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① 황사와 미세먼지에 관해 이야기 나눈다. - 요즘 하늘이 뿌연 이유는 무엇일까? - 이런 현상을 무엇이라고 말할까? - 황사라는 말을 들어보았니? - 황사는 주로 중국에서 불어오는 미세 모래바람이란다. - 미세먼지는 무엇일까? - 황사나 미세먼지가 우리 몸에 나쁜 이유는 무엇일까? - 나쁜 먼지가 우리 몸에 쌓여서 여러 가지 병이 생기게 할 수 있단다. - 황사나 미세먼지가 심한 날에는 어떻게 해야 할까? - 황사나 미세먼지가 있는 날에는 외출 후에 무엇을 해야 할까? ② 미세먼지가 좋고 나쁨을 알 수 있는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 우리가 미세먼지가 좋고 나쁜 것을 어떻게 알 수 있을까? - 기상예보를 확인해서 알 수 있구나. - 창밖을 하늘을 보고 알 수 있구나. - 기상예보를 보면 미세먼지의 좋고 나쁨을 예보해준단다. 예전에는 황사주의보를 따로 알려주었지만, 지금은 미세먼지와 황사가 합쳐져 미세먼지의 좋고 나쁨으로 알려주고 있어. 공기 중에 미세먼지가 어느 정도 포함되어 있는지에 따라 좋음, 보통, 나쁨, 매우 나쁨으로 표시한단다. ③ 미세먼지 알림판 만들기 놀이를 소개한다. - 우리 미세먼지를 알려주는 알림판을 만들어보면 어떨까? - 미세먼지 알림판 만들기 방법을 알아보자. [놀이 방법] 1) 미세먼지 알림판이 그려진 종이를 확인한다. 2) 표정이 그려진 원을 두꺼운 도화지에 붙인다. 3) 표정이 그려진 원을 가위로 오린다. 4) 미세먼지 돌림판 겉지를 두꺼운 도화지에 붙인다. 5) 미세먼지 돌림판 겉지를 가위로 오린다. 6) 3)과 5)의 가운데 구멍 위치에 맞게 송곳으로 구멍을 뚫는다. 7) 표정이 그려진 원과 미세먼지 돌림판 겉지를 맞대어 구멍에 할핀을 꽂는다. 8) 오늘의 미세먼지를 표시한다. ④ 미세먼지 알림판 만들어 본다. - 표정 그림을 살펴보자. - 웃는 표정은 미세먼지가 어떨 때를 나타내는 걸까? - 찡그린 표정은 미세먼지가 나쁨일 때이겠구나. - 그럼 우는 표정은 미세먼지가 어떨 때일까? - 구멍을 뚫는 것은 어려우니 선생님이 도와주도록 할게. - 완성된 미세먼지 알림판에 오늘의 미세먼지를 표시해보자. ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 미세먼지 알림판을 만들어보니 어땠니? - 미세먼지 알림판을 만들며 어려운 점은 무엇이었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 미세먼지가 나쁠 때는 어떻게 해야 할까? - 우리 미세먼지가 나쁜 날은 바깥 놀이를 하지 않도록 하자. - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자.
■ 미세먼지 상황 및 대응 활동 ① 미세먼지 예보 - 기상예보 청취 - 미세먼지 발생 시 행동요령 지도 - 외부 공기차단 및 공기정화기, 가습기 가동 - 상비약 점검 ② 미세먼지 주의보 발령 - 손 씻기 및 위생교육 - 물 마시기 - 실외활동 자제 - 보육시간 단축 및 휴원조치 ③ 미세먼지 종료 - 실내 /외 청소 - 영/유아 건강 점검 ④ 사고보고 - 원장은 24시간 이내 시, 군, 구청에 보고 ■ 고농도 오존 상황 및 대응 활동 ① 고농도 오존 예보 - 기상예보 청취 - 오존 발생 시 행동요령 지도 - 상비약 점검 ② 오존 주의보 발령 - 영/ 유아 건강 점검 - 실외활동 자제 - 보육시간 단축 및 휴원조치 ③ 고농도 오존 종료 - 영/유아 건강 점검 ④ 사고보고 - 원장은 24시간 이내 시, 군, 구청에 보고
[활동 1: 미세먼지에 관심 가지기] ① 미세먼지가 있는 날 영아와 창밖을 내다보면서 오늘의 날씨에 대해 이야기한다. - 오늘은 바깥 날씨가 어떠니? - 작은 먼지가 많은 날이래. - 오늘처럼 미세먼지가 많은 날에서는 바깥으로 나가지 않아야 해. [활동 2: 안전 그림책 보기] ② 안전 그림책을 읽으면서 미세먼지가 있는 날에는 밖에 나가면 어떻게 되는지 알려준다. - ○○야! 아주 작아서 눈에 잘 보이지 않는 먼지 이야기를 들려줄게. - 난 아주 작고 작아서 눈에 잘 보이지 않아! 내 이름은 미세먼지야. 난 감기가 걸렸을 때 마스크를 해도 콧구멍과 입속으로 들어가서 콧물이 나오게 하고 콜록콜록 기침을 나게 하지 그리고 목도 아프게 하지. 내가 많은 날에는 밖에 나오면 안 돼. 내가 없어질 때 밖에 나와서 신나게 뛰어놀자. ③ 실물 황사마스크를 보여 주고, 미세먼지가 많은 날 밖에 나갈 때 황사마스크를 꼭 착용한다는 것을 알려준다. - 미세먼지가 있는 날 밖에 나가면 먼지가 우리 콧구멍과 입속으로 들어가서 콜록콜록 기침이 나고 목이 많이 아플 수 있어. - 미세먼지는 너무너무 작아서 감기 걸렸을 때 하는 마스크 구멍으로는 다 뚫고 들어온대. - (황사마스크를 보여주며) 그래서 미세먼지가 들어오지 않게 황사마스크를 써야 해. ④ 미세먼지와 황사가 있는 날, 손 씻기, 목욕하기를 하여 우리 몸을 청결하게 해야 함을 알려준다. - 미세먼지가 옷이나 머리카락과 얼굴에 묻으니까 밖에 다 갔다 오면 손을 깨끗하게 씻고 목욕을 해서 우리 몸을 깨끗이 해야 해. - 물도 많이 마셔야 해. [활동 3: 일상생활 속 안전교육 전달하기] ⑤ 미세먼지가 있는 날에는 밖에 나가지 않아야 하고, 나갈 때에는 황사마스크를 착용하고 다녀와서는 몸을 깨끗이 씻어야 한다는 것에 대해 이야기 나눈다.
① 미세먼지에 관해 이야기 나눈다. - '미세먼지'에 대해 들어보았니? - 미세먼지는 무엇일까? - 미세먼지는 너무 작고 작아서 눈에 보이지 않는 먼지란다. - 아주 작은 만큼 공중에 둥둥 머물러 있다가 사람 몸으로 들어가지. - 몸으로 들어간 미세먼지 때문에 목이 아플 수도 있고, 눈에 염증이 생길 수도 있어. 그리고 여러 가지 몸에 나쁜 영향을 준단다. ② 미세먼지 기준을 알아본다. - 미세먼지가 어느 정도의 기준일 때 우리는 외출할 수 있을까? - 미세먼지가 좋음이나 보통일 때는 밖에 나가도 좋단다. - 미세먼지가 나쁨이나 아주 나쁨일 때는 실내에 있거나 꼭 나가야 한다면 짧게, 마스크를 쓰고 나가는 것이 좋단다. ③ 눈으로 미세먼지를 측정한다. - 오늘 미세먼지는 어느 정도인지 살펴볼까? - 오늘의 하늘 모습을 살펴볼까? - 하늘 색깔이 어떻니? - 구름이 잘 보이니? - 멀리 있는 건물이 잘 보이니? - 눈으로 보았을 때는 오늘 미세먼지는 어느 정도인 것 같니? ④ 미세먼지 측정기를 이용해 미세먼지를 측정한다. - 이것은 무엇일까? - 이것은 미세먼지를 측정하는 도구란다. - 숫자로 미세먼지가 있는지 없는지 어떻게 알 수 있을까? - 사람들이 모여서 정해놓은 기준이 있단다. 그 기준에 따라 미세먼지가 좋고 나쁨을 알려준단다. - 미세먼지가 좋으면 파란색, 보통이면 초록색, 나쁨이면 노란색, 매우 나쁨이면 빨간색으로 표시한단다. - 오늘의 미세먼지를 알아볼까? - 오늘의 미세먼지는 어떻게 측정되었니? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 미세먼지를 측정해보았는데 어땠니? - 눈으로 보았을 때와 측정 도구를 사용했을 때가 어떻게 달랐니? - 미세먼지는 눈에 보이지 않는 작은 먼지이기 때문에 창문을 보는 것만으로는 확인이 어렵단다. - 창문 밖이 맑고 깨끗해 보여도 미세먼지가 있을 수 있단다. - 이제 외출하기 전에는 꼭 미세먼지를 확인해보도록 하자.
③ 동시 '미세먼지 줄이기'를 감상한다. - 선생님이 동시를 하나 소개해 주려고 해. - 제목은 '미세먼지 줄이기'이야. - 선생님이 한 번 읽어볼게. - 친구들에게 동시를 읽어 줄 친구가 있니? ④ 다양한 방법으로 동시를 읊는다. - 이번에는 너희들이 한 번 읊어볼 수 있을까? - 선생님이 한 줄 읽으면 너희들이 따라 읽을 수 있겠니? - 선생님의 왼쪽에 앉은 친구들 한 줄, 오른쪽에 앉은 친구들 한 줄씩 읽어볼까? - 동시에 맞는 동작을 넣어볼까? ⑤ 동시를 개작하여 읊어본다. - 이 동시를 재미있게 읽는 방법에는 또 무엇이 있을까? - 우리가 동시를 바꿔보면 어떨까? - 동시 내용을 내 생각이나 상황에 맞게 바꾸는 걸 개작이라고 해. - 우리가 이 동시의 내용을 개작해 보면 어떨까? - 어떤 것을 바꿀 수 있을까? ⑥ 활동을 회상하고 마무리한다. - 오늘 동시 '미세먼지 줄이기'를 읊어보니 어땠니? - 공기를 아프지 않게 하려면 어떻게 하면 좋을까? - 깨끗한 공기를 위해 우리가 어떻게 하면 좋을까? - 자유롭게 동시를 감상해 보자. ■ 동시 미세먼지 줄이기 (안미정) 우리가 연필을 아껴 쓰고 우리가 지우개를 아껴 쓰면 미세먼지가 줄어들지요. 미세먼지, 안녕~ 우리가 색종이를 아껴 쓰고 우리가 크레파스를 아껴 쓰면 미세먼지가 줄어들지요. 미세먼지, 안녕~
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
날씨나 미세먼지로 외출하기 어려운 날에는 원내 공간을 인형극장이나 시장, 찜질방으로 바꾸어 주제에 맞는 놀이를 이어갑니다. 체험을 마친 뒤에는 아이가 보고 느낀 것을 자기 말로 풀어내는 시간을 갖습니다.
월간유아 >
교육부가 발표한 ‘ 학교 고농도 미세먼지 대책 ’ 에 따르면 유치원은 매년 정기검사에서 미세먼지 농도를 35 ㎍ / ㎥ 이하로 낮추지 못할 경우 시설 개선 및 오염물질 제거 등의 조치를 취해야 한다 .
월간유아 >
경기도교육청, 미세먼지 경보 발령 때 유치원·초·중·고교 임시휴업 앞으로 경기도내 유치원과 초·중·고등학교는 미세먼지주의보·미세먼지경보가 발령된 경우 등·하교시간을 조정하거나 임시휴업을 실시하게 된다.
월간유아 >
아동학대예방 및 신고의무자에 대한 교육 장애인식개선교육 성폭력 예방교육 긴급지원 신고의무자 교육 집단시설 종사자 결핵감염 예방교육 영유아 성교육 담당자교육 어린이 안전교육(응급처치 실습) 고농도 미세먼지 오존 대응교육 직장 내 장애인식 개선교육
아이들과 함께 봄과 동식물 관련 다양한 놀이를 경험해 보세요. 1) 영아 - 봄꽃 종이 - 스펀지로 꽃잎을 찍어요 2) 유아 - 개미 접기 - 미세먼지를 측정해요 - 봄 건강을 지켜라 - 봄의 색을 표현해요 - 튤립을 접어서 꾸며요 매월 찾아오는
봄 미세먼지 안내 카드뉴스 봄철 불청객 미세먼지가 궁금해요 Q&A Q. 미세먼지가 나쁜 날에는 창문을 꼭 닫고있는 것이 좋은가요? 공기청정기를 사용해도 환기를 해야하나요? A.
미세먼지 전파담당자지정
미세먼지 관련서식
오늘도 즐겁게 보내세요 어제보단 미세먼지가 덜 하네요
일기예보로는 미세먼지 안 뜨는데 실내 공기청정기가 창문만 열면 주황색으로 바뀌며 열일 하네요 오늘 미세먼지 있나요?
오늘 미세먼지가 있었나요? 어제 비도 있다 하고, 미세먼지 안 좋음이라던데 저는 별로 못 느끼겠어요
올 여름은 미세먼지가 나쁜지 안나쁜지도 확인 안하고 맨날 집에 있을 때는 문을 활짝 열고 생활했네요.
미세먼지인가 하고 체크해 보아도 미세 먼지는 아닌데 뭔가 모를 돔에 갇힌 느낌 ㅡㅡ
세계의 특별한날 추수감사절 유래에 대해 알고 감사하는 마음으로 보낸다.
