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① 오늘의 미션을 소개한다. - 오늘의 미션은 무엇이니? - 오늘은 입체도형으로 건물을 도와 줘야해. - 우리 교실에서 입체도형을 찾아볼까? (시계-원기둥, 공-구) [미션 전송]② [입체도형으로 우리 동네를 도와줘!] 영상을 본다. - 우리 마을 건물에 어떤 문제가 생겼는지 영상을 함께 감상해보자. ③ [입체도형으로 우리 동네를 도와줘!] 수학적 개념에 대해 이야기 나눈다. - 입체도형은 무엇이 있었니?. - 교실에서 입체도형들을 찾아볼까?- 이 도형의 이름은 무엇일까? ④ [꼬마 탐정 미션지] 꼬마 탐정의 미션을 확인한다. - 우리 마을 건물에 어떤 문제들이 생겼니?- 굴러다니지 않는 건물을 하려면 어떤 건물로 바꿔야 할까?- 바닥에 펼쳐진 건물들은 어떻게 고칠 수 있었니? [미션해결]⑤ 교구 확장놀이로 미션을 해결 하며 놀이를 마무리한다. - 선생님이 수조작 영역에 넣어 둘게, 탐정이 되어 오늘의 미션을 해결해 보자. 1) 입체도형 - 도형의 구성 요소인 점,선, 면, 모양을 이해하고 형태의 다름과 차이를 구분한다. 2) 기둥 모양 - 정육면체, 직육면체, 삼각기둥, 원기둥을 알고 이름을 말할 수 있다.3) 구 모양 - 구, 타원형체, 달걀모양을 알고 이름을 말할 수 있다.4) 뿔 모양 - 원뿔, 삼각뿔, 사각뿔을 알고 이름을 말할 수 있다.5) 전개도 - 입체도형을 평면으로 펼쳐서 그리는 도형을 이해한다. ※ 프로그램 활용 Tip1. 교구와 교구 놀이 자료를 수조작 영역에 배치하여, 입체도형에 대한 수학적 개념을 자기주도적이고 반복적으로 경험할 수 있도록 지원해 주세요.※ 개념 플러스 활용 Tip1. 체크리스트에 우리 반 유아들의 수학적 개념 수준을 체크하여 활용해 보세요.2. 가정 연계 안내문으로 가정에서도 수학 놀이를 연계할 수 있습니다.
① 도형 상자를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 도형 상자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 도형 상자를 보고 있네. - 상자에 구멍이 있구나. - 동그라미, 세모, 네모, 별 모양이 있구나. ③ 교사가 도형 상자로 놀이하는 모습을 보여준다. - 이 구멍이 블록들의 집인가 보구나. - 블록의 집을 찾아보자. - 노란 동그라미의 집은 어디일까? ④ 영아가 도형 상자로 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 해볼까? - □□는 동그라미의 집을 찾았구나. - 쏙 넣어볼까?■ 참고사항영아가 도형 상자에 익숙해지면 다양한 매칭 블록(무게, 소리)을 제공할 수 있다.
③ 오늘의 활동과 여러 가지 준비물들을 알아본다. - 오늘은 세계 건축물에 숨은 모양을 찾아보는 활동을 하려고 한단다. - 활동을 하기 위해 무엇이 필요할까? - 준비된 것들을 살펴볼까? - 활동을 하기 위해 또 필요한 것이 있을까? - 입체도형이 무엇인지 알고 있니?④ 활동 방법을 알아본다. - '세계 건축물에 숨은 입체도형' 활동은 어떻게 하는 걸까? - 활동 방법을 알아보자.[활동방법]1) 교실의 과학 영역으로 이동한다.2) 제시된 다양한 사진을 탐색해보고 한 가지를 선택한다.3) 내가 선택한 건축물에 숨어있는 모양을 찾아본다.4) 건축물과 모양 그림을 연결시킨다.⑤ '세계 건축물에 숨은 입체도형' 활동을 한다. - '세계 건축물에 숨은 입체도형' 활동을 해보자. - 세계 건축물 사진에서 숨어있는 모양을 찾아볼까? - 어떤 모양이 숨어있을까?⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 세계의 건축물에서 모양을 찾아보는 활동을 해 보았는데 어땠니? - 건축물의 특징 중 가장 기억에 남는 점이 있었니? - 어떤 점이 기억에 남았니? - 활동을 하며 어려운 점은 없었니? - 재미있었던 점은 무엇이니?
① 해상 교통기관에 관해 이야기 나눈다. - 물에서 다니는 교통기관에는 어떤 것들이 있을까? - 해상 교통기관을 타거나 본 적이 있니? - 이 배는 어디에서 볼 수 있을까? - 어떤 일을 할까?② 해상 교통기관의 모양과 생김새를 알아본다. - 우리 해상 교통기관이 어떻게 생겼는지 살펴볼까? - ‘잠수함’은 어떤 모양이지? - (모양 카드를 보며) 여기 있는 카드 중 잠수함과 가장 비슷한 모양은 무엇이니? - 유람선은 어떻게 생겼니? - 잠수함과 어떤 점이 다르니? - 유람선과 가장 비슷한 모양은 무엇이니?③ 여러 가지 모양 조각을 살펴본다. - 이 조각들은 어떻게 생겼니? - 어떤 모양의 조각들이 있니? - 같은 모양의 조각들끼리 짝지어 볼까? - 모양의 이름을 말해볼까?④ 모양 조각을 이용하여 다양한 해상 교통기관을 구성해 본다. - 모양들로 다양한 교통기관을 만들어볼까? - 어떤 교통기관을 만들고 싶니? - ‘잠수함’을 만들려면 어떤 모양들이 필요할까? - 더 필요한 조각들은 없을까? - 다른 모양 조각으로도 ‘잠수함’을 만들 수 있을까?⑤ 완성된 도형으로 구성한 배를 소개한다. - 무엇을 만들었니? - 친구들이 만든 해상 교통기관과 어떤 점이 같니? - 친구들이 만든 해상 교통기관과 어떤 점이 다르니? - 또 어떤 교통기관을 만들 수 있을까?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 도형으로 배를 만드니 어떤 느낌이 들었니? - 표현하기 어려운 부분은 어떤 것이 있었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 사용한 놀잇감을 정리하자.
[사용 방법] ① 앱 스토어에서 ‘키즈키드 AR’을 검색하거나 키드키즈 웹사이트에서 QR 코드를 찍어 스마트 폰이나 테블릿 PC에 설치하세요. ② 설치가 완료되면 ‘키즈키드 AR’ 아이콘을 터치하여 앱을 실행시키세요. ③ ‘시작하기’ 버튼을 누르고 키드키즈 AR 활동지를 카메라 화면에 보이도록 비추세요. ④ 입체로 나타나는 다양한 방식을 통하여 주제에 몰입하며 흥미진진하게 수학 개념과 원리를 이해할 수 있어요. ⑤ 정해진 시간에만 사용하도록 약속하고 화면과 눈 사이의 거리는 반드시 30 cm 이상을 유지해주세요! [활동 방법]1.『도형이 변신 2』3장의 활동지를 보며 각 입체도형 전개도(정육면체, 원기둥, 원뿔)의 모습에 대해 자유롭게 이야기 나누세요. - 야! 이 모양을 봐! 어떤 모양 같니? 2. 활동지를 카메라 화면에 비추어 전개도가 입체도형이 되는 과정을 관찰하세요. - 수리수리마하수리! 모양이 변신을 하네! 어떤 모양이 되었니? 그래, 상자 모양이 되었구나. 3. 각 입체도형의 들려주는 이야기를 들으며 도형의 특징과 같은 모양의 사물에 대해 알아보세요. - 모양이 변신을 해서 네모난 상자 모양이 되었구나. 상자모양은 앞, 뒤 위, 아래, 옆이 모두 네모난 모양이여서 아주 튼튼해 보여. ※ 3종의 입체도형 전개도 활동지가 제공되어 유아의 지적 호기심에 따른 다양한 활동을 할 수 있어요. ★ 정육면체 : 주사위처럼 크기가 같은 정사각형 6개로 둘러싸인 도형. ★ 원기둥 : 캔처럼 위와 아래에 있는 면이 서로 평행이고 합동인 원으로 이루어진 입체도형 ★ 원불 : 고깔처럼 밑면이 원이고, 옆면이 곡면인 뿔 모양의 입체도형
아이들과 색깔놀이와 모양놀이 할 때 만든 활동지입니다.같은 색의 물건이나 같은 색의 도형을 찾아 선긋기 활동지예요.같은 색의 물건(채소나 야채, 물건)-야채나 물건의 이름을 알아보고 색깔을 찾아요같은 색의 도형 찾기-도형의 이름을 알아보고 같은 색을 찾아서 선을 그어보세요
여러가지도형: 별, 하트, 동그라라미 등
... 신체발달사항을 간단하게 관찰하여 체크하는 항목을 넣었습니다.2페이지 - 먹는것, 좋아하는 놀이, 좋아하는 도형, 좋아하는 색깔 중 선택할 수 있도록 구성하였습니다.3페이지 - 선따라 세로와 가로선을 잘 따라 표현하는지 확인할 수 있도록 구성했고 가위로 직선을 따라 자를 수 있는지도 확인할 수 있도록 구성했습니다.그림자료는 키드키즈, 꼬망세등을 참고하여 만든 ...
여러가지 모양과 도형을 찾아보고 꾸미기
간단한 도형을 오려 트리를 만들어요 ~붙일 때 완성된 그림처럼 겹쳐서 붙이면 좀 더 트리 모양같답니다.
요즘 아이들 책보면 중학교것도 어렵게 느껴집니다. 우리때도 배우긴 했는데 기억이 안나고.. 도형 계산도 다 잊어버리고..ㅋ 실제로 사용하지 않으니..
안녕하세요, 유아교육과 3학년 학생입니다. 다름이 아니라, 유아수학교육이라는 강의명에서 모의수업을 발표한다고 해서 어떤 활동을 준비해야할지 고민을 해도 답이 안 나와서 선생님들한테 여쭤봅니다. 제가 맡은 부분은 공간과 도형 부분 중 통합적 접근으로 어떻게 모의수업을 준비해야 할지 고민입니다. 도와주시면 감사하겠습니다!!
종이접기도형책보고 접었어요.
안녕하세요? 저는"도형"을 주제로 단위계획안을 짜야하는데요 감이 잘 오지 않네요~ 어떻게 짜야할까요~;;;;
연시 준비 학생입니다. 시연할때 놀이시작을 모래놀이터 소꿉놀이를 하던 아이들끼리 동그라미그릇을 모른다고 가정하고 .. 도형수업 진행으로 시연수업할껀데.. 혹시 그 상황을 유아들앞에 이름을 애기하는건아니죠? 아님 선생님이 어제 본 이야기만 들려주고 오늘 수업을 준비했어 라고 이야기하는것이 맞는지... 아직 경험이 없어 ㅠㅠ알려주세요
동지의 의미와 풍습에 대해 알아보고, 동짓날에 대해 관심을 가진다.
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