1 물 2 공기 3 바람 4 공기 5 물의 순환 6 바람개비 7 물방울 8 미세먼지 9 환경오염 10 재활용
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일간교육계획안

연령/기간

만 5세 / 2015년 1월 19일 (월요일)

놀이 주제

생활 속의 미디어 / 다시 쓰는 재활용

예상 놀이

생활 속 다양한 재활용

교사의 기대

  • 재활용에 관심을 가진다.
일간교육계획안
구분 영역 활동자료
자유
선택
활동		 쌓기영역

  • 재활용품 마을

    • 재활용에 관심을 갖고 다양한 재활용품에 관심을 갖는다.
      다양한 방법으로 물건을 재활용하는 방법을 안다.
      다양한 블록과 소품을 이용하여 창의적으로 구성한다.
    • 준비물 : 다양한 재활용품, 재활용품을 이용한 구조물 사진, 다양한 블록
역할영역

  • 재활용품 아이디어 가게

    • 재활용의 의미를 알고 물건을 재활용하는 것에 관심을 갖는다.
      재활용품을 이용하여 새로운 물건을 만들어 다시 사용하는 태도를 기른다.
      친구들과 협동하여 역할을 정해 활동한다.
    • 준비물 : 다양한 재활용품, 재활용품 아이디어 가게 사진, 재활용품이 변하는 과정 PPT 혹은 출력 자료
언어영역

  • 재활용을 도와주는 상징들

    • 재활용품에 표기 되어있는 재활용 상징들에 관심을 가진다.
      물건을 재활용 하는 태도를 기른다.
      글자를 읽는 활동에 관심을 갖고 친구와 함께 활동한다.
    • 준비물 : 다양한 재활용품, 다양한 재활용품 사진 카드, 재활용품 상징 카드 (플라스틱, 철, 종이류, 유리, 기타), 재활용품 이름 카드, 정답판
수/조작영역

  • 재활용품을 모아라

    • 우리 생활 주변에서 찾을 수 있는 다양한 재활용품에 관심을 가진다.
      많고 적음을 비교한다.
      게임에 적극적으로 참여한다.
    • 준비물 : ‘재활용품을 모아라’ 게임판, 숫자주사위, 재활용품 그림주사위

  • 재활용품 쌓기

    • 다양한 재활용 물건 그림이 있는 주사위를 높이 쌓아본다.
      재활용품에 관심을 가진다.
      소근육을 이용하여 균형 잡기 놀이를 경험한다.
    • 준비물 : 재활용 상자 혹은 통(20개 정도)
음률영역

  • 재활용품 악기 연주

    • 재활용품을 이용하여 악기를 구성한다.
      재활용품을 사용하여 다양한 소리를 낼 수 있다.
    • 준비물 : 재활용품(페트병, 캔, 신문지), 유아들이 좋아하는 음원
미술영역

  • 함께 만드는 재활용 탑

    • 재활용품을 이용하는 활동에 관심을 가진다.
      재활용품으로 다양한 작품을 만들 수 있음을 안다.
      다양한 재료를 이용하며 친구와 함께 활동한다.
    • 준비물 : 여러 가지 재활용품, 다양한 탑의 사진, 재활용품으로 만든 구조물 사진, 테이프, 리본, 색종이, 가위, 풀, 매직
과학영역

  • 재활용 종이를 만들어요

    • 종이를 만드는 과정을 관찰하고 직접 만들어 본다.
    • 준비물 : 신문지, 종이 수건, 종이접시, 종이컵, 채, 믹서기, 풀, 그릇
대소
집단
활동		 이야기나누기

  • 일회용품과 재활용품

    • 일회용품과 재활용품을 구분하여 보고 재활용하는 방법에 대해 알 수 있다.
    • 준비물 : 재활용품, 재활용품이 아닌 것(비닐봉지,일회용 물품 등)
동시 동화 동극

  • [동시짓기] 재활용을 해요

    • 에너지를 절약할 수 있는 방법에 대해 알아본다.
      에너지를 절약에 관한 짧은 동시를 짓는다.
    • 준비물 : 동시 활동지, 필기도구
바깥놀이

  • 우유 상자 축구

    • 재활용을 이용하여 축구놀이를 해본다.
      몸을 자유롭게 움직이며 게임을 즐긴다.
    • 준비물 : 우유 상자, 큰 박스 2개

  • [실내대체] 분리수거를 해요

    • 분리수거의 필요성을 알아본다.
      다양한 재활용품을 바르게 분리수거한다.
      게임에 적극적인 태도로 참여한다.
    • 준비물 : 빌리보, 분리수거 통 그림 (유리, 플라스틱, 종이, 캔 등) , 재활용 쓰레기 그림, 신호 악기, 점수판(보드판, 보드마카)
생활습관

  • 옷을 단정히 입어요

    • 옷을 단정히 입어야 하는 이유에 대해 안다.
      스스로 옷을 단정히 입는다.
    • 준비물 : 기본생활습관멀티교수자료, 활동지
※ 집필의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.
선생님을 위한 수업 참고자료
※ 활동은 원내 `특색 프로그램`으로 선택하여 사용하실 수 있으며, 다운로드 시 계획안에는 활동 내용이 반영되어 있지 않습니다.
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