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① 애벌레 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 애벌레 그림에 관심을 보이면 이야기 나눈다. - 애벌레 그림을 보고 있구나. - 애벌레가 색깔이 없네. 우리가 색깔 애벌레로 만들어줄까? - 어떤 색깔로 꾸며주고 싶니? ③ 교사가 색종이를 찢어 애벌레를 꾸미는 모습을 보여준다. - 알록달록 색종이가 많이 있네. - 색종이를 찢어서 애벌레를 꾸며볼까? - 선생님은 빨간 색종이를 찢어볼 거야. - 이번에는 노란 색종이도 찢어봐야지. - 찢어진 색종이를 애벌레 위에 붙여서 애벌레 완성!④ 영아가 다양한 색으로 알록달록하게 애벌레를 꾸며볼 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 색종이를 찢어보고 싶니? - 우와~ 다양한 색깔로 꾸며주니 알록달록 해졌구나. - ○○와 □□는 같이 꾸며주었구나.
① 애벌레 그림판과 동그라미 모양 조각을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 애벌레 그림판과 동그라미 모양에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 애벌레 그림을 보고 있구나. - 애벌레가 꿈틀꿈틀 기어가고 있네. - 여기 동그란 모양 조각도 있네. - 동그라미 크기가 모두 다르구나.③ 교사가 애벌레 그림판에 동그라미 모양을 붙이는 모습을 보여준다. - 애벌레 그림판에 동그라미 모양을 붙여볼게. - 가장 큰 동그라미 자리를 찾아볼게. - 큰 동그라미 자리는 여기구나. - 이번에는 제일 작은 동그라미도 붙여볼까? - 동글동글 애벌레 모양이 완성되었네.④ 영아가 동그라미 모양을 붙여 애벌레를 완성해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 애벌레 그림판에 동그라미를 붙여볼까? - 애벌레 그림판에 가장 큰 동그라미를 붙였구나. - 빈자리에 동그라미를 모두 붙여주었네. - 귀여운 애벌레가 되었네.
4. ‘애벌레의 봄 소풍’ 활동을 할 때 필요한 재료들을 살펴본다.- 무엇으로 애벌레를 그려볼까?- 물감이 있네. 어떻게 그려보면 좋을까?- 스펀지막대를 어떻게 사용하는 걸까?- 스펀지막대로 물감을 찍으면 어떤 모양이 나올까?- 동그라미를 연결해 애벌레를 표현할 수 있단다.5. ‘애벌레의 봄소풍’ 활동 방법에 대해 알아본다.[활동방법]① 화지, 키라키라 반짝이 EVA, 나뭇잎, 눈알, 가위, 그리기 도구를 준비합니다.② 키라키라 반짝이 EVA를 애벌레 모양으로 오려줍니다.③ 화지에 애벌레와 눈알을 붙여줍니다.④ 나뭇잎을 붙이고, 배경을 꾸며 완성합니다.6. ‘애벌레의 봄소풍’ 활동을 한다.7. 활동을 마무리 하고 작품을 말린다.8. 활동할 때 사용한 재료, 자신의 자리를 정리 정돈 한다.9. 자신의 작품을 친구들에게 소개한다.10. ‘애벌레의 봄소풍’ 활동을 평가한다.■ 작품 사진
① 벨크로 테이프를 붙인 동그란 모양 판과 부직포 놀이판을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 동그란 모양의 놀잇감에 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○가 동그라미 모양의 놀잇감을 만져보고 있구나. - 동그라미가 정말 많구나. - 동글동글 동그라미로 무엇을 할까?③ 교사가 동그란 모양을 애벌레처럼 이어서 놀이판에 붙이는 모습을 보여준다. - 동그란 모양 하나를 놀이판에 붙이고~ 또 하나를 옆에 붙이고~ - 계속 붙였더니~ 꿈틀꿈틀 기어가는 애벌레가 되었네. - ○○도 애벌레 모양으로 동그라미 모양을 붙여볼 수 있을까?④ 영아가 동그란 모양을 놀이판에 자유롭게 붙였다 떼며, 애벌레 모양을 만들어 볼 수 있도록 돕는다. - 우와~ 계속 동그란 모양을 붙여서 애벌레보다 더 긴 뱀처럼 만들어 보았구나. - 다시 떼고 여러 마리의 애벌레를 만들어 볼까? - □□는 알록달록한 애벌레를 붙여서 만들었구나.■ 교구제작방법준비물: 색지 또는 EVA, 벨크로 테이프, 삼각대, 부직포 등① 색지를 코팅하거나 EVA를 준비하여, 지름 3.5cm 이상의 원을 여러 개 잘라 준비한다. ② 원 모양의 한 쪽에는 벨크로 테이프를 붙여 부직포 판에 붙일 수 있도록 한다.③ 삼각대에 부직포를 붙여서 놀이판을 완성한다. (상품화된 부직포 칠판을 사용할 수 있음)
① 애벌레 인형을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 애벌레 인형에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 애벌레 인형을 만지고 있구나. - 부드럽네. - (교사가 애벌레 인형으로 기어가며) 애벌레가 ○○한테 기어갑니다. ③ 교사가 애벌레 인형으로 놀이하는 모습을 보여준다. - 애벌레가 꿈틀 꿈틀 움직이네. - ○○한테 선생님 애벌레가 갑니다~ - 어때? 꿈틀 꿈틀 애벌레 같아?④ 영아가 애벌레 인형으로 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 진짜 애벌레처럼 꿈틀 거리는구나. - 조금 더 빠르게 해 볼까?■ 참고사항 장수풍뎅이 애벌레를 영아와 관찰하고 놀이할 수 있다.
... 우리가 숨 쉬는 공기를 깨끗하게 만들어주고, 더운 날 시원하게 쉴 수 있게 그늘도 만들어줘요. 또 매미, 새, 애벌레 등 많은 동물들의 집이 되어 주기도 하지요. 우리가 나무와 같은 식물을 많이 심으면 지구도 더 건강해지고, 우리도 더 행복해질 수 있어요.태그관리수정우리 원 화단과 텃밭을 꾸며요꽃이나 나무 모종을 심어 식목일을 기념해볼까요? 모종은 다양하게 ...
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[무료 나눔 이벤트]3월 신학기 활동지 4종 무료 나눔 이벤트를 진행합니다.적응이 필요한 신학기, 아이들과 놀이해 보시기 바랍니다.-영아 : 촉감 애벌레 만들기-유아 : 우리 원의 시설과 공간-유아 : 우리 원 버스에 끈 끼우기-유아 : 약속판매월 찾아오는 활동지 무료 나눔 이벤트를 기대해 주세요!키드키즈 검색창에 [무료활동지]를 검색해서 만나보세요!
동그라미를 붙여 애벌레 도안을 만들었어요. 놀잇감중에 동그라미를 찾아 올려서 애벌레를 표현해보고 종이를 붙여 애벌레를 완성하며 놀이할 수 있어요
... 잘라서 붙임. 크기를 맞추려면 붉은 파프리카는 9cm가 좋음 7.5cm로 접으니 제일 작게 접어짐. 번데기 속에도 애벌레 스티커를 넣어주는데 작은 사이즈로 넣어준다. 속지는 14X112cm 8등분으로 접는다. 참외, 사과, 감도 접는 방법이 같으니 접고 싶은 것을 골라서 접는다. 참외, 사과, 토마토, 레몬, 감은 귤과 같은 방법으로 접어도 된다. 겉표지는 15cm나 16cm로 한다. 겉표지는 ...
... 잘라서 붙임. 크기를 맞추려면 붉은 파프리카는 9cm가 좋음 7.5cm로 접으니 제일 작게 접어짐. 번데기 속에도 애벌레 스티커를 넣어주는데 작은 사이즈로 넣어준다. 속지는 14X112cm 8등분으로 접는다.참외, 사과, 감도 접는 방법이 같으니 접고 싶은 것을 골라서 접는다. 참외, 사과, 토마토, 레몬, 감은 귤과 같은 방법으로 접어도 된다.사진들이라 용량이 큰지 안올라가 여기에 ...
재미있는 숫자 놀이1영유아에게 숫자를 재미와 흥미를 가질 수 있도록 애벌레와 무당 벌레 그림을 활용한 활동지를 만들어 보았습니다.
... 칸 부분을 꽃잎 모양으로 오리면 자연 친화적인 장식 완성. 곤충 만들기: 계란칸을 길게 잘라 색칠하면 아이들이 좋아하는 애벌레 완구로 변신. 색깔 분류 놀이: 물감으로 색을 구분해 담으면 유아 인지발달 놀이로도 활용됩니다. 집에 아이가 있다면 계란판은 ‘재활용 미술 교구’로 변신시키기 딱 좋습니다 ...
밤에 꿈을 꾸고 아침에 일어나자마자 검색해보니 길몽이더라구요. 무슨 꿈이었냐면 집에서 애벌레가 꿈틀대길래 죽이는 꿈 또, 나비가 날아다니고 병아리가 집안에서 왔다 갔다 하며 다녀서 신기해서 따라다녔어요. 길몽이라더니 어머나 이력서 넣은 곳에서 연락이 왔지 뭐예요. 면접 약속을 잡았는데 거리도 가깝고 해서 인연이 닿는 원이었으면 좋겠어요.
애벌레가 있네요 파리 애벌레 같아요 청소잘해줘도 그러네요
애벌레 같아요. 네쌍둥이종이풍선접기했어요.
보통 몇 세 읽어주시나요~
장애인의 날에 대해 알아보고, 장애를 이해하고 나와 조금 다른 사람들을 있는 그대로 받아들이고 함께 더불어 살아가야 한다는 것을 안다.
