 어떤 그림이 있니? - 나뭇잎 그림을 보고 있구나. ③ 교사가 가을 그림 풍선을 가지고 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님은 밤 그림이 있는 풍선으로 놀이해 볼게. - 밤 그림을 톡톡 쳐 볼까? - 가을에 피는 예쁜 코스모스 그림 풍선도 쳐 볼까?④ 영아가 가을 그림 풍선으로 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 그림을 찾고 있니? - 아, ○○기 노란색 단풍잎 그림이 있는 풍선을 잡았구나. - 선생님에게 풍선을 던져 볼까?■ 참고사항가을 그림을 풍선 위에 붙여 제공해 준다.
① 가을 열매 풍선을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 가을 열매 풍선에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 풍선으로 놀이하고 싶구나. - 어? 풍선에 그림이 있네. - 가을 열매 그림이구나. - 도토리도 있고, 밤도 있고, 사과도 있고, 또 무엇이 있니?③ 교사가 가을 열매 풍선을 손으로 치며 놀이하는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 선생님은 도토리 풍선을 손으로 쳐서 높이 올려볼 거야. - 우와~ 도토리 풍선이 두둥실~ - ○○도 가을 열매 풍선을 손으로 쳐서 높이 올려 볼까?④ 영아가 가을 열매 풍선을 이용하여 다양한 움직임으로 놀이할 수 있도록 돕는다. - ○○가 가을 열매 풍선을 발로 차며 놀이하고 있구나. - 발로 차며 놀아도 재미있구나. - 이번에는 선생님이 던져주는 풍선을 잡아볼까? - 풍선 놀이는 정말 재미있구나.
① '가을이 좋아' 말놀이(동시) 판을 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '가을이 좋아' 말놀이(동시) 판에 관심을 보이는 영아와 상호작용 나눈다. - ○○이가 말놀이(동시) 판 보고 있구나. - 말놀이(동시) 판에는 어떤 그림이 보이니? - 잠자리도 보이고, 단풍잎도 있구나.③ 교사가 '가을이 좋아' 말놀이(동시)를 들려준다. - 선생님이 어떤 말놀이(동시)인지 들려줄게. - 말놀이(동시) 판을 보면서 잘 들어보자. ④ 영아가 말놀이(동시) 판을 보며, 다양한 언어표현을 할 수 있도록 격려한다. - ○○이는 도토리를 본 적이 있니? - 산책을 나가서 도토리를 본 적이 있구나. - 잠자리가 날아가는 것도 보았구나.■ 동시가을이 좋아 (키드키즈)데굴데굴 굴러가는도토리가 좋아윙-윙- 날아가는잠자리가 좋아알록달록 곱게 물든단풍잎이 좋아나는 나는 예쁜 가을너무 너무 좋아
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
가을을 주제로 바닥에 붙이고 놀이하는 사진자료들 입니다~^^잠자리, 사과, 배, 다람쥐, 밤, 대추, 코스모스, 단풍잎, 고구마 등
가을 운동회나 시장놀이등 대면 행사가 어려운 시기에 요런 가족행사는 어떨까 하고 계획해 보았습니다..부모님들의 반응이 아주 좋아요~~안내문 나간 날 저녁에 완성했다며 찍어서 보내주시구 ㅎㅎ열린어린이집의 날 행사로도 좋을 것 같아서 올려봅니다..^^보육인 여러분~~ 오늘도 수고하셨어요~~토닥토닥^ * * ^내일도 화이팅!!
가을 부모참여 수업 파라슈트 놀이할 때 스토리텔링으로 했어요~^^
가을에 관련된 패턴 놀이 자료입니다.가을 나뭇잎. 가을 열매
가을 곡식으로 만든 음식 패턴놀이, 오리기 활동지도 함께 올려봐요
만2세 가을열매 끈끼우기 놀이할건데요 끈길이 제한이 있을까요? 운동화끈으로 하려고 하는데 길이 혹시 제한이 있을까봐 걱정돼요
가을 낙엽놀이를 하려했는데 나뭇잎이 물들기도 전에 날씨가 추워졌어요
오늘은 아이들과 가까운 생태공원에 가서 숲놀이를 하고왔어요. 춥지도 덥지도 않고 가을을 느끼고 왔네요
오전 바깥놀이 때 가을 바람이 선선하기도 약간 쌀쌀하기도 하더라구요.
요즘 주제가 뭔가요? 대부분 가을 관련 놀이 하죠? 저희는 가을열매 날씨 바람 등에 대해 하고 있어요
동지의 의미와 풍습에 대해 알아보고, 동짓날에 대해 관심을 가진다.
