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① 우리 동네의 다양한 기관에 대해 이야기를 나눈다. - 우리 동네에서 볼 수 있는 기관은 무엇이 있니? - 영화관을 보았구나. - 마트를 보았구나. ② 영화관을 가본 경험에 대해 이야기를 나눈다. - 영화관을 가본 적이 있니? - 누구와 함께 가보았니? - 영화를 본 적이 있니? - 어떤 영화를 보았니? ③ 입체(3d) 안경을 보며 이야기를 나눈다. - 이게 무엇일까? - 입체(3d) 안경이란다. 입체(3d) 안경을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 사용해본 적이 있니? ④ 입체(3d) 안경을 쓰고 주변을 살펴본다. - 입체(3d) 안경을 쓰고 주변을 살펴보니 어떤 것 같니? - 안경을 쓰지 않을 때랑 어떤 점이 다르니? ⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 입체(3d) 안경을 이용해 놀이를 해보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니?
② 드론에 대해 이야기 나눈다. - 드론에 대해 들어본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 무엇을 할 때 사용할까? - 드론은 우리가 직접 가기 힘든 곳에 모습을 촬영하거나, 짐을 옮기기도 한단다.③ 3D 프린트에 대해 이야기 나눈다. - 프린트가 무엇인지 아니? - 그림을 실제 만질 수 있는 조각으로 만들어주는 기술이란다. - 3D 프린트는 직접 만들기 어려웠던 사물을 만들어주며 우리 생활을 편리하게 해주고 있단다. ④ 드론과 3D 프린트로 할 수 있는 것에는 무엇이 있을지 생각해 본다. - 나에게 드론이 있다면 어떤 일을 시키고 시키고 싶니? - 3D 프린트로는 무엇을 만들고 싶니? - 왜 그렇게 생각했니? - 우리가 이야기 나눈 드론과 3D 프린트는 미래에도 우리 생활을 편리하게 해준다고 한단다.⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 앞으로의 생활을 편리하게 해주는 생활 도구에 대해 이야기 나누어 보니 어땠니? - 이야기를 나누면서 새롭게 알게 된 점이 있니? - 우리 주변의 다양한 생활 도구가 어떻게 변화하는지 늘 관심을 가져보자. - 어려웠던 이야기가 있었니? - 더 알고 싶은 미래의 도구들이 있니?
① 겨울에 할 수 있는 다양한 놀이에 대해 이야기 나눈다. - (겨울 놀이 사진 카드 중 ‘스키를 타는’ 카드를 제시하며) 이 그림 카드를 잘 살펴볼까? - 어떤 그림이 있니? - 이것을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 이것의 이름은 무엇일까? - 스키를 사용해 본 적이 있니?- 어디에서 사용해 보았니?- 누구와 사용을 해 보았니? - 어디에서 사용을 해 보았니? - 스키는 어떻게 생겼니? - (겨울 놀이 사진 카드 중 ‘스케이트를 타는’ 카드를 제시하며) 이 그림 카드를 잘 살펴볼까? - 무슨 겨울 놀이일까?- 친구들도 이 놀이를 해 보았니?- 어디에서 놀이했었니?- 스케이트를 탈 때 어떤 느낌이 들었니?- 어떤 점이 재미있었니?② ‘겨울 놀이 1, 2, 3’ 활동을 할 것을 소개하고, ‘겨울 놀이 1, 2, 3’을 하기 위해 준비된 재료들을 알아본다.- 오늘 ‘겨울 놀이 1, 2, 3’ 활동을 해보는 건 어떨까? - ‘겨울 놀이 1, 2, 3’활동을 하기 위해 무엇이 필요할까? - 게임을 하기 위해 준비된 그림 카드를 볼까? - 겨울 놀이 1, 2, 3 놀이판은 어디에 사용하는 것일까? - 게임은 몇 명이 할 수 있을까?③ ‘겨울 놀이 1, 2, 3’ 활동방법을 알아본다.- ‘겨울 놀이 1, 2, 3’ 게임은 어떻게 하는 걸까?- 우리가 알아본 재료들은 어떻게 사용하여 놀이하면 좋을까?- 주사위 2개를 던져서 겨울 놀이 그림 자리를 어떻게 찾으면 될까?[활동방법]1) 놀이판을 나누어 가진다. 2) 순서를 정한다. 3) 색이 다른 2개의 주사위를 던진다. 4) 주사위의 숫자에 따라 놀이판의 가로 행과 세로 열의 숫자를 찾는다. 5) 찾은 숫자의 가로, 세로에 맞는 원하는 겨울 놀이 그림카드를 놓는다. 6) 놀이판에 그림카드가 모두 채워지면 게임이 끝난다. ④ ‘겨울 놀이 1, 2, 3’ 게임을 한다. - ‘겨울 놀이 1, 2, 3’ 게임을 하려면 먼저 무엇을 해야 할까?- 판은 몇 개씩 가지고 가야 할까?- 누가 먼저 주사위를 던지면 좋을까?- 순서는 어떤 방법으로 정하면 될까?- 주사위의 숫자는 무엇을 가리키는 걸까?- 그럼 겨울 놀이 그림카드는 어디에 놓으라는 뜻일까?- 판에 그림카드가 다 채워지려면 어떤 숫자의 주사위가 나와야 할까?- 어떤 친구의 놀이판이 먼저 겨울 놀이로 채워졌니?⑤ ‘겨울 놀이 1, 2, 3’ 게임이 끝나면 게임을 회상하며 활동을 평가한다. - ‘겨울 놀이 1, 2, 3’ 게임을 하면서 즐거웠던 점이 있니?- 어떤 점이 즐거웠니?- 규칙을 지키는 것 중에 못 지킨 규칙은 없었니?- 숫자를 이용한 놀이였는데 그림카드의 자리를 찾는데 어려움을 없었니?- ‘겨울 놀이 1, 2, 3’ 게임을 하면서 알게 된 겨울 놀이는 무엇이 있니?- 겨울에 할 수 있는 놀이는 어떤 특징이 있었는지 생각나니?
① 세계 여러 나라 친구들과 친구가 될 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 세계 여러 나라 친구들과 우리의 같은 점(다른 점)은 무엇일까? - 세계 여러 나라의 친구들을 만난다면 어떤 기분일까? - 서로 친하게 지내려면 어떤 놀이를 할 수 있을까? - 다른 나라의 친구를 만난다면 어떤 놀이를 하고 싶니?② 게임을 소개하고, 게임 도구를 살펴본다. - 친구와 함께 2인 3각 게임을 해보자. - 이 게임은 친구와 내가 어깨동무를 하고 발에 이것을 끼운 후 함께 발맞춰서 걸어가는 게임이란다. - 게임을 위해 준비된 도구를 살펴보자. - 여기에 있는 것들로 어떤 게임을 할 수 있을까? - 만약 빨리 가고 싶다고 혼자 가게 되면 어떻게 될까?③ 게임 방법을 소개한다. - 2인 3각 게임 방법을 함께 알아보자. - 선생님과 친구가 보여주는 시범을 잘 살펴보자. [게임방법]1) 두 팀으로 나눈다.2) 2명의 유아가 앞으로 나와 양쪽 다리를 하나씩 묶는다. (2인 3각 게임 교구가 있을 시 그것을 사용해도 좋다.)3) 출발 신호음이 들리면 친구와 함께 발을 맞춰 걷는다.4) 반대쪽에 있는 반환점을 먼저 돌아오는 팀이 이긴다.④ 게임을 할 때 지켜야 하는 약속에 대해 이야기 나눈다. - 게임을 할 때 어떤 약속을 지켜야 될까? - 어떻게 하면 친구와 함께 넘어지지 않고 빨리 들어올 수 있을까? ⑤ 친구들과 함께 2인 3각 게임을 한다. - 지금부터 2인 3각 게임을 해보자. - 2명의 친구가 준비되었니? - 양쪽 다리를 안전하게 잘 묶어보자. 선생님이 도와줄게. - 어떤 팀이 가장 먼저 들어왔니? ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 친구와 함께 2인 3각 게임을 해보았는데 어떤 마음이 들었니? - 넘어지지 않고 잘 걸으려면 친구와 서로 어떤 노력을 해야 했니? - 게임을 하면서 어려운 점이 있었니? - 어떤 점이 가장 기억에 남니? - 다른 나라의 친구와 만난다면 이 놀이를 재미있게 할 수 있을까?
② 명화의 제목과 화가를 알아본다.- 이 명화를 그린 화가는 '데이비드 리케르트 3세'라는 사람이란다.- 이 그림의 제목은 '외과의사'란다.- 외과의사란 무엇일까?- 명화에서 처럼 외과에 가 본 적이 있니?③ 명화를 감상해 본다.- 명화를 보았을 때 어떤 것이 보이니?- 명화 속 사람들은 무엇을 하고 있는 것 같니?- 어떤 도구로 그림을 그렸을까?- 어떤 색을 주로 사용하였니?④ 명화를 감상해 본 후 느껴지는 느낌에 대해서 이야기해 본다.- 명화를 보고 나니 어떤 느낌이 드니?- 명화 속에는 어떤 소리들이 들릴 것 같니?- 명화 속 사람들은 어떤 기분일까?⑤ 명화 속 장면을 재구성해 본다.- (활동지를 보며) 이 명화 속에 어떤 것이 사라졌니?- 함께 이야기 나누었던 소아과의 모습 기억나니?- 소아과 의사선생님의 모습은 어떻니?- 소아과 의사선생님은 어떤 치료를 해 주시니?- 소아과 의사선생님과 환자의 모습을 그려볼까?⑥ 명화 속 장면을 감상한 느낌을 이야기 나눈다.- 어떤 모습을 그렸는 지 설명해 줄 수 있니?- 명화를 다시 그려보니 어땠니?■ 명화1) 작가: 데이비드 리케르트 3세 (1612~1661)2) 작품명: 외과의사3) 종류: 유화4) 소재: 발랑시엔 미술관
- 누리과정에 맞춘 창의적 인성교육 프로그램 '인성자람' 교재의 교사용 지도서 입니다.* 교재를 구매하신 선생님들의 이해를 돕기 위한 서비스 입니다.다운로드 받아 사용하세요.
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③ 음악을 감상하는 바른 자세에 대해 이야기 나눈다. - 선생님이 준비한 음악을 잘 감상할 수 있겠니?- 어떤 자세로 음악을 감상하면 우리 동네의 자연의 아름다움을 잘 느낄 수 있을까? ④ 드뷔시의 바다 중 3악장 ‘바람과 바다의 대화’를 감상한다. - 이 음악을 들어본 적이 있니? - 어디에서 들어본 것 같니? - 음악의 느낌은 어떠니?- 음악을 감상하니 어떤 장면이 떠오르니? - 음악의 빠르기는 어떤 것 같니? - 음악에 어떤 악기가 사용되었을까? ⑤ 음악 제목과 작곡가에 대하여 알아본다.- 이 음악의 작곡가에 대해 알아보도록 할까?- (드뷔시의 사진을 제시하며) ‘드뷔시’라는 사람의 이름을 들어본 적이 있니?- 드뷔시는 어느 나라 사람일까?- 드뷔시는 이 음악의 제목을 무엇이라고 지었을까?- 이 음악의 제목을 알아보도록 할까?- 드뷔시가 이 음악의 제목을 ‘바람과 바다의 대화’라고 지은 이유는 무엇일까?- 선생님이 들려준 이야기를 떠올리며 음악을 다시 감상해 보도록 할까? ⑥ 다양한 방법으로 음악을 감상해본다. - 음을 한 가지 소리로 따라 불러볼까?- 어떤 소리로 따라 부르고 싶니? - 음악에 맞추어 손을 흔들어볼까? - 음악의 소리가 커질 때에는 손을 활짝 벌렸다가 소리가 작아지면 손을 작게 모아보는 것은 어떨까? - 소리의 크기에 따라 손을 높이 올렸다가 낮게 내려 볼까? ⑦ 활동을 회상하며 평가한다.- 드뷔시의 바다 중 3악장 ‘바람과 바다의 대화’를 감상해 보니 어땠니? - 음악의 느낌을 표정이나 손짓으로 표현해 보니 어땠니? - 음악 감상을 하며 기억에 남는 부분이 있었니?- 음악을 감상하며 자연의 아름다움을 느낄 수 있었니? - 멋진 우리 동네의 자연을 다른 친구들에게 소개해 볼 수 있을까? - 바른 자세로 음악을 감상해 보았니? - 어떤 점이 좋았니? ■ 참고자료- 클로드 아실 드뷔시 (1862~1918)① 클로드 드뷔시는 1862년에 생 제르망 엉 레(Saint-Germain-en-Laye)에서 다섯 자녀 중 첫째로 태어났다. 1872년 11살의 나이로 드뷔시는 파리 음악원에 입학하였고 1872년부터 1884년까지 세자르 프랑크 에르네스트 기로와 함께 공부하였다.재학 중에 러시아 음악과 무소르그스키의 작품에 접한 것은 이후의 작품에 크게 영향을 주었다.② 드뷔시가 1904년에 작곡한 곡으로서 그의 인상주의 음악을 대표하는 곡이라 할 수 있다.드뷔시는 바다를 직접 접해보기 어려운 환경이었다고는 하나 일본 화가 가츠시카 호쿠사이의 '가나가와의 큰 파도'라는 판화를 보고 영감을 얻어 이 곡을 작곡한 것으로 알려져 있다.
① “나비야”노래를 부른다.- “나비야"를 "제비야”로 개사해서 불러보자.② 삼월 삼짇날의 의미에 대해 이야기 나눈다.- 삼월 삼짇날의 의미를 알고 있니?- 강남갔던 제비, 나비, 새가 돌아오는날이라는 의미란다.③ 삼월 삼짇날의놀이와 먹을거리에 대해 이야기 나눈다. - 놀이는 진달래꽃따기, 쑥뜯기, 닭싸움, 풀놀이 등이 있단다.- 먹을거리는 진달래화전이 있단다, ④ 활동방법을 알아본다.[먹을거리-진달래 화전만들기]준비물: 진달래꽃잎, 쑥갓, 찹쌀가루, 소금, 식용유, 후라이팬, 부르스타, 부탄가스1) 삼짇날 진달래 화전을 먹는 다는 것을 이야기 하고, 진달래화전 사진자료를 보여준다.2) 산책에서 따온 진달래를 충분히 탐색한다.3) 진달래꽃의 암술과 수술을 떼고 물에 헹구어 물기를 마르게 한다.4) 찹쌀가루에 소금과 물로 간을 하여 익반죽을 한다.5) 익반죽한 것을 떼어 동그랗고 납작하게 만든다.6) 동그랗고 납작하게 한 후 진달래꽃을 붙인다. 쑥갓은 선택해서 붙일수도 있고 붙이지 않을 수도 있다.7) 후라이팬에 기름을 두르고 진달래 꽃을 붙인 화전을 놓고 익도록 한다.8) 꽃부분은 살짝 익혀야 꽃이 그대로 남아있다. 오래 두면 꽃이 타버린다.9) 익은 진달래 화전은 맛있게 간식으로 먹는다.[놀이]1) 진달래꽃따기놀이: 진달래화전만들기를 위한 진달래 꽃을 충분히 관찰하고 화전에 사용할 만큼의 꽃을 딴다.2) 쑥뜯기: 진달래화전만들기를 위한 쑥을 충분히 관찰하고 화전에 사용할 만큼의 쑥을 뜯는다.3) 닭싸움: 2명의 유아가 한쪽발을 들어 양손으로 잡고 외발로 서서 손을 사용하지 않고 무릎을 이용하여 상대방의 다리를 쳐서 다리가 먼저 땅에 닿거나 넘어지는 친구가 지게 되는 게임놀이이다.4) 풀놀이: 2명의 유아가 각각 긴 풀을 뜯어다가 십자모양으로 엇갈려 놓은 후 자기 풀을 양손을 잡아 잡아당겨 끊어지지 않고 오래 남아 있는 풀이 이기게 되는 게임놀이이다 ⑤ 화전을 간식으로 맛있게 먹고, 화전을 이웃에게 나누어주며 이웃공동체를 경험한다.⑥ 삼월 삼짇날에 하는 놀이를 함께 해본다.⑦ 활동을 평가한다.
■ 활동방법① 끼우기 블록을 충분히 탐색한다.② 끼우기 블록을 위로 끼워 높이 세워본다.③ 끼우기 블록을 옆으로 끼워 늘여 뜨려 본다.④ 끼우기 블록을 위와 옆으로 끼워 본다.⑤ 끼우기 블록을 끼워 여러 가지 놀이를 한다.
① 가을 운동회에 대해 이야기 나눈다. - 운동회라는 말을 들어보았니? - 운동회는 많은 사람이 모여 운동경기를 하거나 놀이를 하는 모임을 말해. - 운동회를 해본 적이 있니? - 어디에서 해보았니? - 운동회를 할 때 어떤 운동경기를 했니? - 어떤 점이 재미있었니? - 운동회는 어떤 날씨에 하면 좋을까? - 운동회에는 어떤 놀이를 할까?② 게임 도구를 살펴보며 이야기 나눈다. - 여기에 무엇이 있니? - 여기에 있는 것들로 어떤 게임을 할 수 있을까? - 이 게임은 친구와 내가 어깨동무를 하고 발에 이것을 끼운 후 함께 발맞춰서 걸어가는 게임이란다. - 2명의 친구가 다리를 3개로 만들었다고 해서 2인 3각 경기라고 불러. - 만약 빨리 가고 싶다고 혼자 가게 되면 어떻게 될까?③ 게임 방법을 알아본다. - 우리 2인 3각 경기를 해보면 어떨까? - 게임 방법을 함께 알아보자. [게임방법]1) 두 팀으로 나눈다.2) 2명의 유아가 앞으로 나와 게임 도구에 다리를 끼운다. (게임 도구가 없을 시 끈을 이용해 맞닿은 다리를 묶을 수 있다. )3) 출발 신호음이 들리면 친구와 함께 발을 맞춰 걷는다.4) 반대쪽에 있는 반환점을 먼저 돌아오는 팀이 이긴다.④ 게임을 할 때 지켜야 하는 약속에 대해 이야기 나눈다. - 게임을 할 때 어떤 약속을 지켜야 될까? - 어떻게 하면 친구와 함께 넘어지지 않고 빨리 들어올 수 있을까? - 친구와 함께 걸을 때 어떤 점을 조심해야 할까? - 게임하고 있는 친구는 어떻게 응원하면 좋을까?⑤ 친구와 함께 2인 3각 게임을 한다. - 지금부터 2인 3각 게임을 해보자. - 2명의 친구가 짝을 이루어 볼까? - 양쪽 다리를 안전하게 게임 도구에 끼워보자. - 어떤 팀이 가장 먼저 들어왔니? - 다시 한번 게임을 해볼까?⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 2인 3각 게임을 해보았는데 어땠니? - 넘어지지 않기 위해 친구와 어떤 노력을 했니? - 게임을 하면서 어려운 점이 있었니? - 어떤 점이 가장 기억에 남았니? - 또 해보고 싶은 운동회 놀이는 무엇이 있니? - 게임 도구를 정리하자.
■ 활동방법[도입]① 올림픽의 다양한 운동 경기 중에 철인 3종 경기를 알고 있는지 이야기 나눈다. - 올림픽은 운동 중에는 무엇이 있을까? - 철인 3종 경기를 아고 있니? - 어떤 운동을 하는 걸가? - 3종이라고 했으니까, 몇 개의 운동을 한 번에 하는 걸까?[전개]① 유치원/어린이집에서 할 수 있는 3종 경기는 무엇이 있을지 생각해본다. - 유치원/어린이집에서 할 수 있는 3종 경기는 무엇이 있을까? - 왜 그렇게 생각했니? - 자전거는 어떤 것을 타면 좋을까? - 달리기는 어디까지 하면 좋겠니? - 그런데 수영은 어떻게 하면 좋을까?② 게임의 재료를 살펴본다. - 오늘의 재료는 무엇일까? - 앞에 자전거는 왜 있을까? - 넘어가는 작은 막대는 무엇일까? - 이름을 무엇이라고 하는지 알고 있니? - 유니바를 어떻게 해야 하는 걸까? - 유니바는 왜 필요할까?③ 게임 방법에 대해 설명한다. - 어떤 게임일까? - 유니바를 넘어서 자전거를 타고 어떻게 하면 좋을까? <게임 방법> 1) 팀으로 나누어 앉는다. 2) 한 팀에서 한명씩 유아가 나온다. 3) 자전거에 앉는다. 4) 출발신호를 알리면 자전거를 탄 유아는 자전거를 타고 가다가 유니바를 넘어 반환점을 돌아 다시 유니바를 넘고 자전거를 타고 돌아온다. ④ 게임규칙에 대해서 이야기 나눈다. - 게임을 할 때 어떤 약속을 지켜야할까? - 어디에 서 있어야 할까? - 자전거는 어떤 길로만 가야할까? - 유니바는 어떻게 해야 할까? - 다른 친구가 게임을 하는 동안 앉아 있는 친구들은 무엇을 해주면 좋을까?⑤ 약속대로 게임을 친구들에게 보여준다(시범). - 누가 나와서 친구들에게 [이렇게 하는 게임이야]라고 몸으로 보여주겠니?⑥ 약속을 지켜 게임을 시작한다. - 선생님이 이름을 불러 주면 친구 등 뒤쪽으로 선생님 옆에 올 수 있겠니?[마무리]① 게임을 하고 난 후 느낌이나 생각에 대해 이야기 나눈다. - 어떤 것이 재미있었나요? - 어떤 점이 힘들었나요? - 자전거를 타고 유니바를 넘어 달리기를 하면서 힘들었던 점은 없었니? - 다음에는 어떤 약속을 더 잘 지키고 싶었니?② 열심히 한 친구들에게 서로 박수로 칭찬하고 활동을 마무리한다.
■ 활동방법[도입]① 축제에 대해서 이야기 나눈다. - 축제라는 말을 들어보았니? - 축제는 무엇을 말하니? - 축제는 어떤 의미가 있는 날을 축하하며 즐겁게 보내는 날을 말한단다. - 세계 여러 나라에는 유명한 축제들이 있단다. - 알고 있는 축제가 있니? - 어떤 축제들이 있는지 알아보도록 하자.[전개]① 세계 3대 축제에 대해서 이야기 나눈다. - 세계에서 유명한 세 가지의 축제가 있단다. - 무슨 축제인지 알고 있니? (브라질의 리우 삼바 카니발, 일본의 삿포로 눈축제, 독일의 옥토버 페스티벌) - 이름을 들어보니 어떤 축제인 것 같니?② 브라질의 리우 삼바 카니발에 대해 이야기 나눈다. - 무슨 그림이니? - 무엇을 하고 있니? - 무슨 춤을 추고 있는 것일까? - 어떤 옷을 입고 있니? - 춤추는 사람들의 표정은 어떠니? (매년 2월 말에서 3월 초사이에 4일간 열리는 대규모의 퍼레이드이다. 오후 9시부터 시작 하여 새벽 6시까지 이어지며 20개팀이 약 1시간 동안 퍼레이드를 진행한다. 특히 카니발의 꽃 이라 할 수 있는 삼바댄서들이 타악기를 연주하며 삼바춤을 추면 관객들도 삼바춤을 같이 따라 추는 대규모의 행사이다)③ 독일의 옥토버 페스티에 대해 이야기 나눈다. (독일 바이에른주 뮌헨에서 매년 9월 하순에서 10월 초에 개최되는 맥주축제이다. 옥토버페스트는 각종 퍼레이드와 공연행사를 통해 고유의 민속문화를 자랑하는 경연장이기도 하다. 축제 기간이 되면 어른부터 어린 아이들까지 전통의상을 입고 뽐내며 돌아다닌다. 온 가족이 즐길 수 있는 축제이다. 대략 200년 동안 매해 개최된 세계 최대 규모의 민속축제이다.)④ 일본의 삿포로 눈축제에 대해 이야기 나눈다. (삿포로 눈 축제는 일본의 오도리 공원, 스스키노, 마코마나이, 나카지마 공원에서 매년 2월 에 일주일간 열린다. 삿포로는 눈이 많이 와서 눈이 오면 모아두었다가 축제에 사용한다. 여러 조각상들 뿐만 아니라 눈썰매 등의 놀이기구도 설치되며 음악회, 스키쇼, 레이져쇼 등 의 다양한 행사들이 축제기간동안 볼 수 있다)[마무리]① 활동에 대해 평가한다. - 세계 3대 축제를 보니 어떤 기분이 들었니? - 축제에 참가하는 사람들의 표정이 어떠했니? - 축제를 관람하는 사람들의 표정은 어떠했니? - 내가 직접 경험하고 싶은 축제는 무엇이었니? - 왜 그렇게 생각했니? - 세계 3대 축제 외에 다른 축제도 알고 있니?
■ 활동방법 [도입]썰매를 타 본 경험에 대해 이야기 나눈다.- 썰매를 타 보았니?- 썰매를 타려면 어떻게 해야 할까?- 썰매를 탔을 때 기분이 어떠했니?- 음악을 감상하려고 해. 이 음악은 썰매타기라는 제목의 음악이란다. 어떤 음악인지 감상해 보자. [전개]① 음악을 감상한다.② 감상한 느낌을 이야기 나눈다.- 음악을 들어보니 어떤 느낌이 드니?- 무슨 악기 소리를 들었니?- 썰매를 어떻게 타고 있는 것 같니?- 썰매를 탈 때 기분이 어떨까?③ 음악을 소개한다.- 이 음악은 오스트리아의 작곡가 모차르트의 독일무곡 작품 605 중 제 3곡 썰매타기라는 음악이란다.- 모차르트는 36살 이라는 나이에 돌아가셨는데 그 짧은 생애 동안에 600여 곡이 넘는 엄청난 곡을 작곡하셨단다.④ 음악을 다시 감상한다.⑤ 음악을 들으며 썰매타는 모습을 신체로 표현한다. [마무리]활동을 회상한다.- 모차르트의 썰매타기 음악을 들어보니 어떤 느낌이 들었니?- 내가 썰매타기 라는 제목으로 음악을 만든다면 어떤 느낌의 음악을 만들고 싶니?- 모차르트의 다른 곡들도 알고 있니?
포 인 트세모와 네모 기의 방법을 충분히 익히도록 도와주세요.세모와 네모를 이용해 무엇을 만들 수 있는지 생각을 유도해 주세요. 친구들과 이야기 하기 교 사 : 오늘은 세모와 네모,두 친구가 만나서 무엇이 될까 생각해 볼 거예요. 세모 모양에는 어떤 것이 있을까요? 유 아 : 옷걸이... 샌드위치... 삼각자... 교 사 : 네모 모양에는 어떤 것이 있을까요? 유 아 : 창문... 책... 색종이... 스케치북... 교 사 : 그래요.우리 주위에는 세모 모양의 물건들과 네모 모양의 물건들이 참 많이 있어요.그렇다면, 세모와 네모가 만나면 어떤 모양이 될까요? ♬세모~ 다가와~~~ 네모~ 다가와~~~ 둘이는 친구가 되었습니다.♬ 세모와 네모는 친구가 되어 여러 모양을 만들 수 있어요. 그럼 우리는 예쁜 집을 지어볼까요? 우리는 어떤 집에 살아요? 유 아 : 아파트... 집... 교 사 : 그래요, 우리는 반듯반듯한 네모와 세모 지붕으로 만들어 볼게요.집 주위에 무엇이 있나 생각해 보고 같이 꾸며 주세요.
① 술래잡기를 해본 경험을 이야기 나눈다. - 술래잡기를 해본 적 있니? - 술래잡기는 어떻게 하는 것이니?② 술래잡기를 하는 아이들의 그림 자료를 보여주며 이야기를 나눈다. - 이 아이들은 무엇을 하고 있을까? - 어떤 표정이니? ③ 음악 감상을 하기 전에 곡에 대한 설명을 먼저 한다. 1) 이 곡은 '슈만'이 자신의 어린시절을 회상하면서 지은 피아노 곡이다. 특히 OP3번곡은 아이들이 i고 i기면서 술래잡기하는 장면을 활발하고 경쾌하게 묘사한 곡이다. - 술래잡기놀이를 하는 아이들을 생각하면서 음악감상을 해보자. ④ “슈만의 어린이정경중 OP.3 ” 음악을 함께 감상한다. - 음악을 들으니 어떤 기분이 드니? - 어떤 부분이 가장 마음에 들었니?⑤ 음악을 들을 때 음악에 맞춰 몸을 움직여 본다.⑥ 음악감상 후 느낌을 이야기 나눈다. - 함게 움직이며 음악을 들어보니 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 점이 가장 좋았니?■ 참고자료 - 슈만(1810~1856) ① 독일의 작곡가, 잡기 '음악신보'를 발행하여 작곡과 함께 평론활동도 함께 하였으며쇼팽과 브람스 등을 소개하기도 하였다. 피아노 독주곡과 가곡 작곡에 특히 뛰어났으며'피아노협주곡' '사육제' 등의 유명한 작품을 남겼다. ②'어린이 정경'은 동심의 세계를 그린 13곡으로 이루어진 소품집으로 1838년 작곡, 완성하였다. 19세기 초반 까지만 하더라도 어린이들을 위한 음악들은 교육과 연습을 목적으로 한 작품들이 주를 이루었는데 슈만은 '어린이 전경'을 통해 어린이들의 눈높이에 맞추어 동심을 담아내었다.
■ 사전준비 - 갈등 상황을 그림 카드로 만든다. ■ 활동방법[도입]① 여기 선생님이 준비한 그림 카드가 있는데 어떤 그림이 있는지 우리 같이 한 번 볼까? - 갈등 상황 그림 카드를 뒤집으며 어떤 갈등 상황인지 이야기를 해본다. [전개]① 갈등 상황을 해결할 수 있는 방법을 생각해 본다. - 이런 상황에서 우리 친구들은 어떻게 해야 할까? (모래 놀이 중 친구가 모래를 뿌릴 때, 놀잇감을 빼앗을 때, 밥 먹을때 장난칠때, 뒤에서 밀때, 서로 싸울때 등)② 적절한 방법을 제시한 유아에게 웃는 스티커를 붙여준다. [마무리]① 모든 유아들이 최소한 한 번씩은 자신의 의견을 이야기할 수 있도록 기회를 제공한다. ② 갈등상황에서 서로 싸우지 않고 해결 할 수 있음을 꼭 약속하며 활동을 마무리한다. [활동 Tip]- 슬라이드 자료를 보면서 유아들이 갈등상황에서 어떻게 해야 할지 이야기 나누도록 한다.
포 인 트 달리기 대회에서 1등한 나의 모습은 어떤 모습일지 그리도록 유도해 주세요.등수는 동그라미접기를 한 후 시상대 그림에 붙이고 숫자를 써서 표현해 주세요. 친구들과 이야기하기 교 사 : 짝짝짝~ 짝짝짝~ 짝짝짝짝 짝짝짝어?무슨 소리일까? 와~ 저~기 친구들이 달리기 시합을 해요.누가 누가 이길까? 유 아 : 저요 교 사 : 우리 친구가 달리기를 잘 하는구나달리기는 빠르게 달려서 가장 먼저 들어온 친구가 1등이지요?1등한 친구는 어떻게 들어올까? 우리 친구들이 흉내내기 해보자 유 아 : (손을 올리며) 이겼다~!!!(손으로 브이를 그리며) 내가 일등이다~!! 교 사 : 그렇구나.우리 친구들 모두 손으로 일등의 즐거움을 표현했어요.1등이 왜 좋을까요? 유 아 : 선물 받아요, 최고니까요. 교 사: 그래요.1등도 중요하지만 이등이나 삼등이 없으면 일등이란 말도 없을 거예요.함께 규칙을 지키며 달리는 게 더 중요해요.우리가 일등했을 때의 모습을 그림 속에 그려 주세요.예쁘게 접은 풍선 위에 등수도 써 주세요.
■ 활동방법 5세 2월 [백과사전책 : 세상에서 가장 똑똑한 책 :-000 총류]백과사전책 3주차 (7-8, 9-10페이지) 거리와 자연에는 무엇이 있을까?① 거리를 걸을 때 무엇을 보았는지 이야기 나누고 표현한다.② 사람, 동물, 식물 등 모든 지구 생물의 터전인 자연에 대해 알고 있는 것 이야기 하고 표현한다.
■ 활동방법6세 12월 [세계 풍습책 : 다른 나라 친구와는 무엇이 다를까 - 300 사회과학] 세계 풍습책 3주차 (8-9페이지) 세계의 친구들은 어떤 음식을 먹을까? 8-9페이지 : 세계의 친구들이 좋아하는 음식① 세계에 있는 여러가지 음식을 알아본다.한국 -매콤 새콤 달콤 김치찌개일본 -스시와 소바 (회, 국수)중국 - 바삭바삭한 껍질의 오리구이이탈리아 - 우리들도 좋아하는 피자와 파스타영국 -피시 앤 칩 (생선과 감자요리)독일 -1천5백 가지 이상의 소시지프랑스- 달콤하고 부드러운 부침개 빵 크레쁘멕시코-빈대떡 닮은 옥수수 가루 부침 또르띠야베트남-부드러운 쌀국수 포터키-돌돌말린 밀가루 부침안에 야채와 고기볶음 케밥 ② 세계 각 나라의 식사예절에 대해 알아본다.-주로 손으로 먹어요 : 동남아시아, 아프리카, 중동, 오세아니아-주로 나이프, 포크, 스푼으로 먹어요 : 유럽, 러시아, 아메리카-주로 숟가락, 젓가락으로 먹어요 : 한국, 중국, 일본, 베트남 ③ 식사도구는 어떻게 발달하게 되었을까 알아본다.-젓가락 : 중국의 고대 은나라 때부터 사용되었다고 하니, 무려 3천년의 역사를 갖고 있습니다.한국과 중국은 젓가락과 함께 숟가락을 사용하지만, 일본은 젓가락만 사용합니다.-포크 : 17세기 프랑스 궁정요리 문화에서 본격적으로 사용되었지요. 빵을 먹을 때 만큼은 손으로 먹습니다.
6세 2월 [책에 대한 책 : 나는 책이 좋아 :-000 총류]책에 대한 책 3주차 (8-9페이지) 종이의 역사 알기① 종이와 인쇄술의 발명이후 오늘날에 이르기까지 우리에게 가장 익숙한 종이책에 대해 알아봅니다.② 종이는 누가, 언제 처음 발명했을까요?- 2천 년 전 쯤, 아주 오랜 옛날인 105년에 중국의 옛 나라 후 한에서 발명되었어요.- '채륜'이라는 사람이 발명을 했고, 이 사람의 이름을 따른 종이라 하여 '채우지'라 불렀어요.- 그로부터 수 백 년 후, 우리나라에도 종이 만드는 법이 전해졌고, 우리나라에서도 '한지'라는 종이를 갖게 되었어요.③ 한지 붙이고 꾸미기.- 우리나라의 한지는 세계적으로도 유명한 아주 좋은 종이랍니다.- 한지는 매우 튼튼하고, 잘 변하지도 않아 책을 만들면 아주 오래 보존할 수 있어요.- 한지에 어울리는 근사한 글과 그림을 적어서 페이지에 붙여 줍니다.
7세 2월 [위인전책 : 내가 만드는 위인전 :-900 역사/지리]내가 만드는 위인전 3주차 (12-15페이지) 장년시절① 청년시절에 관한 소개 글을 간단히 씁니다.② 인쇄된 사진틀 한장을 오려 대표적인 장년시절 사진을 붙인 다음, 작은 페이지인 13페이지에 붙여 줍니다.③ 삶의 위기 및 이를 극복한 이야기 등 취재한 내용과 수집된 여러 가지 것들을 위인전의 구성에 맞게 본문에 적고 사진 및 소장품을 붙이거나 보관합니다. (14-15페이지, 17페이지 CD봉투) -청년시절에 관한 소개 글을 간단히 씁니다.④ 인쇄된 사진틀 한 장을 오려 대표적인 장년시절 사진을 붙인 다음, 작은 페이지인 13페이지에 붙여 줍니다.⑤ 삶의 위기 및 이를 극복한 이야기 등 취재한 내용과 수집된 여러 가지 것들을 위인전의 구성에 맞게 본문에 적고 사진 및 소장품을 붙이거나 보관합니다.(14-15페이지, 17페이지 CD봉투)
6세 12월 [세계 종교책 : 만다라와 불교 - 200 종교] 세계 종교책 3주차 (7, 8 페이지) 8페이지(오른쪽면): 7페이지에서부터 이어서 꾸미기,아라베스크문양과 이슬람교① 이슬람교의 특징 알기1) 이슬람 신앙의 3요소첫째는 ‘지(知)’, 알라의 계시를 잘 이해하는 것둘째는 ‘언(言)’, 마음으로 알고 또한 믿는 바를 말로 표현하는 일셋째는 ‘행(行)’, 이슬람교도로서의 의무(즉 5주 등)를 열심히 실행하는 일 2) 무슬림(이슬람교 신자)이 지켜야 할 ‘다섯 기둥’(오주)첫째, 아랍어로 신앙고백하기둘째, 의무적으로 하루 다섯 번씩 이슬람교 성지인 메카를 향해 예배 올리기셋째, 1년 동안 번 돈의 25% 가난한 사람을 위해 기부하기넷째, 일생에 적어도 한 번은 이슬람력으로 12월에 메카의 성지를 순례해야 한다.다섯째, 일년에 한 번 씩 한 달 동안 금식을 하는 라마단을 지켜야 한다. 3) 라마단의 의미-1년에 약 1달 동안 매일 해가 뜰 무렵부터 해가 질 무렵까지 의무적으로 금식하고, 날마다 5번의 기도를 드려야 하는 시기로 이슬람교도라면 누구나 지켜야할 의무입니다. ② 이슬람교의 상징 문양 아라베스크 채색하기1) 아라베스크 문양의 특징-처음에는 식물의 가지, 꽃, 나뭇잎 등 자연물에서 본 떠 만든 문양으로 점차 더욱 환상적이고 우아한 문양으로 발전한 이슬람문화 고유의 장식기법 문양입니다. -이슬람사원의 벽과 천장은 아름다운 아라베스크 문양으로 가득 차 있습니다.
■ 활동방법5세 10월 [올바른 우리말 책 : 고운 말을 하면 키가 쑤욱 미운말을 하면 코가 쑤욱-700 언어] 올바른 우리말 책 3주차 고운말 놀이 미운말 놀이 (6-7 페이지, 8-9페이지) 고운말 놀이 : 고운말 봉투에 모은 고운말로 놀이하고 붙이기 (6-7페이지)미운말 놀이 : 미운말 봉투에 모은 미운마로 놀이하고 붙이기 (8-9페이지)① 고운말 놀이를 한다. 1) 1주차 고운말 수업을 위해 모아, 고운말 봉투에 담아 모은 고운말 단어는 모두 몇개인가요? 2) 누구와 함께 고운말을 모았나요? 3) 내가 알게 된 고운말들을 모두 말해 볼까요? 4) 6-7페이지를 세로로 길게 펼쳐 놓고, 고운말을 하는 예쁜 내 모습을 커다랗게 그려 줍니다. 이 때, 7페이지에 그리는 하반신에 다리는 그리지 않습니다. 5) 친구 1명과 짝이 되어 가위 바위 보 놀이를 합니다. 이긴 사람이 먼저 다리 부분에 고운말 단어를 붙여 줍니다. 6) 이렇게 해서 먼저 다리를 완성한 사람이 이깁니다. 7) 고운말을 하면 이렇게 키가 쑥쑥, 좋은 일이 생긴다는 것을 이야기 합니다. ② 미운말 놀이를 한다. 1) 미운말 봉투에 모아 넣은 미운말들을 선생님과 함께 살펴 봅니다. 2) 미운말을 하면 기분이 좋을까요, 나쁠까요? 3) 자꾸 자꾸 미운말을 하면 어떤 사람이 될까요? 4) 8-9페이지를 완전히 펼쳐 놓고, 오른쪽 페이지에 미운말을 하는 미운 내 얼굴을 커다랗게 그려 줍니다. 이 때, 8페이지는 아무것도 그리지 않고 남겨 둡니다. 5) 친구 1명과 짝이 되어 가위 바위 보 놀이를 합니다. 진 사람이 먼저 코 부분에 미운말 단어를 붙여 줍니다. 6) 이렇게 해서 먼저 더 긴 코를 갖게 된 사람이 지는 겁니다. 7) 미운말을 하면 이렇게 코가 쑥쑥, 불펀하고 나쁜 일이 생긴다는 것을 이야기 합니다.
선물상자-리틀베어(소,중,대)
[선물추천] 다이노 테트리스 퍼즐 (블록놀이/후면스탠드/KC인증)
[추천선물] 어린이날 구디백 ( LED달팽이/기린팝튜브/비눗방울)
[디자인다소] 현수막 종합 (사이즈 변경 가능) * 주문 수량으로 총액을 맞춰서 결제해주세요
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