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1. 탐색단계① 영아에게 걸어 볼 기회를 마련해 준다. - 00야 선생님과 함께 저쪽으로 가 볼까? 선생님 손을 잡고 한 번 걸어가 볼까? - 아주 잘 걷는구나. - 한 걸음~ 한 걸음~ - 저기 교실 문까지 같이 가볼까? - 손을 놓고 걸어 가볼까? 2.자율단계② 영아가 도움받아 걷기에 어느 정도 익숙해지면 도움을 받지 않고 혼자서 몇 발자국씩 걸어 볼 수 있도록 한다. - 00야, 혼자 선생님이 있는 곳까지 걸어 올 수 있을까? - 이리 오세요~ 사랑해 쏙 안아줄게. 3. 모방단계③ 교사와 함께 영아가 원하는 곳으로 자유롭게 걸어 본다. - 저기 쌓기 영역에도 가볼까? - 음률 영역에도 가볼까? 4. 반복단계④ 영아가 스스로 자유롭게 이동할 수 있도록 한다. (교사는 이동에 위험하거나 방해가 되는 요소를 제거하여 준다.) ■ 주의점 ① 영아가 걷기를 연습할 때에는 바닥이나 신발 등이 미끄럽지 않도록 주의해야 한다. ② 걷는 행동을 하기에 대근육 발달이 이루어지지 않은 영아는 교사와 손잡고 서보는 활동을 한다. ③ 영아가 걷다가 걷기를 거부하면 활동을 중단하고 쉴 수 있도록 배려한다.■ 활동그림
■ 활동방법① 그림책의 그림을 보며 내용을 회상한다. - 어떤 내용들이 나왔니?②동극을 하기 전에 각자 하고 싶은 역할을 나누어 정해본다. - 어떤 역할들이 필요할까? - 어떤 역할을 하고 싶니? ③ 동극에 필요한 소품들을 찾는다. - 어떤 소품이 필요할까? - 돼지 집은 어디에 놓으면 좋을까?③ 역할을 나누어 동극을 해 본다. - 돼지는 어느 곳에 있으면 좋을까? - 늑대는 어디에 있으면 좋을까?④동극에 대한 평가를 한다. - 동극을 해 보니 어땠니? ■ 활동사진경찰, 기자에 관심을 많이 보여 경찰의 인원수를 많이 넣어 활동한 사진
■활동준비-수 활동에 필요한 자료를 준비한다.-여러 가지 단추, 6개의 빈 칸으로 나누어진 상자, 주사위(0,1,2,3이 쓰여 있는 것)■교구제작①6개의 빈 칸으로 나누어진 상자를 2개 준비한다.②빈 칸에다가 0부터 5까지의 숫자를 차례대로 붙인다.③0,1,2,3이 쓰여 있는 주사위를 만든다.④단추를 여러개 준비한다.■활동방법도입활동자료들을 살펴보게 한다.전개①활동자료를 보면서 이야기를 나눈다.-여기에 무엇이 있는지 이야기 해 보자.-단추와 숫자가 쓰여 있는 상자로 무엇을 하면 좋을까?-0이라고 씌여진 구멍 속 에는 단추를 몇 개 넣으면 좋을까?-왜 0이라고 씌여진 칸에는 단추를 넣으면 안 될까? ②게임방법에 대해 이야기를 해 준다.-두 명의 유아가 게임을 시작한다.-게임에 참여한 유아와 상자, 단추가 서로 맞는지 확인한다.-주사위를 던져서 나온 수만큼 숫자를 채워서 먼저 다 채운 사람이 이기는 게임이다.-상자에 쓰여 있는 숫자에 맞게 빈 칸을 단추로 채워 놓는다. ③게임이 끝난 후 “0”이라고 쓰여 있는 칸에는 왜 단추가 하나도 없는지 물어본다.-왜 이 칸에는 단추가 없을까? ④0의 개념에 대해 설명을 해 준다.-0이란 아무것도 없는 비워있는 상태를 말한다는 것을 알려준다.마무리-수 교구를 수 영역에 두고 개별적으로 자유롭게 활동할 수있도록 해 준다.
