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① 감정 그림을 바닥에 붙여서 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 감정 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 바닥에 여러 가지 얼굴이 붙여져 있구나. - ○○가 만지고 있는 것은 웃고 있는 얼굴이네. - 기분이 아주 좋아 보이는구나.③ 교사가 감정 그림을 보며 걷는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 그림을 따라서 걸어가 볼까? - 기분이 아주 좋은 그림~ 슬픈 표정의 그림~ 하나씩 보면서 걸어보자. - ○○가 감정 그림을 따라 잘 걸어가는구나.④ 영아가 감정 그림을 보며 다양한 방법으로 걸어볼 수 있도록 한다. - ○○는 어떤 표정의 그림이 좋아? - ○○가 좋아하는 표정의 그림만 찾아서 걸어가 볼까? - □□는 그림을 지나갈 때마다 표정을 따라 하기도 하는구나.■ 참고사항놀이하는 공간에 따라 바닥, 벽 또는 줄로 연결하여 감정 그림을 제공하여 놀이할 수 있다.
① 교사, 영아의 모습이 있는 사진을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○가 선생님 사진을 보고 있구나. - ○○가 사랑하는 선생님이지. - 여기 ○○가 사랑하는 친구들 사진도 있구나. ③ 교사가 영아에게 '좋아, 사랑해' 등의 표현을 들려준다. - (영아를 안아주며) 선생님은 ○○를 사랑해. - (볼을 비비면서) ○○가 너무 사랑스러워. - 선생님은 ○○가 너무 좋아~④ 영아가 좋아하는 감정을 언어로 표현해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 선생님이 좋아? - 아~ ○○도 선생님을 좋아하는구나. - 선생님은 ○○를 사랑해! - 선생님 사랑해~라고 말해 줄 수 있을까? - 좋아~라는 말도 해볼 수 있을까? - ○○가 선생님에게 말해주니 너무 기분이 좋구나.
③ 감정을 신체로 표현하는 활동을 알아본다. - 감정을 신체로 표현해 볼까? - 어떻게 표현하면 좋을까?[활동방법]1) 한 친구가 앞으로 나온다.2) 나온 친구에게만 감정 카드 중 한 가지 감정을 보여준다.3) 감정 카드의 감정을 신체로 표현한다.4) 친구와 짝을 이루어 감정을 신체로 표현한다.④ 카드에 있는 감정을 신체로 표현해 본다. - (카드를 보며)이 감정을 몸으로 표현해 볼까? - 감정에 따라 표정과 몸짓은 어떻게 변하니? - 친구가 표현하는 동작은 무엇일까? - 저 동작과 표정은 어떤 감정일까? - 친구와 짝을 이루어 감정을 표현해 볼까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 감정을 몸으로 표현해 보니 어떠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어떤 점이 어려웠니?
① 다양한 감정에 관해 이야기 나눈다. - 칭찬을 들으면 기분이 어떠니? - 친구가 내 물건을 함부로 가져가면 기분이 어떠니? - 우리 감정은 늘 똑같니? 다르니? - 기분이 좋을 때는 어떻게 행동하니? - 기분이 나쁠 때는 어떻게 행동할까? - 화가 날 때 어떻게 행동하니? - 무서울 때는 어떤 표정을 지을까?② 동물들의 감정에 관해 이야기 나눈다. - 동물들도 감정이 있을까? - 동물들이 감정이 있다는 것을 어떻게 알 수 있니? - 동물들도 기쁠/ 슬플/ 무서울 / 화날 때가 있을까? - 동물들도 감정을 표현할까? - 우리는 동물들의 감정을 알 수 있을까?③ 동물들의 감정 표현 방법을 알아본다. - 말을 할 수 없는 동물들은 어떻게 감정을 표현할까? - 동물들도 기쁠 때 웃을까? - 동물들의 웃음과 사람들의 웃음이 같을까? - (동물 감정 그림 카드를 보며) 여기 강아지는 어떻게 하고 있니? - 기분이 어때 보이니? 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 강아지는 겁이 날 때 꼬리를 뒷다리 사이에 집어 넣는대. - (또 다른 동물 감정 그림 카드를보며) 어떤 동물이 보이니? - 코끼리 두 마리가 지금 무엇을 하고 있니? - 왜 서로 코를 감고 있을까? - 두 마리의 코끼리의 기분은 어때 보이니? - 코끼리는 친구를 만나면 코를 감아서 인사를 한단다.④ 동물들의 감정을 흉내 내어 표현한다. - 우리 동물들처럼 감정을 표현해 보면 어떨까? - (동물 감정 그림 카드를 보며) 기분이 좋은 고양이는 어떻게 행동할까? - 우리 기분 좋은 고양이의 모습을 흉내 내어 보자. - 무서워서 경계하는 고슴도치처럼 행동해 볼까? - 친구와 짝을 이루어 코끼리가 되어보자. - 친구 코끼리를 만나 기분이 좋을 때 어떻게 행동 할까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 동물처럼 감정을 표현해 본 느낌이 어땠니? - 오늘 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 다양한 감정을 느끼는 동물들을 어떻게 대해야 할까?
① 우리가 알고 있는 감정에 대해 이야기를 나눈다. - 감정이란 무엇일까? - 기분은 어떤 것들이 있을까? - 화난 기분은 언제 들까? - 슬픈 기분은 언제 알게 되지? - 즐거운 기분은 언제 느꼈니?② 다양한 표정 그림을 보면서 이야기 나눈다. - 친구의 얼굴이 어때? - 이 친구의 기분은 지금 어떨까? - 왜 슬프다고 생각했니? - 얼굴 표정에서 어떤 감정이 느껴지니? - 그럼 이 친구는 어떨까? - 어떤 느낌을 가지고 있지? - 화난 것을 어떻게 알았니?③ 돋보기로 다양한 표정을 관찰해 본다. - 어떤 표정이니? - 돋보기로 관찰해 볼까? - 얼굴이 어떤 모양으로 변했니? - 표정을 따라해 볼까?④ 지금 나의 표정을 관찰하고 그림으로 그려본다. - 지금 나의 기분은 이 중에서 어떤 기분이니? - 나의 표정을 그려볼 수 있겠니? - 거울에 비친 내 표정을 관찰해 볼까? - 그림으로 표현해 보자. ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 여러 가지 표정을 관찰해 보았는데 어땠니? - 흥미로웠던 표정은 무엇이었니? - 기분에 따라 표정이 어떻게 변했니? - 지금 나의 기분은 어땠니? - 친구의 기분은 어땠니? - 더 관찰해 보고 싶은 표정이 있니?
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
PPT동화입니다.사계절 요정이 다예(주인공)의 꿈속에 찾아가 다예의 하루를 들으며 그 때의 감정을 봄,여름,가을,겨울로 표현한 동화입니다.
학교 수업으로 직접 만든 동화책입니다! 반짝이는 보물을 좋아하는 아기 곰 푸푸가 모험을 통해 친구들을 만나면서 행복한 감정과 마음에 대해 알아가는 동화입니다.
기분에 관한 동화를 듣고 감정에 관한 스피드 퀴즈할 때 사용한 자료예요
일일캠프때 했던 일인 인형극대본으로 사용가능하며 실제 감정조절을 위한 동화로 나와있는 "화가나"라는 동화를 읽고 내용을 일부 변경해서 만들었습니다.
엄마 감정과 머릿속의 이밎 표현
... 교육하는지 유치원 담당 선생님과 미팅 준비하고 하다보니 잠시 잊고 있던 제 직업이 떠오르고 그때의 감정이 몽글몽글 들었어요 생각난김에 여기도 들어와봤는데 오랜만에 들어오니 고향집 온것 같은 정다운 기분도 들고 아직도 여기서 고민하시는 선생님들, 서로 응원하시는 선생님들 보니 오랜만에 친구를 만난것처럼 반가운 마음이 드네요 선생님들 다들 오늘 ...
새로운 일로 이직을 할까 생각하는데 뜻대로 되지도 않고 가족과도 많이 부딪히고 힘드네요
오래 힘께산 남편과 여행와서 묵은 얘기도 하고 눈맞추고 못먹는 맥주도 반캔씩 마시니 묵은 감정들이 풀리니 속이 후련해요 해마다 결혼기념일 딸들이 호텔잡아줘서 가거든요 집하고는 다르게 많은 얘기할수있어 좋답니다 선생님들도 가끔씩 여행 함께 해보셔요
... 생일이 빠른 남자 아이인데 감정이 완전 메말라 있는 친구가 있어요. 이름을 부르고 작은 손하트를 하면서 애정을 표현했더니 "그건 새싹이잖아요"그러고 가게 놀이를 하면서 물건을 구입하길래 누구한테 줄건지를 물었더니 "제가 저한테 주는 건데요?" 본인한테 주는 선물의 의미로 자신을 소중하게 생각하는 의미있는 말이라 웃으며 자신은 ...
부부가 함께 술을 마시면 수명이 오래간다네요 그 기사보고 같이 마시면 감정이 올라 서로 던지고싸우고 하던데 어떠한 근거에서 나온건지 잘 이해안가는데 기사로는 부부가 서로 교감하며 한잔씩 기울이다보면 잘 통한다 뭐 그런기사였어요 댓글들이 때리고 부시지 않음 다행이라고들하긴하더라구요
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
