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① 오늘의 미션을 소개한다. - 장마가 시작되서 홍수가 나려고 해.- 마을에 어떤 문제가 있는지 알아볼까? [미션 전송]② [장마철 홍수를 막아줘!] 영상을 본다. - 장마로 어떤 문제가 생겼는지 영상을 함께 감상해보자. ③ [장마철 홍수를 막아줘!] 수학적 개념에 대해 이야기 나눈다. - 마을에는 어떤 문제가 있었니?[문제 1] 부피의 기준- 강의 둑 크기는 같은데, 서로 다른 수의 포대가 필요했을까?[문제 2] 부피의 측정 - 같은 물의 양인데 왜 다른 높이로 보였을까? - 비를 측정하려면 어떤 기준이 필요할까? [문제 3] 부피의 확장- 댐에는 어떤 문제가 생겼니?- 댐의 구멍을 막으려면 몇 개의 블록이 필요할까? ④ [꼬마 탐정 미션지] 꼬마 탐정의 미션을 확인한다.- 우리가 탐정이 되어 문제를 해결해보자. - 강둑을 막기 위해 필요한 포대는 몇 개일까?- 1개의 큰 포대가 아닌 작은 포대로 막으려면 몇 개가 필요할까? - 부피를 재려면 어떤 기준이 필요할까?- 동물 블록에 숨겨진 숫자를 찾아보자. - 부피가 10인 블록을 찾아볼까? [미션해결]⑤ 교구 확장 놀이로 미션을 해결 하며 놀이를 마무리한다. - 선생님이 수조작 영역에 넣어 둘게, 탐정이 되어 오늘의 미션을 해결해 보자.1) 부피의 크고 작음을 구분할 수 있다.2) 부피의 기준을 만들어 1~10까지로 구분할 수 있다.3) 부피의 수량을 기준으로 크고, 작음, 같음을 구분한다. 4) 블록의 부피를 더해 10, 20 등의 수를 만들 수 있다. 5) 같은 부피의 모양이 다름을 알 수 있다. ※ 프로그램 활용 Tip1. 교구와 교구 놀이 자료를 놀이 영역에 배치하여, 부피에 대한 수학적 개념을 자기주도적이고 반복적으로 경험할 수 있도록 지원해 주세요.※ 개념 플러스 활용 Tip1. 개념 관찰 체크표에 우리 반 유아들의 수학적 개념 수준을 체크하여 활용해 보세요.2. 가정 연계 안내문으로 가정에서도 수학 놀이를 연계할 수 있습니다.
① 홍수에 관해 이야기 나눈다. - 홍수라는 말을 들어본 적이 있니? - (홍수 사진을 보며) 홍수는 건조한 땅이 큰 물 또는 강물이 넘쳐흘러서 잠기는 것을 말해. - 홍수는 왜 일어나는 것일까? - 우리나라에만 홍수가 일어날까? - 다른 나라에서도 홍수가 일어날까? - 홍수가 나면 어떤 일이 발생하게 될까?② 홍수가 났을 때 생기는 피해를 예상해 본다. - 홍사가 나면 어떤 일이 생길까? - 집이나 건물, 차가 물에 잠기겠구나. - 사람도 물에 잠길 수 있겠구나. - 또, 어떤 일이 생길까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 홍수가 났을 때 주변의 언덕이나 산은 어떻게 될까? - 우리 홍수가 났을 때 모습을 실험으로 알아볼까? - 놀이 방법을 알아보자. [놀이방법]1) 놀이하고 싶은 장소로 이동한다. 2) 수조에 모래를 담아 평평한 땅을 만든다. 3) 모래가 담긴 수조에 물을 조금씩 넣어가며 모래(땅)의 변화를 관찰한다. 4) 한꺼번에 많은 양의 물을 넣은 후 모래(땅)의 변화를 관찰한다. 5) 놀이가 끝나면 자리를 스스로 정리한다. ④ 놀이를 하며 지켜야 할 약속을 이야기 나눈다. - 재미있고 안전하게 놀이하기 위해서 우리가 지켜야 할 약속에는 무엇이 있을까? - 모래를 다른 사람을 향해 던지면 어떻게 될까? - 모래가 묻은 손으로 얼굴을 만지거나 눈을 비비면 어떻게 될까? - 물을 부울 때 어떤 점을 조심해야 할까? - 놀이한 후 사용한 자료와 도구는 어떻게 해야 할까?⑤ 홍수가 났을 때 상황을 실험을 통해 알아본다. - 수조에 모래를 넣어 땅을 만들어 볼까? - 물을 조금씩 부어보자. - 어떻게 되었니? - 이번에는 많은 양의 물을 한꺼번에 부어볼까? - 모래(땅)의 모습이 어떻게 변했니? - 물을 수조에 조금씩 부울 때와 많은 양을 한꺼번에 부울 때 어떤 점이 달랐니? - 우리가 관찰한 내용을 관찰 기록지에 글이나 그림으로 기록해 볼까?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 홍수가 났을 때의 모습을 알아보니 어땠니? - 홍수가 일어나게 되면 어떤 일이 생길까? - 실험을 통해 무엇을 알게 되었니? - 어려운 점은 무엇이었니? - 놀이에 사용한 자료와 도구를 정리하자.
■ 활동방법① 장마철 홍수에 대한 사진(영상)자료를 살펴본다. - 영상을 보니 어떤 일이 일어난 것 같니? - 왜 이런일이 일어났을까?② 동영상을 보며 장마철 홍수가 생기는 이유를 알아본다. - 영상을 보고 홍수가 왜 생기는지 알아보자. - 홍수는 왜 생기는 걸까? ③ 동영상을 회상하며 홍수가 나면 어떤 일이 일어날 수 있는지 이야기해본다. - 홍수가 나면 어떤 일이 일어날까?③ 홍수가 일어날 경우 어떻게 해야 하는지 대처 방법에 대해 이야기 나눈다. - 홍수가 일어나면 해야할까? (홍수가 나면 밖에 나가지 말고 뉴스 속보를 보면서 신속히 대처하도록 한다.) ( 집에 물이 들어오고 있다면 높은 곳으로 올라가서 구조를 요청해야 한다.) ④ 홍수에 대한 위험성을 한번더 이야기 나눈다. - 홍수가 나면 어떤 일들이 생겼니? - 홍수가 나면 우리는 어떻게 해야 할까?
① 홍수 영상을 보며 이야기 나눈다. - 마을에 무슨일이 생겼니? - 물이 왜 마을에 들어왔을까? - 홍수가 나자 사람들이 어떻게 하고 있니?② 홍수를 보고 그린 명화를 소개한다. - 이 그림은 모네라는 사람이 홍수를 보고 그린 그림이야.③ 명화를 감상한다. - 그림은 무엇을 보고 그린 그림일까? - 물이 차기 전에는 어떤 곳이 었을까? - 나무들은 어떻게 보이니? - 그림을 보니 어떤 느낌이 드니?④ 명화를 감상하고 느낀점을 이야기 나눈다. - 명화를 감상하니 어떤 느낌이 들었니? - 홍수가 난 장면을 그릴 때 모네의 마음은 어땠을까?■ 참고자료 - 클로드 모네 (1840~1926) 프랑스의 인상파 화가. 인상파 양식의 창시자 중 한 사람으로, 그의 작품 《인상, 일출》에서 ‘인상주의’라는말이 생겨났다. ‘빛은 곧 색채’라는 인상주의 원칙을 끝까지 고수했으며, 연작을 통해 동일한 사물이 빛에 따라 어떻게 변하는지 탐색했다. 말년의 《수련》연작은 자연에 대한 우주적인 시선을 보여준 위대한 걸작으로 평가받는다.■ 명화1)화가: 클로드 모네2)작품: 홍수3)종류: 캔버스에 유채4)소재: 런던 내셔널 갤러리
