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① 겨울 날씨에 대해 이야기 나눈다. - 지금 우리가 만나고 있는 계절은 어떤 계절이니? - 겨울에는 어떤 날씨를 만날 수 있을까? - 어떤 날씨를 느껴보았니? - 눈이 내렸구나. - 차가운 바람이 불었구나.② 겨울바람에 대한 경험을 이야기 나눈다. - 겨울바람을 느껴본 적이 있니? - 어떤 느낌이었니? - 바람의 세기는 어땠니? - 살살 불어오는 바람이었니? 센 바람이었니? - 바람을 느꼈을 때의 기분은 어땠니?③ 그림을 보며 어떤 겨울바람이 불고 있는지 이야기 나눈다. - 그림을 같이 한 번 살펴볼까? - 그림에 무엇이 보이니? - 어떤 느낌이 드니? - 그림에서 불어오는 겨울바람은 어떨 것 같니? - 그림의 장면에서 겨울바람의 세기는 어떨까? - 그림에서 불어오는 겨울바람의 느낌을 한 번 표현해 보겠니?④ 악기를 이용해 여러 가지 겨울바람을 표현한다. - 그림을 보고 그림에서 느껴지는 바람을 악기로 표현해 볼까? - 어떤 악기를 사용해 볼까? - 어떤 악기가 바람 소리와 비슷한 것 같니? - 어떤 악기를 이용해서 잔잔히 부는 겨울바람을 표현할 수 있을까? - 어떤 악기를 이용해서 세게 부는 겨울바람을 표현할 수 있을까? - 차가운 느낌은 악기를 이용해 어떻게 표현할 수 있을까?⑤ 놀이를 마무리하고 사용한 자리와 악기를 정리·정돈한다. - 악기로 겨울바람 소리를 표현해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 사용한 악기를 정리하자.
① 스카프를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 스카프에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○가 스카프를 들고 있구나. - 스카프에 음식을 가득 담기도 했구나. - 양손에 스카프를 들고 옆으로 살랑살랑.③ 교사가 계절에 따른 바람세기에 대해 이야기하며 스카프를 흔든다. - 여기~ 바람이 불어오네~ 아주 차갑게 쌩쌩!! - 쌩쌩 부니까 이렇게 세게~ 세게~ 빠르게~ 빠르게 흔들려! - 봄에는 바람이 어떤 모습일 것 같아? - 이번엔 조금 천천히 바람이 불다~ 잠자리가 날아다니는 것 같아. - 가을바람이구나~ 그럼 조금 천천히~ 흔들어 볼까? - 어? 여름 바람이야! 아이고 정말 덥다! 바람도 불지 않는구나. 땀을 닦자, 땀을!④ 영아가 겨울 동요를 들으며 스카프로 겨울바람을 표현해 본다. - 바람 소리가 들리네. - ○○는 바람 소리를 들으며 스카프를 흔들고 있구나. - ○○가 좋아하는 '괜찮아요' 동요네. - 동요를 들으며 스카프 바람을 만들어 볼까? - 스카프를 펄럭~펄럭~ - 찬바람이 쌩쌩 불 때는 어떨까? - 스카프가 윙윙~ 바르게 돌고 있네~ 바람이 빨리 불어서 스카프를 빙글빙글.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
... 친구들이라 인지수준이......그래서 기초 방학과제물과 미술표현을 통한 치료교육은 필수과제로...그리고 한글과 수 중에서 ... 그냥 사용하시라고 만들어 드렸습니다. 여름방학과 겨울방학에 한개씩 할 수 있도록....제가 직접 만든 것은 아니구요,, ... 정성껏 편집하였사오니...도움이 되는 자료가 되었으면 하는 바람입니다.한글2007버전에서 작성하였구요, 저는 주로 ...
겨울바람에 관한 피피티 (신체표현_)
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
