| 클립자료 (29개) | 활동계획안 (8개) | 교육계획안 (0개) | 월간유아 (5개) |
| 함께하는자료실 (2개) | 이야기마당 (3개) | 사진갤러리 (3개) | 직무연수 (0개) |
| 키드키즈몰 (43개) |
① 모래로 놀이를 해본 경험에 관해 이야기 나눈다. - 모래가 많은 곳에서 놀이해 본 적이 있니? - 어떤 놀이를 해보았니? - 모래를 이용해서 모래성을 만들어 본 적이 있니? - 모래로 놀이하면 어떤 점이 좋을까? - 모래로 놀이하려면 무엇이 필요할까? - 모래는 흙과 어떤 점이 다를까?② 모래성 뺏기 놀이 방법을 알아본다. - 모래로 놀이를 해볼까? - 이 놀이는 2명이 할 수도 있고 3명, 4명, 5명…. 아주 여러 명이 할 수 있는 놀이란다. - 이 놀이의 제목은 '모래성 뺏기 놀이'야. - 어떤 놀이일까? - 모래성을 쌓고 막대가 쓰러지지 않도록 모래를 빼 오는 놀이란다. - 이런 놀이를 해 본 적이 있니?[놀이방법]1) 모래를 이용해서 모래성을 쌓는다.2) 가운데 나무막대를 꽂는다.3) 가위바위보를 해서 순서를 정한다.4) 모래성의 모래를 내 앞으로 끌어온다. (단, 이때 가운데 꽂은 나무막대가 쓰러지지 않도록 조심한다)5) 모래를 끌어오고 나서, 혹은 모래를 끌어오는 중에 막대를 쓰러뜨린 유아는 놀이에서 진다.6) 막대를 쓰러뜨린 유아가 다음 놀이의 반복을 위한 모래성을 쌓고 막대를 꼽는다.③ 모래성 뺏기 놀이를 한다. - 몇 명이 하면 좋을까? - 사람이 너무 많을 때는 어떻게 하면 좋을까? - 순서를 어떻게 정하면 좋을까? - 누가 모래를 끌어갈 때 막대가 쓰러졌니? - 다시 한번 놀이를 해볼까?④ 놀이가 끝나면 모래와 자연물은 원래의 자리에 정리한다. - 놀이가 끝난 후에는 어떻게 해야 할까? - 놀이 도구를 정리하지 않으면 어떻게 될까? - 이제 모래 놀이를 정리해 볼까? - 우리가 사용한 모래 놀이 도구를 정리하자.⑤ 놀이를 회상하고 평가한다. - 모래성 뺏기 놀이를 해보니 어땠니? - 어려운 점은 없었니? - 어떤 것이 가장 재미있었니? - 오늘은 누구와 놀이를 해보았니? - 다음에는 오늘 놀이를 같이해보지 않은 친구와도 놀이해 보자!
② 활동방법을 알아본다. - '돌탑과 모래성이 되었어요' 활동은 어떻게 하는 걸까?- 활동방법을 알아보자. [활동방법] 1) 돌탑과 모래성 사진을 관찰한다.2) 돌탑과 모래성 사진 중 한 가지를 선택한다. 3) 돌탑과 모래성을 어떻게 표현할지 생각해본다.4) 돌탑과 모래성을 자유롭게 표현해본다.5) 친구가 표현하는 것이 무엇인지 맞혀본다. ③ '돌탑과 모래성이 되었어요' 활동을 하면서 지켜야 할 약속을 정한다. - 활동을 하기 위해 우리가 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 친구들과 즐겁게 활동하기 위해서 어떻게 해야할까? ④ 친구와 함께 '돌탑과 모래성이 되었어요' 활동을 한다. - 돌탑과 모래성 사진을 살펴볼까?- 어떤 모양이니?- 돌탑과 모래성 사진 중 어떤 것을 표현하고 싶니?- 어떤 모습을 표현하면 좋을까?- 어떻게 표현하면 좋을까?- 어떤 동작으로 표현할 수 있을까?- 몸을 어떻게 움직이면 좋을까?- 친구가 표현하는 것이 무엇인지 맞혀보자.⑤ 활동을 마무리하고 평가한다.- 돌탑과 모래성을 표현해 보았는데 어땠니? - 돌탑과 모래성을 표현하기 위해 몸을 어떻게 움직였니?- 어떤 동작을 하는 것이 재미있었니?- 친구들이 표현한 것 중 기억에 남는 동작은 무엇이니? - 나와 친구가 표현한 돌탑과 모래성을 비교해보니 어땠니?- 더 표현해보고 싶은 돌탑이나 모래성이 있니?
① 모래성 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 모래성 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 사진을 보고 있네. - 모래로 성을 만든 사진이구나. - 모래성이 크고 멋지네.③ 교사가 블록으로 모래성을 쌓는 모습을 보여준다. - 선생님도 블록으로 모래성을 쌓아볼 거야. - 높이높이 쌓아볼까? - 여기에 깃발을 꽂아서 모래 완성! - 와! 멋진 모래성이 되었어네.④ 영아가 다양한 모양의 모래성을 구성해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 모래성을 동그랗게 쌓고 있네~ - 한번 쌓고, 또 한 번 쌓고~ - ○○랑 □□랑 같이 쌓고 있구나~ - □□ 키만큼 높은 성이 되었네~ - 성 안에 들어가 볼까?
③ 동화 표지의 제목을 보며 동화의 내용을 예측한다.- 오늘의 활동인 동화책의 표지를 보자. 표지의 제목이 어떻게 쓰여 져 있니?- ‘모래성을 쌓았어요.’ 제목을 통하여 앞으로 어떤 이야기가 펼쳐질 것 같니?- 왜 그렇게 생각했니?- 모래성을 어디에 쌓았을 것 같니?- 다르게 생각한 친구가 있니?- 모래성을 어떻게 쌓았을까?- 모래성의 모습이 어떨지 상상해보자.- 너희들이 말한 대로 이야기가 펼쳐지는지, 모래성을 어떻게 쌓았는지 어떤 놀이를 하면서 휴식을 취하는지 생각하면서 동화를 볼 수 있을까?④ 동화를 감상한다.- 동화를 감상하기 위해서 어떤 태도가 필요할까?- 동화를 즐겁게 감상하려면 우리는 어떤 모습이어야 할까?- 동화를 감상할 때 우리 몸 중에서 어떤 부분이 필요할까?- 동화를 들을 때 중간에 큰 소리로 이야기하면 다른 친구들의 기분은 어떨까?- 약속을 기억하며 동화를 즐겁게 감상하여보자.⑤ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다.- 동화를 듣고 나서 기분이 어떠니?- 너희들이 생각한대로 이야기가 펼쳐졌니?- 동화 속에서 어떤 주인공들이 나왔니?- 동화 속에서 토끼 가족은 어디로 휴식을 취하러 갔니?- 무슨 놀이를 하였니?- 가장 기억에 남는 장면은 무엇이었니?- 그렇게 생각한 이유가 무엇이니?- 다른 의견을 말해 볼 친구가 있니? ⑥ 동화의 그림만 다시 본다.- 이번에는 소리 없이 그림만 다시 보여줄게.- 동화 속 줄거리를 생각하며 동화를 볼 수 있을까? ⑦ 동화의 줄거리에 대해 이야기 나눈다.- 동화에 누가 나왔니?- 토끼 가족이 바다로 떠나서 제일 먼저 본 것은 무엇이었니?- 파도의 모습을 어떻게 표현 했는지 기억나는 친구가 있니?- 또 다르게 기억하는 친구가 있니?- 바다가 숨을 쉬는 것처럼 표현한 것을 잘 기억했구나. 파도에서 논 다음에 마리는 어떤 놀이를 하였니?- 모래 찍기 놀이를 하였구나. 모래 찍기 놀이를 한 다음에 마리는 어떤 놀이를 하고자 했니?- 모래성을 쌓을 때 어떤 것이 필요했니?- 삽으로 제일 먼저 무엇을 하였니?- 큰 산을 만들 때 어떤 도구를 사용했니?- 모래로 산을 만든 다음에 어떤 것을 만들었니?- 성의 창문을 어떤 것으로 만들었니?- 성을 만든 다음 어떤 것으로 주변을 꾸몄니?- 모래성은 계속 남아있었니?- 왜 무너졌니?- 어떤 것 때문에 무너졌니?- 파도가 간 다음에 어떤 것만 남았니? ⑧ 휴식을 취하고 싶은 방법에 대해 이야기 나눈다.- 가족들과 함께 바다에 간다면 어떤 것을 하고 싶니?- 어떤 놀이를 하면 좋을까?- 어떻게 휴식을 취하는 것이 좋을까?- 모래 놀이를 한다면 어떤 것을 만들고 싶니?- 또 다른 것을 만들고 싶은 친구가 있니?- 왜 만들고 싶니?- 휴식을 하러 가족과 여행을 간다면 바다 말고 어디로 갈 수 있을까?- 어떤 휴식을 취하고 싶니?- 왜 그렇게 생각했니?- 휴식은 왜 필요한 것일까?- 휴식을 하면 우리의 마음이 어떤 느낌이 들까?- 휴식을 취하면 우리의 몸은 어떻게 될까?- 일만 하고 휴식을 취하지 않으면 어떻게 될까?- 휴식을 취하고 싶을 때 어떻게 말하면 좋을까?- 또 다르게 말할 수 있는 친구가 있니?- 휴식을 취했을 때 표정은 어떻게 지으면 좋을까?- 또 다른 생각을 한 친구가 있니?- 휴식을 취한 것처럼 편안한 표정을 지어볼까? ⑨ 오늘 한 ‘모래성을 쌓았어요.’ 동화 활동에 대해 회상을 하며 평가한다.- 오늘은 어떤 활동을 하였니?- ‘모래성을 쌓았어요.’ 동화를 들으며 어떤 마음이 들었니?- 어떤 점이 재미있었니?- 오늘 ‘모래성을 쌓았어요.’ 동화 중에 기억에 남는 부분이 있었니?- 왜 그렇게 생각했는지 말해 볼까? - 선생님이 ‘모래성을 쌓았어요.’ 책은 언어 영역에 놓아둘게. 친구와 함께 다시 한 번 봐도 좋을 것 같아. ■ 동화 제목: 모래성을 쌓았어요글/그림: 콜레트 엘링스/ 마리알린 바뱅출판사: 시공주니어
① 영아가 자발적으로 바깥놀이 준비를 할 수 있도록 격려한다. - 먼저 준비한 친구들은 다른 친구들을 위해 잠깐 기다려주자~ - 놀이터에 나가면 무엇을 볼 수 있을까?② 영아와 물을 이용하여 모래 놀이를 한다. - ○○는 모래 속에 손을 넣어서 토닥토닥하는구나~ - 두껍아~두껍아~ 하는 거야? - 물을 조금 부어서 토닥토닥하면 어떻게 될까? - 모래색이 변했네~ 물이 묻은 모래를 만지니 어때? - 조물조물~주물 주물 뭉쳤더니 동그란 모양이 만들어졌어~ - 이렇게 물이 묻은 모래를 진흙이라고 해~③ 친구와 함께 모래성 쌓기를 한다. - ○○는 진흙으로 집을 만들 거야? - 엄마랑 놀러 가서 모래성 쌓기도 했구나~ - 진흙을 동그란 통에 담았다가 쏟으면 어떻게 될까? - 네모 통에 담아서 쏟으니 네모 모양이 되었네~ - 네모 모양 위에 동그란 통에 담긴 모래를 쏟아 볼까? - 높은 성이 되었네~ 진흙에 손을 넣었다가 뺐더니 커다란 구멍이 생겼어~ - 진흙 속에 손을 넣어서 토닥토닥~ 더 높이~ 토닥토닥~■ 놀이사진
색칠놀이입니다
수박을 먹어요, 매미를 잡아요(1,2), 물고기를 잡아요, 바닷가에서 놀아요, 모래성을 쌓아요, 수영을 해요, 더워서 물을 마셔요, 더워서 부채를 부쳐요 등여름철 하는 일에 대한 색칠자료로 이야기 나누기로도 활용할 수 있습니다.서울보육정보센터의 도안을 중심으로 만들었습니다.
교사로서의 경력이 있어 서로에게 도움을 되고 친하게 지내볼까?하는 쌤이 있었는데 살짝 친해지니 함부로 선 넘는 말이나 부정적인 말을 뇌에 필터 안거르고 하는 모습에 더 이상은 친해지지는 말자 싶었네요 ... 내 자존감을 세우며 사는 안타까운 사람은 되지 말아야겠다고 느껴요.... 그렇게 세운 자존감은 쉽게 무너지는 모래성일 뿐일테니까요 ...
... 나는 내 일만 하다가 조용히 퇴사하렵니다. 까마귀노는곳에 백로는 가면 안되는거니까요. 너희들만의 흙탕물 모래성을 만드세요. 나는 거기에 일조할 생각이 1도 없으니까요. 엄마들이 속고있는거보면 한심해요 ...
... 구름같은 미소로 수평선 아득한 세월에도 갈매기 냘으는 또 하나의 꿈을 그리며 마주앉은 동심으로 모래성을 쌓고 싶어요. 쌓다가 부수고 또 쌓으며 서산 노을 빛이 해변에 물들면 우리 서로 모래를 털어주기로. ...
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
