사 회: • 화가 난 표정을 안다. 

언 어: • 그림을 보며 ‘이게 뭐야’의 질문에 대답한다.

탐 구: • 물감을 짧게, 길게 짜면서 표현한다.
       • 1-5까지 수의 이름을 50% 말한다.

건 강: • 바지, 점퍼의 지퍼를 채운다.
       • 엄지와 검지 손가락 끝을 동그랗게 만든다. 

표 현: • 교사의 신호를 보고 4/4박자의 첫 박에 알맞은 행동을 한다.  

사 회: • 두 가지 표정 중에서 화가 난 표정을 고른다. 

언 어: • 그림을 보며 ‘이게 뭐야’의 질문에 대답한다.

탐 구: • 스티커를 짧게, 길게 붙인다. 
       • 1-5까지 수의 이름을 50% 말한다.

건 강: • 바지, 점퍼의 지퍼를 채운다.
       • 엄지와 검지 손가락 끝을 동그랗게 만든다. 

표 현: • 교사의 신호를 보고 4/4박자의 첫 박에 알맞은 행동을 한다.  

사 회: • 무서워 하는 표정의 눈과 입모양의 특징을 안다.

언 어: • 그림을 보며 ‘이게 뭐야’의 질문에 대답한다.

탐 구: • 휴지를 짧게, 길게 자른다. 
       • 1-5까지 수의 이름을 50% 말한다.

건 강: • 바지, 점퍼의 지퍼를 채운다.
       • 엄지와 검지 손가락 끝을 동그랗게 만든다. 

표 현: • 교사의 신호를 보고 4/4박자의 첫 박에 알맞은 행동을 한다.  

사 회: • 화가 난 표정을 안다. 

언 어: • 그림을 보며 ‘이게 뭐야’의 질문에 대답한다.

탐 구: • 모빌을 짧게, 길게 연결한다. 
       • 1-5까지 수의 이름을 50% 말한다.

건 강: • 바지, 점퍼의 지퍼를 채운다.
       • 엄지와 검지 손가락 끝을 동그랗게 만들어 스티커를 붙인다.

표 현: • 교사의 신호를 보고 4/4박자의 첫 박에 알맞은 행동을 한다.  

사 회: • 2가지 상황에 따라 알맞은 정서를 고를 수 있다. 

언 어: • 그림을 보며 ‘이건 누구니?’ 의 질문에 대답한다. 

탐 구: • 여러가지 물건 중에서 긴것을 고른다. 
       • 1-5까지 수의 이름을 70%말한다. .

건 강: • 바지의 버클을 채운다. 
       • 손 끝을 이용하여 5cm두께의 물건을 잡는다.

표 현: • 교사의 신호를 보고 4/4박자의 첫박에 50%이상 큰 북을 친다.