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② 노를 저어서 가는 배에 대해 이야기 나눈다. - 노를 저어서 가는 배는 무엇이 있을까? (돛단배, 뗏목) - 조정 경기라는 말을 들어봤니? - (그림을 보며) 노를 저어서 배의 속도를 겨루는 스포츠야. - 노를 젓는 모습을 본 경험이 있니? - 팔과 몸을 어떻게 움직일까? ③ 배에서 노 젓는 모습을 표현해 본다. - (나무 막대를 보며) 노를 표현할 나무 막대가 있구나. - 나무 막대 대신에 또 어떤 것을 이용해 볼 수 있을까? - 배에서 노 젓는 모습을 표현해 볼까? - 팔을 앞뒤로 움직여 볼까? - 노를 저어보니 기분이 어떠니? ④ 쇼팽의 '뱃노래'에 맞춰 노를 젓는 모습을 표현해 본다. - 이번에는 선생님이 준비해온 고무배 안에 들어가서 노를 저어볼까? - 선생님이 들려주는 이야기에 맞춰서 몸을 움직여볼 수 있겠니? - 쇼팽의 '뱃노래' 음악을 들으면서 이야기 속으로 떠나보자. - 돛단배를 타고 바다로 나왔어요. 바람이 살랑살랑 불어서 조금만 노를 저어요. 갑자기 주변이 깜깜해지면서 천둥번개가 쳤어요. 얼른 몸을 숙여요. 파도가 치기 시작해서 노를 빨리 저어야 해요. 이번에는 태풍이 불기 시작해요. 배가 세게 움직여요. 빠른 속도로 노를 저어요. 다시 아침이 되었어요. 다시 평화롭게 노를 저어서 저 멀리 여행을 떠나요. - 이번에는 어떤 친구가 나와서 친구들의 신체 표현 이야기를 들려줄 수 있겠니? ⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 친구들과 배를 타고 노를 저어보는 모습을 표현해 보았는데 어땠니? - 가장 기억에 남는 점은 무엇이니? - 활동을 하면서 어려웠던 점이 있었니?
1. 탐색단계① (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공해 준다.) 신문지로 만든 큰 배를 제공해 주고 영아가 관심을 갖고 탐색하는지 관찰한다.2. 자율단계② 영아가 신문지 배를 탐색하고 놀이하는 모습을 관찰하며 상호작용한다. - 이게 뭘까? - 신문지로 만든 큰 배구나. 00이는 배를 탄 적이 있었니?3. 모방단계③ 교사가 신문지로 만든 큰 배 위에 앉아 막대신문지로 노를 젓는 모습을 영아들에게 보여준다. - 선생님은 신문지 배를 타야겠다. 노를 휙휙 저어야지~! - 안녕~~!! 선생님은 신문지 배를 탔다! - ○○도 신문지 배를 타볼래? - ○○하고 △△가 신문지 배에 같이 탔네. 노를 젓자 노를 젓자!! - 신문지 배를 타고 어디로 가볼까? 고래가 있는 바다로 가볼까?4. 반복단계④ 놀이 중 영아가 원할 때 수시로 놀이 할 수 있다. 놀이하는 모습을 보며 상호작용 할 수 있다.■ 활동사진
■ 활동준비① 어깨 끈이 있는 노가 달린 배 2척, 반환점 표시, 신호 악기, 출발선 표시, 평가도구(개인 평가용 배 모양, 전체 평가 도구-개인 평가 도구보다 조금 더 큰 배 모양) [배 만들기] 1) 라면 상자를 옆으로 잘라 유아들이 들어갈 수 있는 통 2개를 만든다. 2) 상자 옆면에 유아들과 함께 그림을 그려 꾸민 뒤 투명 시트지를 붙인다. 3) 두꺼운 종이를 노 모양으로 자르고 색 테이프를 두른다. 4) 배 옆면에 구멍을 내고 노를 끼운다. 5) 유아들이 어깨에 걸 수 있도록 비닐 끈으로 어깨끈을 단다.■ 사전활동① 동영상 자료나 그림 자료 등을 통해 노 젓는 모습을 볼 수 있게 한다. ■ 활동방법[도입]① 준비된 자료를 보고 게임 방법을 의논한다. - 이 배는 무엇을 움직여야 갈 수 있을까? - 이 배를 가지고 게임을 할 텐데 어떻게 하면 재미있는 게임을 할 수 있을까? - 게임할 때 지켜야 할 규칙은 무엇일까? - 꼭 노를 저어 달려가서 반환점을 돌아와야 한다.[전개]① 정해진 방법에 따라 한 명이 나와 어떻게 하는 게임인지 시범을 보인다. - 어떤 친구가 게임 방법을 친구들에게 소개해줄 수 있을까? - 친구가 어떻게 게임을 하는지 그 방법을 자세히 보자.② 게임할 때 응원하는 태도는 어떠해야 할 지 이야기 나눈다. - 게임을 할 때에는 응원을 해야 친구들이 더 힘을 낼 수 있겠지. - 어떻게 응원을 하면 좋을까? - 응원할 때 지켜할 약속은 무엇일까?③ 게임을 시작한다. - 매 게임마다 교사는 유아들이 규칙을 잘 지키고 들어올 수 있도록 격려하며, 규칙을 잘 지키고 먼저 들어온 유아의 편에 배를 붙여준다.[마무리]① 게임이 끝나면 전체 평가를 한다. - 각 편의 배의 수를 세어 배가 많은 편에 1점, 양편의 태도를 평가하여 1점으로 하는 방법으로 전체 게임을 평가한다.② 게임 자료를 유아들과 함께 정리한다.
① 상자로 배를 만들어 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 상자로 만든 배에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 선생님이 준비한 배가 참 멋지지 않니? - ○○가 상자 배를 타보고 싶구나~③ 교사가 상자 배 안으로 들어가 노를 저어보는 움직임으로 놀이하는 것을 보여준다. - 배를 타면 앞으로 배가 움직일 수 있도록 이렇게 노를 저어야 해. - 노를 잘 잡고서 영차영차~ - 어때? 선생님이 타고 있는 배가 멀리까지 갈 수 있을 것 같아? - ○○도 노를 저어볼까?④ 영아가 상자 배 안에서 노를 젓는 움직임을 표현해 볼 수 있도록 돕는다. - ○○가 탄 배가 멀리까지 가겠구나. - 노를 정말 잘 저어주고 있구나. - 선생님이 영차영차~ 하는 박자에 맞춰서 저어볼까?■ 참고사항큰 상자를 연결하여 간단하게 배를 꾸며주고, 백업과 부직포를 이용하여 부드러운 노를 만들어 제공한다.
■ 활동방법1. 파도소리/갈매기 소리를 녹음한 음향 테이프를 들려준다. - 무슨 소리가 들리니?- 파아란 바다 위로 힘차게 움직이는 배가 되어 볼까? 2. 영아와 함께 다리를 맞대고 앉아 양손을 서로 잡는다. 양팔을 서로 번갈아 잡아당긴다.3. 팔을 잡아당기는 속도를 조절하며 배의 움직임을 표현한다. 4. 익숙해지면 영아들 끼리 해 볼 수 있도록 한다.
