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포 인 트 그물을 네임펜으로 먼저 완성시켜 주세요.오징어의 특징을 관찰한 후 이야기를 유도해 주세요.오징어 접기는 큰 종이로 먼저 접기를 한 후 가위질을 사용해야 하므로천천히 설명해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 막대기 하나 막대기 하나 산이 됩니다.산산산 막대기 둘 막대기 둘 안경이 되지요.뿅뿅뿅 막대기 셋 막대기 셋 오징어가 되지요.슝슝슝 막대기 넷 막대디 넷 수염이 되지요.어흠 막대기 다섯 막대기 다섯 나비가 되지요 ♬바닷속에는 수많은 종류의 생물들이 살고 있어요.오늘은 그 중에서 다리를 많이 가지고 있는 오징어에 대해 알아 볼게요.오징어는 다리가 몇 개일까요? 유 아 : 10개. 교 사 : 그래요. 오징어는 10개의 다리 중 긴 다리 2개로 먹이를 잡는데요.어부 아저씨가 오징어 잡이를 하러 바다로 나갔어요.커다란 그물에 오징어가 몇 마리가 잡혔을까?친구들이 아저씨를 도와서 그물에 오징어를 잡아서 붙여주세요.아저씨와 함께 그물도 당겨 보세요. 유 아 : 영차~ 영차~!!
포 인 트 물 농도를 바닥은 진하게, 위는 연하게 표현해 보거나위는 진하게, 아래는 연하게 표현해 보세요.고래접기는 난이도가 있어 큰 종이로 접기를 시작하는 것이 좋습니다.천천히 설명하면서 접기를 진행해 주세요.고래의 행동을 관찰한 후 이야기를 유도해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 화창한 봄날에 코끼리 아저씨가가랑잎 타고서 태평양 건너갈 적에고래 아가씨 코끼리 아저씨 보고첫눈에 반해 스리살짝 윙크했데요.당신은 육지 멋쟁이 나는 바다 예쁜이천생연분 결혼합시다 어머어머어머예식장은 용궁예식장 주례는 문어아저씨피아노는 오징어 예물은 조개 껍데기 ♬ 친구들은 고래를 본 적이 있어요? 유 아 : 돌고래가 쇼하는 거 봤어요. 교 사 : 그래요. 돌고래는 똑똑해서 훈련을 시키면 위험하지도 않고 사람의 친구가 될 수 있다고 해요. 어떤 장면들이 기억에 남아요? 유 아 : 공을 코 위에 올려놔요. 훌라후프 사이로 지나가요. 사람을 밀어줘요... 교 사 : 와~ 고래의 멋진 모습을 보고 왔구나.그럼 우리 친구들은 바다의 고래와 어떻게 친하게 지낼 수 있 을까요? 유 아 : 공을 주고 바다에서 고래랑 공놀이하면 되요. 교 사 : 그렇구나. 그럼 친구들이 생각하는 그 모습을 표현해 주세요.좋은 친구가 될 수 있을 거예요.
포 인 트 나무 접기는 다양한 방법이 있습니다.친구들의 연령에 맞는 접기로 진행해 주세요.나무의 기둥은 갈색 종이를 잘라 완성해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 산에 나무가 있으면 산에 나무가 있으면산에 나무가 있으면 그 산 튼튼(뾰족)하겠네.튼튼(뾰족) 산에 나무가 없으면 산에 나무가 없으면산에 나무가 없으면 그 산 무너지겠네.. "폭삭"♬ 나무가 많이 있는 산이랑 나무가 없는 산이랑 어떻게 다를까요? 유 아 : 산에 나무가 있으면 동물들이 좋아해요.산에 나무가 없으면 동물들이 없어요. 교 사 : 맞아요. 산에 나무가 없어지면 열매가 없어서 동물들이 먹을 게 없죠?그럼 동물들이 살 수가 없어요.또 사람들도 산이 좋은 공기를 주지 못해서 숨쉬기가 힘들어 질 거예요.우리 친구들이 그럼 어떻게 해야 할까요? 유 아 : 산에 나무를 많이 심어요. 나뭇가지를 꺾지 않아요. 쓰레기 버리면 안돼요. 열매를 주워오면 안돼요. 교 사 : 그래 참 우리 친구들이 좋은 생각을 했구나.자 그럼 우리 모 두 산이 풍성해지도록 나무를 심어보자.나무도 우리 얼굴처럼 모양도 다르고 크기도 달라요.나무를 찾아오는 동물도 함께 꾸미면 더 좋겠어요.
포 인 트 햇님은 종이 접기 8장을 붙여서 완성하며,액자나 해바라기꽃으로도 응용이 가능합니다.멋진 햇님 얼굴을 그려주세요.무지개는 크레파스 면을 이용하면 쉽고 편하게 완성할 수 있습니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 비 개인 하늘에 무지개가 떴어요.빨주노초파남보 일곱 색깔 무지개비 개인 하늘에 예쁘게 떴어요.빨주노초파남보 일곱 색깔 무지개 ♬ 비가 오고 난 후 하늘을 바라본 적이 있나요? 바라볼 때 어땠어요? 유 아 : 눈이 부셔서 눈을 감았어요. 햇님을 보니까 무지개도 보였어요. 교 사 : 그렇구나. 친구들 이야기처럼 햇님은 너무 눈이 부셔서똑바로 오래 쳐다볼 수가 없어요.햇님이 왜 그렇게 눈부신 햇살을 비추고 있는 걸까요? 유 아 : 부끄러워서 얼굴을 못 보게 하려구요. 교 사 : 부끄럼쟁이 햇님이구나.친구들이 생각하는 햇님은 어떤 표정일까요?햇님이 무지개에게 인사를 하네요.일곱 빛깔 무지개와 햇님을 예쁘게 꾸며주고,쨍쨍 빛나는 햇님에게 친구들이 무슨 이야기를 해주면 좋을지 생각해보세요. 유 아 : 햇님아~~~ 너무 눈이 부셔서 너랑 놀 수가 없어…눈이 안 부시게 해 봐. 그리고 우리랑 놀자...
포 인 트 바람개비 접기를 이용해 기구가 날아가는 느낌을 만들어 보 세요.한쪽 방향으로 계속 접어갈 수 있도록 지도해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : 하늘에는 무엇이 있을까? 유 아 : 구름이요... 해님이요... 새요.., 교 사 : 그럼 우리가 하늘을 날 수 있는 방법은 무엇이 있을까? 유 아 : 비행기를 타요,,, 로케트나 우주선을 타요... 교 사 : 맞아요.그런데 우리 친구들 하늘 높이 날아가는 것 중에 기구 라는 것이 있어요.비행기처럼 사람이 탈 수 있지만 창문도 없고 문도 없어요.(활동지의 그림을 보여주며) 무엇처럼 생겼어요? 유 아 : 풍선처럼 생겼어요. 교 사 : 그래요. 풍선처럼 생긴 기구를 타고 여행을 갈 거예요.어떻게 움직이게 할까요? 유 아 : 날개를 달아줘요. 프로펠라를 달아요. 교 사 : 풍선처럼 생겨서 강한 바람보다 약한 바람이 더 좋겠죠?친구들이 바람개비를 접어서 기구가 멋진 여행을 하고 돌아오도록 붙여 주세요.얼만큼 붙여야 기구가 멀리멀리 여행을 다녀올 수 있을까요? 유 아 : 와~ 신난다.
포 인 트 산타 접기는 얼굴과 몸 접기로 이루어져있어요.산타를 완성한 후에는 활동지 왼쪽에 붙이고 선물 주머니를 크게 그려주세요.산타할아버지의 커다란 주머니 안에는 어떤 선물이 있을까 친구들과 이야기를 나눠보고,산타할아버지에게 선물을 받았던 경험을 이야기 나눠요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 울면 안돼 울면 안돼산타할아버지는 우는 아이에겐 선물을 안 주신데요.산타할아버지는 알고 계신데 누가 착한 앤지 나쁜앤지오늘 밤에 다녀가신대잠잘 때나 일어날 때 짜증낼 때 장난할 때도산타할아버지는 모든 것을 알고 계신데울면 안돼 울면 안돼 산타할아버지는 우리 마을에오늘 밤에 다녀가신데 ♬ 산타할아버지한테 받았던 선물 중에 기억에 남는 것이 있나요? 유 아 : 장난감... 인형..... 교 사 : 산타할아버지는 왜 밤에 오실까요? 유 아 : 차가 막혀서요.낮에는 원에 가도 없으니까요... 교 사 : 그래요, 산타할아버지한테 선물 받으려면 어떻게 해야 할까요? 유 아 : 엄마 말씀 잘 들어요.친구랑 싸우면 안돼요.심부름 잘 해요... 교 사 : 그럼 우리 친구들은 산타할아버지한테 선물을 다 받겠구나산타 할아버지를 만난다면 어떤 얘기를 하고 싶어요? 유 아 : 루돌프 사슴 한 번 태워 주세요.산타할아버지는 몇 살이에요?산타할아버지는 어디 살아요?..... 교 사 : 산타할아버지의 선물 주머니에는 무엇이 있을지 친구들이 생각하여 그려주세요
포 인 트 우리의 전통 문양을 이용해 원을 꾸며 주고,원 밖은 색동느낌이 날 수 있게 크레파스 면을 이용하여 색칠해 주세요.한지 색종이로 한복을 접을 경우에는 꼭꼭 눌러 접을 수 있도록 해 주세요.한복 접기에 시간이 많이 소요될 경우에는 얼굴은 그림으로 표현해 주세요.한복을 입었을 때의 경험을 이야기 나누어 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 까치 까치 설날은 어저께고요~ 우리 우리 설날은 오늘이래요~~ ♬한복을 입어본 적이 있나요? 어떤 날 한복을 입었어요? 유 아 : 설날에 세배할 때 한복을 입었어요.원에서 생일 잔치 할 때 입었어요... 교 사 : 한복을 입었을 때 느낌이 어땠어요? 유 아 : 예뻣어요... 불편했어요... 치마가 길어서 넘어졌어요...옷이 따가왔어요.... 교 사 : 그랬구나. 옛날 사람들은 모두 한복을 입고 생활을 했어요.옛날에는 입는 것도 복잡하고 많이 입었었대요.우리의 전통옷인 한복을 누구에게 알려주면 좋을까요? 유 아 : 외국 사람들한테 알려줘요.우리나라 옷이니까 외국 사람들이 입어볼 수 있게 해요. 교 사 : 와~ 좋은 생각이에요. 우리의 전통옷을 입고 설날에 세배하는 것도가르쳐 주면 우리나라를 이해하는데 좋겠어요.새해가 되면 웃어른들께 한복을 입고 세배를 해요.한복을 예쁘게 접고 우리 한복의 좋은 점을 생각해 보세요.우리 모두 세배하는 모습을 흉내 내 볼까요?
포 인 트세모 접기의 방법을 충분히 익히도록 지도해주세요.나무를 표현할 때는 세모 모양을 전체에 다 붙여도 되고 색칠 부분만 붙여도 됩니다. 배경은 작은 뿅뿅이를 붙이거나 모양 종이를 붙이면 더욱 예쁘답니다. 반짝이 색종이를 사용할 경우에는 겨울의 크리스마스트리로 응용 가능합니다. 친구들과 이야기 하기교 사 : ♬ 나는 나는 산으로 갔었지 산에서 무얼 보았니 졸졸졸졸 흐르는 시냇물 맴맴맴맴~ 매미♬ 산에 가면 또 무엇을 볼 수 있을까요? 유 아 : 나무, 다람쥐, 새.... 교 사 : 다람쥐도 볼 수 있고, 새도 볼 수 있어요... 그럼, 다람쥐도 새도 모두 어디에서 살까요? 유 아 : 나무~~~ 교 사 : 그래요. 나무가 있어야 다람쥐도 새도 여러 동물들도 살 수 있는 집도 만들고 맑은 공기를 마실 수 있어요. 우리 친구들이 건강하게 살아가려면 나무가 아주 많아야 해요. 어떤 나무를 심을까? 유 아 : 꽃이 있는 나무요....큰 나무....예쁜 나무.... 교 사 : 좋아요...우리 일 년 내내 푸른 소나무를 멋지게 만들어서 친구들이 크고 작은 동물들이 놀러 올 수 있도록 만들어 주세요.크고 멋진 소나무를 어디에 심을까? 어서 빨리 만들어서 동물 친구들과 함께 놀면 정말 좋겠다. “ 다람쥐야~~토끼야~~기다려... 우리 ○○반 친구들이 멋진 소나무를 만들어 줄거야....“
포 인 트 달리기 대회에서 1등한 나의 모습은 어떤 모습일지 그리도록 유도해 주세요.등수는 동그라미접기를 한 후 시상대 그림에 붙이고 숫자를 써서 표현해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : 짝짝짝~ 짝짝짝~ 짝짝짝짝 짝짝짝어?무슨 소리일까? 와~ 저~기 친구들이 달리기 시합을 해요.누가 누가 이길까? 유 아 : 저요 교 사 : 우리 친구가 달리기를 잘 하는구나달리기는 빠르게 달려서 가장 먼저 들어온 친구가 1등이지요?1등한 친구는 어떻게 들어올까? 우리 친구들이 흉내내기 해보자 유 아 : (손을 올리며) 이겼다~!!!(손으로 브이를 그리며) 내가 일등이다~!! 교 사 : 그렇구나.우리 친구들 모두 손으로 일등의 즐거움을 표현했어요.1등이 왜 좋을까요? 유 아 : 선물 받아요, 최고니까요. 교 사: 그래요.1등도 중요하지만 이등이나 삼등이 없으면 일등이란 말도 없을 거예요.함께 규칙을 지키며 달리는 게 더 중요해요.우리가 일등했을 때의 모습을 그림 속에 그려 주세요.예쁘게 접은 풍선 위에 등수도 써 주세요.
포 인 트 크레파스 면을 이용해 테두리를 꾸며 주세요.얼굴접기는 아이스크림 접기를 기본으로 하여 6가지를 다르게 응용해 보세요.다양한 얼굴 표정을 그림으로 그려주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬내 마음이 즐거우면 동그라미가 되구요내 마음이 화가나면 세모가 되지요세모야 세모야 난 너 싫어 흥 동그라미가 될테야세모야 세모야 난 너 싫어 흥동그라미가 될테야 ♬친구들 마음이 즐거울 땐 얼굴이 어떻게 달라질까요? 유 아 : 입이 커져요, 눈이 작아져요. 교 사 : 친구들 마음이 화가날 땐 얼굴이 어떻게 달라질까요? 유 아 : 입이 나와요, 울어요. 교 사 : 그렇구나, 즐거울 때와 화가 날 때의 얼굴 표정이 달라져요.재밌고 기쁘면 입도 커지고, 화가 나고 슬프면 찡그린 얼굴이 되요.어떤 얼굴이 예쁜 얼굴일까? 유 아 : 웃는 얼굴. 교 사 : 맞아요. 웃는 얼굴 예쁜 얼굴 모두모두 웃어보자 유 아 : 하하하하하하.... 교 사 : 친구들의 다양한 얼굴 표정을 재미있게 표현해 보세요.또 다른 재미있는 표정을 만들어 보세요.친구들의 표정도 관찰해 보세요.
포 인 트 엄마 닭들과 병아리들이 봄나들이를 가며 무슨 이야기를 할지 유아들의 생각을 이야기로 유도해 주세요.병아리 접기는 난이도 있는 접기입니다. 교사가 먼저 정확하게 숙지 한 후에 아이들과 함께 접을 때는어려운 부분은 생략해도 됩니다. 크기의 차이를 둬서 병아리와 닭을 접어 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 어느날 엄마닭이 배가 몹시 아프더니커다란 알을 하나 낳았어요.눈도 없다 이상하다 꼬끼오귀도 없다 이상하다 꼬끼오입도 없다 이상하다 꼬끼오엄마닭은 스무밤을 잤더니 알이 깨어 났어요.눈도 있다 삐약삐약귀도 있다 삐약삐약입도 있다 삐약삐약아빠닭은 눈이 오나 꼬꼬댁비가 오나 꼬꼬댁바람 오나 꼬꼬댁고양이가 오나 강아지가 오나항상 지켜 주었대요♬ 엄마 닭은 병아리들과 첫 나들이를 가기로 했어요. 어디로 갈까요? 유 아 : 풀이 많이 있는 곳으로 가요. 산으로 가요. 교 사 : 우리 병아리들이 많이 뛰어놀 수 있는 곳으로 가면 좋겠지요.친구들 말처럼 풀도 많고 꽃도 많고...엄마 닭을 따라서우리 병아리들이 총총총 따라가고 있어요.엄마 닭과 병아리들은 무슨 얘기를 할까요? 유 아 : 넓어서 좋아요. 맛있는 거 많아요.교 사 : 즐거운 봄나들이가 되도록 즐거운 표정으로 꾸며 주세요.
포 인 트 거북이를 양 팀으로 나누어 줄다리기를 해 보세요.팀을 나눌 경우에는 빨강색과 초록색으로 각각 접어 주면 팀을 알아보기 쉽겠지요.또한, 거북이 팀과 토끼팀으로 나누어 줄다리기를 해도 재미있겠네요.거북이를 붙일 경우에는 줄다리기 시합이므로 겹쳐 붙여주고 양면테이프를 이용해 붙여주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : 거북이 친구들이 운동장에 모여서 무얼 하고 있네?빨강팀, 초록팀으로 나누어서 줄다리기를 하고 있어요.줄다리기는 어떻게 하는 걸까요? 유 아 : 우리편으로 줄을 당겨요. 교 사 : 맞아요. 힘을 모아서 줄을 당겨야지 이길 수 있는 거예요.응원 소리가 크면 더 큰 힘이 나겠지요?그런데 거북은 어떻게 줄다리기를 할까? 유 아 : 이빨로 해요. 배로 해요. 교 사 : 이빨로 할 수도 있고, 거북은 무거우니까 배로 줄을 당길 수도있겠구나.그럼 거북이들처럼 우리도 팀을 나눠서 응원을 해 보자.삼삼칠 박수 준비~~! 유 아 : 짝짝 짝짝짝 짝짝짝짝짝짝짝 파랑팀 이겨라!짝짝 짝짝짝 짝짝짝짝짝짝짝 노랑팀 이겨라!
포 인 트 내가 좋아하는 과일이 무엇인지 이야기를 유도하고왜 좋아 하는지 이유도 이야기 해 주세요.하나의 과일을 선택하여 특징을 표현하도록 해 주세요.다양하게 제시된 과일 접기 중에 친구들의 연령에 맞는 접기를 응용해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 여기는 과일 가게 어서 오세요새콤달콤 맛있는 과일 있어요.뭘 드릴까 뭘 드릴까 골라보세요사과, 바나나, 포도, 딸기 골라보세요 ♬오늘은 과일을 사러 시장에 갈 거예요.친구들이 좋아하는 과일은 어떤게 있어요? 유 아 : 사과, 키위, 바나나, 수박.... 교 사 : 왜 그 과일을 좋아하지요? 유 아 : 사과는 달고 예쁘니까요. 바나나는 우유맛이 나고 부드러워요.방울토마토는 작아서 그냥 먹을 수 있어요. 교 사 : 친구들이 좋아하는 과일이 서로 다 다르니까, 좋아하는 이유도 모두 다르네요.그럼 싫어하는 과일은 어떤게 있어요? 유 아 : 수박은 씨가 많아서 불편해요.감은 딱딱해요, 파인애플은 이에 자꾸 껴요. 교 사 : 그래요. 자 그럼 우리 악어에게 좋아할만한 과일을 골라서 식탁 가득 올려놓고함께 먹어 보자.
포 인 트 물감으로 손가락 찍기를 해서 나뭇잎을 표현해보세요.가을철에 먹을 수 있는 것들을 이야기 해보세요.감 접기는 색종이의 색깔에 따라 사과와 토마토로 응용이 가능합니다. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 알밤나무에 알밤이 톡! 하고 떨어졌어요.어디로 갔을까? 어디로 갔을까?OO의 배꼽에 떨어졌을까? XX의 엉덩이에 떨어졌을까?아니 아니 저기 장난치고 있는 의 머리위에 뚝! 떨어졌을까?가을이 되면 과일이 맛 좋게 익어요.우리 친구들은 가을철 과일을 알고 있나요? 유 아 : 밤... 감... 사과... 대추... 호도... 교 사 : 많이 알고 있구나. 요즘은 어느 계절에나 먹을 수 있는 과일이지만그 계절에 먹어야 맛이 좋은 과일들이 있어요.옛날부터 추운 겨울에 날짐승들이 먹도록 하기 위해감나무에 감을 한두 개씩 남겨 놓는 '까치밥'이라는 풍습이 있어요.까치밥도 남길 수 있게 꾸며 주세요.
포 인 트 다람쥐들이 도토리를 가져가도록 나무 밑에 도토리를 접어 주세요.다람쥐들은 도토리를 어디에 담아갈까 생각해 보세요.도토리 접기는 밤 접기로 응용이 가능해요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬데굴데굴 데굴데굴 도토리가 어디서 왔나?단풍잎 곱게 물든 산골짝에서 왔지♬도토리를 좋아하는 동물은 뭐가 있을까? 유 아 : 다람쥐... 교 사 : 딩동뎅~!! 다람쥐가 좋아하는 도토리가 데굴데굴 굴러서우리 반에 들어왔네. 어떻게 할까? 유 아 : 나무 밑에 숨겨요... 볼 주머니에 넣어요... 교 사 : 그래요. 다람쥐는 볼에 주머니가 있어서 도토리를 볼에 담아서 가지고 가요.다람쥐들이 겨울동안 먹을 도토리를 우리가 마구 가져오면 어떻게 될까요? 유 아 : 다람쥐가 배가 고파서 안돼요. 교 사 : 맞아요. 우리가 산에 가서 도토리를 주워오면 산에 있는 다람쥐들은 먹을 것이 줄어들어서 배가 고파요. 그럼 힘이 없어서 아플거예요.산에 가면 산에 사는 동물들을 위해서 열매를 가져오지 않도록 약속해요~~~ 유 아 : 약~~~ 속!!
포 인 트 가방, 넥타이, 모자 접기를 이용하여 멋쟁이로 만들어 주세요.활동지에 사용되는 종이는 작으므로 큰 종이로 먼저 접기 연습을 해보면 좋아요.연령이나 진행 속도에 따라 가방이나 모자만 접어 완성합니다.어떤 사람들을 멋쟁이라고 생각하는지 유도해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 울퉁불퉁 멋진 몸매에 빨간 옷을 입은새콤달콤 향기맛 나는 멋쟁이 토마토(토마토!)나는야! 케찹이 될꺼야~~ (주욱주욱)나는야! 쥬스가 될꺼야~~ (꼴깍꼴깍)나는야! 춤을 출거야~ (헤이!!)멋쟁이 토마토(토마토!) ♬ 나는 어떤 사람이 멋쟁이라고 생각하나요? 유 아 : 공부 잘하는 사람... 옷 예쁘게 입는 사람... 교 사 : 그렇구나. 주위에 어떤 사람이 멋쟁이라고 생각해요? 유 아 : 우리 아빠... 내 친구... 우리 이모... 교 사 : 왜 멋쟁이라고 생각해요? 유 아 : 아빠는 넥타이도 메고 회사에 가요... 내 친구는 예뻐요...이모는 엄마보다 화장을 예쁘게 해요... 교 사 : 겉모습도 예쁘지만 마음이 예쁘면 더 멋쟁이라고 할 수 있어요.겉만 예쁘고 멋있고 마음이 미우면 안되겠죠?!그림 속 친구들도 멋쟁이가 되고 싶데요.넥타이랑 모자랑 예쁜 가방을 만들어 주세요. 유 아 : 내가 멋지게 만들어 줄게~~
포 인 트 축구 경기에 대한 경험을 이야기 해 보고, 응원 구호도 외쳐 보세요.축구 경기를 하는 선수를 그림으로 그려 주세요.활동지에 붙일 공은 학종이로 동그라미 접기 해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 대~~한민국 짝짝짝 짝짝대~~한민국 짝짝짝 짝짝오~ 필승 코리아 오~ 필승 코리아오~ 필승 코리아 오오오오 예♬ 운동 경기엔 어떤 것이 있을까요? 유 아 : 축구... 야구... 수영... 교 사 : 축구선수 누굴 알아요? 유 아 : 박지성... 이천수... 차두리... 이영표... 교 사 : 와~ 많은 선수들을 알고 있구나.축구를 하려면 무엇이 필요할까요? 유 아 : 공이 있어야 해요. 교 사 : 그래요. 축구는 공으로 하는 운동이에요. 그리고 선수들도 필요하죠.선수들은 공격을 하는 사람과 수비를 하는 사람 그리고 골키퍼도 필요해요.2002년에 우리나라 선수들이 외국 선수들과 축구를 할 때 온 국민이 굉장히열심히 응원을 했어요.우리 친구들이 응원을 하면 또 축구 선수들이 힘이 날거예요.뭐라고 응원을 할까요? 유 아 : 대~한민국... 이겨라... 오~ 필승 코리아... 교 사 : 자 모두 같이 응원해 보자 유 아 : 오~ 필승 코리아~ 오~ 필승 코리아....
포 인 트 색연필로 별 모양을 그린 후여러 가지 색의 물감이지만 같은 톤의 톤의 물감을 칠해 우주를 완성해 주세요.우주선 접기는 반짝이 색종이를 이용하여 접고,별 스티커를 붙여주면 더욱 멋지답니다.우주선의 이름도 지어주고, 우주인도 상상하여 그려주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : 우리 친구들이 우주선을 타고 우주에 왔어요.멋진 우주선의 이름을 지어주세요. 유 아 : 우주호... 태권호... 지구호... 교 사 : 정말 멋진 이름이예요.우리가 사는 넓은 세상을 무엇이라 할까요? 유 아 : 지구요. 교 사 : 맞아요. 우주에는 우리가 사는 지구도 있지만 다른 별들도 많이 있어요.어떤 별들이 있을까요? 유 아 : 수성, 금성, 지구, 화성, 목성, 토성, 천왕성, 해왕성 교 사 : 이제 친구들이 우주인이 되서 멋진 우주선을 타고 우주 여행을 떠날 거예요.어디부터 가볼까? 내가 가장 가보고 싶은 곳은 어디일까요? 유 아 : 외계인이 진짜 있는지 화성에 가보고 싶어요. 교 사 : 자 그럼 우주선을 타고 화성으로 출발~~~!!! 슝~~~
포 인 트 나이만큼 초를 접어 완성한 후 생일에 받고 싶은 선물에 대해 이야기 해요.생일에 초대하고 싶은 친구들을 생각하며 이유도 이야기해 보세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : ♬ 생일 축하합니다. 생일 축하합니다.사랑하는 OO의 생일 축하합니다 ♬ 생일은 어떤 날일까요? 유 아 : 태어난 날... 맛있는거 먹는 날... 선물 받는 날.... 교 사 : 생일은 내가 태어난 것을 모든 이에게 축하를 받는 거예요.엄마, 아빠가 낳아 주셔서 감사한 마음을 전해야겠죠?!생일에 어떤 일을 해요? 유 아 : 케이크 먹고 친구들하고 생일파티 해요. 선물도 받아요... 교 사 : 생일 선물은 어떤 것을 받고 싶어요? 유 아 : 잠잘 때 같이 잘 커다란 인형이 갖고 싶어요...조종기로 움직이는 자동차가 있으면 신날 것 같아서 갖고 싶어요...엄마처럼 예쁜 구두를 갖고 싶어요.... 교 사 : 와~ 정말 다양한 선물들이 우리 친구들 마음 속에 있구나.그럼 축하해 줄 친구들도 초대해야겠다.어떤 친구들을 초대하고 싶어요? 유 아 : 우리 반 친구들 모두 초대해서 같이 놀고 싶어요.... 교 사 : 그럼 나이만큼 초를 접어 꾸며 주세요.
포 인 트 2장으로 딱지를 완성합니다.딱지 접기에서는 두 장을 서로 반대로 접고 끼우는 과정이 아이들에게 어려울 수 있어요.천천히 설명과 접기를 함께 진행을 할 수 있도록 해 주세요.딱지를 붙일 경우에는 활동지 위에 양면테이프를 이용하면 훨씬 편하답니다.성을 완성한 후에는 누가 사는지 그림을 그려 완성해 보세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : 동화 속에서 커다란 성에는 누가 살까요? 유 아 : 왕자랑 공주.... 교 사 : 성은 어떻게 생겼어요? 유 아 : 높고 뾰족해요.창문이 많아요.예쁜 그림이 그려져 있어요.깃발이 꼭대기에 있어요... 교 사 : 그래요. 성은 높고 뾰족해서 다른 적이 들어오지 못하게 했어요.친구들이 성의 높은 담을 딱지를 접어서 표현해 주세요.알록달록 예쁜 성의 모습이 될 거예요.그 멋진 성에 사는 사람들은 어떤 모습일까요? 유 아 : 왕관도 쓰고 드레스를 입었어요.왕자는 칼도 차고 있어요.... 교 사 : 그렇구나. 멋진 성에 어울리는 예쁜 공주와 왕자를 그림으로 그려 주세요.오늘 성에서 어떤 일이 있을까요?성에서 일어나는 일들을 상상해서 이야기 해 보세요.
■ 활동방법 5세 2월 [백과사전책 : 세상에서 가장 똑똑한 책 :-000 총류]백과사전책 1주차 (1-2페이지) 나에 대한 모든 것!① 나에 대해 스스로 관찰한 후, 이야기 나누고 표현해 본다. - 내 이름, 혈액형, 키, 몸무게, 주소, 가족, 가장 좋아하고 잘하는 것, 싫어하고 잘 하지 못하는 것 등 나에 대한 모든 것 알아보기
6세 2월 [책에 대한 책 : 나는 책이 좋아 :-000 총류]책에 대한 책 1주차 (1, 2-3페이지) 속표지 꾸미고 돌과 흙을 이용하기① 4주 동안 배우게 될 내용 알아보고 속표지 꾸미기.② 자연물을 재료로 만든 몇 천 년 전, 아주 옛날의 책들을 알아봅니다.③ 준비된 옛날 책 재료 오브제(돌무늬지)를 붙여 봅니다.- 옛날에는 찰흙으로 점토판을 만들어 글씨나 그림을 새겨 보거나, 나뭇잎에 글씨나 그림을 새겨 책을 만들었습니다.④ 수 천 년 전 사람들은 어떻게 생겼을까? 무엇을 먹고 어디에서 살았을까? 왜 이런 책을 만들었을까?⑤ 이런 자연물로 만들어진 책들은 어떤 점이 불편한지 이야기해 보기, 어떻게 하면 불편한 점을 없앨 수 있을까에 대한 얘기 나누고, 페이지 꾸미기.
■ 활동방법 5세 2월 [백과사전책 : 세상에서 가장 똑똑한 책 :-000 총류]백과사전책 2주차 (3-4, 5-6페이지) 우리 집과 유치원에는 무엇이 있을까?① 내가 살고 있는 우리 집에 있는 물건들을 관찰한 후 이야기 나누고 표현한다.② 선생님과 친구들과 여러 가지 활동을 하고 배우는 유치원의 물건들을 관찰한 수 이야기 나누고 표현한다.
6세 2월 [책에 대한 책 : 나는 책이 좋아 :-000 총류] 책에 대한 책 2주차 (4-5, 6-7페이지) 식물과 동물을 이용했어요① 자연물을 좀더 가공하여 어떤 책 재료들을 만들 수 있었을까요?1) 어떤 식물을 사용하면 책을 만들 수 있을까? 어떤 책으로 사용할까?2) 어떤 동물을 이용하면 책을 만들 수 있을까? 어떻게 책으로 만들까?② 파피루스책 표현하기(4-5페이지)1) 파피루스란 무엇일까? 어떻게 책이 되었을까?- 이집트 나일강가에서 자라는 키가 큰 갈대과 식물.- 파피루스의 줄기를 잘게 쪼개, 가로, 세로로 엮어 붙인 다음, 이집트 상형문자를 쓰고 그림을 그려서 두루마리 책을 만들었어요.- 오브제로 제공된 파피루스문양의 종이에 내용을 적고 꾸밉니다.- 세로로 길게 4등분하여, 지그재그로 아코디언 접기를 한 다음, 한 쪽 면에 풀칠해 해당 페이지에 붙입니다.③ 가죽책 표현하기(6-7페이지)1) 어떻게 가죽 책을 만들었을까?- 양, 소, 돼지 등 동물의 껍질을 벗기고, 잘 펴서 말린 후 직접 글씨를 써 넣었습니다.- 특히 양의 가죽을 종이처럼 만든 것을 양피지라고 하며, 서양에서 1천년이 넘는 오랜 시간동안 종이대신 사용되었습니다.
7세 2월 [위인전책 : 내가 만드는 위인전 :-900 역사/지리]내가 만드는 위인전 1주차 (1, 2-3페이지) 내가 정한 위인* 책을 펼치면 처음 만나는 작은 페이지가 1페이지입니다.* 작은 페이지인 17페이지에 CD봉투를 미리 붙인 다음, 수업이 진행되는 동안 수집된 소장품을 보관합니다.① 위인전을 읽고, 위인전의 구성을 이해합니다.- 탄생배경, 성장배경, 인생의 역경, 교훈이 있는 삶 등.② 위인전에는 어떤 사람들이 등장할까, 위인전에 등장하려면 어떤 사람이 되어야 할까 이야기 나누기.③ 위인을 한 명 선정해 인터뷰 준비를 합니다.1) 외할아버지, 할아버지, 삼촌 등 직접 취재할 수 있는 인물 선정하기- 책을 펼치면 처음 만나는 작은 페이지가 1페이지입니다.푸른색 문양이 들어간 속타이틀지를 1페이지에 붙여 주고, 내용은 가장 마지막 시간에 적어 넣습니다.2) 인터뷰 방법 알아보고 연습해 보기- 직접 찾아 간다/ 전화 한다/ 가까운 사람에게 묻는다 등3) 인터뷰 질문에 대해 이야기 나누고 목차로 정리합니다.(2-3페이지)- 유아시절, 청년시절, 장년시절, 현재의 모습 등으로 구성합니다.4) 인터뷰할 때 사진 및 소장품을 함께 구합니다.- 위인으로 선정된 사람이 옛날을 회상하는 글을 집접 써 주면 더욱 좋습니다.- 어디에서 태어났고 어릴 때 어떤 아이였는지(유아시절)- 자라면서 어떤 것을 좋아하고, 잘하는 것은 무엇이었는지(청년시절)- 장년이 되었을 때 인생에 있어서 중요하게 생각하는 것은 무엇이었는지(장년시절)- 인생에 있어 위기는 언제 있었고, 어떻게 극복하였는지, 그것을 통해 무엇이 변했는지 등- 남은 삶을 어떻게 보내고 싶은지 등.
