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2. ‘춤추는 자석 인형’ 활동에 대해 소개한다. - 자석의 힘에 대해 알아보기 위한 활동을 할 거란다. - 자석으로 놀이를 해 본 경험이 있니? - 어떤 놀이였니? - 오늘은 자석을 이용한 재미있는 놀이를 해 볼 거란다. - 자석이 붙어 있는 인형이 춤을 추게 할 수 있대. - 어떤 활동인지 우리 함께 활동해보자.3. ‘춤추는 자석 인형’ 활동할 때 필요한 준비물을 알아본다. - ‘춤추는 자석 인형’을 만들어 활동을 할 때 어떤 재료가 필요할까? - 오늘의 주인공 자석이 필요하겠지? - (막대 자석을 보여주며)이 자석 이름은 무엇이니? - 막대 자석은 N극과 S극이 있단다. 같은 색깔의 N극끼리는 서로 밀어내고, 다른 색깔의 N극과 S극은 서로 잘 붙는 성질이 있단다. - (원 자석을 보여주며)이 자석은 모양이 어떠니? - 이 자석의 이름은 원자석이라고 해. 그런데 이 자석은 막대 자석처럼 N극과 S극 이라고 나와 있지 않지만 자석 두 개를 붙이려고 했을 때, 붙는 쪽이 있고 밀어내는 쪽이 있단 다. - 그리고 여기 인형은 선생님이 미리 만들어 두었단다. - 또 어떤 재료들이 있을까?4. ‘춤추는 자석 인형’ 활동방법에 대해 알아본다. (교사는 사전에 아이스크림 막대에 원 자석을 붙이고, 인형을 완성하여(스티로폼공, 눈알, 백업) 원 자석을 붙인다.) ① 만들어진 인형을 눕혀 놓고 아이스크림 막대에 붙은 자석을 이용하여 자석에 대해 충분히 탐색한다. ② 동그라미 스티커를 떼어내고 두꺼운 종이에 붙인다. ③ 자석 인형을 두꺼운 종이에 올려놓고 두꺼운 종이 위에 인형을 세우고 종이 아래에 자석을 움직여서 실험을 해본다. ④ 샤알레 위에 클립을 올려놓고 막대 자석을 샤알레 밑에 대고 움직여 보며 클립의 움직임을 관찰해본다. ⑤ 풍선 위에 클립을 올려놓고 막대 자석을 풍선 밑에 대고 움직여 보며 클립의 움직임을 관찰해 본다. 5. 유아와 함께 ‘춤추는 인형’활동을 하고 이야기 나눈다. - 우리가 손을 대지 않고도 인형을 춤추게 만들 수 있었던 이유가 무엇 때문이었니? - 자석의 어떤 힘 때문일까? - 활동을 해 보니 자석은 두꺼운 종이를 통과했니? - 또 어떤 물체를 통과 했니?6. 활동을 떠올리며 자석의 다양한 힘에 대해 다시 한 번 이야기 나눈다. - ‘자석의 힘’과학책 활동을 하면서 자석에 대해 더 자세히 알아보도록 하자. 7. 활동에 대해 평가한다.
2. ‘붕붕자석’ 활동에 대해 소개한다. - 동영상을 보면서 자석의 성질을 찾았니? - 자석은 어떤 성질이 있었니? - 자석은 쇠를 잡아당기는 성질이 있구나. - 자석은 N극과 S극이 있어서 같은 극끼리 만나면 어떻게 될까? - 다른 극이 만나면 어떻게 될까? - 오늘은 자석끼리 잡아당기고 밀어내는 성질을 이용해서 재미있는 활동을 해 볼 거란다. - 어떤 활동인지 우리 함께 알아보자.3. ‘붕붕 자석’ 활동할 때 필요한 준비물을 알아본다. - ‘붕붕 자석’을 만들어 활동을 할 때 어떤 재료가 필요할까? - 이것은 막대 자석인데 N극과 S극이 있단다. 같은 색깔의 N극 끼리는 서로 밀어내고, 다른 색깔의 N극과 S극은 서로 잘 붙는 성질이 있단다. - 앞 뒤의 색깔이 다른고 가운데 구멍이 뚫린 이것도 자석인데 무엇처럼 생겼니? - 링 자석이란다. 막대자석처럼 N극과 S극 이라고 나와 있지 않지만 자석 두 개를 붙이려고 했을 때, 붙는 쪽이 있고 밀어내는 쪽이 있단다. - 또 어떤 재료들이 필요할까?4. ‘붕붕 자석’ 활동방법에 대해 알아본다. ① 막대 자석에 대해 이야기 나누며 자석의 성질에 대해 탐색한다. ② 앞뒤의 색깔이 다르고 가운데 구멍이 뚫린 링 자석의 성질을 탐색한다. ③ 모양 받침의 가운데 구멍을 뚫고 빨대를 끼워 세운다. ④ 다섯 개의 링 자석을 빨대에 끼우며 자석을 붕붕 띄워본다.5. 유아와 함께 ‘붕붕 자석’활동을 하고 이야기 나눈다. - 우리가 손을 대지 않고도 인형을 춤추게 만들 수 있었던 이유가 무엇 때문이었니? - 자석의 어떤 힘 때문일까? - 활동을 해 보니 자석은 두꺼운 종이를 통과했니? - 또 어떤 물체를 통과 했니?6. 활동을 떠올리며 자석의 다양한 힘에 대해 다시 한 번 이야기 나눈다. - ‘신기한 자석’과학책 활동을 하면서 자석의 성질과 힘에 대해 더 자세히 알아보도록 하자. 7. 활동에 대해 평가한다.
① 동물 자석 블록을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 동물 자석 블록에 관심을 보이는 영아와 이야기를 나눈다. - ○○가 블록을 가지고 있구나. - 블록끼리 가까이 가져가니 어떻게 되었니? - 블록끼리 서로 붙는구나. - 귀여운 동물 얼굴 모양도 있네. ③ 교사가 동물 자석 블록으로 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님은 자석 블록을 네모 모양으로 만들어볼 거야. - 그 앞에 강아지 얼굴 블록을 붙여볼게. - 귀여운 강아지가 되었네. ④ 영아가 동물 자석 블록으로 동물을 구성해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 자석 블록을 붙여보고 있구나. - 자석 블록이 잘 붙네. - 길게 만든 자석 블록에 사자 얼굴을 붙여주었네. - 멋진 사자가 되었구나.
① 자석 낚싯대를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 자석 낚싯대에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○야, 여기 무엇이 있지? - 물고기와 낚싯대가 있구나. ③ 교사가 낚싯대로 물고기 잡는 모습을 보여준다. - 낚싯대로 물고기를 잡아볼까? - 어떤 물고기를 잡아볼까? - 물고기를 잡으려면 어떻게 해야 할까? - 낚싯대 줄을 물고기 입으로 가져가니 철썩! 하고 물고기가 붙었네.④ 영아가 자유롭게 낚시 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 낚싯대를 움직이니까 물고기가 딱 붙었구나~ - 몇 마리가 있을까? 한 마리, 두 마리, 세 마리, 네 마리~ - 물고기는 꼬리가 있는데 문어는 꼬리가 없구나~ - 문어랑 오징어는 다리가 많이 있어?■ 참고사항사전에 물고기 그림 자료와 낚싯대에 자석을 붙여 준비한다.
① 색깔 자석 블록을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 색깔 자석 블록에 관심을 보이는 영아와 이야기를 나눈다. - ○○가 자석 블록을 가지고 있구나. - 빨간 블록 옆에 노란 블록을 가까이 가져가볼까? - 블록이 어떻게 되었니? - 블록끼리 서로 붙는구나. ③ 교사가 색깔 자석 블록으로 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님은 여러 색깔 블록을 길게 붙여볼 거야. - 알록달록 기차가 되었네. 칙칙폭폭! - 이번에는 자석 블록을 탑처럼 높이 쌓아볼까? - 빨간 블록 위에 노란 블록, 그 위에 파란 블록~ - 이번에는 한 가지 색깔로만 탑을 쌓아봐야지. ④ 영아가 색깔 자석 블록으로 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 자석 블록을 붙여보고 있구나. - 자석 블록을 길게 붙였구나. - 알록달록 뱀을 만들었구나. - 이번에는 높이 쌓아볼까? - ○○가 여러 가지 색깔로 높이 쌓아 탑을 만들었구나.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 수 있게 해주세요. 단차를 이용해 낚시터를 만들거나 볼풀공과 볼풀장을 이용하는 것도 방법입니다. 낚싯대에 자석을 붙인 후 자음, 모음을 건져 올립니다. 낚은 자음과 모음으로 낱말을 만들고, 그 뜻도 이야기 해봅니다. 매트와 모니터를 구비해 한글 요가 놀이를 해보세요. 자음과 모음의 생김새를 몸으로 따라하며 익히고, 친구와 협동하여 자세를 만들어가는 등 ...
월간유아 >이사 오고 욕실 공사해도 세면대 주변은 늘 물때가 끼죠 양치컵도 세워 놓면 물때 끼고 엎어놓긴 입 닿는 부위가 세면대 주변에 닿고 그러다 쿠*에서 벽에 무타공으로 부착해서 자석으로 하는 스탠304양치컵을 발견 완전 신세계에요 남표니는 쓸데없는 거 샀다고 잔소리하지만 대딩아들은 굿아이디어 라고 해요 ㅎㅎ 이 양치컵 적극 강추합니다~~
... 합니다. 동전파스는 약국에서 자석 들어있는 파스는 10,~에 판매하더라구요. 제가 이마트 앞에서 살 때는 자석을 넣을 수 있는 통이 들어 있어서 그런건지, 그것은 30,~이나 하더라구요. 무릎밴드는 70,~(어린이집 선생님이 좋기는 하나 너무 비싸서 못 샀다고 하는데 저만큼 고통스럽지는 않나봐요. 저는 이것 붙이니까 무릎이 전혀 아프지 않아서 좋더라구요. 매일 ...
0세반 끼적이기판 대신 자석판 놓아주면 안되나요?? 그리고 자석판이 있으면 다양한 종이와 다양한 끼적이기 도구(색연필, 크레파스)가 꼭 있어야 하는지요? 다음달에 평가제이거든요!! 그리고 다음달 주제가 움직여요라는 주제로 활동할 거인데, 자연물이 꼭 환경 구성으로 되어 있어야 하나요??
... 더운 날씨에는 파워밴드와 동전파스에 붙어 있는 좌석을 붙이고 다녀야 겠어요. 발에 툭 튀어나온 곳에 자석밴드를 양쪽에 붙이고 다녔더니 발이 신기하게 아프지 않아 묵동천을 지나 장미공원도 경ㅇ유해서 왔네요. 오늘은 장미공원 중심지로 들어가봐야겠어요. 찍고 싶었던 장미꽃에 사람들이 몰려서 그때는 찍지 못했는데 요즈음은 아직도 그대로 인지 ...
에티켓 없는 아저씨 만원버스인데 맨뒷자리 통로앞에 딱 다리벌리고 앉아서 뒷자리 반을 차지하네요 창가쪽으로 안으로 들어가지 않고 스스로 아무생각 안드나? 감정이 없나? 앞에 사람들이 서있는데 혼자 맨뒷자석 반을 차지해서 다른 사람 못타고. 왜저래
우리교실에서 자석에 붙는 물건 찾기
생활 속에 생활도구 중 자석을 이용한 생활도구를 알아보고 이를 과학적 수업으로 이끌어 내기에필요한 ppt 자료입니당~
대기질 안내판입니다캐릭터를 이용하여 만들었어요출력후 코팅하시고 다이소에서 화이트보드사서 붙인후 자석을 해당 위치 빈칸에 붙이면 깔끔하고 표시 이동도 가능하답니다저도 평가인증준비하며 만든거라 다른분들께 도움될까 싶어 올립니다^^미리보기는 어떻게 하나요??몰라서 못해요 죄송해요... 혹시 좀 알려주세요 ㅎ
활동지입니다
7세용 활동지 입니다
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
