활동목표

물 위로 다니는 교통수단에 관심을 가진다.
명화를 바르게 감상하는 태도를 기른다.
명화를 보고 자신의 생각을 자유롭게 표현할 수 있다.

누리과정 관련요소

의사소통 > 말하기 > 자신의 경험, 느낌, 생각을 말한다.
예술경험 > 아름다움 찾아보기 > 예술적 요소에 관심을 갖고 찾아본다.

활동방법

① 해상교통수단에 대해 이야기 나눈다.
- 강이나 바다를 건너야 할 때 어떤 교통수단을 이용해야 할까?
- 물 위로 다니는 교통수단에는 무엇이 있니?

② 배를 타 본 경험을 이야기 한다.
- 배를 타 본 적이있니?
- 어디서 타 보았니?
- 누구와 함께 탔니?
- 어떤 배였니?
- 배를 타고 무엇을 했니? (고기잡이, 여행, 이동 등)

③ 명화를 살펴보며 이야기 나눈다.
- (모네의 ‘지베르니의 뱃놀이’ 명화를 제시한 후) 그림을 살펴보며 이야기 나누어 볼까?
- 그림을 보니 어떤 느낌이 드니?
- 무엇이 보이니?
- 그림 속의 사람이 무엇을 하고 있는 것 같니?
- 그림 속의 장소는 어디일까?

④ 명화의 작가와 제목을 알아본다.
- ‘모네’라는 사람의 이름을 들어본 적이 있니?
- 이 그림의 제목은 무엇일까?
- 왜 제목이 ‘지베르니의 뱃놀이’일까?

⑤ 명화 속 미술적 요소를 찾아본다.
- 그림 속에서 선을 찾아볼까?
- 선의 느낌은 어떠니?
- 어떻게 표현되어 있니?
- 그림 속 가장 마음에 드는 부분은 어디이니?
- 그림 속에서 사용된 색을 함께 찾아볼까?
- 그림 속에서 가장 많이 사용된 색은 어떤 색이니?
- 명화 속 자연물은 어떤 색으로 칠해졌니?
- 명화 속 가장 마음에 드는 색깔은 무엇이니?
- 물 속에 비친 여인은 무엇을 하고 있니?
- 그 여인들은 어떤 기분일까?

⑦ 활동을 회상한 후 평가한다.
- 모네의 ‘지베르니의 뱃놀이’를 감상해 본 느낌은 어떠니?
- 가장 기억에 남는 것은 무엇이니?