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② 활동 자료를 보며 이야기 나눈다. - 무엇이 있는지 자료를 함께 살펴보도록 할까? - 무엇이 준비되어 있니? - (손가락 목걸이를 제시하며) 이것은 무엇이니? - 이 손가락 목걸이를 어디에 사용할까? - (화살표를 제시하며) 이것은 무엇일까? - 화살표는 어디에 사용할까? ③ ‘빙빙빙빙 돌다가’ 음악을 감상한다. - 선생님이 연주하는 음악을 함께 감상해 볼까? - 어떤 자세로 감상해야 할까? - (음악을 들어본 후) 음악을 잘 들어보았니? - 음악을 들어보니 어떤 느낌이 드니? - 음악 속에서 가장 기억에 남는 단어가 있니? - 노랫말 ‘짝을 찾아요’를 ‘같은 점 찾아요’로 바꾸어 불러 보면 어떨까? - 이 음악을 들으면서 걸어볼까? - 어떤 방법으로 걷고 싶니? - 함께 자리에서 일어나서 음악에 맞추어 걸어볼까? ④ 활동 방법에 맞게 친구와 나의 같은 점을 찾아본다. - 작은 원, 작은 원 뒤에 큰 원을 한번 만들어 볼까? - 작은 원에 있는 친구가 뒤를 돌아 서보도록 해볼까? - 작은 원, 큰 원에 서 있는 친구들이 서로 마주 보게 되었니? - 음악이 나오면 이야기 나눈 걸음으로 함께 리듬에 맞추어 걸어보도록 할까? - 걸음을 걸으면서 친구와 나와 같은 점을 찾아보는 것은 어떨까? - 음악이 끝나면 같은 점을 서로 손가락 목걸이로 가리켜 볼까? - 다시 음악이 시작되면 어느 방향으로 움직이는 것이 좋을까? - 활동을 시작하기 전 친구들에게 시범을 보여줄 친구가 있니? - 어떤 친구가 나와 시범을 보이고 싶니? - 친구들이 보여주는 시범을 어떤 자세로 보면 좋을까? - (시범이 끝난 후) 앞에 나온 두 명의 친구들은 어떤 같은 점을 찾았니? - 우리가 즐겁고 안전하게 놀이를 하려면 어떤 약속이 필요할까? - 손가락 목걸이는 어떻게 사용해야 할까? - 또 지켜야 할 약속에는 무엇이 있을까? - 약속을 지켜 놀이하면 어떤 점이 좋을까? ⑤ 느낀 점을 나누며 마무리한다. - 나와 친구가 같은 점을 찾아본 느낌은 어떠니? - 가장 기억에 남는 같은 점이 있었니? - 같은 점을 가진 친구들을 찾아볼 때 힘들거나 어려운 점이 있었니? - 어떤 활동를 할 때가 가장 기억에 남니? - 친구와 같은 점 중 같아서 좋았던 점이 있니? - 가장 기억나는 친구와 다른 점은 무엇이었니? - 친구와 나의 같은 점 찾기를 하면서 새롭게 알게 된 점이 있었니? - 활동하면서 우리가 이야기 나눈 약속을 잘 지킨것 같니? - 약속을 잘 지키며 활동하니 어떤 점이 좋았니?■ 참고자료
