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① 주방에서 사용하는 도구에 대해 이야기 나눈다. - 주방에서는 어떤 도구들을 사용하니? - 도마를 이용해 무엇을 하니? - 도마와 함께 쓰이는 도구는 무엇이니? - 가위, 칼도 요리할 때 자주 쓰는 도구구나.② 요리할 때 필요한 기계에 대해 알아본다. - 요리할 때 기계를 사용해 본 적이 있니? - 어떤 기계가 필요할까? - 음식을 갈아 섞어주는 믹서기도 기계구나. - 또 설거지를 해주는 식기세척기 기계도 있으면 좋겠다. - 거품을 만들어 주는 전동 거품기를 본 적이 있니? - 싱크대와 냉장고도 요리할 때 필요한 기계구나. ③ 놀이 방법을 알아본다. - 우리 교실에 어떻게 요리 공간을 만들 수 있을까? - 어떻게 하면 좋을지 알아보자.[놀이방법]1) 놀이하고 싶은 공간을 찾는다.2) 블록과 다양한 소품을 이용해 요리 공간을 자유롭게 구성한다.3) 완성된 요리 공간에서 요리하는 모습을 표현한다. ④ 놀이를 한다. - 어디에서 놀이하고 싶니? - 요리 공간의 크기는 어떻게 만들고 싶니? - 블록으로 어떤 것을 만들어 보고 싶니? - 요리할 때 필요한 싱크대를 벽돌 블록으로 만들어 보았구나. - 식기세척기를 자석 블록으로 문이 열리게 만들었구나. - 요리할 때 필요한 믹서기와 전자레인지도 만들어 보자.⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 요리 공간을 함께 만들어보니 어땠니? - 가장 기억에 남는 것은 무엇이니? - 놀이하다가 다치거나 속상한 일이 있었던 친구가 있니? - 더 만들고 싶은 것이 있니?
② 우리 생활 속에서 볼 수 있는 생활 도구를 이야기해 본다. - 우리가 생활 속에서 사용하는 생활 도구에는 무엇이 있을까? - 어떤 도구들을 사용해보았니? - 그 도구는 어떻게 생겼니? - 어떻게 사용하는지 설명해 볼 수 있니?③ 전기를 이용한 생활 도구를 생각해 본다. - 생활 도구 중 전기를 사용하는 도구들이 있단다. - 무엇이 있을까? - ○○이는 드라이기가 생각났구나. - □□이는 냉장고가 생각났구나. - 또 무엇이 있을까?④ 전기의 힘을 이용한 생활 도구 사진을 보며 이야기 나눈다. - 전기의 힘을 이용한 생활 도구 사진을 함께 살펴볼까? - 너희들이 이야기한 도구들이 나왔니? - 여기 있는 도구들은 어떻게 사용하는 것일까?⑤ 활동을 마무리하며 평가한다. - 오늘 어떤 이야기를 나누어보았니? - 다양한 생활 도구 중에 전기의 힘을 이용한 도구에 관해 이야기 나누어보니 어땠니? - 새롭게 알게 된 것이 있었니?
③ 생활 속 뾰족한 도구들을 보며 이야기 나눈다. - 선생님이 가져온 도구들을 살펴볼까? - 어떤 것들이 있니? - 여기에 있는 것들을 사용해 본 적이 있니? - 언제 사용해 보았니?④ 뾰족한 도구를 사용할 때 유의할 점에 관해 이야기 나눈다. - 여기 있는 물건처럼 뾰족한 도구를 사용할 때 어떤 점을 조심해야 할까? - 장난을 치면 안 되겠구나. - 왜 그렇게 생각했니? - 또 어떤 점을 조심해야 할까?⑤ 활동을 마무리하며 평가한다. - 어떤 이야기를 나누어보았니? - 뾰족한 도구를 사용할 때 지켜야 할 약속을 알 수 있었니? - 오늘 이야기 한 것처럼 조심하도록 하자.
① 우리 생활 속 생활 도구에 관해 이야기 나눈다. - 우리 주변에서 어떤 생활 도구를 볼 수 있을까? - 어떤 생활 도구를 사용해 봤니? - 집에서는 어떤 생활 도구를 볼 수 있을까? - 원에서는 어떤 생활 도구를 볼 수 있을까?② 교실에서 볼 수 있는 다양한 생활 도구에 관해 이야기 나눈다. - 교실에서 볼 수 있는 생활 도구는 무엇이 있을까? - 너희가 사용해 본 생활 도구에는 무엇이 있니? - ○○이는 가위를 사용해 보았구나. - □□이는 악기 연주를 하기 위해 탬버린을 사용해 보았구나.③ 다양한 악기를 탐색한다. - 교실에는 어떤 악기가 있니? - 악기를 사용해 본 적이 있니? - 너희가 좋아하는 악기가 있니?④ 유아가 좋아하는 악기로 자유롭게 연주한다. - ○○이는 마라카스를 좋아하는구나. - 왜 마라카스를 좋아하니? - 다양한 음을 낼 수 있어서 좋아하는구나. - 마라카스를 연주는 방법을 알고 있니? - □□이는 무엇을 하고 있니? - 탬버린을 가지고 연주하고 있구나. - 노래에 맞춰 연주해 보고 싶구나. - 어떤 노래에 맞춰 연주는 해보고 싶니?⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 너희가 좋아하는 악기로 연주해 보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니? - 다음번에 악기 연주를 하게 된다면 어떤 악기로 연주해 보고 싶니?
① 우리 주변의 다양한 생활 도구에 관해 이야기 나눈다. - 우리 주변의 생활 도구에는 무엇이 있을까? - 교실에는 어떤 생활 도구가 있니? - 집에서 볼 수 있는 생활 도구에는 무엇이 있니?② 목공 도구 그림 카드를 보며 이야기를 나눈다. - 어떤 그림들이 그려져 있니? - 망치 그림도 있고, 톱 그림도 있구나. - 또 어떤 그림이 있니? - 여기 있는 그림들을 목공 도구란다. - 목공에 관해 들어보았니? - 목공은 나무를 다루는 일을 이야기한단다. - 어떻게 사용하는 것일까?③ 목공 도구 수수께끼 놀이를 계획한다. - 여기 있는 목공 도구 그림 카드를 가지고 어떤 놀이를 할 수 있을까? - 수수께끼 놀이를 해보면 좋겠구나. - 수수께끼 놀이를 하기 위해서는 무엇이 필요할까? - 문제를 내는 사람과 맞히는 사람이 필요하구나.④ 친구와 함께 목공 도구 수수께끼 놀이를 한다. - 선생님도 같이 수수께끼 놀이를 해볼까? - 먼저, 어떤 친구가 문제를 내보고 싶니? - 도구의 생김새를 이야기해도 좋고, 사용 방법에 관해 이야기해도 좋단다. - 순서를 돌아가면서 해보자.⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 목공 도구에 관해 알 수 있었니? - 수수께끼 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어떤 점이 아쉬웠니?
① 교실에 있는 콘센트를 보며 이야기 나눈다. - 무엇을 보고 있니? - 콘센트를 보고 있구나. - 콘센트를 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 콘센트는 왜 안전 마개로 막혀 있을까?② 전기 감전에 관해 이야기 나눈다. - 젖은 손으로 선풍기 코드를 꽂으면 어떤 일이 일어날까? - 감전에 대해 들어본 적이 있니? - 감전이 되면 어떻게 될까?③ 콘센트를 안전하게 사용하는 방법에 관해 이야기 나눈다. - 물기가 있을 때 전기선이나 콘센트를 만지면 어떨까? - 콘센트 구멍에 뾰족한 것을 넣는 것은 위험하니? - 전선이 벗겨져 있으면 어떤 일이 생길까? - 우리 주변의 콘센트를 안전하게 사용하는 방법은 무엇일까?④ 멀티탭을 관찰한다. - 이것은 무엇일까? - 멀티탭이라는 말을 들어본 적이 있니? - 집에서 사용한 것을 보았구나. - 멀티탭을 안전하게 사용하는 방법은 무엇이 있을까? - 멀티탭을 관찰해 보고 싶구나. - 자유롭게 관찰해 볼까?⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 멀티탭과 콘센트에 대해 관찰해 보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 새로웠니? - 안전 약속을 잘 지킬 수 있겠니?
① 목공 놀이 도구를 사용해 본 경험에 대해 이야기 나눈다. - 여기 어떤 도구가 있니? - 이 도구는 무슨 놀이를 할 때 사용하는 도구일까? - 망치나 톱, 드라이버는 무엇을 할 때 사용하는 도구일까? - 이런 목공 도구로 놀이를 해본 적이 있니? - 누구와 함께 놀이했니? - 어떤 목공 놀이 도구를 가지고 놀이했니?② 친구들이 목공 놀이로 만든 놀잇감을 관찰한다. - 목공 도구로 친구들이 만든 놀잇감들이 있구나. - 이 의자는 어떤 친구가 만들었을까? - 이 나무 상자는 누가 만들었을까? - 또 어떤 장난감을 만들 수 있을까?③ 목공 도구를 관찰할 때 조심해야 할 점에 관해 이야기 나눈다. - 목공 도구를 관찰해 보고 싶구나. - 자세히 관찰하려면 어떤 도구가 필요할까? - 돋보기를 사용해 크게 관찰해 보면 좋겠다. - 관찰한 것을 종이에 적거나 그려보아도 좋겠다. - 안전하게 하려면 어떤 약속이 필요할까? - 어떤 점을 조심해야 할까?④ 자유롭게 목공 도구를 관찰한다. - 목공 도구를 관찰해 볼까? - ○○이는 망치를 관찰해 보고 있구나. - 망치의 모양은 어떤 것 같니? - 색은 어떤 것 같니? - 언제 사용하는 것일까? - 어떻게 사용하는 것일까?⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 목공 도구를 관찰해 보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니? - 안전 약속을 잘 지키며 놀이했니? - 어떤 약속을 가장 잘 지켰니? - 지키기 어려운 약속도 있었니?
① 목공 놀이를 해본 경험을 이야기 나눈다. - (망치를 들고 있는 그림을 보며) 그림 속 사람은 무엇을 하고 있니? - 망치나 톱, 드라이버는 무엇을 할 때 사용하는 도구일까? - 이런 목공 도구로 놀이를 해본 적이 있니? - 누구와 함께 놀이했니? - 어떤 목공 놀이 도구를 가지고 놀이했니?② 목공 도구 실물 자료를 보며 이야기 나눈다. - 어떤 목공 도구들이 있니? - 이 도구의 이름은 무엇일까? - 망치를 가지고 어떤 일을 할까? - 톱은 언제 사용할까?③ 목공 도구를 관찰할 때 조심해야 할 점에 관해 이야기 나눈다. - 목공 도구를 관찰해보고 싶구나. - 안전하게 하려면 어떤 약속이 필요할까? - 어떤 점을 조심해야 할까?④ 자유롭게 목공 도구를 관찰한다. - 목공 도구를 관찰해볼까? - ○○이는 망치를 관찰해보고 있구나. - 망치의 모양은 어떤 것 같니? - 색은 어떤 것 같니? - 언제 사용하는 것일까? - 어떻게 사용하는 것일까?⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 목공 도구를 관찰해보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니? - 안전 약속을 잘 지키며 놀이했니? - 어떤 약속을 가장 잘 지켰니? - 지키기 어려운 약속도 있었니?
① 미용실에 가 본 경험을 이야기 나눈다. - 머리카락이 길어지면 어디에 가야 할까? - 미용실에 가서 머리를 잘라본 적이 있니? - 미용사는 어떤 도구를 이용해 머리를 잘라주시니? - 또 다른 도구나 기계를 본 적이 있니?② 오늘의 놀이에 필요한 자료를 탐색한다. - 어떤 놀잇감이 있니? - 다양한 미용실 놀이 도구가 있구나. - 장난감 가위와 헤어드라이기도 있네. - 이 놀잇감으로 미용실 놀이를 해보면 어떨까?③ 블록으로 미용실 구성하기 놀이를 계획한다. - 미용실 놀이를 하기 위해 우리가 블록으로 미용실을 만들어 보자. - 어떻게 만들 수 있을까? - 블록을 연결해 미용실 의자를 만들어 보자. - 가위와 헤어롤을 놓을 수 있는 탁자도 만들어 보면 어떨까? - 또 미용실에는 무엇이 필요할까?④ 놀이를 한다. - 미용실에 필요한 것들을 만들어 보자. - 블록으로 무엇을 만들고 있니? - 어떤 크기로 만들고 싶니? - 다른 미용 도구도 만들고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다른 미용 도구를 만들어 볼까? - 더 필요한 재료가 있니? ⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 미용실 만들기 놀이를 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 놀이하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 완성된 미용실에서 어떤 놀이를 하고 싶니?
① 목공 놀이 도구를 탐색한다. - 이것은 무엇일까? - 이 도구의 이름을 알아볼까? - 목공 놀이 도구를 어디에서 보았니? - 목공 놀이 도구를 살펴보자. - 어떻게 생겼니? - 망치를 가지고 어떤 일을 할까? - 톱은 언제 사용할까?② 목공 놀이 도구를 안전하게 사용하는 방법을 알아본다. - 목공 놀이 도구를 사용해 본 적이 있니? - 목공 놀이 도구를 안전하게 사용하려면 어떻게 해야 할까? - 목공 놀이 도구를 사용할 때 어떤 점을 조심해야 할까? - 끝이 뾰족한 목공 놀이 도구는 다른 사람을 향해 들면 위험해. - 목공 놀이 도구를 던지면 어떻게 될까? - 손을 다칠 수 있으니 장갑을 끼고 놀이하면 좋겠구나. ③ 나무 블록과 목공 놀이 도구로 만들고 싶은 가구를 이야기 나눈다. - 목공 놀이 도구와 나무 블록으로 무슨 놀이를 할 수 있을까? - 만들고 싶은 가구가 있니? - 어떤 가구를 만들고 싶니?④ 안전 약속을 지키며 친구들과 함께 자유롭게 가구 만들기 놀이를 한다. - 나무 블록으로 의자를 만들어보고 싶구나. - 긴 나무 블록으로 많은 친구들이 앉을 수 있는 긴 소파를 만들었구나. - 뚝딱뚝딱 무엇을 만들까? - 망치로 무엇을 두드릴까? - 우리가 만든 가구에 인형들을 초대해 보면 어떨까? - 친구가 만든 가구를 보니 어떠니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 어떤 놀이 도구를 이용해서 놀이했니? - 무엇을 만들었니? - 여러 가지 목공 놀이 도구를 이용해서 놀이해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 안전 약속을 잘 지키며 놀이했니? - 어떤 약속을 가장 잘 지켰니? - 지키기 어려운 약속도 있었니? - 사용한 목공 놀이 도구를 정리하자.
① 생활 도구를 사용할 때 다쳤던 경험에 대해 이야기 나눈다. - 얼마 전, 가위를 사용하다 다쳤던 친구가 있었지. - 또 생활 도구를 사용하다 다쳤던 적이 있니? - 어떤 생활 도구를 사용하다가 그랬니? - 생활 도구의 위험한 부분이 있었니? - 이런 위험한 생활 도구를 동생이나 다른 친구들이 만지면 어떻게 될까? - 위험함을 알릴 수 있는 방법은 어떤 것이 있을까?② 안전하게 생활 도구를 사용하는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 위험한 생활 도구는 미리 알 수 있도록 하면 어떨까? - 조심할 수 있도록 안전 스티커를 붙여주면 어떨까? - 위험한 도구는 따로 모아 놓고 필요한 친구에게 이야기해주고 나눠줄 수 있도록 하면 어떨까? - 뾰족하거나 날카로운 부분이 있는 곳에 표시해 주면 어떨까?③ 블록으로 안전지킴이 사무소 구성하기를 계획한다. - 우리가 생활 도구 안전 지킴이 사무소를 만들어보면 어떨까? - 블록으로 안전 사무소를 만들고 친구들에게 안전 약속을 알려주자. - 어떻게 만들어보면 좋을까? - 또 필요한 재료가 있니?④ 친구와 함께 블록으로 안전지킴이 사무소를 구성한다. - 함께 안전 지킴이 사무소를 만들어보자. - 바구니에 위험한 물건을 두고 블록으로 상자를 만들어 두었구나. - 위험한 부분에는 안전 스티커를 붙일 수 있도록 스티커를 올려두는 탁자를 만들었구나. - 날카로운 도구를 사용하기 전에 장갑과 모자를 쓸 수 있도록 길을 만들어보았구나.⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 친구와 함께 안전지킴이 사무소를 구성해 보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 아쉬운 점이 있었니?
① 생활 도구를 사용해본 경험을 이야기 나눈다. - 생활 도구라는 말을 들어보았니? - 생활 도구는 무엇일까? - 생활 도구는 사람들이 생활하는데 필요한 여러 가지 물건을 말해. - 생활 도구를 사용해본 적이 있니? - 어떤 생활 도구를 사용했니? - 그 도구는 어떻게 사용하니? - 그 도구를 사용하면 어떤 점이 좋았니?② 내가 사용해본 미술도구에 관해 이야기 나눈다. - 너희가 사용해본 미술 도구에는 무엇이 있니? - 어떤 것을 사용해보았니? - 언제 사용해보았니? - 사용 방법을 알고 있니?③ 내가 좋아하는 미술도구로 그림을 그린다. - 너희들이 좋아하는 미술도구는 무엇이니? - 너희들이 좋아하는 미술도구를 가지고 그림을 그려볼까? - 어떤 도구를 사용해보고 싶니? - 어떤 그림을 그려보고 싶니? ④ 내가 좋아하는 미술도구로 그린 그림을 친구들에게 소개한다. - 내가 그린 그림을 친구들에게 소개해보고 싶구나. - 누가 소개해볼까? - 어떤 미술도구를 가지고 그림을 그렸니? - 어떤 그림을 그려보았니?⑤ 놀이를 마무리 하며 평가한다. - 미술도구를 가지고 그림을 그려보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니? - 다음에 미술 도구를 가지고 그림을 그린다면 어떤 도구를 사용하고 싶니?
① 생활 속 로봇에 대한 경험을 이야기 나눈다. - 우리 주변에서 로봇을 본 적이 있니? - 식당에서 서빙하는 로봇을 본 적이 있구나. - 또 어떤 로봇을 보았니? - 커피를 내려주는 로봇을 보았구나. - 집에 로봇 청소기가 청소를 해주기도 하는구나. ② 미래에 우리 집에 로봇이 있다면 어떨지 상상해 본다. - 미래에는 어떤 로봇이 우리 생활에 도움을 줄까? - 우리 집에 로봇이 있다면 어떨까? - 우리 집의 로봇은 어떤 일을 할 수 있을까? - 로봇의 모습은 어떨까?③ 로봇이 있는 미래의 우리 집 놀이를 계획해 본다. - 우리가 상상한 로봇이 있는 미래의 우리 집 놀이를 해 보면 어떨까? - 어디에서 놀이를 하고 싶니? - 놀이를 하려면 무엇이 필요할까? - 필요한 소품을 어떻게 준비하면 좋을까? - 어떤 역할이 필요할까? - 역할은 어떻게 정하면 좋을까?④ 친구와 함께 로봇이 있는 미래의 우리 집 놀이를 한다. - 어떤 친구와 로봇과 사람의 역할을 해 볼까? - 로봇인 친구는 어떻게 표현할까? - 로봇의 이름은 무엇으로 했니? - 이 로봇의 하는 일은 무엇이니? - 사람에게 어떤 편리함을 주었니? - 어떻게 로봇이 움직이는지 표현해 보자. - 역할을 바꾸어 놀이하고 싶구나. - 놀이 시간을 연장해서 다시 한번 놀이해 볼까?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 미래 로봇이 있는 우리 집 놀이를 해보니 어떠니? - 가장 기억에 남는 표현은 무엇이었니? - 힘들거나 어려운 것이 있었니? - 다음에 해보고 싶은 역할은 무엇이니? - 놀이에 사용한 자료와 도구를 정리하자.
① 교실에서 나무로 만든 물건을 찾아본다. - 우리 교실에 나무로 만든 물건이 있니? - 나무로 된 장난감을 찾아볼까? - 우리가 사용하는 책상과 의자도 나무로 만들었구나. - 나무로 된 인형도 있네. - 나무로 만든 장난감 자동차도 있구나. - 또 나무로 어떤 것을 만들 수 있을까? - 이 나무 물건들은 어디에서 만들었을까?② 목공소에 관해 이야기 나눈다. - 목공소에 관해 들어보았니? - 목공소는 나무로 가구나 창틀, 물건을 만드는 곳을 이야기한단다. - 목공소에서는 무엇을 볼 수 있을까?③ 목공소 놀이에 필요한 재료를 살펴본다. - 여기 있는 목공 도구를 이용해서 목공소 놀이를 해보면 어떨까? - 놀이하기 위해서는 어떤 것들이 필요할까? - 앞치마와 안경이 있으면 좋겠구나. - 또 필요한 소품이 있니?④ 놀이할 때 지켜야 할 점에 관해 이야기 나눈다. - 목공소 놀이를 할 때 어떤 점을 조심하며 놀이해야 할까? - 목공소 놀이를 안전하게 하려면 어떤 약속이 필요할까? - 나무망치를 사용할 때는 어떤 점을 주의해야 할까? - 나무 블록이 망가지지 않도록 살살 다뤄 볼까?⑤ 친구들과 함께 목공소 놀이를 한다. - 친구들과 함께 목공소 놀이를 해보자. - 긴 나무판으로 무엇을 만들어볼까? - 구멍에 나사를 끼워 연결해 보자. - 나무판의 홈에 끼워 상자를 만들었구나. - 나무로 멋진 의자를 만들었구나.⑥ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 어떤 놀이 도구를 이용해서 놀이해 보았니? - 무엇을 만들었니? - 목공소 놀이해 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 안전 약속을 잘 지키며 놀이했니? - 어떤 약속을 가장 잘 지켰니? - 지키기 어려운 약속도 있었니? - 사용한 목공 놀이 도구를 정리하자.
① 사진을 보며 전기를 만드는 발전소에 대해 이야기 나눈다. - 전기 발전소라는 말을 들어보았니? - 어디에서 들어보았니? - 전기 발전소는 무엇을 하는 곳일까? - 전기 발전소에는 누가 있을까? - 전기 발전소에 있는 사람들은 어떤 일을 할까? - 전기 발전소에는 무엇이 있을까? - 전기 발전소는 어디에 있을까? - 전기 발전소는 어떤 모양으로 생겼을까? - 전기 발전소가 있어서 좋은 점은 무엇일까? - 만약, 전기 발전소가 없다면 어떤 일이 생기게 될까? - 전기를 만드는 다양한 발전소의 사진을 보자. - 바람으로 전기를 만드는 풍력 발전소가 있구나. - 원자력과 불의 열로 전기를 만드는 발전소들도 있단다.② 오늘의 놀이와 재료들을 알아본다. - 친구들과 전기 발전소 놀이를 해보는 것은 어떨까? - 놀이하기 위해 무엇이 필요할까? - 전기 발전소 공간은 무엇으로 만들면 좋을까? - 놀이에 필요한 역할에는 무엇이 있을까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 전기 발전소 놀이는 어떻게 하는 것일까? - 놀이 방법을 알아보도록 할까? [놀이방법]1) 발전소 놀이를 할 곳을 정한다.2) 준비된 다양한 소품을 탐색한다.3) 친구들과 의견을 나누어 역할과 장소 등을 정한다.4) 소품을 이용하여 놀이에 즐겁게 참여한다.5) 놀이가 끝나면 자리를 정리한다.④ 놀이하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 즐겁게 친구들과 놀이를 하기 위해 어떤 약속을 지켜야 할까? - 역할은 어떤 방법으로 정하면 좋을까? - 내가 표현하고 싶은 말이나 생각을 어떻게 다른 사람에게 전달하면 좋을까? - 내가 하고 싶은 역할만 계속 한다면, 즐겁게 놀이할 수 있을까?⑤ 놀이를 한다. - 전기 발전소는 어디라고 할까? - 전기 발전소에 필요한 역할에는 무엇이 있을까? - 전기 발전소에서 일을 하는 사람은 어떤 친구가 하고 싶니? - 지금부터 놀이를 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 할까?⑥ 놀이가 끝난 후 평가한다. - 친구들과 전기 발전소 놀이를 해 보니 어땠니? - 전기 발전소는 무엇을 하는 곳이었니? - 전기 발전소에서 필요한 역할에는 어떤 것들이 있었니? - 가장 기억에 남는 역할은 무엇이 있었니? - 그 이유는 무엇이니? - 놀이를 하면서 재미있었던 점은 무엇이니? - 친구들과 협력하면서 놀이해 본 느낌은 어땠니? - 아쉬운 점이 있었니? - 놀이를 하면서 가장 많이 했던 말은 무엇이니?
① 여러가지 주방놀이 도구를 보며 이야기 나눈다. - 뒤집개를 살펴보고 있구나. - 음식을 뒤집을 때 사용해서 ‘뒤집개’라는 이름으로 불려. - 뒤집개를 본 적이 있니? - 엄마가 요리하실 때 사용하는걸 보았구나. - 또 어떤 요리 도구가 있니?② 오늘의 놀이와 재료들을 알아본다. - 다양한 주방 놀이 도구가 있구나. - 요리 할 때 사용하는 도구들로 무슨 놀이를 할 수 있을까? - 다치지 않고 사용할 수 있는 방법이 있을까?③ 놀이 방법을 알아본다. - 안전하고 깨끗한 주방에서 요리를 하는 놀이를 해보면 어떨까? - 어떻게 하는 놀이인지 알아보자. [놀이방법]1) 요리 할 때 필요한 다양한 도구들을 알아본다.2) 어떻게 사용해야 안전하게 사용할 지 생각해 본다.3) 깨끗하게 요리를 하기 위해서 어떤 것들이 필요한지 알아본다.4) 안전하고 깨끗하게 요리하여 친구에게 만들어준다.④ 놀이하며 지켜야 할 약속을 알아본다. - 역할은 어떤 방법으로 정하면 좋을까? - 내가 표현하고 싶은 말이나 생각을 어떻게 다른 사람에게 전달하면 좋을까? - 내가 하고 싶은 역할만 계속 한다면, 즐겁게 놀이할 수 있을까?⑤ 놀이를 한다. - 지금부터 놀이를 해보도록 할까? - 가장 먼저 무엇을 할까? - 뾰족한 부분이 있는 요리 도구는 정리함에 잘 담아두어야 해. - 뜨거운 불을 사용할 때는 조심해야 한단다. - 깨끗한 음식을 위해 앞치마와 머릿수건, 장갑을 끼고 요리를 해보자. - 안전하고 깨끗하게 요리를 완성해 보았니? - 어떤 친구에게 요리를 만들어주고 싶니?⑥ 놀이가 끝난 후 평가한다. - 놀이를 하면서 재미있었던 점은 무엇이니? - 친구들과 협력하면서 놀이해 본 느낌은 어땠니? - 아쉬운 점이 있었니? - 놀이를 하면서 가장 많이 했던 말은 무엇이니?
③ 케이블카에 관해 이야기 나눈다. - 케이블카는 어떻게 생겼니? - 케이블카의 연결된 끈을 본 적이 있니? - 케이블카는 공중에 끈을 연결해서 이동하는 교통수단이란다. - 보통은 경사가 급하거나 험한 곳을 오르내리기 위하여 이용하는데, 케이블카 안에 많은 사람을 태울 수는 없단다. 그래서 대부분 관광용으로 사용하고 있어. - 케이블카에 연결된 끈은 어떻게 움직일까? - 도르래에 파인 바퀴에 케이블카 끈을 걸어 움직인단다. 도르래는 적은 힘으로도 물건을 움직일 수 있어.④ 도르래를 이용한 생활 도구에 관해 이야기 나눈다. - 도르래를 이용한 생활 도구들에는 무엇이 있을까? - 생각나는 것들이 있니? - 엘리베이터가 있겠구나. - 우물에서 사용하는 우물 바구니도 도르래를 사용한 도구구나! - 집에 있는 블라인드가 있겠구나. - 또 무엇이 있을까?⑤ 활동을 마무리하며 평가한다. - 오늘 무슨 이야기를 나누어보았니? - 어떤 것이 기억에 남았니? - 어떤 점이 새로웠니?
③ 뜨거운 생활 도구 사진을 보며 이야기를 나눈다. - 여기에 어떤 사진들이 있니? - 여기 있는 생활 도구를 본 적이 있니? - 사용해 본 적이 있니? - 언제 사용해 보았니? - 모두 뜨거운 생활 도구들이구나.④ 뜨거운 생활 도구를 사용할 때 조심해야 할 점에 관해 이야기 나눈다. - 여기 있는 뜨거운 생활 도구를 사용할 때 조심해야 하는 점이 있을까? - 어떤 점을 조심해야 할까? - 왜 그래야 할까? - 선생님이 준비한 사진 속 도구 말고 또 조심해야 할 도구들이 있을까?⑤ 활동을 마무리하며 평가한다. - 오늘 어떤 이야기를 해보았니? - 어떤 점을 알게 되었니? - 오늘 이야기한 약속을 지키며 생활 도구를 사용해 보자!
② 원에서 사용하는 다양한 생활 도구에 관해 이야기 나눈다. - 우리 교실에서 사용하는 생활 도구는 무엇이 있을까? - 어떤 생활 도구를 사용해보았니? - ○○이는 종이를 자를 때 풀을 사용해보았구나. - □□이는 그림을 그릴 때 연필을 사용해보았구나.③ 생활 도구가 정리되지 않은 그림 자료를 보며 이야기 나눈다. - 여기 그림을 보니 어떤 것 같니? - 이렇게 생활 도구들이 정리되지 않으면 어떻게 될까? - 바닥에 블록들과 도구들을 밟아 위험해질 수 있구나. - 바구니에 정리하지 않고 위에 놓은 물건들이 떨어질 수 있구나.④ 생활 도구를 정리해야 하는 이유에 관해 이야기 나눈다. - 생활 도구를 왜 정리해두어야 할까? - 다칠 수 있으니 정리를 꼭 해두어야 하는구나. - 제자리에 두어야 다음에 사용할 때 좋겠구나. - 그럼 어떻게 정리해야 할까? - 제자리에 넣어두어야 하는구나. - 책상이나 교구장에 놓는 것이 아닌 바구니에 정리해야 하는구나.⑤ 활동을 마무리하며 평가한다. - 오늘 어떤 이야기를 해보았니? - 어떤 점을 알게 되었니? - 우리가 오늘 이야기 한 것을 잘 지켜보자!
① 더하기 악기를 탐색한다. - 악기 놀이를 하고 있구나. - 탬버린으로 무엇을 하고 있니? - 탬버린은 어떻게 연주하니? - 탬버린은 이렇게 흔들어서 소리를 낼 수도 있단다. - 탬버린은 북처럼 두드려서 소리를 낼 수도 있어. - 탬버린은 셰이커와 북이 합쳐진 악기로구나. - 이렇게 악기와 악기가 합쳐져 새로운 악기가 된 것은 무엇이 있을까? - (드럼 사진을 보며) 드럼은 어떤 악기가 합쳐져 만들어진 것 같니? - 심벌즈와 북이 합쳐졌구나. ② 더하기 악기 만들기를 계획한다. - 더하기 악기를 만들어 보면 어떨까? - 놀이하기 위해 무엇이 필요할까? - 악기 이외에 무엇이 필요할까? - 또, 무엇이 필요할까?③ 두 개의 악기를 합쳐 새로운 발명품 악기를 만들어 본다. - ○○이는 어떤 악기와 어떤 악기를 합쳐보고 싶니? - 리듬 막대와 마라카스를 합쳐 흔들면서 칠 수 있는 새로운 악기를 만들어 보았구나. - □□이는 탬버린과 트라이앵글을 합쳐 새로운 발명품을 만들었구나. - 또 어떤 악기를 합칠 수 있을까?④ 친구와 함께 더하기 악기로 자유롭게 연주한다. - 어떤 노래에 맞춰 연주는 해보고 싶니? - 친구가 만든 악기와 함께 연주해 보자. - 어떤 소리가 나니? - 두 개의 악기를 합치니 소리가 어떠니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 함께 놀이해 보니 어땠니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남았니? - 오늘 놀이에서 재밌었던 점이 있니? - 놀이할 때 어려웠던 부분이 있니?
③ 가위와 풀을 탐색한다. - 여기에 무엇이 있니? - 가위가 있구나. - 가위는 어떻게 사용하는 것일까? - 가위의 움직임은 어떤 것 같니? - 또 무엇이 있니? - 풀이 있구나. - 풀은 어떻게 사용하는 것일까?④ 신체로 가위와 풀을 표현해 본다. - 가위와 풀이 되어보면 어떨까? - 변신해 볼까? - 종이를 자르는 가위는 어떻게 표현하면 좋을까? - 풀은 어떻게 표현하면 좋을까? - 가위나 풀 말고 종이가 있으면 좋겠구나. - 종이를 표현해 보고 싶은 친구가 있니?⑤ 활동을 마무리하며 평가한다. - 오늘 어떤 활동을 해보았니? - 가위가 되어보니 어땠니? - 풀이 되어보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니?
③ 게임 자료를 보며 이야기 나눈다. - 여기에 무엇이 있니? - 지퍼가 달린 가방과 지퍼가 달린 겉옷이 있구나. - 콘도 있구나. - 여기 있는 것들로 무엇을 할 수 있을까?④ 게임 방법을 알아본다. - 지퍼가 달린 가방, 옷으로 지퍼 올리기 게임을 해보려고 해. - 어떻게 하는 게임인지 알아볼까?[게임방법] 1) 두 팀으로 나누어 앉는다.2) 양 팀에서 한 명씩 나와 출발선에 선다.3) 신호음이 들리면 콘을 피해 지그재그로 이동한다. 4) 중간 지점 책상 위 가방 지퍼를 닫고, 반환점 책상 위 겉옷 지퍼를 올린다.5) 지퍼를 모두 올린 후 반환점을 돌아온다.⑤ 게임 약속을 지키며 게임을 한다. - 어떤 게임인지 알겠니? - 시범을 보여줄 친구가 있니? - 게임을 즐겁게 하기 위해서는 어떤 약속이 필요할까? - 약속을 지키며 즐겁게 게임을 해볼까?⑥ 게임을 마무리하며 평가한다. - 오늘 어떤 게임을 해보았니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어떤 점이 어려웠었니?
③ 게임 방법을 알아본다. - 오늘은 너희들이 좋아하는 놀이도구를 가지고 게임을 해보려고 해! - 어떤 게임일까? - 게임 방법을 알아볼까? [게임방법]1) 두팀으로 나눈다.2) 팀에서 한명씩 나와 출발선에 선다.3) 유니바 3개를 넘고, 반환점 책상에서 내가 좋아하는 놀이도구 1개를 바구니에 담는다.4) 바구니를 들고, 다시 유니바를 넘는다.5) 먼저 도착하는 유아가 점수를 얻는다.④ 친구와 함께 게임을 한다. - 어떤 게임인지 시범을 보여줄 친구가 있니? - 즐겁게 게임을 하기 위한 약속은 무엇이 있을까? - 약속을 잘 지키며 게임을 할 수 있겠니?⑤ 게임을 마무리하며 평가한다. - 어떤 게임을 해보았니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어떤 점이 아쉬웠니?
① 끌차를 보며 이야기를 나눈다. - 여기에 무엇이 있니? - 끌차가 있구나. - 끌차를 타본 적이 있니? - 언제 타보았니?② 끌차를 움직이는 힘에 관해 이야기 나눈다. - 끌차는 어떻게 움직일까? - 사랑의 힘으로 움직이는 도구구나. - 끌차를 움직여보겠니?③ 끌차를 이용한 다양한 놀이에 관해 이야기 나눈다. - 끌차를 가지고 어떤 놀이를 하면 좋을까? - 친구와 힘을 합쳐 끌차 안에 물건을 넣고 이동해볼 수 있겠구나. - 끌차에 인형을 싣고 누가 먼저 가는지 시합해 보는 놀이도 할 수 있겠구나. ④ 친구와 함께 끌차를 이용해 놀이한다. - 끌차를 이용해 놀이할 때는 어떤 안전 약속을 지킬 수 있을까? - 친구를 태우고 이동하는 것보다는 인형이나 블록을 넣고 싣고 가면 좋겠구나. - 자유롭게 끌차를 가지고 놀이를 해볼까? - ○○이와 □□이는 힘을 합쳐서 인형을 싣고 끌차를 끌어보고 있구나. - 또 어떤 놀이를 하고 있니?⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 오늘 무엇을 가지고 놀이를 해보았니? - 끌차를 이용해 어떤 놀이를 해보았니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어떤 점이 새로웠니?
① 전단지를 보며 이야기를 나눈다. - 짜잔, 이것은 무엇일까? - 전단지란다. - 전단지를 본 적이 있니? - 전단지는 어떤 것일까? - 우리에게 정보를 전달해 주는구나. ② 미디어의 의미를 알아본다. - 미디어라는 말을 들어보았니? - 미디어는 무슨 뜻일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 미디어는 우리에게 정보를 주거나 의미나 메시지를 전달해 주는 역할을 한단다. - 정보를 준다는 것은 우리가 궁금하거나 몰랐던 것들을 알려주는 것이지. ③ 원 주변의 광고 찾기를 계획한다. - 다양한 미디어를 통해 하는 광고는 무엇이 있을까? - 금방 보았던 전단지가 있을 수 있구나. - 영상으로 광고를 할 수도 있겠구나. - 원 주변의 다양한 광고를 찾으러 가볼까?④ 바깥으로 나가 다양한 광고를 찾아본다. - 원으로 오는 길에서 전단지나 광고를 본 적이 있니? - 어느 쪽으로 한 번 가볼까? - 어떤 광고들을 찾을 수 있겠니?⑤ 놀이를 마무리하며 평가한다. - 우리가 찾아본 광고에는 무엇이 있니? - 어떤 광고를 찾을 수 있었니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어떤 점이 새로웠니?
