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② 교실에서 했던 놀이를 회상하며 친구들에게 소개한다. - 일주일동안 어떤 놀이를 했니? - 친구들에게 내가 했던 놀이를 소개해볼까? - 앞으로 나와서 이야기해보자. - 친구가 소개한 놀이에 대해 궁금한 점이 있니?③ 친구들의 놀이에 대해 이야기 나눈다. - 또 다른 친구들은 교실에서 어떤 놀이를 했는지 잘 들어보자. - 친구의 이야기를 들을 땐 어떻게 해야할까? - 친구들은 어떤 놀이를 했을까? - 누가 이야기 해볼까? - 친구의 이야기를 듣고 궁금한 점은 없니? - 친구의 이야기를 들어보니 새롭게 해 보고 싶은 놀이가 생겼니? - ○○이는 지금 말한 놀이를 할 때 함께 하고 싶은 친구가 있니?④ 놀이를 했을 때의 기분을 얼굴 표정 그림카드로 표현해본다. - (얼굴 표정 그림 카드를 보여주며) 이것은 무엇일까? - 이번엔 일주일 동안 놀이를 하면서 기분을 얼굴 그림 표정 카드로 표현해보자. - 누가 나와서 해볼까? - 왜 그 카드를 골랐는지 이야기 해 줄 수 있니?⑤ 놀이를 위해 더 필요한 놀잇감이나 소품에 대해 이야기 나눈다. - 놀이를 위해 필요한 재료는 무엇이 있을까? - 어떤 공간에서 놀이를 할 수 있을까? - 지금 이야기 해 준것들을 다음 주에 준비해 올게.⑥ 느낀점을 이야기하며 마무리한다. - 일주일 동안 했던 놀이에 대해 떠올려 보고 이야기를 나눠봤는데 어땠니? - 새롭게 알게 된 것은 무엇이니?
[소방대피훈련 전] ① 갑자기 비상벨이 울리거나 '불이야~' 하는 소리가 날 수 있음을 미리 이야기한다. (소방대피 훈련에 익숙해지면 사전 활동으로 안내하지 않고 대피할 수 있도록 지도한다)[소방대피훈련] ② 가상으로 화재 발생지점을 설정한 후 화재를 목격한 교사는 '불이야' 하고 큰소리로 외치며 화재 발생을 알린다. (대피훈련마다 화재 발생지점을 다르게 설정하여 어느 장소에서든 안전하게 대필할 수 있도록 함)③ 교사들은 맡은 비상시 맡은 업무 분담에 따라 소방대피훈련을 진행한다. - 대피반: 화재의 발생 위치에 따른 다양한 대피 경로를 인지하고 있어야 함 손전등과 각 반 영아 명단을 지참하고 대피한 후 모든 영아의 대피 여부를 확인함 - 신고반: 소방서에 신속하고 정확하게 신고 함 - 방호,복구반: 소화기를 이용하여 초기의 화재를 진압 함 - 구급반: 상비약을 지참하여 대피하여 필요할 때에 응급처치를 함 - 구조반: 대피하는 마지막 영아의 뒤로 따라 나오면서 남아있는 영아가 있는지 확인함④ 영아들은 입과 코를 막고 몸을 낮게 숙이고 교사의 인솔에 따라 실외의 안전한 장소로 대피한다. - 교사의 지시에 따라 하던 활동을 멈추고 신속하게 대피 함 - 손수건이나 옷을 이용하여 코와 입을 보호함 - 자세를 최대한 낮춤 - 비상구 방향으로 신속하게 대피함 - (연기로 인해 시야 확보가 어려울 경우) 한 손으로 벽을 짚으며 이동⑤ 대피 장소에서 최종 인원점검과 화재 상황을 체크한 후 교실로 이동한다.■ 참고사항① 소방(대피)훈련 및 비상시 업무분담표는 원의 규모와 인원 등을 고려하여 구성한다.② 1층에 위치한 가정형 어린이집과 영아전담 어린이집(원아 20인 이하)의 경우는 약 4분 이내에 대피할 수 있도록 권고한다.③ 다층 건물에 위치한 어린이집은(원아 20인 이상)약 8분 내에 대피할 수 있도록 권고한다.
① 애벌레 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 애벌레 그림에 관심을 보이면 이야기 나눈다. - 애벌레 그림을 보고 있구나. - 애벌레가 색깔이 없네. 우리가 색깔 애벌레로 만들어줄까? - 어떤 색깔로 꾸며주고 싶니? ③ 교사가 색종이를 찢어 애벌레를 꾸미는 모습을 보여준다. - 알록달록 색종이가 많이 있네. - 색종이를 찢어서 애벌레를 꾸며볼까? - 선생님은 빨간 색종이를 찢어볼 거야. - 이번에는 노란 색종이도 찢어봐야지. - 찢어진 색종이를 애벌레 위에 붙여서 애벌레 완성!④ 영아가 다양한 색으로 알록달록하게 애벌레를 꾸며볼 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 색종이를 찢어보고 싶니? - 우와~ 다양한 색깔로 꾸며주니 알록달록 해졌구나. - ○○와 □□는 같이 꾸며주었구나.
① 여름 꽃 사진을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 여름 꽃 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○가 꽃 사진을 보고 있구나. - 어떤 꽃이 있니? - 해바라기도 있고, 나팔꽃도 있네. ③ 교사가 여름 꽃 사진에 끼적이는 모습을 보여준다. - 선생님은 나팔꽃 사진에 끼적여볼 거야. - 나팔꽃은 나팔 모양으로 생겼네. - 나팔꽃 모양을 따라 선을 그어봐야지. - 나팔꽃 꽃잎 위에서 끼적여볼게~ ④ 영아가 여름 꽃 사진에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 꽃 위에 끼적여볼 거야? - 해바라기 위에 끼적이고 싶구나. - 해바라기 꽃잎은 무슨 색이니? - 노란색 꽃잎이 많이 있구나. - ○○가 해바라기 꽃잎 위에 끼적여보고 있네. - 가운데 부분에도 동그랗게 끼적여주었네.
① 형님 그림을 바닥에 붙여 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 형님 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - 우리 교실 바닥에 그림이 붙어 있구나. - 어떤 그림일까? - 이 친구는 신발을 스스로 정리하네. - 또 다른 친구는 이불도 잘 정리하는구나. - 그림 속 친구는 스스로 잘 하는 형님인가 봐.③ 교사가 형님 그림을 밟으며 걸어가는 모습을 보여준다. - 형님 그림을 밟으며 걸어가 볼까? - 한발 한발 천천히 걸어가야지. - 이번에는 조금 더 빨리 걸어가 볼까?④ 영아가 형님 그림을 밟으며 자유롭게 이동해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 형님 그림을 밟고 천천히 걸어가는구나. - 이번에는 폴짝폴짝 점프를 해서 그림을 밟고 있네. - ○○가 할 수 있는 일을 찾아 밟으며 걸어가 볼까? - 우와! ○○가 형님처럼 스스로 할 수 있는 일이 많구나.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
(사)경기도어린이집연합회(회장 장경임, 이하 경어련)가 5월 28일(화) 수원 호텔리츠컨벤션에서 를 진행했다. 경어련 대의원, 보육유공자, 축하객 및 내빈 등 500여명이 참석한 이번 행사는 어려운 보육 여건과 환경에서도 경기 보육의 빛이 되어준 보육교직원들을 격려하고 힘을 주고자 마련하였다. 이날 행사에는 김정호(경기도의회 국민의힘 대표의원/광명), 김재균(여성가족평생교육위원장/평택), 이애형(수원), 최효숙(비례), 김동영(남양주), 유호준(남양주), 신미숙(화성), 이학수(평택), 서현옥(평택), 오창준(광주), 이재영(부천), 고은정(고양), 이혜원(양평), 황세주(비례), 김미숙(군포) 경기도의원과 경기도 김미성 여성가족국장, 김경숙 한국어린이집총연합회장 등 많은 유관기관 내빈들이 참석하여 보육교직원을 격려했다. 박선자 민간분과위원장의 사회로 진행된 이날 행사는 힐링강좌를 비롯해 축하공연 등을 가졌다. 이후 경기도의회 여성가족평생교육위원회 조용호 부위원장, 김진경, 이애형 도의원에게 공로패를 수여하였고, 보육유공자 표창(경기도지사 50명, 경기도의장 68명, 경기도어린이집연합회장 29명)을 수여하였다. 장경임 회장은 개회사를 통해 “경기도를 대표하는 보육인 단체로서 경기도와 경기도의회, 경기도교육청과 함께 적극적으로 소통하고 협력하여 유보통합이 성공적으로 정착할 수 있도록 다양한 시대적 요구에 대응해 나아갈 것“이라며, “영유아, 부모, 교사, 원장 모두 함께 웃을 수 있는 행복한 보육환경을 실현하도록 노력하겠다”라고 전했다. 에디터 | 월간유아 김인숙
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교육전문기업 이케이그룹(회장 이희주)에서 운영하는 키드키즈가 5월 27일 재능대학교(총장 이남식)에서 '예비교사 프로그램'을 진행했다. 행사는 예비교사를 위한 특강으로 진행됐으며, 유아교육과 학생 60여 명이 참석했다.키드키즈는 재능대학교 유아교육과 예비교사를 위해 '기적의 만다라트', '유아교육 현장 직무의 A~Z', '영화로운 교사생활' 총 3개의 특강을 준비했으며, 강의 후에는 선배 교사의 조언과 예비교사의 궁금증을 나누는 QnA 시간을 가졌다. 행사에 참석한 유아교육과 학생들은 "기적의 만다라트를 통해 내 꿈 실현하기 위해 어떻게 체계적으로 준비해야 하는지 알 수 있었다", "현장 직무에 관한 강의를 듣고 나니, 하루 빨리 아이들을 만나고 싶기도 하고 훌륭한 교사가 되기 위해 더 잘 준비해야겠다는 생각이 들었다", "유아교육과를 졸업 후 진로에 관한 고민이 많았는데, 상당 부분 해결할 수 있게 됐다"라며 소감을 전했다. 특히, 참석한 교수진 및 학생들 상당수가 이케이그룹에서 매년 진행하고 있는 '인턴십 프로그램'에 대한 많은 관심을 보였다. 학생 A 씨는 "유아교육과를 졸업하면 당장 유치원에 가야 한다고 생각했다. 하지만 나의 전공을 살려 더 다양한 분야에서 일할 수 있다는 것을 알게 되었고, 기회가 된다면 이케이그룹 인턴십에 지원해보고 싶다"라고 말했다. 한편, 이케이그룹은 오는 31일 예비교사를 위해 무료로 ‘온라인 기업탐방’을 진행한다. 예비교사라면 누구나 참여 가능하며, 신청 시 유아교육플랫폼 키드키즈 정회원 6개월 권 및 추첨을 통해 선물을 증정한다. 자세한 내용 및 신청은 아래 배너를 클릭하면 된다. 에디터 | 월간유아 장지혜
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‘늘봄학교 체험 수기 공모전’, '늘봄학교 프로그램 개발' 공모전 개최... 창의적인 아이디어 기다려호서대학교 디지털과 영유아교육 연구소(소장 한유미 교수)가 주최하고, 호서대학교 산학협력단 AI·SW교육센터, 공주교육대학교 산학협력단, 지엔미래교육사회적협동조합 등이 공동주관하는 늘봄학교 수기 및 프로그램 개발 공모전이 열린다.이번 공모전은 두 가지 부문으로 나뉘어져 있다. 첫 번째는 '늘봄학교 체험 수기 공모전'으로, 참여 대상은 늘봄학교 교강사, 학교 관계자, 그리고 참여하는 아동 및 부모들이다. 두 번째는 '늘봄학교 주제별 프로그램 개발 공모전'으로 대학(원)생, 교수, 교사, 원장, 교육관련 업체 종사자 등 누구나 참여할 수 있다. 이 부문은 늘봄학교를 위한 주제별 프로그램이나 교강사 양성 프로그램을 개발하는 것이 목표이다.수상은 다음과 같이 진행된다. 전문가 심사를 거쳐 최우수자 1인에게는 호서대 부총장 명의의 대상이 수여되며, 호서대 대학원장 명의의 금상, 호서대 교육대학원장 명의의 은상, 연구소장 명의의 동상 등의 다수의 상장과 다양한 상품이 주어진다.제출된 원고는 학술대회 자료집에 수록되고, A 1사이즈 포스터로 제작되어 6월 14일 호서대학교 아산캠퍼스 강석규관 5층에서 열리는 학술대회에서 전시된다. 응모 분야에 따라 한글 B5 1쪽 양식을 선택하여 5월 31일까지 decehoseo@naver.com로 제출하면 된다. 기타 궁금한 점은 010-5955-6580 또는 010-6549-0425로 문의할 수 있다.
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결혼식 사전활동으로 이야기나누기 자료입니다
6월 호국보훈의달 활동지와 태극기 관련 활동 입니다^^
안녕하세요.EK(주) 키드키즈입니다.놀이랩(Lab) 놀이플로우의 ‘놀이공원’과 관련한놀이자료 무료 제공 이벤트가 진행됩니다. 이벤트 기간: 5월 20일 (월) ~ 5월 31일 (금) 이벤트 대상: 키드키즈 모든 회원 이벤트 내용: 클릭 한 번에 놀이공원 놀이자료 모음집 무료 제공많은 관심 부탁드립니다 지금 바로 검색창에 '놀이공원'을 검색해 보세요!
우리 가족 인형 만들기1. [가족은 꼬옥 안아 주는 거야] 그림책을 함께 읽는다.2. 그림책에 대하여 이야기 나눈다.- 어떤 내용이였나요?- 그림책을 보고 누가 생각이 났나요?3. 가족에 대하여 이야기 나눈다.- ‘가족’이란 무엇일까요?- 우리 가족에는 누가 있나요?- 엄마/아빠는 어떤 역할을 하나요?- 나는 어떤 역할을 하나요?4. 가족 인형을 만들어본다.- 우리 함께 가족인형을 만들어 봅시다.- 만든 가족인형으로 함께 인형극을 해볼까요?● 활동자료 허니폼폼 > 우리 가족 인형 만들기
본 이벤트는 마감되었습니다.-------------------------------------------------------------------안녕하세요.EK(주) 키드키즈입니다.5월 특별 이벤트!클릭어택 게임 성공 인증샷 남기고 포인트 받으세요!♥ 이벤트 기간 : 5월 13일 ~ 5월 24일♥ 이벤트 대상 : 모든 키드키즈 회원♥ 이벤트 내용 : 클릭어택 게임 성공 인증샷 남기면 100P 겟겟!지금 바로 검색창에 '클릭어택'을 검색해 보세요![클릭어택 바로가기 ▶]https://www.kidkids.net/kini/public/interactivegame/main/[사진갤러리 바로가기 ▶]https://www.kidkids.net/ddoran/gallery_bbs.htm많은 관심 부탁드립니다
작년까지 교사로 일하다가 보조겸 연장반교사로 일하고 있는데 5.6세 혼합반에 자주 들어가서 도움을 주고 있는데 원장선생님 딸 5살?이 있는데 너무 예의가 없네요..이미 선생님들 사이에서 소문이 났지만...놀이 후 정리시간에 정리해야한다는 말을 하면 소리지르고 평상시에도 싫어요.싫은데. 내 마음대로 할거에요.저리가요. 등 좋지않은 언행을 보입니다...놀이터에 가면 담임선생님과 있다가도 단지내에 다른 놀이터에 혼자 가서 놀고있고..다른 아이들도 말버릇이 나쁘기에 매일 어른들이 할법한 욕과 말들을 듣네요... 미운말과 행동을 하는 아이 어떻게 훈육?교육?을 하시나요? 이 반이 가지고 놀던 놀잇감 정리도 안하고 다른 놀잇감을 꺼내고 놀아서 정리도 안되고 양치도 제대로 못하고 장난하고..밥 먹는 시간 외에도 규칙을 전혀 안하세요.ㅜ 기다리는 것도 전혀 안되서....저도 힘드네요...미닫이 문이라 문을 열고 나가는 장난까지... 담임선생님께서도 힘드시겠지만...회의를 가시거나 자리를 잠깐 비우셨을 때 다칠까봐 걱정이 되네요.. 괜히 보조했나 싶고...이번년도 처럼 어른들을 무시하는 아이들을 처음보다보니 충격이에요
이번주에 우리 원에 대체선생님이 오셨어요. 큰반에 오셨는데 아이들 이름을 부르지 않고, 너, 야, 하는 소리에 원장님이 이름으로 부르지 그렇게 부르지 말라고 했는데도 계속 그렇게 부른다고 다들 힘들어하고, 이면지를 계속 넣어 복사기에 종이가 계속 걸리고 어제는 아이들 특기수업하는데 갑자기 도시락을 미리 책상에 갔다 놓고 국을 미리 퍼 놓는다고 하더니 화장실 갔다 오면서 보니 도시락 뚜껑을 다 열어 놓아서 왜 열어 놓았을까 했는데 아이들 점심 시간에 밥이 다 말라 버렸으니 국에 말아 먹자고 하네요. 뭐 이런 선생님이 있을까요? 점심 먹는다고 칸막이로 막아 후드도 다시 틀어 놓게 하고 아이들 자는 시간 이라 주방불을 끄고 컴퓨터실 불빛으로 설거지하고 있는데 그러더라구요. 완전 자기 중심적으로 누구의 말도 듣지 않고, 다들 내일 하루 남았으니 망정이지, 하더라구요. 이런 선생님 20년이 넘도록 근무했어도 처음 보네요.
오늘은 비가 올 것 같은 날이네요
5월 한달의 끝 31일 입니다. 힘들고 행사 많았던 한달이 지나가서 좋네요. .
숲이 우거진 산책로를 따라 운동했어요. 걷다 보면 신발 벗고 다니는 사람들을 보게 되는데 어떤 느낌이길래 그런가 하고 저도 신발 벗고 오늘 걸었는데 신발 하나 벗었을 뿐인데도 몸이 가볍더라고요. 신발을 신었을 때는 둘레길 따라 한 두 바퀴 정도 돌면 헥헥거리는데 다섯 바퀴는 거뜬히 돌고 왔어요. 발바닥도 뭔가 시원한거 같고 담에도 신발 벗고 운동해야겠어요.
우리나라의 명절인 단오의 의미와 풍습에 대해 알아본다.
세시풍속 단오에 하는 일을 경험해 본다.
