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① 바깥 놀이 장소로 나와 준비 체조를 한다. - 교실에만 있었던 우리 몸을 깨워볼까? - 갑자기 몸을 움직이면 우리 몸이 깜짝 놀라거나 다칠 수 있어. - 선생님을 따라서 준비운동을 해보자.② 가을 날씨에 대해 이야기 나눈다. - 지금 우리가 만나고 있는 계절은 무엇이니? - 가을에는 어떤 날씨를 느낄 수 있을까? - 가을에는 어떤 것들을 볼 수 있을까? - 가을에는 어떤 느낌이 드는 것 같니?③ 놀이 약속에 대해 이야기 나눈다. - 오늘은 가을 날씨를 느끼며 산책을 해볼 거야. - 산책을 할 때는 넘어지지 않도록 걷기로 하자. - 가고 싶은 곳이나 궁금한 것을 보았을 때는 선생님에게 이야기를 먼저 해주었으면 좋겠어. - 화장실에 가고 싶을 때는 어떻게 하면 좋을까? - 사람이 많은 곳에서는 선생님을 잘 보고 줄을 따라오면 돼.④ 산책 경로를 계획한다. - 오늘 산책은 어디로 가면 좋을까? - 너희들이 가보고 싶은 길이 있니? - 어느 쪽 길로 가면 단풍을 많이 볼 수 있을까?⑤ 산책을 하며 가을 날씨와 풍경을 느낀다. - 가을바람이 불어오는구나. - 한번 팔을 벌리고 가을바람을 느껴볼까? - 가을 햇빛은 어떤 것 같니? - 여름에 산책을 했을 때와 느낌이 다른 것 같니? - 어떤 점이 다르니?⑥ 놀이를 마무리하고 교실로 들어간다. - 가장 기억에 남는 것은 무엇이니? - 이제 교실로 들어가도록 하자. - 신발과 옷에 묻은 흙과 먼지를 깨끗하게 털어보자. - 놀이하다가 다치거나 속상한 일이 있었던 친구가 있니? - 다른 교실 친구들에게 방해가 되지 않도록 조용히 교실로 들어가자.
① 영아가 바깥놀이하러 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. - ○○야! 선생님하고 같이 산책하러 나가볼까?- 산책 가기 전 ○○랑 선생님이랑 준비할게 있어. - 옷도 입고, 신발도 신고 준비할까?② 영아와 주변을 산책하며 가을바람을 느껴볼 수 있도록 상호작용을 나눈다.- 선생님과 손잡고 걸어볼까?- 저기 예쁜 꽃이 있네. 꽃이 있는 곳까지 걸어가 볼까? - 바람이 살랑살랑 불어오네.- 바람이 참 시원하다!- 바람이 부니까 ○○의 머리카락이 흔들흔들하네.- 예쁜 꽃이 바람에 흔들흔들~ 우리 ○○에게 인사하는 것 같아.- 가을바람은 참 시원하구나. ③ 바깥놀이 후, 손을 깨끗하게 씻을 수 있도록 한다.
① 가을의 다양한 풍경에 대해서 이야기 나눈다. - 선생님이 보여주는 사진을 잘 살펴보도록 할까? - (가을 산책길 사진을 제시하며) 사진 속에 무엇이 보이니? - 이곳은 어디일까? - 이곳은 무엇을 하는 곳일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 사진 속의 계절은 어떤 계절일까? - 가을이라고 생각한 이유는 무엇이니? - 가을 산책을 해 본 적이 있니? - 가을 산책을 누구와 했니? - 가을 산책을 할 때 무엇을 보았니? - 가을 산책길은 어떤 모양이었니? - 가을 산책을 할 때 어떤 느낌이 들었니? - 그 느낌을 말로 표현할 수 있겠니? - 그 느낌을 표정으로 표현할 수 있을까? - 또 어떻게 표현할 수 있을까? ② 오늘의 놀이와 준비된 자료들을 알아본다. - 친구들과 가을 산책 놀이를 해보면 어떨까? - 가을 산책 놀이를 하기 위해 무엇이 필요할까? - 친구들이 만든 가을 산책길을 살펴볼까? - 우리가 직접 만들어서 놀이에 사용할 수 있는 소품은 무엇이 있을까? ③ 친구들과 가을 산책 놀이 방법을 의논한다. - 가을 산책 놀이에 필요한 역할에는 무엇이 있을까? - 우리가 이야기 한 역할을 서로 어떻게 정하면 좋을까? - 산책을 갈 때 필요한 것은 무엇일까? - 어디로 산책을 간다고 정하면 좋을까? - 산책을 하면서 서로 어떤 이야기를 주고받을까? - 가을 산책길을 걸으며 어떤 재미 있는 일이 일어날까? ④ 놀이하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 친구들과 가을 산책 놀이를 하기 위해 어떤 약속을 지켜야 할까? - 내가 표현하고 싶은 말이나 생각을 어떻게 다른 사람에게 전달하면 좋을까? - 내가 하고 싶은 역할만 계속한다면, 즐겁게 놀이할 수 있을까?⑤ 친구와 함께 가을 산책길을 걸으며 놀이한다. - 지금부터 친구와 함께 가을 산책길을 걸어볼까? - 가을 산책길을 어디라고 할까? - 어떤 역할을 맡았니? - ○○이는 가을 산책길에서 살고 있는 다람쥐 역할을 맡았구나! - ◇◇이는 산책을 하면서 마실 물통을 준비해왔구나! - □□이는 산책길의 방향 표지판을 만들어주었구나! - 이번에는 역할을 서로 바꿔볼까? ⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 친구들과 함께 가을 산책길을 걸어보니 어땠니? - 가을 산책길의 특징은 무엇이었니? - 가을의 특징에는 무엇이 있었니? - 즐거운 가을 산책 놀이를 하기 위해 필요한 역할에는 어떤 것들이 있었니? - 가장 기억에 남는 놀이 소품은 무엇이 있었니? - 그 이유는 무엇이니? - 놀이를 하면서 재미있었던 점은 무엇이니? - 친구들과 협력하면서 놀이해 본 느낌은 어땠니? - 아쉬운 점이 있었니? - 놀이를 하면서 가장 많이 했던 말은 무엇이니?
① 가을의 다양한 풍경에 대해서 이야기 나눈다. - 선생님이 보여주는 사진을 잘 살펴보도록 할까? - (가을 산책길 사진을 제시하며) 사진 속에 무엇이 보이니? - 이곳은 어디일까? - 이곳은 무엇을 하는 곳일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 사진 속의 계절은 어떤 계절일까? - 가을이라고 생각한 이유는 무엇이니? - 가을 산책을 해 본 적이 있니? - 가을 산책을 누구와 했니? - 가을 산책을 할 때 무엇을 보았니? - 가을 산책길은 어떤 모양이었니? ② 가을 산책길을 만드는 방법을 친구들과 의논해본다. - 친구들과 우리만의 알록달록한 가을 산책길을 구성해보면 어떨까? - 가을 산책길을 어떤 방법으로 구성할 수 있을까? - 가을 산책길을 어디에 구성하고 싶니? - 가을 산책길을 주변에는 무엇을 꾸며보고 싶니? - 놀이하기 위해 무엇이 필요할까? - 블록 이외에 또 필요한 것이 있을까? - 선생님이 준비한 소품을 잘 살펴볼까? - 우리가 직접 만들 수 있는 소품은 무엇이 있을까? - 블록으로 가을 산책길을 구성해 보려면 무엇이 필요할까?③ 놀이하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 안전하고 즐겁게 친구들과 가을 산책길을 구성하기 위해서는 어떤 약속을 지켜야 할까? - 내가 쓰고 싶은 블록을 모두 다 사용하면 그 블록이 필요한 친구는 어떻게 될까? - 큰 블록을 옮길 때는 어떤 점을 조심해야 할까? - 놀이를 하다 친구의 도움이 필요할 때에는 어떻게 해야 할까? - 놀이가 끝난 뒤 블록을 어떻게 해야 할까? ④ 친구들과 함께 가을 산책길을 구성한다. - 지금부터 가을 산책길을 만들어보자. - 가장 먼저 무엇을 하면 좋을까? - 어떤 종류의 가을 나무가 있으면 좋을까? - ○○이는 색지를 오려서 알록달록한 낙엽을 만들었구나! - ◇◇이는 할로우 블록으로 산책길을 길에 만들었구나! - 이 산책길의 이름을 무엇이라고 부르고 싶니? ⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 친구들과 함께 가을 산책길을 만들어보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 가을 산책길의 모습에는 어떤 것들이 있니? - 어떤 블록을 사용해서 가을 산책길을 만들어 본 것이 기억에 남니? - 어떤 소품을 사용했던 것이 가장 기억에 남니? - 놀이하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 놀이하며 아쉬웠던 점도 있었니? - 친구들과 함께 놀이해보니 어떤 점이 좋았니? - 어렵거나 불편했던 점도 있었니? - 다음에 다시 블록으로 가을 산책길을 만들어보는 놀이를 해 본다면, 어떤 소품이나 블록을 사용해 보고 싶니?
① 영아가 바깥놀이를 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. - ○○아! 선생님하고 같이 바깥놀이를 나가볼까?- 선생님하고 신발을 신고 준비할까?② 영아가 가을바람을 느끼며 산책할 수 있도록 한다.- 선생님과 손잡고 걸어볼까?- 저기 예쁜 꽃이 있네. 꽃이 있는 곳까지 걸어가 볼까? - 바람이 불어서 산책하기에 좋구나.③ 가을바람을 언어로 표현해 주며 관심을 가질 수 있도록 돕는다.- 바람이 살랑살랑 불어오네.- 바람이 참 시원하다!- 바람이 부니까 ○○이의 머리카락이 흔들흔들하네.- 예쁜 꽃이 바람에 흔들흔들~ 우리 ○○이에게 인사하는 것 같아.- 가을바람은 참 시원하구나.- 가을바람아~ 시원하게 해주어서 고마워.④ 바깥놀이 후, 깨끗하게 손을 씻는다.■ 참고사항날씨 상황을 확인하고 바깥놀이를 한다.
1. 준비하기① 영아가 산책하러 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. - ○○아! 선생님하고 같이 산책 나가볼까?- 산책 가기 전 ○○이랑 선생님이랑 준비할게 있어. - 옷도 입고, 신발도 신고 준비할까?2. 산책하기② 영아의 손을 잡고 걸으며 가을바람을 느낄 수 있도록 한다.- 선생님과 손잡고 걸어볼까?- 저기 예쁜 꽃이 있네. - 꽃이 있는 곳까지 걸어갈까? ③ 영아에게 가을바람을 언어로 표현해주며 산책한다.- 바람이 살랑살랑 불어오네.- 가을바람이 참 시원하다! - 시원한 가을바람이 부니까 ○○이의 머리카락이 흔들흔들 움직이는구나.- 예쁜 꽃들도 바람에 흔들흔들~ 우리 ○○이에게 인사하는 것 같구나.- 시원한 가을바람이 불어서 산책하기에도 참 좋다.
① 영아가 자발적으로 바깥놀이 준비를 할 수 있도록 격려한다. - 먼저 준비한 친구들은 다른 친구들을 위해 잠깐 기다려주자~ - 놀이터에 나가면 무엇을 볼 수 있을까? ② 영아와 함께 공원을 살펴본다. - 가을이 되어 나무들이 색이 알록달록 해졌어~ - ○○야 저 나무는 무슨 색으로 변했어? - 노랑색 나무로 변했구나~ - 바람에 나뭇잎도 많이 떨어졌네~③ 나뭇잎을 살펴보며 가을 공원 길을 산책한다. - ○○야 여기 나뭇잎들이 많이 떨어져 있어~ - 발로 밟아 보면 어떤 소리가 날까? - 낙엽에서 냄새가 나니? 어떤 냄새가 날까? - ○○가 찾은 낙엽은 구멍이 생겼네~ - 벌레가 나뭇잎을 먹어서 구멍이 생긴 것 같아? - 이 나무에는 나뭇잎이 없구나~ 다 떨어졌나봐~
① 영아와 함께 만든 산책가방(자연물 수집가방)을 메고 가까운 공원으로 나가본다. -OO반 친구들과 공원으로 나들이를 가볼까요?-공원에서 어떤 것을 보고 올까요?② 공원 주변에 있는 나무, 꽃, 풀, 떨어진 낙엽에 관심을 가지고 탐색해본다. -여기 노랑색 꽃이 피었네요.-꽃의 이름을 알고 있나요?-낙엽이 많이 떨어졌네요. 나뭇잎의 색깔이 알록달록 예쁘게 달라졌어요.-어떤 색깔의 나뭇잎이 보이나요?-낙엽을 밟아볼까요?-커다란 나무도 많이 있네요. -나무 아래에는 무엇이 있나요?-밟으면 어떤 느낌이 나나요?③ 영아들이 만든 산책가방에 여러 가지 낙엽이나 솔방울을 주워 넣어보고 어떤 자연물을 찾아보았는지 말해본다. ■ 참고사항영아들이 채집한 여러 가지 자연물은 감각,탐색 영역에 제시해주어 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 한다. ■ 확장활동우천 시에는 교실 영역에 제시된 여러 가지 나뭇잎 모양을 이용하여 영아들이 만든 ‘산책 방향제 넣어보기’활동으로 대체할 수 있다.
③ 가을 동산에 갈 계획을 유아들과 함께 토의해 본다. - 우리도 가을 동산에 가볼까? - 언제 가을 동산으로 나들이를 가면 좋을까? - 그 이유는 무엇이니? - 누구와 함께 가면 좋을까? - 어떤 가을 동산으로 나들이를 가면 좋을까? - 가을 동산에 가면 무엇을 하고 싶니? / 보고 싶니? ④ 가을 동산에 갈 때 준비해야 할 물건에 관해 이야기 나눈다. - 가을 동산으로 나들이를 가려면 무엇이 필요할까? - 물과 간식이 필요한 이유는 무엇이니? - 모자를 쓰고 가는 이유는 무엇일까? - 신발은 어떤 것을 신어야 할까? - 옷차림은 어떻게 해야 할까? - 필요한 것은 어떻게 준비해야 할까?⑤ 동산에 갈 때 지켜야 할 안전 약속에 관해 이야기 나눈다. - 동산에 갈 때 우리들이 지켜야 할 약속은 무엇이 있을까? - 왜 그런 약속들이 필요할까? - 동산이 궁금하다고 내가 가고 싶은 길로 가면 될까? - 아무 열매나 함부로 먹으면 어떻게 될까? - 예쁘다고 나뭇잎이나 꽃을 꺾으면 어떻게 될까? - 쓰레기를 버리면 어떻게 될까?⑥ 활동 후 느낌을 이야기 나눈다. - 가을 동산에 나들이 가는 계획을 세워보았는데 어땠니? - 가을 동산에 가려면 무엇을 준비해야 할까? - 가을 동산에서 안전하게 놀이하려면 어떻게 해야 할까? - 오늘 이야기를 나누며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니?
■ 활동방법[도입]① 가을길 노래를 부르며 활동을 소개한다. - 가을길을 걸으면 무엇을 볼 수 있을까? - 가을길을 걸으면 어떤 느낌이 들까? - 가을 동산을 산책해 보기로 하자.[전개]① 산책할 준비를 한다. - 화장실에 다녀온 후 겉옷을 입는다. - 산책가방과 사진기를 준비한다.② 가을 동산에 가서 보고 싶은 것을 이야기 한다. - 가을 동산을 둘러 보면서 어떤 것들을 보고 오고 싶니?③ 가을 동산 산책 시 유의할 점에 대해 이야기 한다. - 가을 동산 산책하러 갈 때 우리가 꼭 지켜야 할 약속은 어떤 것이 있을까? : 산책할 때는 혼자 가지 않고 선생님과 친구들을 따라 이동해야 해 .차가 다니는 길에선 주의하자. 나무나 꽃을 함부로 꺾지 않아야해. 자연물을 주울 때는 위험하지 않은지 주의하자. ④ 즐겁고 신나는 기분으로 가을 동산을 산책한다. - 수집한 자연물은 산책 가방에 담는다. - 가을 동산에서 본 것을 사진에 담는다.[마무리]① 가을 동산에서 보고 온 것들과 가을바람의 느낌에 대해 회상 한 후 마무리 한다. ② 가을 동산에선 만난 것들을 사진으로 살펴본다.
■ 사전준비 교사가 사전에 어느 산을 갈것인지 견학 장소를 결정한다.(유아들이 가을을 잘 느낄 수 있고, 안전하며 유아들이 걷기에 적당한 거리의 장소) ■ 활동 내용[도입]①어디로 견학을 가는지 유아들에게 안내 한다.-오늘 어느 산으로 견학을 가기로 했나요?-왜 ○○○산을 가는 걸까요?-그곳에서 무엇을 보고 싶은가요?-산에가면 어떤 것들이 있을까요?②가을 산을 산책하기 전 지켜야할 약속에 대해 이야기 나눈다.-가을 산에서 어떤 약속을 지켜야할까요?-뛰어다니면 어떻게 될까요?[전개]①가을 산을 산책한다.-가을 산에는 어떤 것들이 있나요?-이 열매의 이름은 무엇일까요?-가을 숲에서 어떤 소리가 들리나요?-가을이 되어 여름과 어떤 점이 달라졌나요?②가을산에서 떨어진 나뭇잎이나 나무열매등을 수집해본다.③가을 산을 산책한 후 본 것을 유아들과 함께 이야기 나누거나 그림으로 표현해본다.- 산에서 무엇을 보았나요?- 어떤 곤충을 보았나요?- 나무의 모습은 어떻게 되었나요?- 가을 산에서 보았거나 경험했던 일들을 그림으로 그려보자.[마무리]①가을산 산책을 하고난 후, 느낌이나 생각에 대해 이야기 나눈다.- 우리가 가을 산에 가지전 정했던 약속들은 잘 지켜졌나요?- 가을 산을 갔다 오고 나서 어떤 것을 알았나요?- 가을 산을 갔다오고 나니 기분이 어떤가요?■ 연계활동- 유아들이 수집한 나뭇잎과 나무열매를 이용하여 조형 활동을 하거나 관찰하기 활동과 같은 과학 활동을 전개할 수 있다.■ 우천 시 대체활동동요 <가을 길> 을 부르며 가을이 갖고 있는 자연의 아름다움을 느껴본다.
