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③ 다양한 종류의 떡 자료를 보며 이야기를 나눈다. - 떡에도 다양한 종류의 떡이 있다는 것을 알고 있니? - 내가 알고 있는 떡은 어떤 것이 있니? - 어떤 떡들이 있는지 한번 살펴볼까? ④ 내가 좋아하는 떡을 소개한다. - 어떤 종류의 떡을 좋아하니? - 그 떡을 좋아하는 이유는 무엇이니? - 친구들에게 소개해 보고 싶구나. - 어떤 친구가 나와서 소개해 보고 싶니? ⑤ 활동을 마무리하며 평가한다. - 우리나라 떡에 대해 알아보았는데 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니?
② 동화의 표지를 보고 이야기 나눈다. - 동화의 제목은 무엇이니? - 어떤 내용의 동화일까?③ 바른 자세로 동화를 감상한다. - 바른 자세로 동화를 감상해 볼까? - 동화의 장면 중 가장 기억에 남는 장면은 무엇이니?④ 동화의 내용을 회상하여 본다. - 동네에 어떤 가게가 생겼니? - 사람들이 떡을 사러 가자 빵집 주인은 어떻게 했니? - 빵집 사람의 모습을 보고 떡집 사람은 어떻게 했니? - 왜 빵집과 떡집은 장사가 되지 않았을까? - 화해를 한 빵집과 떡집은 어떻게 되었니? - 왜 사람들이 두 가게를 다시 가게 되었을까?⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 만약 두 가게의 주인이 서로 용서하지 않고 계속 다투었다면 어떻게 되었을까? - 서로의 잘못을 인정하고 용서를 구하니 어떻게 되었니? - 누군가를 용서하려면 먼저 다가서는 용기가 필요하단다. - 우리도 친구들과 지낼 때 친구가 잘못하면 용서해 주는 멋진 친구들이 되기로 하자.■ 동화제목: 세상에서 가장 쫄깃한 빵과 떡글/그림: 키드키즈내용: 빵집과 떡집 주인의 이야기를 통해 존중과 용서를 다룬 동화입니다.
③ 요리 재료를 탐색한다. - 오늘 요리의 재료를 함께 탐색해 보자. - (떡 반죽을 보며) 이것은 무엇일까? - 이 반죽으로 어떤 모양의 떡을 만들까? - 오늘 만들 떡을 보여주도록 할게. - (조랭이떡을 보여주며) 떡 모양이 어떻게 생겼니? - 떡을 만져볼까? - 느낌이 어떠니? - 이 떡의 이름은 무엇일까? - 이것은 조랭이떡이란다. 북쪽의 개성 지방에서 주로 먹었던 떡국이야. 조롱박 모양처럼 생겼다고 해서 조랭이떡이라는 이름이 지어졌단다. - 조랭이떡은 어떻게 만들까? - 긴 떡을 썰어 대나무 칼로 가운데를 눌러 이런 모양을 만든단다. - 떡 반죽으로 조랭이떡을 만들 수 있겠니?④ ‘조랭이떡국’ 요리 방법을 알아본다. - 우리 조랭이떡국을 함께 만들어보자. - 요리 방법을 함께 알아볼까?[요리방법]재료: 대파, 달걀지단, 떡 반죽, 소고기 국물, 소금도구: 도마, 유아용 칼, 젓가락, 냄비, 버너1) 떡 반죽을 조금씩 떼어 길게 늘인 후 작게 자른다.2) 동글동글하게 만든 후 젓가락 끝으로 힘을 주어 누른다.3) 미리 만든 소고기 국물에 떡과 대파를 넣고 끓인다.4) 국물이 끓으면 소금으로 간을 하고 달걀지단을 얹는다.5) 조랭이떡국을 맛있게 먹는다.⑤ ‘조랭이떡국’ 요리 활동을 한다. - 요리할 때 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 깨끗이 손을 씻고 앞치마를 두르도록 하자. - 요리 도구를 사용할 때는 어떻게 해야 할까? - 우리 요리를 시작해보자. - 조랭이떡을 만들 때 떡을 너무 세게 누르면 어떻게 될까? - 뜨거운 불을 사용할 때는 선생님이 도움을 주도록 할게.⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - ‘조랭이떡국’을 만들어보았는데 느낌이 어땠니? - 요리할 때 어떤 점이 재미있었니? - 조랭이떡을 만들어보니 어땠니? - 어렵거나 힘든 점은 없었니? - 우리가 완성한 요리를 먹어볼까? - 그동안 먹었던 떡국과 맛이 어떻게 다르니? - 요리 활동 재료와 도구를 정리하도록 하자.■ 요리사진
① 떡 카페 사진이나 영상을 보며 이야기 나눈다.- 사진(혹은 영상)에 어떤 것이 보이니?- 사람들이 무엇을 하고 있니?- 떡 카페를 가본 적이 있니? ② 떡 카페 놀이를 하기 위한 준비를 한다.- 떡 카페 놀이를 하기 위해 무엇이 필요할까?- 어떤 떡을 소개하면 좋을까?- 계산대는 어디까지로 하면 좋을까?- 떡을 구경하는 사람들은 어디에서 보면 좋을까? ③ 친구와 함께 이야기를 나누어 떡 카페에 필요한 역할을 정한다.- 떡 카페에는 어떤 사람들이 필요할까?- 카페 주인은 누가 하면 좋을까?- 손님은 누가 하면 좋을까? ④ 놀이를 준비하고 '떡 카페' 놀이를 한다.- 떡 카페 이름 적어서 교실 벽에 붙이자.- 음악을 준비하고 떡 카페 주인과 손님의 순서를 정해서 표를 만들어볼까? ⑤ 떡 카페 놀이를 마친 후 다 같이 기념 촬영을 한다.- 우리 떡 카페 앞에서 사진을 찍어볼까?- 어떤 포즈를 하면 좋을까?- 우리가 찍은 사진을 어떻게 하면 좋을까? ⑥ 활동이 마무리 되면 사용했던 물건을 정리한다.- 떡 카페 놀이를 해보니 어땠니?- 어떤 점이 재미있었니?- 어려웠던 점은 무엇이니?
① 떡에 대해 생각나는 것을 이야기 나눈다.- 떡에 대해 활동했던 것을 떠올려보자.- 무엇이 가장 먼저 생각나니?② 1차 표상한 것을 살펴본다.- 우리가 떡에 대해 처음 이야기 나누며 모습을 떠올렸을 때 그렸던 그림이란다.- 그림을 보니 어떤 느낌이 드니?- 지금 생각하는 떡의 모습과 같니?③ 떡에 대한 이미지를 2차 표상한다.[2차 표상 활동 방법]1) 활동지와 쓰기, 그리기 도구를 준비한다.2) 떡에 대한 이미지를 그림으로 표현한다.④ 활동이 끝난 후 유아가 그린 두 번째 떡에 대한 그림에 대해 이야기 나눈다.- 처음 떡을 떠올렸을 때 그림을 그렸을 때와 지금 그린 그림을 비교해보자.- 무엇이 달라졌니?- 왜 그 부분을 더 그리게 되었니?- 떡을 생각하면서 그린 첫 번째 그림과 두 번째 그림 중 어떤 것이 더 마음에 드니?
① 떡에 대해 이야기 나눈다.- 맛있는 떡을 많은 사람과 나누려면 어떻게 해야 할까?- 어떤 것이 필요할까?② 우리 반만의 떡 카페에 대해 이야기 나눈다.- 우리 반 친구들과 어떤 떡 카페 놀이를 할 수 있을까?- 우리 반 카페 놀이를 하면 어떤 장점이 있을까? / 어떤 단점이 있을까?③ 떡 카페 놀이를 할 때 필요한 것에 대해 이야기 나눈다.- 떡 카페를 하려면 어떤 것이 필요할까?- 어떤 역할들이 필요할까?- 어떤 소품들이 있어야 할까?④ 활동을 마무리하고 평가한다.- 어떤 떡 카페를 할지 어떻게 정하면 좋을까?- 투표를 해볼까?- 선생님이 교실에 ‘떡 카페’ 그래프를 준비해놓을게. 팔고 싶은 떡이 있는 한 곳에 투표를 하여 정해보자.
① 떡에 대해 궁금한 것을 이야기 나눈다.- 떡에 대해 궁금한 것이 있니?- 떡에 대해 어떤 것이 궁금하니?② 질문 목록을 작성해본다.[활동방법]1) 떡에 대해 궁금한 것을 적는다.2) 궁금한 내용을 비슷한 것끼리 나누어본다.③ 질문 목록을 작성한 후 친구들과 이야기 나눈다.- ○○는 어떤 것들이 궁금하니?- 이것이 궁금한 친구는 또 누구니? ④ 궁금한 부분에 대한 답을 어떤 방법으로 조사할지 이야기 나눈다.- 떡에 대해 궁금한 것을 어떻게 알아볼 수 있을까?- 어디에서 찾아볼 수 있을까?⑤ 주제 중심 활동을 진행하면서 궁금한 것의 답을 찾아보도록 한다.- 떡에 대해 궁금한 것을 앞으로 알아보도록 하자.
① 떡에 대한 경험을 이야기 나눈다.- 떡을 먹어 본 적이 있니?- 어떤 모양과 색의 떡을 먹었니?- 어떤 떡을 가장 좋아하니?- 가장 좋아하는 떡의 맛은 어땠니?② 떡을 샀던 장소에 대한 경험을 이야기 나눈다.- 떡을 언제 어디에서 먹었니?③ 떡에 대한 이전 경험을 활동지에 표현한다. [활동방법]1) 활동지와 그리기, 쓰기 도구를 준비한다.2) ‘떡’에 대한 자신의 경험을 글과 그림으로 표현한다.④ 활동이 끝나면 친구들과 함께 자신의 경험을 이야기 나눈다.- 떡에 대한 나의 경험을 소개해보자.- OO와 같은 경험을 해본 적 있니?- 또 누가 이야기해볼까?
① 다양한 종류의 ‘떡’ 사진을 본다.- 이 사진 속에 있는 떡을 본 적이 있니?- 이 떡의 이름은 무엇일까?- 가래떡을 먹어 본 적이 있니?- 언제 먹었니?- 맛이 어땠니?- 그렇게 생각한 이유는 무엇이니?- 다른 사진 속의 떡의 이름은 무엇일까?- 친구들과 이 떡의 이름을 맞춰볼까?② 자신이 좋아하는 떡에 대해 이야기 나눈다.- 가장 좋아하는 떡은 무엇이니?- 왜 그 떡을 가장 좋아하게 됐니?- 그 떡의 색은 무슨 색이니?③ 떡에 대한 이미지를 1차 표상한다. [활동방법]1) 활동지와 쓰기, 그리기 도구를 준비한다.2) 떡에 대한 이미지를 그림으로 표현한다.④ 활동이 끝난 후 유아가 그린 떡에 대해 이야기 나눈다.- 내가 생각한 떡 그림을 친구들과 살펴보자.- ○○가 그린 떡은 어떤 것을 표현 한 것 같니?- 그림에는 또 무엇이 보이니?- 또 어떤 친구의 그림을 살펴볼까?
① 떡 주제심화 활동을 처음 시작할 때의 느낌을 이야기해본다.- 떡에 대한 주제심화 활동을 처음 시작할 때의 느낌은 어땠니?- 떡에 대해 많이 알아본 지금은 어떤 느낌이 드니?② 떡 주제 중심 활동을 회상하며 이야기를 나눈다.- 그동안 떡에 대해 궁금한 것을 많이 알게 되었니?- 떡에 대해 새롭게 알게 된 점은 무엇이니?- 어떤 활동이 가장 기억에 남았었니?- 떡 카페 놀이를 했던 것을 기억하고 있니?③ 활동하며 즐거웠던 것과 아쉬웠던 것을 이야기 나눈다.- 가장 즐거웠던 활동은 무엇이었니?- 왜 즐거웠니?- 아쉬웠던 활동은 무엇이었니?- 왜 아쉬웠니?④ 떡 주제심화 활동을 마무리한다.- 떡에 대해 궁금한 점이 남아있니?- 또 알고 싶은 것은 무엇이 있니?
① 점토의 특징에 대해 이야기 나눈다. - 이것을 본 적이 있니? - 이것의 이름은 무엇일까? - 점토를 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 만지면 느낌이 어떨까? - 점토를 어디에 사용할 수 있을까? ② 떡살을 살펴보며 떡살의 특징에 대하여 이야기 나눈다. - 떡살이라는 말을 들어본 적이 있니? - 어디에서 들어보았니? - 떡살이라는 것은 무엇일까? - 떡살은 어디에 사용하는 것일까? - 떡살을 자세히 살펴보도록 할까? - 어떤 모양이 보이니? - 어떤 무늬가 보이니? - 떡살이 있어 편리한 점은 무엇일까? ③ 오늘의 놀이와 준비된 재료들을 알아본다. - 우리가 점토로 떡을 만들어 보는 것은 어떨까? - 떡을 만들려면 무엇이 필요할까? - 선생님이 보여주는 재료를 잘 살펴보도록 할까? - (떡살을 제시하며) 이것을 본 적이 있니? - 이것의 이름은 무엇일까? - 이것은 어디에 사용하는 것일까? - 떡살을 이용해 어떤 모양의 떡을 만들어 볼 수 있을까? - 또 무엇이 필요할까? (같은 방법으로 준비된 재료에 대하여 이야기 나눈다.)④ 놀이 방법을 알아본다. - ‘떡에 무늬를 찍어요’ 놀이는 어떻게 하는 것일까？ - 함께 놀이 방법을 알아보도록 할까? [놀이방법]1) 제시된 다양한 떡 사진을 관찰한다. 2) 만들어 보고 싶은 떡을 선택한다. 3) 점토와 다양한 만들기 도구(예: 떡살)를 이용해 떡을 만들어 본다. 4) 만든 떡을 친구들에게 소개한다. 5) 놀이가 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ⑤ 놀이를 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 놀이를 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 만들기 도구를 어떻게 다루어야 할까? - 점토를 바르게 사용할 수 있겠니?⑥ ‘떡에 무늬를 찍어요’ 놀이를 한다. - 지금부터 우리가 만든 떡에 다양한 무늬를 찍어볼까? - 어떤 종류의 떡 모양을 만들고 싶니? - ○○이는 다양한 색과 모양의 떡을 만들었구나. - 떡살을 찍어보니 어떤 무늬가 나왔니? - 놀이 시간이 부족하구나. 시간을 더 줄테니, 천천히 표현해보자. ⑦ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 오늘 우리가 무엇을 만들어 보았니? - 우리가 이야기 나눈 떡 중 어떤 모양이 가장 기억에 남니? - 점토로 떡을 직접 만들어보니 어땠니? - 재미있었던 점은 무엇이니?
[사용 방법] ① 앱 스토어에서 ‘키즈키드 AR’을 검색하거나 키드키즈 웹사이트에서 QR 코드를 찍어 스마트 폰이나 테블릿 PC에 설치하세요. ② 설치가 완료되면 ‘키즈키드 AR’ 아이콘을 터치하여 앱을 실행시키세요. ③ ‘시작하기’ 버튼을 누르고 키드키즈 AR 활동지를 카메라 화면에 보이도록 비추세요. ④ 입체로 나타나는 다양한 방식을 통하여 주제에 몰입하며 흥미진진하게 수학 개념과 원리를 이해할 수 있어요. ⑤ 정해진 시간에만 사용하도록 약속하고 화면과 눈 사이의 거리는 반드시 30 cm 이상을 유지해주세요! [활동 방법]1. 정답 카드의 오리는 부분을 오려 카드 6장을 준비한다. - 야! 이 카드를 올려보자. 모두 6장의 카드가 되었구나.2. 할동지의 그림을 보고 이야기 나눈 뒤 활동지를 화면에 비추어 나타나는 이야기를 순서대로(#1, #2, #3) 살펴보세요.- 이 그림은 어떤 내용일까? 후니가 할머니 집을 찾아가는 내용인거 같네. 한 번 살펴볼까? 3. 이야기를 들은 후 게임의 더하기와 빼기의 상황에 맞는 정답 카드를 찾아 화면에 비춰 알맞은 답을 알아보세요.- 후니는 3개, 톡스는 3개의 떡을 나누어 들었대. - 그럼 떡은 모두 몇 개일까? 5개야.- 그럼 5개 떡 카드를 찾아 화면에 비춰볼까?- 딩동댕!!! 아야~ 너무 재미있구나. ※ #1, #2, #3의 이야기에서 가르기모으기, 더하기, 빼기의 개념을 설명하여 유아의 지적 호기심에 따른 심화된 활동을 할 수 있어요.
② 게임 자료를 살펴본다. - 오늘 게임에 사용할 자료들을 살펴볼까? - 주사위에 무엇이 그려져 있니? - 어떤 떡들이 그려져 있니? - 광주리와 떡 그림, 주사위를 가지고 어떤 게임을 할 수 있을까?③ 게임 방법을 알아본다. [게임방법] 1) 유아를 두 팀으로 나눈다.2) 각 팀에서 유아 1명씩 나와 광주리를 들고 출발선에 선다.3) 주사위를 던져서 가져올 떡을 정한다. 4) 출발신호와 동시에 광주리를 머리에 이고 반환점으로 간다.5) 반환점에 있는 여러 가지 떡 그림 중에서 주사위를 던져 나온 떡 그림을 찾아서 광주리에 담는다.6) 떡 그림이 담긴 광주리를 머리에 이고 출발선으로 돌아온다. ④ 게임을 할 때 지켜야 할 규칙을 이야기한다. - 게임을 할 때 지켜야 하는 약속을 함께 정해볼까? - 어떤 약속이 필요할까? - 광주리에 담고 있는 떡 그림을 떨어뜨리면 어떻게 할까? - 주사위와 다른 떡 그림을 가져오면 어떻게 할까?⑤ 각 팀에서 2명의 유아가 나와서 시범게임을 한다. - 어떻게 하는 게임인지 함께 알아볼까? - 친구가 게임 하는 모습을 잘 지켜보도록 하자.⑥ ‘광주리에 떡 이고 돌아와요’ 게임을 한다. - 우리 이제 팀을 나누어 게임을 해보도록 하자. - 너무 빨리 뛰면 광주리 속 떡이 어떻게 될까? - 도착한 친구들은 어떻게 하면 좋을까?⑦ 게임을 마무리하고 평가한다. - 어떤 게임을 했니? - 게임을 하면서 어떤 점이 즐거웠니? - 속상했던 일도 있었니? - 광주리를 머리에 이고 움직여보니 어땠니? - 약속을 잘 지키며 게임을 했니?
① 존중에 대해 생각을 자유롭게 이야기 나눈다.- 존중이란 말을 들어 본 적 있니? - 존중은 어떤 뜻일까? (다른 사람의 생각도 인정해 주는 것)- 만약 다른 친구의 생각은 들어주지 않고 내 생각만 고집한다면 어떻게 될까?- 친구의 이야기를 존중해 준 경험이 있니?- 그 친구의 기분은 어땠을까?- 존중은 왜 필요할까?② ‘가장 맛있는 빵과 쫄깃한 떡’ 동화를 소개한다. - 오늘 볼 동화를 함께 살펴볼까? - 어떤 그림이 보이니? - 사람들이 무엇을 하고 있니? - 누가 주인공일 것 같니? - 어떤 이야기의 동화일 것 같니?③ ‘가장 맛있는 빵과 쫄깃한 떡’ 동화를 감상한다.④ 동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다. - 동화가 어떤 내용이었는지 생각해볼까? - 동화 속에 누가 나왔니? - 어떤 일이 생겼었니? - 빵집과 떡집 주인은 왜 서로 싸우게 되었니? - 싸우고 난 뒤 어떻게 되었니? - 만약 서로 용서하지 않고 계속 싸웠다면 어떻게 되었을까? - 만약 내가 빵집 주인이나 떡집 주인이면 어떻게 했을 것 같니?⑤ 존중의 의미와 필요성을 이야기 나눈다. - 존중이 필요한 순간은 언제일까? - 만약 친구의 잘못을 용서해주지 않고 존중하지 않는다면 어떻게 될까?
① 광주리의 이름과 용도에 대하여 알아본다. - (실제 광주리를 보여주며) 이것을 본 적이 있니? - 이것의 이름은 무엇일까? - 광주리가 어떻게 생겼니? - 광주리는 언제 사용할까?② 게임을 소개하고, 게임 자료를 살펴본다. - 광주리에 떡을이고 반환점을 돌아오는 게임을 해보면 어떨까? - 오늘 게임에 사용할 자료들을 살펴볼까? - 주사위에 무엇이 그려져 있니? - 어떤 종류의 떡 그림이 준비되어 있니? ③ 게임 방법을 알아본다. - 광주리와 떡 그림, 주사위를 가지고 어떤 게임을 할 수 있을까? - 게임 방법을 알아보자. [게임방법] 1) 유아를 두 팀으로 나눈다. 2) 각 팀에서 유아 1명씩 나와 광주리를 들고 출발선에 선다. 3) 주사위를 던져서 가져올 떡을 정한다. 4) 출발신호와 동시에 광주리를 머리에 이고 반환점으로 간다. 5) 반환점에 있는 여러 가지 떡 그림 중에서 주사위를 던져 나온 떡 그림을 찾아서 광주리에 담는다. 6) 떡 그림이 담긴 광주리를 머리에 이고 출발선으로 돌아온다. ④ 게임을 할 때 지켜야 할 규칙을 이야기한다. - 게임을 할 때 지켜야 하는 약속을 함께 정해볼까? - 어떤 약속이 필요할까? - 광주리에 담고 있는 떡 그림을 떨어뜨리면 어떻게 할까? - 주사위와 다른 떡 그림을 가져오면 어떻게 할까?⑤ 각 팀에서 2명의 유아가 나와서 시범게임을 한다. - 게임 방법을 잘 생각하며 친구들에게 시범을 보여줄 수 있는 친구가 있니? - 친구의 시범을 보니까 어떠니? ⑥ ‘광주리에 떡이고 돌아와요’ 게임을 한다. - 지금부터 게임을 시작해보자! - 두 팀으로 나누었니? - 광주리를 들고 출발선에 서보자. - 주사위를 던져보자! 어떤 종류의 떡이 나왔니? - 어떤 친구가 먼저 출발선으로 들어왔니? ⑦ 게임을 마무리하고 평가한다. - 어떤 게임을 했니? - 게임을 하면서 어떤 점이 즐거웠니? - 속상했던 일도 있었니? - 광주리를 머리에 이고 움직여보니 어땠니? - 약속을 잘 지키며 게임을 했니?
① 좋아하는 떡에 대해 이야기 나눈다. - 좋아하는 떡이 있니? - 어떤 떡을 좋아하니? - 그 떡을 좋아하는 이유는 무엇이니?② 요리 재료를 보며 이야기 나눈다. - 어떤 재료들이 있니? - 이 재료로 무엇을 할 수 있을까? ③ 오늘의 요리 '찹쌀떡'을 소개한다. - 동글동글 하얀 찹쌀떡을 본 적이 있니? - 찹쌀떡 하면 무엇이 생각나니? - 간식이 많이 없었던 옛날에는 추운 겨울에 찹쌀떡을 파는 아저씨가 있어 겨울 별미인 음식이었어.④ 요리 방법을 알아본다.[요리방법]재료: 찹쌀가루, 물, 설탕, 소금, 녹말, 팥도구: 찜기, 주걱, 보자기, 체, 도마, 절구, 밀대 1) 불린 팥을 푹 삶는다.2) 삶아진 팥은 체에 받쳐 주걱으로 팥을 으깨며 팥소를 준비한다.3) 팥소는 보자기에 싸서 물기를 꼭 짠다.4) 준비된 팥소에 설탕과 소금을 넣고 간을 한다.5) 볼에 찹쌀가루와 설탕, 소금, 물을 넣고 몽우리지지 않도록 잘 저어준다. 6) 찜통에 5)를 넣고 찹쌀가루가 반투명해지도록 익힌다.7) 반죽이 완성되면 식용유를 바른 도마위에 올려 놓고 다시 한 번 반죽을 한다. - 절구나 밀대로 찰지도록 찧어 찹쌀반죽으로 완성한다. - 손에 물을 묻혀 접어가며 찧는다.8) 적당한 크기로 반죽을 떼어내 녹말을 묻힌 후 팥소를 넣어 동그랗게 모양을 만들어 완성.⑤ 요리 순서를 보며, 찹쌀떡을 만든다.⑥ 찹쌀떡을 친구와 나누어 먹는다. - 찹쌀떡을 먹으니 어떤 느낌이 들었니? - 우리가 만든 찹쌀떡을 누구와 함께 먹고 싶었니?■ 요리사진
① 젓가락을 사용하는 방법에 관해 이야기를 나눈다. - 젓가락은 언제 사용하니? - 젓가락은 어떻게 사용하는 것이니? - 너희는 젓가락을 언제부터 사용하였니? - 젓가락을 잘 사용하지 못했을 때는 젓가락 대신 어떤 것을 사용하였니? - 아가들은 젓가락을 사용하지 못해 포크를 쓰기도 하지만 우리는 젓가락을 사용할 수 있구나. ② 게임 재료를 살펴보며 게임 방법을 알아본다. - 무엇이 준비되어 있니? - 모래시계로 시간을 정할 수 있겠구나. - 젓가락과 떡이 있구나. - 어떤 게임을 할 수 있을까? - 젓가락으로 시간 내에 떡 옮기기 게임을 해보면 어떨까? - 어떻게 하는 게임인지 함께 알아보자.[게임방법]1) 유아를 3~4팀으로 나눈다.2) 팀에서 한 명씩 나와 출발선에 선다.3) 교사가 모래시계를 뒤집으면 출발한다.4) 반환점의 책상에서 젓가락을 이용하여 바구니 속의 떡을 접시로 옮긴다.5) 출발선으로 돌아와 다음 유아에게 젓가락을 전달한다.6) 모래시계의 모래가 모두 떨어지면 게임을 마친다.7) 떡의 개수를 세어 많이 옮긴 팀이 이긴다.③ 게임을 할 때 지켜야 할 규칙을 정한다. - 오늘 게임하면서 지켜야 할 약속은 무엇이 있을까? - 떡을 옮기다가 바닥에 떨어뜨리면 어떻게 할까? - 모래시계의 모래가 다 떨어졌는데도 계속 옮기면 어떻게 될까?④ 젓가락으로 떡 옮기기 게임을 한다. - 이제 우리 함께 떡 옮기기 게임을 해보자. - 팀에서 한 명씩 나와 떡의 개수를 함께 세어볼까? - 어느 팀의 떡이 더 많았니?⑤ 게임을 마무리하고 평가한다. - 오늘 게임을 해 본 느낌이 어때? - 게임을 하면서 어려운 점은 없었니? - 새롭게 만들고 싶은 규칙이 있니?
1. 탐색단계① 쌀가루를 볼에 담아 제공하여 영아들이 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 한다. (교사의 의도적인 상호작용 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 쌀가루에 관심을 보이면 교사가 언어로 표현해 준다.- 그릇에 담겨있는게 뭘까?- 하얀색 가루네! 이건 쌀가루라고해~- 손으로 만져볼까?- 부드럽다. 선생님 손도 가루처럼 하얗게 변했네~3. 모방단계③ 쌀가루에 물을 붓고 반죽을 만들어 본다.(손에 반죽이 뭍어나지 않을 정도로 물을 조절하며 밀가루 반죽을 만든다.) - 가루에 물을 조금씩 부어볼까?- 가루가 뭉쳐지네.- 00도 만져볼래?- 손에 끈적끈적 묻는구나. - 물을 더 많이 부어볼까?- 조물조물 만니지 가루가 커다란 반죽으로 변했다.- 이번엔 00의 손에 묻지 않네!4. 반복단계④ 완성된 반죽으로 영아가 자유롭게 놀이 할 수 있도록 돕는다.- 반죽을 조금씩 떼어볼까?- 00는 반죽을 아주 작게 떼어낼 수 있구나.- 00가 떼어낸 반죽을 접시에 담아 볼까?- 접시에 00가 만든 떡이 많이 담겼구나.5. 확장단계⑤ 영아가 반든 반죽을 쪄서 직접 먹어볼 수 있다.■ 참고사항쌀가루에 쑥가루 치자가루등 색을 낼 수 있는 가루를 넣어 색깔있는 반죽을 만들어 볼 수 있다.■ 주의점영아들이 가지고 놀던 반죽은 오염 물질이 묻어있을 수 있으므로 확장단계에서 영아들이 먹어볼 수 있는 반죽은 새롭게 준비해서 떡을 만들 수 있도록 한다.
1. 탐색단계① 쌀가루를 볼에 담아 제공하여 영아들이 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 한다. (교사의 의도적인 상호작용 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 영아가 쌀가루에 관심을 보이면 교사가 언어로 표현해 준다.- 그릇에 담겨있는게 뭘까?- 하얀색 가루네! 이건 쌀가루라고해~- 손으로 만져볼까?- 부드럽다. 선생님 손도 가루처럼 하얗게 변했네~3. 모방단계③ 쌀가루에 물을 붓고 반죽을 만들어 본다.(손에 반죽이 뭍어나지 않을 정도로 물을 조절하며 밀가루 반죽을 만든다.) - 가루에 물을 조금씩 부어볼까?- 가루가 뭉쳐지네.- 00도 만져볼래?- 손에 끈적끈적 묻는구나. - 물을 더 많이 부어볼까?- 조물조물 만니지 가루가 커다란 반죽으로 변했다.- 이번엔 00의 손에 묻지 않네!4. 반복단계④ 완성된 반죽으로 영아가 자유롭게 놀이 할 수 있도록 돕는다.- 반죽을 조금씩 떼어볼까?- 00는 반죽을 아주 작게 떼어낼 수 있구나.- 00가 떼어낸 반죽을 접시에 담아 볼까?- 접시에 00가 만든 떡이 많이 담겼구나.5. 확장단계⑤ 영아가 반든 반죽을 쪄서 직접 먹어볼 수 있다.■ 참고사항쌀가루에 쑥가루 치자가루등 색을 낼 수 있는 가루를 넣어 색깔있는 반죽을 만들어 볼 수 있다.■ 주의점영아들이 가지고 놀던 반죽은 오염 물질이 묻어있을 수 있으므로 확장단계에서 영아들이 먹어볼 수 있는 반죽은 새롭게 준비해서 떡을 만들 수 있도록 한다.
① 설날에 즐겨먹는 음식에 대해 이야기 나눈다. - 지금은 몇 월 이니? - 2월의 특별한 날에는 어떤 날들이 있을까? - 설날에 즐겨먹는 음식이 있을까?- 어떤 음식이 생각나니?- 설날에 먹는 음식의 특징은 무엇일까?- 설날에 먹는 음식 중 좋아하는 음식이 있니?- 어떤 음식을 가장 좋아하니?- 그 음식을 좋아하는 이유는 무엇이니?- 떡국을 먹어본 적이 있니?- 떡국의 특징은 무엇이었니?- 떡국을 설날에 먹는 이유는 무엇일까? - 설날에 떡국을 먹으면 어떤 뜻일까?② 오늘의 활동과 준비된 재료들을 알아본다.- 오늘 설날에 먹는 떡국에 대한 활동을 해보는 건 어떨까?- ‘떡국 떡 연결하기’ 활동을 해보는 건 어떨까? - 어떻게 활동을 하는 것일까?- (다양한 떡국 떡 사진이나 그림을 제시하며) 그림을 잘 살펴보도록 할까? - 어떤 그림이 그려져 있니?- 어떻게 하는 놀이일까?- 무엇이 준비되어 있을까?- 활동을 위해 또 무엇이 필요할까? ③ 활동 방법을 알아본다. - ‘떡국 떡 연결하기’ 활동은 어떻게 하는 것일까？- 가장 먼저 무엇을 해야 할까?[활동방법]1) 준비된 재료를 탐색한다. 2) 친구와 흰색 끈을 한 개씩 나누어 갖는다. 3) 가위·바위·보를 한다. 4) 이긴 유아가 바구니에 놓인 떡국 떡 그림을 집고 흰색 끈에 끼운다. 5) 준비된 떡국 떡을 모두 흰색 끈에 끼운 유아가 이긴다. 6) 활동이 끝나면 자리를 정리한다. ④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 활동을 하다가 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? ⑤ ‘떡국 떡 연결하기’ 활동을 한다. - 지금부터 ‘떡국 떡 연결하기’ 활동을 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 해야 할까? - 가위. 바위. 보로 순서를 정하는 건 어떨까?⑥ ‘떡국 떡 연결하기’ 활동이 끝난 후 평가한다. - 2월의 특별한 날에는 어떤 날이 있었니? - 설날에 먹는 음식에는 무엇이 있었니? - 떡국에 관한 게임 활동을 해 보니 어땠니? - ‘떡국 떡 연결하기’ 활동이 재미있었니? - 어떤 것이 가장 재미있었니?- 활동을 하며 힘든 점도 있었니?- 어떤 점이 힘들었니?- 친구와 함께 활동한 느낌은 어떠니?- 다시 활동을 해본다면, 떡국 떡 그림을 가지고 어떤 활동을 해 보고 싶니?
① 설날에 먹을 수 있는 음식들에 대해 이야기를 나눈다.- 설날에 무엇을 먹었었니?- 가장 기억에 남는 음식이 있니?- 왜 기억에 남았니?- 가장 맛있었던 음식은 무엇이었니?② 떡국을 먹어본 경험에 대해 이야기 나눈다.- 떡국을 먹어본 적이 있니?- 언제 먹었니?- 떡국 안에 어떤 재료들이 있었니?- 떡국을 먹을 때 어떤 느낌이었니?③ 떡에 대한 느낌을 이야기 한다.- 떡국의 떡을 먹을 때 어땠니?- 떡국에 들어가는 떡을 뭐라고 할까?- 가래떡 말고 다른 떡을 먹어본 적이 있니?- 떡은 무엇으로 만들었을까?- 떡을 먹었을 떼 어떤 느낌이었니?④ 준비된 재료를 탐색해 본다.- 선생님이 준비한 소품들을 보며 어떤 활동을 할지 생각해 볼까?- 어떤 소품들이 있니?- 무엇을 할 것 같니?- 어떤 색깔의 가루들이 있니?- 왜 쑥 가루, 치자 가루, 오미자 가루가 있을까? - 또 다른 생각을 가지고 있니?⑤ ‘떡의 변화 관찰하기’ 활동 방법을 알아본다.[활동방법]1) 교실의 과학 영역으로 이동한다. 2) 준비된 떡과 색 재료를 탐색한다. 3) 통에서 떡을 조금씩 꺼내 촉감을 탐색한다.4) 원하는 색 재료를 떡과 섞어본다.5) 어떤 색이 나오는지 탐색한다.6) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다. - 선생님과 함께 ‘떡의 변화 관찰하기’ 활동 방법을 알아볼까?- 떡을 어떻게 탐색하면 좋을까?- 떡에 가루를 넣을 때 어떻게 넣을까?- 탐색을 다 하고 나면 어떻게 해야 할까?⑥ ‘떡의 변화 관찰하기’ 활동에서 지켜야 할 약속을 알아본다.- ‘떡의 변화를 관찰하기’ 활동을 하면서 어떤 약속을 지켜야 할까?- 떡을 탐색 할 때 어떤 점을 주의해야 할까?- 떡에 색을 넣을 가루를 넣을 때 어떤 점을 주의해야 할까?- 친구들과 함께 관찰하기 위해선 어떤 약속을 정해야 할까?⑦ ‘떡의 변화 관찰하기’ 활동을 한다.- 친구들과 함께 ‘떡의 변화 관찰하기’ 활동을 할까?- 떡을 꺼내서 어디에 놓을까?- 어떤 색 가루를 섞어보고 싶니?- 어떤 색이 나왔을까?- 또 다른 색을 만들어 볼까? ⑧ 정리를 한 후 ‘떡의 변화 관찰하기’ 활동을 평가를 한다.- ‘떡의 변화 관찰하기’ 활동을 하고 나니 어떠니?- 떡을 손으로 탐색해 보니 어떤 느낌이 드니?- 떡에 여러 가지 가루로 색을 만들어 보니 어떤 느낌이 들었니?- 친구와 함께 활동하니 어떤 점이 좋았니?- 안전하게 활동하면서 어떤 점이 좋았니?- 기억에 남는 점이 있니?- 아쉬웠던 점이 있니?
① 용서에 대해 이야기 나눈다.- 용서에 대해 들어본 적이 있니?- 용서는 어떤 것일까?② 동화의 표지를 보고 이야기 나눈다.- 동화의 제목은 무엇이니?- 어떤 내용의 동화일까?③ 바른 자세로 동화를 감상한다.- 바른 자세로 동화를 감상해 볼까?④ 동화의 내용을 회상하여 본다.- 동네에 어떤 가게가 생겼니?- 사람들이 떡을 사러 가자 빵집 주인은 어떻게 했니?- 빵집 사람의 모습을 보고 떡집 사람은 어떻게 했니?- 왜 빵집과 떡집은 장사가 되지 않았을까?- 화해를 한 빵집과 떡집은 어떻게 되었니?- 왜 사람들이 두 가게를 다시 가게 되었을까?⑤ 용서하는 마음에 대해 알아보고, 용기 있는 어린이가 되기로 약속한다.- 만약 두 가게의 주인이 서로 용서하지 않고 계속 다투었다면 어떻게 되었을까?- 서로의 잘못을 인정하고 용서를 구하니 어떻게 되었니?- 누군가를 용서하려면 먼저 다가서는 용기가 필요하단다. - 우리도 친구들과 지낼 때 친구가 잘못하면 용서해주는 멋진 친구들이 되기로 하자.
① 오물렛을 먹어본 경험을 이야기 나눈다.- 오물렛이 무언인지 알고 있니?- 오물렛을 먹어본 친구 있니?- 오물렛은 무엇으로 만드는 요리일까?② 요리재료를 탐색한다.- 오늘은 어떤 재료가 있는지 볼까?- 김치는 어떤 색이야?③ 요리재료를 보고 오늘의 요리를 추측하여 본다.- 오늘은 어떤 요리를 만들면 좋을까?④ 요리방법을 알아본다.[요리방법]재료: 묵은지, 조랭이떡, 양송이, 베이컨, 양파, 토마토, 계란, 우유, 후추, 식용유, 소금도구: 프라이팬, 도마, 접시, 칼, 뒤집개, 거품기, 스텐볼, 체, 튀김용 젓가락, 볶음용 숟가락1) 계란을 풀어서 체에 내린다.2) 체에 내린 계란에 우유, 소금, 후추를 넣어 오물렛 반죽을 만든다.3) 묵은지를 물에 헹궈 물기를 제거한 뒤 잘게 자른다.4) 양송이, 토마토, 베이컨을 잘게 자른다.5) 프라이팬에 식용유를 두르고 잘게자른 양파와 함께 묵은지, 양송이, 토마토, 베이컨, 조랭이떡을 넣고 볶는다.6) 프라이팬에 식용유를 두르고 오믈렛 반죽을 넣어 둥글게 부친다.7) 부친 계란 위에 묵은지 볶은 것을 반쪽만 올리고 접는다.⑤ 요리 순서에 맞게 요리 한다.⑥ 활동을 마무리하고 평가한다.- 오물렛을 먹어볼까?- 우리가 만든 요리 어때?- 요리를 하면서 어려운 점이 있었니?- 어떤점이 좋았니?■ 요리사진
① 불에 대해 이야기를 나눈다. -불을 본적이 있니?-언제 불을 보았니?-그 불은 누가 사용했니?-불이 있어 어떤 점ㅇ;l 좋았니?-불 때문에 힘들었던 적도 있니?-언제 불 때문에 힘들었니?-물이 무서웠던 적은 없었니?-언제 불이 있어 무서웠니?② 불을 이용하여 요리 할 것을 소개하고 준비된 재료를 탐색하며 이야기 나눈다. -여기에 어떤 재료가 있지?-(떡을 보며) 이것은 무엇일까?-어떤 모양이니?-이 모양과 비슷한 것은 무엇이 있을까?-이 떡의 이름을 뭐라고 할까?-(작은 초를 보여주면서) 무엇일까?-왜 초가 필요할까?-초콜렛 덩어리는 어디에 있지? -어떤 색이니?-초콜렛 덩어리를 만져볼까?-어떤 느낌이 드니?-떡과 초콜렛 덩어리를 이용하여 어떤 요리를 할 것 같니?-왜 그렇게 생각했니?③ ‘초를 이용한 떡 퐁듀’ 요리 순서도를 보면서 함께 이야기를 나눈다. -순서도가 무엇일까?-처음의 그림을 보니, 무엇을 먼저 해야 할까?-두 번째로는 무엇을 하면 좋을까?-퐁듀에 사용할 채소는 얼마나 크게 자르면 좋겠니?-다음으로는 어떤 활동을 해야 할까?-맛을 내기 위해 어떤 재료를 넣을까?④ ‘초를 이용한 떡 퐁듀’요리에 사용되는 도구를 알아보고 언제 사용하는지 소개한다. -이것은 무엇일까?-무엇을 할 때 사용할까?-수저는 어디에 사용할까?-빵칼로는 무엇을 하면 좋을까?⑤ 안전 약속을 정하고 ‘초를 이용한 떡 퐁듀’요리 순서도를 보면서 요리를 한다. -안전약속을 지켜 요리를 해볼 수 있을까?-빵칼을 휘두르면 어떤 일이 생길까?-꼬치 막대는 어떻게 생겼니?-세게 누르면 어떻게 될까?-친구를 향하여 들면 다른 친구가 어떨까?-얼마나 크게 자르기로 약속했니? [요리 순서]1) 떡을 관찰한다.2) 빵칼을 이용하여 먹을 만큼 자른다. 3) 자른 떡을 꼬치에 끼운다. 4) 꼬치에 끼운 떡을 초로 녹인 초콜렛에 넣는다. 5) 접시 위에 올려놓는다. ⑥ ‘초를 이용한 떡 퐁듀’요리가 완성되면 맛있게 초콜렛을 찍어 먹는다. -여기에 있는 것은 무엇일까?-초를 켰더니 무엇이 나왔니?-초에 있는 작은 불은 무엇을 녹여주었니?-어떻게 녹인 걸까?-녹은 것은 무엇일까?-초콜렛인지 어떻게 알았니?-냄새가 어떻지?⑦ ‘초를 이용한 떡 퐁듀’를 하고 난 도구를 함께 정리한다. -‘초를 이용한 떡 퐁듀’를 하고 나니 어떤 도구들이 나와있니?-어떤 방법으로 정리하면 좋을까?⑧ ‘초를 이용한 떡 퐁듀’요리를 하고 나서의 느낌을 함께 나눈다. -오늘 ‘초를 이용한 떡 퐁듀’를 할 때에 필요한 재료는 무엇이었니?-요리를 하면서 알게 된 것이 있니?-무엇을 알게 되었니?-불은 어떤 일을 했었지?-어떤 재료를 이용하여 요리했니?-요리를 하면서 어떤 점이 좋았니?-우리가 직접 만든 요리를 먹어보니까 어땠니?-정리도 함께 해서 어떤 마음이 들었니?
