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① 농장 사진과 농장 동물 모형을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 없이 환경으로만 제공)② 농장 사진과 농장 동물 모형에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 여기 동물들이 많이 있네. - 어떤 동물들이 있니? - 소도 있고, 돼지도 있구나. - 여기 사진에 보이는 것처럼 농장에 사는 동물들이네. - 동물들이 살 수 있는 농장을 만들어볼까? ③ 교사가 블록으로 동물 농장을 만드는 모습을 보여준다. - 선생님은 바닥에 벽돌 블록을 넓게 놓아볼 거야. - 주변에는 벽돌 블록을 세워 울타리도 만들어야지. - 넓어서 동물 친구들이 모두 들어갈 수 있겠지? - 스펀지 블록으로 나무도 만들어줘야겠네. ④ 영아가 블록으로 동물 농장을 만들어볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 격자 블록을 연결하고 있구나. - 스펀지 블록을 세워 울타리를 만들어 주었네. - ○○도 넓은 농장을 만들었구나. - 농장에 또 무엇이 있으면 좋을까? - 동물 친구들도 농장 안에 쏙!
① 땅속에서 자라는 식물에 대해 이야기를 나눈다. - 땅속에서 자라는 식물들은 무엇이 있을까? - 감자, 우엉, 당근, 양파, 땅콩, 고구마 등이 있구나. - 여기에서 먹어본 것이 있니? ② 고구마에 대한 경험을 이야기 나눈다. - 땅속에서 자라는 식물들 중에서 고구마에 대해 알고 있니? - 고구마 밭을 본 적이 있니? - 고구마를 수확해 본 경험이 있니? ③ 블록으로 고구마 밭 구성하기를 계획한다. - 블록으로 고구마 밭을 만들어 볼까? - 어디에서 놀이하면 좋을까? - 어떤 블록을 사용하면 좋을까? - 크기는 어떻게 만들면 좋을까?④ 다양한 블록으로 고구마 밭을 구성한다. - ○○이가 벽돌 블록으로 밭을 만들고 있구나. - □□이는 무엇을 표현하고 있니? - 자석 블록으로 고구마를 만들고 있구나. - 또, 어떻게 고구마 밭을 구성하고 있니?⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 블록으로 고구마 밭을 만들어보니 어떤 것 같니? - 고구마 밭으로 어떤 놀이를 해보면 좋을까? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 놀이에서 재밌었던 점이 있니? - 놀이할 때 어려웠던 부분이 있니?
[솔방울로 동물 만들기]2. 유아가 솔방울을 활용하여 동물 만들기를 제안한다. - 솔방울을 이용해서 동물을 만들고 싶구나. 어떤 동물을 만들고 싶니? - □□이는 부엉이를 만들고 싶구나.3. 유아가 솔방울을 활용하여 동물 만들기를 한다. - 솔방울에 눈 스티커를 붙여서 부엉이 얼굴을 만들어주었구나. - 휴지심에 갈색 물감을 묻혀 나무를 표현한 거야? - 갈색 나무에 앉아있는 부엉이 모습 같구나. - 다른 열매가 있으면 좋을 것 같구나. 다른 열매는 어떻게 구하면 좋을까?4. [놀이지원] 다양한 자연물을 가지러 원 화단으로 이동한다. - 다양한 자연물 재료를 가지러 화단으로 이동해볼까? - 화단에 있는 자연물을 가져올 때 주의해야 할 점은 어떤게 있을까? - 자연물을 가져올 때 자연을 훼손하지 않고 바닥에 떨어져 있는 자연물을 가져올 수 있도록 하자. 5. 화단에서 가져온 다양한 자연물을 이용해서 만들기를 한다. - 얼굴 그림 위에 단풍잎을 붙여서 머리카락을 만든 거구나. 알록달록 멋있다. - 열매에 흙이 묻어서 불편하구나. 어떻게 하면 흙을 닦을 수 있을까?6. [확장] 유아가 만든 솔방울 동물을 교실에 전시한다. - 교구장 위에 솔방울 동물을 올려두었구나. 친구들과 함께 보려고 하는 거니? - 종이에 이름 써서 누가 만든 작품인지 알려주려는 거구나.
1. 탐색단계① '동물농장' 동요를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 '동물농장' 동요에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다.- ○○야, 이 동요를 들어본 적이 있어?- 동요를 들으니 어때?- 동요에 누가 나오는지 들어볼까?3. 모방단계③ 교사가 '동물농장'을 듣고 등장하는 동물의 모습을 흉내 내본다.- 동요에서 어떤 동물이 울고 있지?- 닭이 꼬꼬댁~! 울고 있구나.- 닭이 우는 모습을 흉내 내볼까?- 목을 길게 빼고 꼬꼬댁~!- 닭처럼 날갯짓도 해볼까?4. 반복단계④ 영아가 '동물농장' 동요에 나오는 동물의 모습을 흉내 내본다.- 닭장 속에는~♪ (손을 머리에 올리고 고개를 흔들며) 닭들이~- 송아지는 무슨 소리를 냈었지?- 외양간에는 송아지! (손가락으로 뿔 만들어 고개를 들면서) 음메~- 뻐꾸기는 무슨 소리를 냈었지? (가슴을 크게 벌리고) 뻐~꾹! 뻐~꾹!■ 동요동물 농장 (작사: 전석환/작곡: 로드바기스)닭장 속에는 암탉이 (꼬꼬댁)문간 옆에는 거위가 (꽥꽥)배나무 밑엔 염소가 (음메)외양간에는 송아지 (음매)닭장 속에는 암탉들이문간 옆에는 거위들이배나무 밑엔 염소들이외양간에는 송아지 닭장 속에는 암탉들이문간 옆에는 거위들이배나무 밑엔 염소들이외양간에는 송아지오 히 야하 오 오오오 히 야하 오 오
② 동화를 들어본다.- 동화를 들어보자.- 동화를 들을 때 어떻게 해야할까?③ 동화를 듣고 내용을 회상하며 이야기 나눈다.- 동화 속 등장인물은 누구였니?- 어떤 장면이 가장 기억에 남니?- 동화 속 맥도널드 아저씨의 아파트 처럼 우리 동네에도 아파트가 있니?- 우리 동네 아파트가 맥도널드 아저씨의 아파트처럼 농장이 된다면 어떨 것 같니?④ 느낀점을 이야기 나누고 마무리한다.- 동화를 듣고 느낀점은 무엇이니?- 가장 재미있게 느껴졌던 것은 어떤 장면이었니?- 동화는 언어영역에서 또 읽어보도록 하자.■ 동화제목: 맥도널드 아저씨의 아파트 농장글/그림: 쥬디 바레트/론 바레트출판사: 미래아이
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
^^
딸기 농장 갈 때 도시락에 붙여 주세요,준비물 꼭 챙겨오도로요~
체리농장 라벨입니다. 글씨체가 다를수있어요. 다운받아서 수정해서 쓰세요
포도농장 다녀와 포도를 보내며 같이 붙일수 있는 라벨입니다.
농장에서-확장활동자료
무슨 산삼|뿌리 먹은 것 처럼, 힘이나요. 주말농장에서 냉이 캐서 해 먹으니, 좋아요.
주말농장 개장은 아직 10일 정도 남았어요. 냉이를 오늘 가서 많이 캤어요. 비온 뒤에 가면, 냉이밭이네요.
이리저리 뿌리를 내리는 '잭과 콩나무'속의 동화처럼, 방울토마토의 무성함은 무더운 주말농장을 달콤하고 시원하게 해요.
눈도 안오고, 주말농장 땅이 물기가 없어요.
아직 개장일은 남아 있어요. 냉이가 조금씩 올라오는데, 가물어서 안 보여요. 비가 많이 와야 하는 데요.
경칩과 춘분의 절기 특징에 대해 알아본다.
경칩과 춘분에 하는일에 관심을 가진다.
