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    클립자료

    활동계획안

    • ① 교사가 여러 가지 재미있는 표정을 보여주고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 교사의 표정에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 선생님 표정이 재미있는지 가까이 다가오는구나. - 이런 표정은 어때?③ 교사가 다양한 표정을 보여주고, 영아가 같은 표정을 지어볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 선생님처럼 이렇게 재미있는 표정을 지어볼 수 있을까? - 혀를 내밀고 눈을 감고 찡그려 볼까? - 이번에는 한쪽 눈만 감고 입을 벌려 웃는 표정을 지어 볼까?④ 영아가 교사와 같은 표정을 지어보며 거울 속 모습을 탐색한다. - 선생님하고 ○○의 표정이 똑같은지 어떻게 알 수 있을까? - 거울 앞에 가서 선생님 표정과 ○○의 표정이 같은지 살펴볼까? - 어때? 선생님과 ○○의 표정이 똑같아?

    • ① 영아용 책상 위에 큰 종이를 깔고 테이프를 이용하여 고정시킨다. - 큰 종이가 있네. 이 종이에 무엇을 하면 좋을까? - 우리 그림을 그려볼까? - ○○가 이 종이에 그림을 한번 그려보자. ② 영아가 원하는 그림을 골라 그림을 그리게 한다. - ○○야 무슨 색으로 그림을 그릴까? 빨간색 크레파스를 집었구나. - 무엇을 그릴까? 아주 잘 그리네. - ○○가 그린 곳은 무엇이지? 빨간 자동차를 그렸구나. ③ 다른 영아도 그림을 그리게 하고 친구들의 그림과 비교하여 이야기 해 본다. - 다른 친구는 어떤 그림을 그렸을까?④ 다 그린 후 교실 벽면에 붙여주고 영아들이 볼 수 있도록 한다. ■ 활동사진

    • ① 집 사진 자료를 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 집 사진 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 여러 집 모양의 사진을 보고 있네. - 여러 모양의 집이 많이 있구나. - 이곳은 잠을 자는 방인가 봐. - ○○이는 누구와 함께 자니? ③ 교사가 블록을 바닥에 세워 네모난 집을 만드는 것을 보여주고, 영아도 모방해 보도록 한다. - 선생님은 집을 만들 거야. - ○○이도 선생님이랑 함께 집을 만들어 볼까? - □□이네 집은 어떻게 생겼어? - 벽돌블록을 길고 넓게 놓아볼까? - 벽돌블록을 세워서 만들어볼 수도 있네. - 우와~ 커다란 집이 완성되었어. ④ 친구와 함께 벽돌블록을 이용해 집을 만들어 놀이해 볼 수 있도록 돕는다. - 이번에는 친구와 함께 돗자리를 만들 수 있을까? - 어떤 블록으로 만들면 좋을까? - 격자 블록으로 만들어 볼까? - 친구가 놓은 블록 옆에 격자 블록을 끼우고 있네. - 친구와 함께 돗자리에 앉아볼까?

      관련클립 아파트 한옥
    • ① '친구야 놀자!' 동화를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 '친구야 놀자!' 동화에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○이가 동화책을 보고 있구나. - 동화책 표지에는 누가 보이니? - 여러 친구가 나오는 구나. ③ 교사가 영아에게 동화의 내용을 들려준다. - 동화 제목은 '친구야 놀자'래. - 어떤 내용인지 선생님과 함께 보자. - 잘 들어보렴. (교사가 동화의 내용을 들려준다) - ○○아! 동화 잘 들어보았니? ④ 영아가 동화를 보며 언어표현을 시도해볼 수 있도록 격려한다. - 동화 속 친구에게는 어떤 친구가 있지? - 고양이도 있네. - 고양이도 친구야. - ○○이는 어떤 친구가 있어?■ 동화제목: 친구야 놀자!글/그림: 키드키즈내용: 아이를 둘러싸고 있는 모든 것이 아이에게는 친구임을 알 수 있는 동화이다.

    • ① ‘함께 있으니 행복해’ 활동지를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 활동지의 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 뭘 보고 있어? - 그림을 보고 있구나. - 그림에 무엇이 있어? - 그림 속 친구를 손가락으로 가리켰구나.③ 교사와 함께 그림 속 상황을 살펴보며 이야기를 나눈다. - (넘어진 남자아이 그림을 보며) 여기 그림 속 친구가 바닥에 앉아있네. 왜 바닥에 앉아있지? - 아, 넘어졌나 보구나. 속상한지 울고 있네. - (인형 바구니를 들려고 하는 여자아이 그림을 보며) 여자 친구는 왜 땀을 흘리고 있을까? - 아~ 바구니가 너무 무거워 들지 못하고 있구나. - 혼자 들기에는 바구니에 인형이 너무 많다. - (벤치에 앉아 고개 숙인 남자아이 그림을 보며) 이 친구는 왜 고개를 숙이고 있지. - 아주 속상한 일이 있었나 봐. - 속상한 친구를 기쁘게 해주려면 무엇이 필요할까?④ 어려움에 처한 친구를 도와줄 스티커를 찾아 알맞게 붙여본다. - 넘어져서 울고 있는 친구를 위해 우린 무슨 일을 해줄 수 있을까? - 함께 손을 뻗어 일으켜 주자. - (미리 오려놓은 ‘도와줄 친구 스티커’를 보며) 이 중에서 손을 뻗어 일으켜주는 친구는 어디 있을까? - ○○와 친구 스티커 덕분에 넘어진 친구가 씩씩하게 일어날 수 있겠구나. - 이번엔 바구니가 무거워 들지 못하는 친구를 도와주자. - 혼자가 아니라 다른 친구와 함께 바구니를 들면 무겁지 않겠다. 그치? - 함께 바구니를 들어줄 친구 스티커를 찾아볼까? ⑤ 어려움에 처한 친구를 힘을 모아 돕는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 그림 속 친구들처럼 혼자서 힘들어하는 친구를 위해 우리는 무엇을 할 수 있을까? - 간식이 모자란 친구를 위해 조금씩 간식을 나눠주면 좋겠다. - 다 같이 맛있는 간식을 먹을 수 있겠구나. - 양말을 잃어버린 친구는 어떻게 도와줄 수 있을까? - 모두 힘을 모아 같이 찾아주면 훨씬 빨리 찾아줄 수 있겠지.

    키드키즈몰

    직무연수

    • 강사명 : 김지혜학습기간 : 학습기간 2주수강료 : \ 4,000
      1. 인성의 개념 및 가치에 대해 알 수 있다.2. 인성교육진흥법의 발생 배경과 취지를 이해하고 설명할 수 있다.3. 인성교육진흥법의 방안을 바탕으로 어린이집에서의 적용방안을 모색할 수 있다.4. 영국, 캐나다, 독일의 인성교육 사례를 알아보고 인성교육의 특징을 설명할 수 있다.
    • 강사명 : 이영미학습기간 : 학습기간 1주수강료 : \ 1,000
      1. 인성교육진흥법과 인성교육의 필요성을 이해한다.2. 직업적 특수성과 윤리강령에 대해 설명할 수 있다.3. 교사의 역할과 자세를 이해한다.
    • 강사명 : 고정미학습기간 : 학습기간 4주수강료 : \ 10,000
      ... 방법에 대해 알 수 있다.- 선조들의 지혜가 담긴 26가지 놀이방법을 배울 수 있다.- 아기의 인지, 신체, 뇌, 인성발달을 돕는 과학적인 놀이를 배울 수 있다.- 놀이를 통해 아기와 양육자간의 긍정적인 애착형성에 도움을 줄 수 있다. * 궁금하기만 했던 선조들의 육아 지혜가 베일을 벗는다! * 국악놀이터'아해얼쑤' 대표 고정미 교수님께 배우는 전래아기놀이!

    월간유아

    • \'2022 세계 놀이의 날\' 행사 개최 2022.05.26조회수 3,424

      ... 협력과 교류 3. 영유아 놀이보육 관련 기관 운영 및 수탁사업 4. 영유아 놀이보육 관련 기관 종사자 교육(인성교육포함)·양성사업 5. 영유아 놀이보육 관련 조사·연구, 출판 및 세미나 개최 6. 영유아 놀이 및 장난감도서관 설립 및 운영 매뉴얼 개발 및 보급사업 7. 세계놀이의날(World Play Day, WPD) 행사 운영 8. 국제장난감도서관협회와의 연계 활동 9. 그 밖에 협회의 ...

      월간유아 > 뉴스
    • 유아-6월 5주 가정통신문 2022.05.16조회수 19,860

      ... 자랄 수 있도록 아낌없이 격려해주시기를 부탁드립니다. 또한, 스스로 할 수 없는 일에 좌절하지 않고 안정적인 인성을 형성할 수 있도록 지지해주세요. “충분히 잘 하고 있어” “노력하는 모습이 더 멋진 거야” 등의 말로 아이의 자신감을 키워주시기 바랍니다. 감사합니다 ...

      월간유아 > 금주의 가정통신문
    • ... 아이들도 단절이 심해지는 것을 느끼고 있다”라며, “유치원과 어린이집 중심으로 유아그림책을 통한 인성교육, 특히 나눔의 실천과 독서문화가 연계되는 프로그램을 지속적으로 펼치겠다”라고 말했다.에디터 | 월간유아 ...

      월간유아 > 뉴스

    함께하는자료실

    • 유아인성 측정항목 설문지 2021.06.19
      글쓴이 달팽이조회수 1,498댓글수 0다운로드 319

      유아인성 측정항목 설문지

    • 유아인성교육의 범주 2021.06.19
      글쓴이 달팽이조회수 2,153댓글수 0다운로드 296

      유아인성교육의 범주

    • 유치 년간 인성교육 2020.03.13
      글쓴이 장혜라조회수 8,268댓글수 2다운로드 3,834

      인성이 강조되고 있는 요즘 어릴 때부터 아이들에게 동화를 통한 인성교육을 지도하면 좋을 것 같다는 생각에 만들어보았어요.

    • 유치 년간 인성교육 2020.03.13
      글쓴이 장혜라조회수 8,268댓글수 2다운로드 3,834

      인성이 강조되고 있는 요즘 어릴 때부터 아이들에게 동화를 통한 인성교육을 지도하면 좋을 것 같다는 생각에 만들어보았어요.

    • 유치 년간 인성교육 2020.03.13
      글쓴이 장혜라조회수 8,268댓글수 2다운로드 3,834

      인성이 강조되고 있는 요즘 어릴 때부터 아이들에게 동화를 통한 인성교육을 지도하면 좋을 것 같다는 생각에 만들어보았어요.

    이야기마당

    • 근무하기전에는 알수가 없으니.... 2022.08.08글쓴이 은혜조회수 642댓글수 48

      ... 일을 시작해야하는데 작년의 트라우마가 있어서 신중에 신중을 기하게 되네요... 엉뚱한 생각이지만, 원장들 인성검증해 주는 탐정이 있 어서 교사들에게 도움을 주었으면 좋겠다는 생각을 살짝 가져봅니다.ㅎㅎ 현재로서는 교사들 근무연수가 긴 곳을 보며 지원을 하게 되는데 그것도 괜찮은 곳인지 판단하기엔 오류가 있더라구요... 작년에 그걸보고 지원했다가 ...

    • 급한성격이 다혈질.. 2022.08.05글쓴이 급함조회수 317댓글수 27

      우리민족이 부지런하고 빠릿한건 좋지만 성급해서 옆에 사람을 두고 느리다, 어떻다 옆사람의 행동을 관찰하고 삐딱하게 나오는 사람은 진짜 별루네요 본인만 잘하면 될텐데. ... 속도에 못따라오면 그렇게 부글부글 상대방을 숨막히게 쪼으거나 상대방 모습만 보고도 화가 나있더군요 그런 사람이 인성이 좋지못한 사람이죠 성격좋은 사람 찾기 힘든듯. ...

    • 원장가족이 져아여~♡왜일까염 2022.08.01글쓴이 ㅡㅡ조회수 763댓글수 53

      참... 여기원 오전보조가 누군지 아세요?ㅎㅎ두둥두둥 아주 고귀하신 원장님따님이십니다~♡ ㅋㅋㅋ 여기 근무한지 일년도 안되었고 집에서 주부로만 있다가 올해왔는데 인성도 판타지 울트라숑급이구여 방학당직도 교사들 두번 세번나가는걸 딱1번나가고.. 사위랑 같이 여행가라고 방학제외해서 월2일동안 결근시켜주고 원장가족 아 딘따딘따디이인따 잉 좋겠당

    • 차별하지마세요! 2022.07.29글쓴이 나도교사조회수 544댓글수 42

      아래에 보조교사의 방학 당직글을 보고 저와 상황이 비슷하여 속상하고 안타까움에 글을 남겨요. 보조교사,연장반 교사도 정해진 근무시간 만큼 일하고 정해진 급여를 받고 있는 ... 정하고... 원장이 교사를 배려하고 대우 해주는 만큼 교사는 그 이상으로 열심을 다할텐데 이렇게 잔머리 굴리는 인성을 가진 분들이 운영 하는 원은 걸러내고 싶네요 ...

    • 어디서 머리를 굴리세요 2022.07.27글쓴이 공짜는 없어조회수 513댓글수 41

      급여를 제대로 안 주기에 일도 딱 모자란 급여만큼 빼고 했더니 원장이 째려보는게 장난이 아니네요. 그러거나 말거나 맘에 안들면 짜르던지. 그런데 실급은 해줘야할거야. 그리고 1년 넘었으니까 ... 교사가 야물딱지니 참 마음에 안 들겠지만 여기서 시비털거면 딴데가서 알아봐요. 여기 원장이랑 똑같은 인성이 여기서도 보이네. 다 끼리끼리 한심하기는 ...

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    특별한날 / 절기

    • 광복절

      광복절의 의미를 알고, 나라의 소중함에 대해 알고, 나라를 사랑하는 마음을 가진다.